九年级上学期期末语文试题

初三语文试题一、积累与运用（12分）1、按要求默写（1）几处早莺争暖树，__________________________。

（白居易《钱塘湖春行》）（2分）（2）在王勃的《杜少府之任蜀州》这首诗中，一洗离别悲酸之态，抒写高山远水不能阻隔知己朋友在精神上和感情上沟通的名句是_________________，________________。

（2分）2、阅读下列有关数据，先据此得出一个结论，再用一句话就此结论表明自己的观点。

（4分）今年春夏之交，强沙尘暴不断袭击我国北方一些地区。

据统计，这样的沙尘暴50年代发生过5次，60年代发生过8次，70年代发生过13次，80年代发生过14次，90年代发生过23次。

结论：___________________________________________________________观点：___________________________________________________________3、请写出课外所读名著中主要人物代表性的话语，并以此分析其性格特征。

（4分）话语：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 性格特征：____________________________________________________________________ 二、古诗文阅读（16分）相见欢（李煜）无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一番滋味在心头。

4、“剪不断，理还乱”六个字表达了词人怎样的一种心情？（2分）______________________________________________________________________________ 5、词中“别是一番滋味在心头”一句中的“滋味”是指何而言，为什么要称“别是”？______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(4分)〔甲〕一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）〔乙〕孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子④！’以顺为正者，妾妇⑤之道也。

居天下之广居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧；得志，与民由⑨之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”（节选自《孟子•滕文公下》）〔注释〕①丈夫：成年男子。

②冠：古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼。

③命：教导。

④夫子：丈夫⑤妾妇：妇女，这里“妾”“妇”连用。

⑥广居：宽大的房子，孟子用来比喻“仁”。

⑦正位：正确的位置，孟子用来比喻“礼”。

⑧大道：大路，孟子用来比喻“义”。

⑨由：遵循大道走。

6、解释下列句中加点字的意思（3分）（1）所识穷乏者得．我与得：______________________（2）是亦不可以已．乎已:_______________________（3）往之．女家之:_______________________7、翻译文中画线的两个句子（2分）（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！______________________________________________________________________________ 8、甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张？（2分）______________________________________________________________________________ 9、甲、乙两文中，孟子论述地观点一致的地方是什么？这其中又有何差异？（3分）______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________三、现代文阅读（42分）（一）两个邮递员再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。

每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。

”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。

我出了新书，便按了信封上投递员的名字送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。

他接接过书便欣喜而温文地道谢。

有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼（）地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。

只在万不得已的时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号信我交给你家邻居了。

”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似的骑车走了。

后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽檐压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。

人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了？”他说：“对了，他不来了。

”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。

他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。

如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号信和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比地声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号信递给我时问道：“你是王安忆？”“是的。

”我说。

“那你是政协委员啦？”他很激动似的嚷，然后又正色道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。

”或是：“政协委员，今天没有你的信。

”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。

有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。

”他的很黑的眼睛在帽檐下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。

现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声地说：“已经来了两个月了。

”我不由得想：她是多么年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。

希望他喜欢。

10、给下面加点的字注音，并根据拼音写出汉字。

（4分）腼___（tiǎn）埋．（）怨11、阅读本文，分析第一个邮递员的工作态度（4分）_____________________________________________________________________________ 12、当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，为什么作者觉得有些困难？（4分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 13、本文写了三个邮递员，为什么却以“两个邮递员”为题？（4分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 14、作者塑造第二个邮递员运用了哪些描写方法？请任选其一谈谈它的作用。

（4分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15、假如你是第二个邮递员，看这篇文章，会引发哪些思考？（4分）______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（二）呼唤环保融雪剂①随着城市规模的不断扩大和城市功能的日趋繁复，冬季雪天对城市道路交通进而对城市生活造成的影响也越来越突出。

融雪剂的使用成为清除道路积雪的有效方法。

而融雪剂对环境也有危害。

这种危害至今仍是个让全世界都头痛的问题，因为融雪方法带来的各种损失往往大于其功能。

所以人们面临一个两难的选择：融雪剂，用还是不用？②无论是以往用的融雪剂，还是现在所谓的环保融雪剂，其主要成分都是氯盐：氯化钠、氯化钙、氯化镁等。

融雪原理是通过降低水的冰点来达到融雪效果。

比如，向100g冰或雪中加入33g氯化钠可以使冰点降到零下21℃以下，即使在零下20℃的环境中也不结冰。

原因就在于，盐极易在水中溶解，形成氯离子、钠离子等，这些外来者的加入，瓦解了水分子间的“团结”，使其不容易紧密地靠拢，阻止了冰的形成。

如果用氯化钙代替氯化钠，降低冰点的能力更加显著。

使用融雪剂时，为了增加附着力，通常在氯盐中混入沙土，这也是为什么雪融以后，道路泥泞不堪的原因。

③融雪剂造成的危害远不止是污染路面，它是名副其实的“绿色杀手”。