优秀课例评选：风雨中我在成长复习课设计2
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A社会因素B自然因素C环境因素D家庭因素
2．美国作家布莱克说过：“水果不仅需要阳光，了需要凉夜，寒冷的雨水能使其成熟；人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。”这说明
①挫折只会给人带来痛苦、压力和打击②挫折能磨炼意志、激发斗志，使人迸发力量、变得聪明③挫折消磨人的斗志，使人失去震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月。坐在轮椅上,李月圆了教学能手自己的“芭蕾梦”,继续着自己“永不停跳的舞步”。来自中国残疾人艺术团的演员们环绕在李月身边,用她们的双手去代替李月跳动的足尖。这是她永不停止的芭蕾舞步。（/i?word=%B0%C5%C0%D9%C5%AE%BA%A2%A1%AA%A1%AA%C092&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=77）
A、失败就是成功
B、前一次失败了，后一次必定成功
C、在失败中看到孕育着成功的可能，吸取失败的经验和教训去争取成功
D、为自己的懊恼，不再有前进的勇气
5当我们遇到挫折、情绪低落时，正确的做法有
①不断地进行自我责备，在责备中求得解脱
②树立正确的人生目标，以顽强的毅力对抗挫折
③向亲朋好友倾诉自己的痛苦和烦恼
四、教学方法
根据本节课教材特点复习课的特点以及初一学生年龄特点，采取启发式教学法、小组合作探究、分析归纳、问题讨论相结合的教学方法。进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，从而调动学生学习的积极主动性。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。
知识目标：通过复习进一步巩固以下内容：懂得每个人都会遇到挫折，了解造成挫折的多种因素，正确认识挫折，掌握克服挫折的基本方法。
三、教材分析
本课的主要内容是使学生认识挫折的不可避免性和积极作用，使学生增强战胜困难的勇气和信心，教会学生如何战胜挫折，是第四单元生活告诉自己“我能行”的重要组成部分
在七年级学生中，对挫折可能是会有两种认识上的偏差。一种认为挫折只是伟大人物的和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为学习上的困难、生活中的挫折，谁要是遇上了，建阳市倒霉而无奈的事情。还有学生的生活阅历浅，不能正确对待生活中出现的困难重重和挫折，没有看到挫折对人格的发展和智力的开发起到的促进作用。教给学生战胜挫折的方法和途径，因为学生只有了解和掌握了战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜它，并在战胜它的tm汉族，山东省文登人，1955年生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。1983年加入中国共产党。现任全国政协常委、中国残疾人联合会主席、中国作家协会委员、山东省作家协会副主席。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。1982年7月23日同王佐良结婚。1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年11月当选中国残联第五届主席团主席。
（1）究竟是什么动力叫力克在困境中仍看见希望、热爱生命、绽放人生的光辉?
（2）我们应该如何向力克·胡哲学习？
2、榜样就在我们身边：
昌乐外国语学校初一学生刘好富，生性内向，不善言谈与交际，刚来学校时心里非常高兴，但是随着老师的讲课方式不太适应，远离父母与亲人的孤独、与新同学关系的疏远，原本内向的他更加孤僻，认为自己天生就笨，无法提高成绩，无数个夜晚把自己的捂在被子里偷偷地哭泣，打电话给父母哭着闹着要回家。经过班主任和任课老师无数次细致的思想工作以及全班43个兄弟姐妹的团结关爱，今天的刘好富同学已战胜了自我，课堂上积极发言，各项活动踊跃参加，一个阳光少年正在外国语学校愉快地学习生活。
五、教学过程
（一）、观看视频，感受力量，导入新课：观看《我和世界不一样》：(/v-0e5960a0-05d3-11e0-8de9-001e0bbafb46.html)思考回答：
他天生没有四肢，但却勇于面对严重身体残障，创造了生命的奇迹。你从力克·胡哲身上感受到了什么？（学生分组讨论，抢答发言，老师启发引导、小结，导入课题。）
在我心中曾经有一个梦,
要用歌声让你忘了所有的痛
灿烂星空谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动
再没有恨也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪
用我们的歌换你真心笑容,
祝福你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦
不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动,和心爱的朋友热情相拥
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□√中学□小学
2、学科：思想品德
3、内容：鲁人版思品初一上册第四单元第九课《风雨中我在成长》复习课教学设计
4、课时：1课时
5、，学生准备：
（1）通过网络查找现实生活中挫而不折的榜样。
（2）自主复习，构建本课的知识网络。
