幼小衔接《6、7的分解及加减》PPT课件

变式训练
1.看图列式计算。
34 7437
72575 2
变式训练
2.看图列式计算。
624 642
246 426
填一填。
思维训练
3＋3 6
7－1 6
课堂小结 这节课有什么收获呢？
根据6和7的组成可以直接计算得数是6和7 的加法算式及6、7减几的减法算式。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
7 - 3= 4 7 - 4 =3
选自教材37页练一练第2题
3.
7 - 5 = 2 7 - 1= 6 6 - 5= 1 1 + 6 = 7
5 + 2 =7 7–6 = 1
选自教材37页练一练第3题
玩中练
1 + 6=7
2 + 5=7 7 - 4=3
任意翻开一张卡片，说出卡片上的数字有关的加减 法。同桌之间分组比赛玩，看谁说得对又快。
（2）空中还剩几只风筝？
7－2= 5
7 2 5 7可以分成2和5
4 放风筝。
（2）空中还剩几只风筝？
7－2=5
我这样做：先画7个 ，再画掉2个， 剩下5个，得数是5。
4 放风筝。
例：落下来几只风筝？
7－5=2
7 2 5 7可以分成2和5
还可以提出什么减法问题呢？
试一试 看图写算式，说一说算式的意思。
板书设计
6、7的加减法
加法 3 + 4 = 7 3 4 4+3=7 7
减法 7 － 2 = 5
7
7－5=2 2 5
Байду номын сангаас
5+ 1= 6 1+ 5 =6

教材第40页“做一做”
2.填一填。
6 33
6
24
7 34Biblioteka 725你真棒！
教材第40页“做一做”
3.下面哪两盘草莓合起来是6个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
先想一想几和几合成6，再连一连！
教材第40页“做一做”
3.哪两盘合起来是7个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
你真棒！
教材第40页“做一做”
4. 6 7
【难点】 有序地掌握6、7的组成。
课堂导入 快将小火车接起来。
同学们，还记得5的分与合吗？
5 14
5 23
5 32
5 41
大家一起来说一说吧！
新知探究 1 6朵 分成两组，可以怎样分？
6
6
6
6
6
1 52 4 3
按顺序分真好。
34 25 1
你发现了什么？
我还发现了下面的规律。
成对写出分与合，方 便又全面。
你真棒！
先想想几和几合成7，再画一画！
课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？
6
666
15 24 33 51 42
7
777
16 25 34 61 52 43
01 教材第42页的练一练第4题。 02 相关练习。
6
6
15 51
6
6
24 42
6
6
33 33
试一试
7朵 分成两组，可以怎样分？
7
7
16 61
7
7
25 52
7
7
34 43

7
7
5
7
2
52
二、探究新知
摆一摆，填一填。63 Nhomakorabea6
我们可以想：
33
三、知识运用
做一做。
7 7 4 3
看图你能列出哪些算式？
三、知识运用
算一算。
7
5
7
7
5
6
4
7
5
6
三、知识运用
可以怎样列算式？
▲△■□□△△
有2个黑色图形，有5个白色图形。
2＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝2
3＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3
有4个三角形，有3个正方形。
四、布置作业
作业：第44页练习九，第5题～第9题。
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
6～10的认识和加减法
6和7的加减法
一、复习旧知
填一填。
6
6
24 51
6 33
6 42
7 25
7 34
7 61
二、探究新知
5＋1＝6 1＋5＝6
要你求们“是一怎共样有计几算个的圆？？” 可以列两个加法算式。
6 51
二、探究新知
6－1＝5 6－5＝1
可以用哪组组成来 帮助计算？
6 15
二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一算共一根有算据6一朵这共花幅有，图几去我朵掉们花右 左可。边以的列24出朵四，个算式， 左右可边以两有还怎个几有样加朵 几列法？ 朵式算可 ？？式以 可，怎 以两样 怎个列 样减式 列法？ 式算？式。

人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
1.如果一幅图表示把两部分合起来，可以从左往右加起来 ， 2.如也果可一以幅从图右用往虚左线加隔起开来，。可以用总数减左边的数得到右

18
你你又这知知两道道道了了题什什哪么么里？？ 不同呢？
？盆
6 － 2 ＝ 4 （盆）
？盆
6 － 4 ＝ 2 （盆）
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19
一共有7只， 跳走2只。
7只
7 － 2 ＝ 5 （只） “ 还？剩只几只”表。示还剩5只。
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15
？只
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
一共有 6只， 右边有 4只。 左边有几只？
6只
6 － 4 ＝ 2 （只） 和解小答伙正伴确说吗一？说 这幅图的意思。
左边有2只。
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16
？个
一共有 7个 ， 摘了 3个 。 树上还有几个 ？
7个
说一说图中告诉我们
7
－
3 ＝ 4 （个）
什么，要解决的问题 是什么，再解答。
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17
独立试一试 你会解答吗？
?人
7人
6个
7 － 2 ＝ 5 （人） 6 － 4 ＝ 2 （个）
和小伙伴说一说算式中
每个数表示的意思。
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合并在一起。方法吗？
7
能这提道说出题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
解答正确吗？
说说2、5、7表示 什么意思。
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8
这道说题说怎图样的解意答思？。
左边有 3条鱼， 右边有 3条鱼。 一共有几条鱼？
？条
3 ＋ 3 ＝ 6 （条）
两个解3表答示正的确意吗思？ 一样吗？
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