小班音乐：迷路的小花鸭
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小班音乐：迷路的小花鸭
活动目标：
1.初步学唱歌曲，理解歌词内容，尝试用歌声表现歌曲的欢乐跳跃与缓慢忧伤的不同情绪。
2.能根据相应动作猜测、记忆歌词，根据歌词内容创编出相应的动作。
3.体验想办法记忆歌词、创编动作、表演歌曲的成功的喜悦。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已做过《母鸭带小鸭》的律动。
2.物质准备：
（1）小鸭、小朋友头饰。
（2）家的场景。
（3）《母鸭带小鸭》的音乐。
活动重点：
1.理解歌曲欢快跳跃与缓慢忧伤的不同情绪，学唱歌曲。
活动难点：
1.根据歌词内容创编出相应的动作，并大胆表演。
活动过程：
一、律动《母鸭带小鸭》进场，幼儿学唱歌曲。
1.教师：小鸭子们，今天天气真好，我们一起去走一走玩一玩吧。（幼儿在老师扮演的鸭妈妈的带领下，扮演小鸭跟着音乐做动作。）
二、初步学唱歌曲第一段，体会歌曲哀伤的情绪。
1.教师戴上鸭子头饰，跟着第一段旋律做相应的动作，幼儿猜测歌词内容。
教师：现在我是谁啊？小鸭子今天遇到一件事情，请你们看一看，猜一猜是什么事。
1. 教师有表情地范唱歌曲第一段。
提问：你听到小鸭子发生了什么事情？小鸭子是在什么地方迷路的？
小结：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。
2. 引导幼儿根据表演理解、记忆歌词，有节奏的念歌词。
3. 引导幼儿用缓慢、哀伤的情绪学唱歌曲第一段。
教师：小花鸭迷路了，它是怎样的心情？那我们应该用什么样的声音演唱？
一、学唱歌曲第二段，理解歌曲由悲伤转为欢快的情绪。
1. 教师引导幼儿想办法帮助迷路的小花鸭。
讨论：小花鸭迷路了，我们怎样帮助它？
2.教师戴上小朋友的头饰，跟着第二段旋律做相应的动作，幼儿猜测第二段歌词内容。 教师：听听看歌里的小朋友是怎样帮助小花鸭的。
3.教师有表情地范唱歌曲第二段。
4.引导幼儿根据表演理解、记忆歌词，有节奏的念歌词。
5.引导幼儿用欢快的歌声学唱歌曲第二段。
教师：小花鸭找到了妈妈，它的心情会怎样？我们一起用活泼欢乐的声音唱一唱。
二、完整的学唱歌曲、创编相应的动作。
1.引导幼儿根据歌词创编相应的动作。
提问：如果你是小花鸭，你会做什么样的动作来表现伤心难过呢？
如果你是小朋友，你想做什么样的动作呢？
2. 幼儿自由做动作表演歌曲，教师帮助幼儿提炼并梳理动作。
三、幼儿边唱歌边大方表演歌曲。
1.引导幼儿分角色表演歌曲，表现出两段歌曲的不同情绪。（如：男孩当小花鸭，女孩当小朋友，再交换角色。）