A①③B①②C②④D②③
3.爱迪生曾说：“失败也是需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法时，我才知道做好一件工作的方法是什么。”这句话告诉我们
A挫折越多越好B、只有善于从挫折中吸取教训，才能走向成功
C、聪明的人一辈子都不会遇到挫折D、人要主动去寻求挫折、经历磨难
4.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。“这句话包含的深刻道理是
（1）刘好富同学来到我校经历了哪些挫折？
（2）你是否也是经历过学习、生活中的挫折？你是怎么做的？
（3）人生难免有挫折，假如今后的生活中挫折光临到你，你将怎么来对待它？
3、辩论：挫折是好事还坏事？列举生活中的榜样。
（1）学生分成两组展开辩论后得出结论。
（2）讲述生活中的榜样：（学生分组讨论，然后派代表发言，其他同学补充、总结。老师提升。）
让真心的话和开心的泪,在你我的心里流动
教学反思
本节课我以力克．胡哲的视频《我和世界不一样》导入新课，一下子就抓住了学生的心，激起了学生想深入探究的好奇心和浓厚的学习兴趣，在上课过程中，注重让学生自己归纳、总结知识点。同时结合典型人物（这里既包括世界名人力克．胡哲，也包括学生身边熟悉的同学）的典型事迹进行深挖掘，与课本知识点紧密结合，既达到掌握知识的目的，又实现了思想品德课教学的育人功能。需要注意的问题有：
④冷静分析造成挫折的原因，激发探索创新的热情，找到应对挫折的方法
A①②③B②③④C①③④D①②③④
七、拓展延伸（考点链接）：
求助信：
我叫文峰，是七年级学生，这本应该是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦闷，丝毫感觉不到生活的乐趣。自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。爸爸妈妈和老师都对我寄予了很多的期望，我真不想背负着这么重的精神负担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿与人交往。有时我也想这样不行，努力给自己找些事做，让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。可好景不长，没几天就又感到没意思，坚持不下去。我现在非常痛恨自己，觉得自己是个无药可救的人了。我该怎么办呢？
结束语：老师很愉快地与同学们合作学完了本课，在即将离开讲台与同学们分别之际，老师D0%C4%D3%A2%D0%DB+%B3%C9%C1%FA&lm&lf=&rn=）！愿你们战胜挫折，勇往直前！
听了同学们讲述他们的故事，你有什么感受？（学生谈完感受之后，教师进行情感升华教育，达到本节课的高潮）
（五）、收获平台：
1、学习了本节课，你有哪些收获？请说出来大家共享。
2、你还有哪些问题没有解决？请提出来大家共同研究。
（六）、跟踪检测你最棒：
1、岳飞是南宋著名的民族英雄，杰出的军事家，他的军队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。金军害怕岳家军，流传说：“憾山易，撼岳家军难。”绍光十一年十二月，高宗、秦绘以莫须有的罪名杀害了岳飞，岳飞的报国志向、收复北方失地的任务，就这样被腐败的朝廷断送了。岳飞遭受挫折的原因是由于（）造成的。
你以心理教师的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱困境。要求：
1、要结合所学的有关挫折的基本知识。
2、要符合写信的格式要求。
3、字数不限
八、课堂总结
我们正处于一个竞争激烈的时代，失败和挫折将与我们终生相伴，需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。在逆境和挫折面前，让我们记住：挫折并不可怕，可怕view/46462.htm）
她是一个舞者，上天赐予她感动所有人的舞姿，但却夺走了她感受声音的权利。从不幸的谷底到艺术的颠峰，她的生命本身就是一次绝美的舞蹈。心灵的震撼不庭重负而离家出走。洪战辉从13岁担起家庭的重担，一边读书一边照顾父亲和年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活。他说：“一个人只要精神不倒，就没有可难倒的，一个人只要脊梁不弯，就没有担不起的山”。（/i?word=%BA%E992&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=0）
知识回顾：下列问题你掌握了吗？比比看谁记得快！
1、挫折的含义
2、造成挫折的因素有哪些？
3、为什么人生难免有挫折？
4、我们应该怎样看待挫折？
5、怎样做到挫而不折，积极进取？
（四）、精讲点拨，提升能力
1、深入解读，智慧碰撞：（再次观看视频）：/v-41e4585c-05d4-11e0-8de9-001e0bbafb46.html力克．胡哲(Nick Vujicic)，“没有四肢的生命”组织创办人、著名残疾人励志演讲家，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，天生没有四肢，医学不能解释他残障的原因，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，力克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得「杰出澳洲青年奖」。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，25岁时他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。
