人教英语八年级上册 Unit4SectionA (1a—1c) (共29张PPT)

人教版八年级英语上册

Unit 4 What’s the best movie theater? 1a-1c

听评课报告

今天上午第四节课时间我们英语教研组全体教师近二十人在1710班教室观摩了吴老师讲授的人教版八年级英语Unit4 What’s the best movie theater? 1a-1c。吴双老师这堂课，我认为是一堂既有创新性，又有效，还有很多亮点的课。下面我来谈一下我的感受。首先创新性表达在课堂结构上。

一、这堂课吴老师设计导入环节很巧妙。吴老师先让同学们唱歌，再表现句子“we were singing when the class began.”她利用刚刚课堂上发生的动作，导入了本课的主题：过去实行时，同时也让同学们切实体会到这个时态的意义。既引起学生的注意力，引发了学生的学习兴趣，又激发学生学习的思维，同时将要教学的内容以自然的方式表现，“一举而多得”。

二、课堂的讲解是适时的，适度的，多角度的，也是实效的，改进了传统“满堂灌，满堂做题”的教法，既在关键时刻答疑解惑，对学生的语法学习起到了点拨的作用，又创设起良好的教学情境，使学生在这种情境中把所学的知识使用在口语交际之中。通过这种设计，突出了学生主体地位与教师主导作用。

三、学生练习的对象实行了有意的变化。由a对b，再到a对c，再到a对d，突破了传统教学中学生只能和同桌练习的局限性，产生“信息差”，表达了“换换座位，聊天更快乐”的创新教学精神。这样既增加了学生练习的新鲜感，也给了学生纠正自己以前的错误，重新投入到口语练习中的机会。是一种新的教学模式的尝试。

Unit 4 What’s the best movie theater? 教学反思

灵武市回民中学：张红利

在完成人教版新目标上册Unit4 What’s the best movie theater? SectionA第一课时的教学中，我是以新课程理念作为依据进行教学设计和课堂教学的，本节课的教学活动层层递进、并贴近生活，具有可实践性。作为这节课的课后教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足之处。

首先，本人以学生的发展为本。新课程的价值取向是以人的能力和个性发展为核心。在本教学设计中，本人先精心准备贴近实际生活的任务活动，深入简出，让学生根据生动活泼的图片进行对话，学生很快就可以在真实的语境中，熟练运用形容词和副词的最高级来表达自己的喜欢去的场所及原因。

其次,本人注重小组合作学习。并且通过小组合作讨论，大大降低了难度。

最后，我来谈谈本节课的不足之处。本节课最大的一个不足是最后的总结和作业的布置有点仓促，由于在前面的环节中没能掌控好时间，导致总结和作业的布置一闪而过，前松后紧，从这说明了我的课堂调控能力还有待加强和提高。

以上是我对本节课的反思，在今后的课堂教学中，我还要继续努力，和前辈们探讨如何加强课堂教学的有效性，同时，还要积极参与各项的培训项目，提高自身的业务水平。在今后的教学工作中，我还要继续和同行们探讨如何提高课堂效率的有效方法。不断反思，在反思中成长。反思是实践的一面镜子，每次教学反思都能折射出教学的成功和不足。只有汲取成功的经验，改进不足，才能不断提高课堂教学的质量，保证教学任务的圆满地完成。

Unit 8 How do you make a banana milk

shake?

The first period Section A (1a-1c)

一、教学目标（Teaching aims）：

(一)知识目标（Knowledge aims）

1, Grasp the following Words: shake, milk shake,

blender, turn on, peel, pour, yogurt,

2, Grasp the Target language:

① ─How do you make a banana milk shake?

─First, peel the bananas…

② ─How many bananas do we need?

─We need three bananas.

③ ─How much yogurt do we need?

─We need one cup of yogurt.

(二)过程与方法目标：(Ability aims)

1, Students learn to grasp the difference between how many

questions and how much questions to ask about amount.

2, Students learn to answer how many questions and how much

questions about amount..

3, Learn to use the important words and target language

freely and correctly.

(三)情感态度与价值观目标：(Moral aims)

1, Develop students' interests about making food.

Unit4 Why don’t you talk to your parents?

Section A(1a~1c)

浮梁县黄坛中学 冯庆萍

学习目标：

1.记住并能运用下列单词及句子：allow, wrong, What’s wrong?

2.会讨论生活中遇到的问题；会使用could或should来表达建议。

3.通过谈论生活中遇到的问题及听取别人的建议，合理宣泄不良情绪，学会与他人友好相处。

课时重点：

会表达自己在生活中和学习中遇到的问题；会用句型 “Why don’t you...？”来给别人提建议。

教学过程：

课堂导入 At first, let’s listen to a beautiful song Little Boy.

导学建议 播放歌曲《little Boy》，并将部分歌词展示给学生看，以导入新课。

Little boy,little trouble/look around,the sun shines/little boy,little trouble

小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照，小小少年，很少烦恼

only hope like so forever/year by year time is running/little boy grew tall

但愿永远这样好，一年一年时间飞跑，小小少年在长高

with time from small to big/his troubles increased

随着岁月由小变大，他的烦恼增加了

一、连一连

1.太多的 free time

2.空闲时间 get into a fight

3.课外辅导班 go to sleep

4.打架 after-school classes

5.去睡觉 too much

二、译一译 1.Why don’t you talk to your parents?