历史九年级上第十二课美国的诞生(1)

教师：为争取民族独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。美国独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地人民争取独立解放的运动，它的胜利产生了极大的影响，那么它的历史意义是什么呢？（启发学生从国内意义、国际影响等方面思考）
教
材
分国诞生的过程。
教学难点
美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学方法
讨论、分析、归纳、探究，小组合作交流
教学手段
多媒体
课题名称
生本教育如何做到尊重学生的个性差异
教学过程
教师活动
教学内容
学生活动
课题切合点
设计意图
【导入新课】
【讲授新课】
【课后小结】
【作业布置】
用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？
教师：独立后的美国，实际上是13个政权松散的联盟，怎么解决这个问题呢？现在请“宪法组”的同学为我们指点迷津。
教师：（多媒体显示三权分立示意图）这个宪法使美国成为真正统一的国家，国家的行政、立法、司法大权，三权分立，以互相牵制，防止专制独裁。美国的第一任总统是谁？
教师：华盛顿在独立战争中是一位杰出的将领，而在和平建设时期他又是一位伟大的政治家，华盛顿作为开国元首，被称作“美国之父”，你还知道他的哪些事迹呢？（课件演示相关图片）
教师引导学生看录像、阅读资料，在此基础上分析问题，培养学生自学能力和探究问题的能力。
培养学生分析历史事件的能力
他们之间可以相互竞争，相互学习，这样整个班可以形成一种积极向上的学习氛围。
培养学生的自学能力。
看看，读读，说说，通过调动各种感官来学习，刺激各种感官来加深印象。
，
培养学生辩证认识历史问题的能力
【教研组长意见】
这节课的设计基本体现了新课程的理念，契合了课题研究，也符合了生命化课堂的要求。但也有不足之处：即作为老师对课堂还未完全放开，希望以后要完全相信学生，信任学生，把课堂完全交给学生，让生命化的课题熠熠生辉。
B类作业：1、为什么美国人不知道华盛顿就应该遭到嗤笑？
2、有人说星条旗是美国的一部领土扩张史,你知道为什么吗?
各抒己见。
哥伦布，印第安人。
逐渐形成共同的语言
英国人，印第安人，黑人
指图介绍
英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。
学生讨论后回答
学生：观看
学生：文件是杰斐逊起草的。群众很欢迎这个文件。片子里说当《独立宣言》首次在费城宣读时万众欢腾；华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。
《独立宣言》的发表标志着美国的诞生。
学生：各抒己见
学生：北美殖民地从此成为自由独立的合众国。
学生：英美力量对比相差悬殊。
学生结合教材回答
利用差异，分小组加强学生互动，让他们养成合作的学习习惯。
根据学生知识掌握和能力发展的情况，进行层次调整，促进学生向好的方面转化，形成你追我赶和主动进取的氛围。
创设问题情境，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
教师：下面，请大家看一段《独立宣言》的摘录（多媒体显示），你们能概括它的主要内容吗？
教师：大家说得对。为了纪念这个重要文件的发表，美国人民把7月4日宣布为自己的国庆日，看，美国自由女神左手拿的就是《独立宣言》。（多媒体显示自由女神像）但是，美国的独立还没有实现，对美国来说，要赢得真正的独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走。请同学们看一组数据（多媒体显示《美国独立战争期间英美力量对比》的表格及几幅图片），这说明了什么？
谈谈你对美国的印象。
的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？
课件演示《北美洲地图》──美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？
1、起因
2、过程：
爆发——来克星顿的枪声1775年
建军——组建大陆军，华盛顿任总司令
建国——《独立宣言》发表1776年7月4日
转折——萨拉托加大捷1777年
胜利——英军约克镇投降1781年
和约——英国承认美国独立1783年
二、美国1787年宪法
三、意义性质-----民族解放运动、资产阶级革命
影响：有利于资本主义发展，推动欧洲、拉美革命
教师：下面，我想请大家分组讨论一个问题：为什么美国能够取得独立战争的胜利？胜利原因有哪些？
教师：大家说得都很好，美国能够获得独立战争胜利的原因有很多，最重要的有三点。一是战争性质是正义的，二是北美人民英勇作战和必胜信念，三是国际援助，美国利用欧洲国家与英国的矛盾，赢得外援。
说到性质，美国独立战争的性质是什么呢？大家说说美国为什么要打这场战争？
教师：直到现在，华盛顿仍受到美国人民的尊敬，那么你又是如何看待华盛顿的呢？
教师：同学们的发言都很好，从多方面评价了华盛顿的人格，他意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠……总之，他在美国人民以及世界人民心中具有崇高的地位，他的优秀品质值得我们学习
根据板书概述本课重点
A类作业：从开始、建军、独立、转折、胜利、结束几方面归纳美国独立战争的内容？
培养学生分析问题和解决问题的能力
通过议一议，说一说，和展示展示，让学生主动学习、合作学习，并进行赏识教育。
以史实为依据对历史人物谈看法。学会史论结合。
培养学生从收集的资料中获取有效信息，并形成自己的观点
反馈本课的教学效果巩固学生本课所学知识
拓展学生的知识面。
【板书设计】
第12课美国的诞生
一、美国独立战争
教师：但得民心者得天下，1777年的萨拉托加大捷扭转了战局，它不仅鼓舞了美国人民的斗志，还为美国赢得了法国等国际上的援助，实力大增。1781年，英法联合作战在约克镇取得决定性的胜利。1783年，英美在巴黎签约，英国承认美国独立，至此，战争以美国的胜利宣告结束。请能把独立战争中的几件大事按顺序归纳一下。
但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么？
对，因此英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。英国采取了怎样的政策？北美人民做出了什么反应？
波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。
多媒体出示《美国独立战争形势》图）
课题
美国的诞生
课型
新授课
课时
1课时
教
学
目
标
1、知识与能力目标：（1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。
（2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。（3）通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
印第安人是美洲的主人，创造了灿烂的美洲文化。新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲，都有哪些人呢？
对，在这些移民中，最多的是英国人。从17世纪初到以后的100多年，英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。100多年来，这些欧洲移民，生活在共同的地域，──美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。我们请“背景组”的同学给大家介绍一下北美经济发展的情况。（多媒体课件：北美经济的发展图）
2、过程与方法目标：（1）通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。（2）采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。
3、情感态度价值观目标：美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。
下面请“战争经过”组的一位同学讲一讲《来克星顿的枪声》的故事。
根据学生掌握的情况进行补充。
1776年7月4日，大陆会议发表了一个重要文件叫做《独立宣言》，请同学们看一段介绍《独立宣言》的影片。
教师：这个文件是谁起草的？群众对这个文件的反响如何？你能举例说明吗？
教师：那大家说说，为什么北美人民如此欢迎这个文件。《独立宣言》的发表标志着什么？