如何培养小学生认真审题的好习惯
审题是准确解题的前提, 如何培养小学生认真审题的好习惯呢？
一、教会学生审题方法。
特别是中低年级，学生因为个体差异比较大，教师就要手把手地教给学生审题方法。
如：要求学生用笔尖指着每个字读题，画出关键字等。
同时规定把题读懂,一遍不行读两遍,反复读题。
要让学生真正读懂题目的要求，准确理解题意。
二、教会学生观察题型。
如：对于计算题要根据题目的数据与运算符号考虑先算什么,后算什么,能否应用运算定律、运算性质实行简便计算。
对于应用题,先要弄清题里的已知条件及所求问题,再看哪些是直接条件,哪些是间接条件必要时画出线段图,最后决定先求什么,再求什么。
三、要求学生审题要贯穿整个解题过程。
既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。
四、坚持不懈地引导学生练习审题，学会审题方法，养成良好的审题习惯。
总来说之，教师要经常提醒学生仔细读题，认真审题，要持续做学生的表率，传授他们审题的技巧及方法，提升解题的准确率。
学生良好的学习习惯只能在他们的学习中形成和发展。
所以教师要更新观点，积极实行教学改革，选择最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。
在教学基础知识的过程中指导学生掌握学习和思考的方法，培养他们良好的学习习惯。
在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来，教会学生读题、分析数量关系、理解使用算理的基本方法，培养学生认真审题的习惯！持之以恒，使学生不但学会，而且会学，真正成为学习的主人。
中考语文考点——“口语交际·劝说类”过关班级姓名【清查考点】口语交际·劝说类“劝说”，即“规劝”的意思，劝说别人改掉不良的习惯。
口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。
了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。
体会养成良好行为习惯的重要性。
了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。
体会养成良好行为习惯的重要性。
【解题密码】一、学会审题1、对象（对方的年龄、身份、文化、职业、与对方的关系）2、角色（你是什么身份）3、场合（特定的情景）4、话题(针对什么问题)5、意图（你说话的目的何在）二、答题模式对象+礼貌+事件（以情感人、以理服人）+委婉牢记四个要点：表达要具体，劝说要讲理，语言要简洁，切记要得体。
【典型题例】例1：根据下面的情景写出符合题意要求的话。
毕业前夕，父母对你百般呵护，作为家里的一员你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。
你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。
这时你应该怎样对他们说?例2：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？【实题过关】1、“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化……”。
中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。
你所在的学校要开展“弘扬传统文化”主题系列活动，你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？2、阅读下面母女俩的对话，回答问题。
母亲：提醒你多次了，把东西放回原处，免得再用时不好找。
女儿：在您眼里，我就没有做得对的时候，难道我就一无是处吗？女儿的话，除了语气态度方面不妥外，在内容方面的不当之是3、小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张，医院给奶奶配了一瓶降血压的药，标签上注有：5mg×100片。
这一课,我终于学会作文审题
午后阳光撒在桌上，翻开那本厚厚的作文书，感觉就像打开了
一扇通往作文世界的大门。
今天，我要学会审题，这可是作文的关
键啊！
审题啊，就像逛街时看衣服上的细节，得仔细瞧才能看出门道。
我盯着题目看，试着从每个字里找出点什么来。
题目里的每个词都
像是一块拼图，得把它们拼在一起，才能看出完整的画面。
这过程真的挺有意思的。
感觉就像自己变成了一个侦探，在题
目里找线索。
我试着从各个角度去理解题目，想象自己是个编剧，
给这个故事加点情节和角色。
这种自由的感觉，真的让人兴奋。
弄明白了题目之后，我就开始琢磨怎么写这篇文章了。
我觉得
主题就像一颗种子，我得用想象和见解去浇灌它，让它发芽长大。
我在脑袋里琢磨着怎么开头才能吸引人，怎么展开才能让文章有层次，还有怎么结尾才能让人印象深刻。
当我把笔拿起来，开始写第一个字的时候，我突然觉得，哦，
原来我已经会审题了！这种感觉真不错！。