2．美国作家布莱克说过：“水果不仅需要阳光，了需要凉夜，寒冷的雨水能使其成熟；人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。”这说明
①挫折只会给人带来痛苦、压力和打击②挫折能磨炼意志、激发斗志，使人迸发力量、变得聪明③挫折消磨人的斗志，使人失去震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月。坐在轮椅上,李月圆了教学能手自己的“芭蕾梦”,继续着自己“永不停跳的舞步”。来自中国残疾人艺术团的演员们环绕在李月身边,用她们的双手去代替李月跳动的足尖。这是她永不停止的芭蕾舞步。（/i?word=%B0%C5%C0%D9%C5%AE%BA%A2%A1%AA%A1%AA%C092&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=77）
A、失败就是成功
B、前一次失败了，后一次必定成功
C、在失败中看到孕育着成功的可能，吸取失败的经验和教训去争取成功
D、为自己的懊恼，不再有前进的勇气
5当我们遇到挫折、情绪低落时，正确的做法有
①不断地进行自我责备，在责备中求得解脱
②树立正确的人生目标，以顽强的毅力对抗挫折
③向亲朋好友倾诉自己的痛苦和烦恼
四、教学方法
根据本节课教材特点复习课的特点以及初一学生年龄特点，采取启发式教学法、小组合作探究、分析归纳、问题讨论相结合的教学方法。进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，从而调动学生学习的积极主动性。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。
知识目标：通过复习进一步巩固以下内容：懂得每个人都会遇到挫折，了解造成挫折的多种因素，正确认识挫折，掌握克服挫折的基本方法。
三、教材分析
本课的主要内容是使学生认识挫折的不可避免性和积极作用，使学生增强战胜困难的勇气和信心，教会学生如何战胜挫折，是第四单元生活告诉自己“我能行”的重要组成部分
在七年级学生中，对挫折可能是会有两种认识上的偏差。一种认为挫折只是伟大人物的和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为学习上的困难、生活中的挫折，谁要是遇上了，建阳市倒霉而无奈的事情。还有学生的生活阅历浅，不能正确对待生活中出现的困难重重和挫折，没有看到挫折对人格的发展和智力的开发起到的促进作用。教给学生战胜挫折的方法和途径，因为学生只有了解和掌握了战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜它，并在战胜它的tm汉族，山东省文登人，1955年生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。1983年加入中国共产党。现任全国政协常委、中国残疾人联合会主席、中国作家协会委员、山东省作家协会副主席。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。1982年7月23日同王佐良结婚。1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年11月当选中国残联第五届主席团主席。
（1）究竟是什么动力叫力克在困境中仍看见希望、热爱生命、绽放人生的光辉?
（2）我们应该如何向力克·胡哲学习？
2、榜样就在我们身边：
昌乐外国语学校初一学生刘好富，生性内向，不善言谈与交际，刚来学校时心里非常高兴，但是随着老师的讲课方式不太适应，远离父母与亲人的孤独、与新同学关系的疏远，原本内向的他更加孤僻，认为自己天生就笨，无法提高成绩，无数个夜晚把自己的捂在被子里偷偷地哭泣，打电话给父母哭着闹着要回家。经过班主任和任课老师无数次细致的思想工作以及全班43个兄弟姐妹的团结关爱，今天的刘好富同学已战胜了自我，课堂上积极发言，各项活动踊跃参加，一个阳光少年正在外国语学校愉快地学习生活。
五、教学过程
（一）、观看视频，感受力量，导入新课：观看《我和世界不一样》：(/v-0e5960a0-05d3-11e0-8de9-001e0bbafb46.html)思考回答：
他天生没有四肢，但却勇于面对严重身体残障，创造了生命的奇迹。你从力克·胡哲身上感受到了什么？（学生分组讨论，抢答发言，老师启发引导、小结，导入课题。）
在我心中曾经有一个梦,
要用歌声让你忘了所有的痛
灿烂星空谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动
再没有恨也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪
用我们的歌换你真心笑容,
祝福你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦
不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动,和心爱的朋友热情相拥
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□√中学□小学
2、学科：思想品德
3、内容：鲁人版思品初一上册第四单元第九课《风雨中我在成长》复习课教学设计
4、课时：1课时
5、，学生准备：
（1）通过网络查找现实生活中挫而不折的榜样。
（2）自主复习，构建本课的知识网络。
A①③B①②C②④D②③
