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人机工程学人机工程学：按照人的特性去设计和改善人——机——环境系统的科学一般定义：人机工程学是以人的生理、心理特性为依据。
应用系统工程的观点。
分析研究人与产品、人与环境以及产品与环境之间的相互作用。
为设计操作（简便、省力、安全、舒适人——机——环境的配合达到最佳状态的工程系统提供理论和方法的学科。
人机环境系统：人——机——环境系统是指有共处于同一时间和空间的人与其所使用的机以及他们周围的环境所构成的系统。
在人机环境系统中，人、机、环境相互依存相互作用、相互制约完成某一特定的工作或生活过程。
人机工程学的研究范围：人、机、环境三者之间的协调关系。
以人为中心设计，必须要正确对待人。
面向人、适应人、支持人的行为，通过设计正确分配人机系统功能，是行为适应社会。
促进社会道德和人际关系，减少和避免对劳动者的过分要求，尊重人的能力限度，达到技术经济合理，着眼于长远利益。
是劳动者满意。
感觉定义：感觉是人脑对直接作用与感觉器官的事物个别属性的反映，感觉是人们了解外部世界的渠道，也是一切复杂心理活动的基础和前提。
感觉的类型：视觉、听觉、化学感觉（嗅觉和味觉）、皮肤感觉、本体感觉知觉定义：知觉是在人脑对直接作用于感觉器官的客观事物和主管状况的反映。
感觉和知觉的关系和区别：1，知觉以感觉为基础刺激物一旦从感觉所涉及的范围消失。
感觉和知觉就都会停止。
2。
，知觉是对感觉材料的加工和解释。
3，知觉要借助过去的经验。
知觉过程还有记忆、思维等参与。
因而知觉对事物的反映比感觉要深入完整。
知觉得特征:：（整体性、选择性、理解性、恒常性）1，知觉的整体性：把知觉对象的各种高属性、各个部分认识成为一个具有一定结构的有机整体。
知觉的整体性可使人们在感知自己熟悉的事物时，只根据去主要的特征可将其作为一个整体知觉。
影响知觉整体性的因素：1，接近2，封闭3，相似4，连续5，美得形态。
知觉的选择性：作用于感官的事物很多。
但人不能同时感知作用于感官的所有事物或清楚的认识事物的全部。
教学课件人机工程学(第三版)一、教学内容1. 人的生理和心理特性2. 人的作业环境与生理心理反应3. 人机系统设计原则与方法4. 显示装置与控制装置设计5. 作业空间与座椅设计6. 人机系统的安全与舒适性二、教学目标1. 使学生了解并掌握人机工程学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生运用人机工程学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生对人机系统设计原则和方法的理解，培养学生具备初步的人机系统设计能力。
三、教学难点与重点重点：人机工程学的基本概念、原理和方法，人机系统设计原则与方法。
难点：人的生理和心理特性在人机系统设计中的应用，显示装置与控制装置设计，作业空间与座椅设计。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、教学课件。
2. 学具：笔记本、笔、教材《人机工程学》（第三版）。
五、教学过程1. 实践情景引入：以汽车驾驶室为例，介绍人机工程学在实际应用中的重要性。
2. 基本概念讲解：通过课件展示，讲解人机工程学的定义、起源和发展历程。
3. 人的生理和心理特性：分析人在不同环境下的生理心理反应，如视觉、听觉、触觉等感知特性。
4. 人机系统设计原则与方法：介绍人在人机系统中的作用、人机系统设计的基本原则和方法。
5. 显示装置与控制装置设计：讲解显示装置的类型、特点和设计原则，控制装置的类型、特点和设计原则。
6. 作业空间与座椅设计：分析作业空间设计的影响因素，如人体尺寸、作业性质等，介绍座椅设计的原理和方法。
7. 课堂练习：以教室为例，分析人机工程学在教室设计中的应用。
六、板书设计板书内容主要包括：人机工程学的基本概念、原理和方法，人机系统设计原则与方法，人的生理和心理特性，显示装置与控制装置设计，作业空间与座椅设计等。
七、作业设计1. 作业题目：分析家中客厅的人机工程学设计。
2. 作业题目：举例说明办公室的人机工程学设计。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例分析和课堂讨论，使学生对人机工程学有了更深入的了解。
人机工程学完整课件教学内容：本节课的主题是《人机工程学》，我们使用的教材是《小学科学》的第8章。
本章主要介绍了人机工程学的基本概念、设计和应用。
具体内容包括：人机工程学的发展历程、人机交互的基本原理、人机界面设计、人的心理和生理特性、安全与健康等。
教学目标：1. 让学生了解人机工程学的基本概念，知道它在我们日常生活中的应用。
2. 培养学生运用人机工程学的原理解决实际问题的能力。
3. 提高学生对人机界面设计的认识，培养他们的创新意识和动手能力。
教学难点与重点：难点：人机工程学的基本原理及其在实际应用中的体现。
重点：人机界面设计的原则和方法。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、PPT课件、实物模型等。
