7.23实数

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13.3 实数 第1课时
【学习目标】
1. 了解无理数和实数的概念,能对实数按要求分类;
2. 知道实数与数轴上的点具有一一对应关系。

【重难点】无理数和实数的概念,实数的分类;对无理数的认识。

一、基础知识
1.无理数的概念
任何一个有理数都可以写成 或 的形式。

反之,任何 或 也都是有理数。

无理数:
2
.实数的概念和分类
实数
实数
3.实数与数轴上的点
(1)在数轴上找到表示无理数π的点
(2
总结:(1)实数与数轴上的点是 对应的,即每一个实数都可以用数轴上的 来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示 。

(2)平面直角坐标系中的点与有序实数对之间也是
的。

(3)数轴上任意两个点, 的点所表示的实数总比 的点表示的实数大。

二、基础训练
1.判断
(1)无理数都是开方开不尽的数。



(2)无理数都是无限小数。

( ) (3)无限小数都是无理数。

( )
(4)无理数包括正无理数、零、负无理数。

( )
(5)不带根号的数都是有理数。

( )
(6)带根号的数都是无理数。

( )
(7)有理数都是有限小数。

( )
(8)实数包括有限小数和无限小数 ( )
(9)所有的有理数都可以在数轴上表示,反过来,数轴上所有的点都表示有理数。

( )
2.把下列各数分别填在相应的集合中:
-11124
,..0.23,3.14
有理数集合无理数集合
3. _________.
4. 下列四个实数中是无理数的是( )
A.2.5
B.10
3
C.π
D.1.414
5.比较大小:(1)(2)4
3
-
3
-
π
三、巩固训练
1.大于_______.
2.设a是最小的自然数,b是最大负整数,c是绝对值最小的实数,则a+b+c=______.
3.已知坐标平面内一点A(-2,3),将点A,,得到A′,则A′的坐标为_____.
4.下列各式中,无论x取何实数,都没有意义的是()
5.在数轴上离点3_______
6.两个无理数的和、差、积、商一定是( )
A.无理数 B.有理数 C.0 D.实数
四、能力提升训练
1.在实数范围内,下列各式一定不成立的有( )
1
2
a-
=0.
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
2.如图,数轴上表示1A和B,点B关于点A的对称点为点C,则点C表示的数是( )
A 1 B.1.2 2
3,而无理数是无限不循环小数,
地写出来,,你同意小明的表示方法吗?
(事实上,小明的表示方法是有道理的,1,•将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.)
请解答:
(1)如果a b a b
-=____.
(2)已知:m n8m-n.
4.已知实数x 、y 、z 在数轴上的对应点如图所示,试化简:
|x −y|−|y+z|+|x+z|+x z
x z --
13.3 实数 第2课时
【学习目标】
1.求实数的相反数和绝对值;2.能熟练进行实数的运算,会比较两个实数的大小;
【重难点】实数的运算
一、基本知识
◆实数的相反数和绝对值
1.当数从有理数扩充到实数以后,有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数。

2的相反数是 ,-π的相反数是 ,0的相反数是 ;
= ,∣-π∣= ,∣0∣= .
3.数a 的相反数是 ,这里的a 表示任意一个 。

一个正实数的绝对值是 ;一个负实数的绝对值是
;0的绝对值是 。

4.例:(1π-3.14的相反数; ,
(21
, ,
(3.
◆实数的运算
5.在进行实数的运算时, 及 等同样适用。

6.自学例2和例3,并完成P86页练习第4题。

补充:(1
(2)-(
(3
◆实数的大小比较
7.比较两个实数的大小的方法:
(1)被开方数比较法;(2)平方比较法;(3)求值比较法;(4)利用数轴比较法。

注:负数比较,绝对值越大的,反而越小。

二、基础练习
1.下列各组数中互为相反数的一组是( )
A.2-- B.-4与D.
2.π|=________.
3. 比较大小:
163
4.在52-,2-π 3.14,011中, 其中整数有: ;
无理数有: ;
有理数: 。

5.计算:(1) (2
21
三、巩固训练
1.当0<a<1时,a ,a 2,1a 之间的大小关系是:
23=,则2=
3
4.若2a 25=,b 3=,则a+b=
5.= ;= ;= 6.计算:
(1 (2
四、能力提升
1.A=a 2b -是a+3b 的算术平方根,B=2a -1-a 2
的立方根,试求A+B 的平方根。

20=.求3x+6y 的立方根。