3.爱迪生曾说：“失败也是需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法时，我才知道做好一件工作的方法是什么。”这句话告诉我们
A挫折越多越好B、只有善于从挫折中吸取教训，才能走向成功
C、聪明的人一辈子都不会遇到挫折D、人要主动去寻求挫折、经历磨难
4.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。“这句话包含的深刻道理是
（1）刘好富同学来到我校经历了哪些挫折？
（2）你是否也是经历过学习、生活中的挫折？你是怎么做的？
（3）人生难免有挫折，假如今后的生活中挫折光临到你，你将怎么来对待它？
3、辩论：挫折是好事还坏事？列举生活中的榜样。
（1）学生分成两组展开辩论后得出结论。
（2）讲述生活中的榜样：（学生分组讨论，然后派代表发言，其他同学补充、总结。老师提升。）
让真心的话和开心的泪,在你我的心里流动
教学反思
本节课我以力克．胡哲的视频《我和世界不一样》导入新课，一下子就抓住了学生的心，激起了学生想深入探究的好奇心和浓厚的学习兴趣，在上课过程中，注重让学生自己归纳、总结知识点。同时结合典型人物（这里既包括世界名人力克．胡哲，也包括学生身边熟悉的同学）的典型事迹进行深挖掘，与课本知识点紧密结合，既达到掌握知识的目的，又实现了思想品德课教学的育人功能。需要注意的问题有：
④冷静分析造成挫折的原因，激发探索创新的热情，找到应对挫折的方法
A①②③B②③④C①③④D①②③④
七、拓展延伸（考点链接）：
求助信：
我叫文峰，是七年级学生，这本应该是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦闷，丝毫感觉不到生活的乐趣。自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。爸爸妈妈和老师都对我寄予了很多的期望，我真不想背负着这么重的精神负担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿与人交往。有时我也想这样不行，努力给自己找些事做，让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。可好景不长，没几天就又感到没意思，坚持不下去。我现在非常痛恨自己，觉得自己是个无药可救的人了。我该怎么办呢？
结束语：老师很愉快地与同学们合作学完了本课，在即将离开讲台与同学们分别之际，老师D0%C4%D3%A2%D0%DB+%B3%C9%C1%FA&lm&lf=&rn=）！愿你们战胜挫折，勇往直前！
听了同学们讲述他们的故事，你有什么感受？（学生谈完感受之后，教师进行情感升华教育，达到本节课的高潮）
（五）、收获平台：
1、学习了本节课，你有哪些收获？请说出来大家共享。
2、你还有哪些问题没有解决？请提出来大家共同研究。
（六）、跟踪检测你最棒：
1、岳飞是南宋著名的民族英雄，杰出的军事家，他的军队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。金军害怕岳家军，流传说：“憾山易，撼岳家军难。”绍光十一年十二月，高宗、秦绘以莫须有的罪名杀害了岳飞，岳飞的报国志向、收复北方失地的任务，就这样被腐败的朝廷断送了。岳飞遭受挫折的原因是由于（）造成的。
你以心理教师的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱困境。要求：
1、要结合所学的有关挫折的基本知识。
2、要符合写信的格式要求。
3、字数不限
八、课堂总结
我们正处于一个竞争激烈的时代，失败和挫折将与我们终生相伴，需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。在逆境和挫折面前，让我们记住：挫折并不可怕，可怕view/46462.htm）
她是一个舞者，上天赐予她感动所有人的舞姿，但却夺走了她感受声音的权利。从不幸的谷底到艺术的颠峰，她的生命本身就是一次绝美的舞蹈。心灵的震撼不庭重负而离家出走。洪战辉从13岁担起家庭的重担，一边读书一边照顾父亲和年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活。他说：“一个人只要精神不倒，就没有可难倒的，一个人只要脊梁不弯，就没有担不起的山”。（/i?word=%BA%E992&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=0）
知识回顾：下列问题你掌握了吗？比比看谁记得快！
1、挫折的含义
2、造成挫折的因素有哪些？
3、为什么人生难免有挫折？
4、我们应该怎样看待挫折？
5、怎样做到挫而不折，积极进取？
（四）、精讲点拨，提升能力
1、深入解读，智慧碰撞：（再次观看视频）：/v-41e4585c-05d4-11e0-8de9-001e0bbafb46.html力克．胡哲(Nick Vujicic)，“没有四肢的生命”组织创办人、著名残疾人励志演讲家，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，天生没有四肢，医学不能解释他残障的原因，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，力克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得「杰出澳洲青年奖」。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，25岁时他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。