学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引导学生了解人机工程学在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍人机工程学的定义、发展历程和基本原理，让学生对人机工程学有一个整体的认识。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生了解人机工程学在现实生活中的应用，如汽车方向盘的设计、电脑鼠标的使用等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论人机界面设计的原则和方法，并分享各自的观点。
5. 实践活动：让学生分组进行人机界面设计，选取一个日常生活用品，如笔筒、水杯等，对其进行改进设计，使之更符合人机工程学原理。
6. 成果展示：每组展示自己的设计作品，其他同学进行评价，教师进行点评。
板书设计：人机工程学定义：研究人、机器和环境之间的相互作用，以提高工作效率和安全性的一门学科。
发展历程：早期、现代基本原理：人的心理和生理特性、人机交互原理应用：日常生活、工业、医疗等领域作业设计：1. 请简述人机工程学的基本原理。
2. 举例说明人机工程学在日常生活中的应用。
3. 根据人机工程学原理，设计一个更符合人体工程学的笔筒。
课后反思及拓展延伸：本节课通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，使学生对人机工程学有了更深入的了解。
《人机工程学》PPT 课件•人机工程学概述•人体生理与心理特征•人机界面设计原理•工作场所人机工程学应用目录•办公环境人机工程学应用•交通运输领域人机工程学应用•总结与展望CHAPTER人机工程学概述定义与发展历程定义发展历程人机工程学起源于20世纪初的工业生产领域，随着计算机技术的发展，逐渐拓展到信息技术、航空航天、医疗等领域。
研究对象与范围研究对象研究范围学科特点及意义CHAPTER人体生理与心理特征人体生理结构简介肌肉系统循环系统通过收缩和舒张产生运动，维持姿势。
输送氧气和营养物质，排除废物。
骨骼系统神经系统呼吸系统构成人体基本框架，支持体重，保护内脏。
传递和处理信息，控制人体各种活动。
吸入氧气，排出二氧化碳，维持生命活动。
感觉知觉感觉与知觉的关系030201感觉与知觉特性分析认知过程及影响因素认知过程01影响因素02认知负荷03CHAPTER人机界面设计原理清晰易读色彩搭配手机屏幕汽车仪表盘符合人体工学控制器的形状、大小和位置应符合人体工学原理，方便用户操作并减少误操作的可能性。
功能明确控制器的功能应明确、直观，避免使用过于复杂或混淆的操作方式。
•反馈及时：控制器应提供及时的操作反馈，如声音、灯光等提示，帮助用户确认操作是否成功。
电脑鼠标游戏手柄界面一致性减少认知负荷个性化定制多通道交互人机界面优化方法探讨CHAPTER工作场所人机工程学应用1 2 3基于工艺流程的布局规划基于人体工效学的布局规划基于环境因素的布局规划工作场所布局规划方法论述设备选型与配置策略探讨设备选型原则根据工作需求、设备性能、经济效益等因素，选择适合的设备类型和型号。
设备配置策略根据工艺流程、设备功能、空间布局等因素，合理规划设备的布局和配置，提高设备使用效率和工作效率。
设备维护与保养建立完善的设备维护和保养制度，确保设备处于良好状态，延长设备使用寿命。
劳动强度评价方法采用主观评价、客观测量等方法，对员工的劳动强度进行全面、准确的评价。
《人机工程学》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于人机工程学教材的第五章，主要讲述了人机交互的基本原理和方法。
具体内容包括：人机交互的定义、人机交互系统的组成、交互方式的选择、交互界面的设计以及交互过程中的心理因素等。
二、教学目标1. 让学生了解人机交互的基本原理和方法，理解人机交互系统的组成。
2. 培养学生选择合适的交互方式，设计美观、易用的交互界面的能力。
3. 引导学生关注交互过程中的心理因素，提高交互效果。
三、教学难点与重点重点：人机交互的基本原理、人机交互系统的组成、交互方式的选择、交互界面的设计。
难点：交互过程中的心理因素分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中常见的手机交互界面为例，让学生观察并分析手机交互界面的设计，引出本节课的主题——人机工程学中的人机交互。
2. 教材讲解：（1）人机交互的定义：人机交互是指人与计算机之间的信息交流和相互作用。
（2）人机交互系统的组成：输入设备、输出设备、处理器、人机界面。
（3）交互方式的选择：根据任务需求、用户特点等因素选择合适的交互方式。
（4）交互界面的设计：界面布局、色彩搭配、图标设计等。
（5）交互过程中的心理因素：用户需求、用户体验、用户满意度等。
3. 例题讲解：以一款手机应用的交互界面设计为例，分析其界面布局、色彩搭配、图标设计等方面，引导学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习：让学生以小组为单位，选取一款日常生活中的软件，分析其交互方式、界面设计等，并给出改进意见。
5. 板书设计：人机交互基本原理人机交互定义：人与计算机之间的信息交流和相互作用。
人机交互系统组成：输入设备、输出设备、处理器、人机界面。
交互方式选择：根据任务需求、用户特点等因素选择合适的交互方式。
交互界面设计：界面布局、色彩搭配、图标设计等。
交互过程中的心理因素：用户需求、用户体验、用户满意度等。
