人教版七年级下册语文配套练习册配套参考答案(精校版)

部编人教版七年级语文下册配套练习册名著阅读答案（Word版）

一、部编七年级语文下册 名著阅读

1．阅读下面名著选段，完成小题。

祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！……

凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。他低着头思索，想坏主意，想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且进钱，他觉得非常的上算。

（1）祥子是________（作者）的长篇代表作《________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。

（2）祥子对待拉车的态度和以前相比发生了哪些变化？什么原因造成祥子对生活态度的变化？

（3）结合祥子的一生说说祥子是怎样由人变成“兽”的？

【答案】 （1）老舍；骆驼样子

（2）原来祥子拉车勤快，爱惜车，肯卖力；现在变得对车不讲究，稍有甜头就倒车，拉车慢，不肯卖力。

造成变化的原因是：社会对他的剥削压迫，使他的买车梦多次被破灭，而生活的重担依然如故，甚至尤有过之，加上周围人们对他的不理解。

（3）祥子由人变“兽”，是他人生道路上的三部曲：①在自食其力的劳动中充满自信与好强；②在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；③在三起三落的极度绝望中扭曲了灵魂最终堕落成走兽。

部编人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案（Word版）

一、部编七年级语文下册综合性学习1．请你按照要求完成下列题目。

过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。

（1）（识节日）以下各个选项中，全是传统节日的是（）

A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕

B.圣诞、春节、中秋、七夕、重阳

C.春节、元宵、端午、中秋、重阳D.春节、清明、建军、中秋、重阳（2）（品民俗）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。

例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。仿句：________

【答案】（1）C

（2）示例1：月圆中秋，家家团聚吃月饼。示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人。【解析】【分析】（1）C全是传统节日。A“元旦”“国庆”不是传统节日。B“圣诞”不是传统

节日。D“建军”不是传统节日。

（2）抓住前例句“粽香端午，声声锣鼓赛龙舟”的句式结构。内容要选一种中华传统节日，且写出传统节日的民俗活动，要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：⑴ C；

⑵示例1：月圆中秋，家家团聚吃月饼。示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人。

【点评】⑴本题考查正确对待传统文化．传统文化既有精华，也有腐朽的内容，所以我们要吸取精华，去其糟粕，并要把传统文化与时代精神相结合，发展先进文化．据此作答；

⑵仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明，传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、①苏州桃花坞和山东潍坊等；②现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷

丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；④清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。

初一下册语文配套练习册参考答案人教版（2019）

第一单元

1 从百草园到三味书屋

积累与使用：1.qí yōng liǎn tìtǎng 鉴 博 觅 叵 2.（1）C （2）A（3） B （4）C 3.（1）鉴定和欣赏；少有人来（2）指学识深而且广；书念得很多的老学者 （3）形容人声喧闹 4.

（1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。（2）直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。5.《朝花夕拾》周树人 文学家 思想家 革命家

理解与鉴赏：1.起引起下文的作用。2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。4.排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。比喻：如果不怕刺，还能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

拓展与提升：1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小女孩的一生

2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚。第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而感到高兴和欣慰4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。

2 爸爸的花落了

积累与使用：1.zhǔ xiū zān dǎn 惧 骊 默 栅 2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3）聊（撩） （4）针（征） 3. （1）形容困苦或受窘的样子（2）在一个地方来回走动（3）稀疏不集中（4）知己的朋友 4.（1）将“广大”调到“官兵”前（2）将“随声附和”改为“异口同声”

理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕，触发了我内心的伤感。 2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。爸爸对我要求很严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。 3.不行。因为我当时在静默地读书，内心是逐渐安定下来的，所以用“安静”比“平静”更合乎当时的情境。 4.第一个“举”流露出我当时满足幸福的心情；第二个“举”刻画出我怕弄坏玉簪花而小心翼翼的心理，同时表现了我期待老师出现的焦急心情。

部编人教版七年级 语文下册配套练习册文言文阅读答案含答案（Word版）

一、部编七年级语文下册 文言文阅读

1．阅读下面的文段，回答问题。

唐太宗诲太子

（宋）司马光

上谓侍臣曰①：朕自立太子② ， 遇物则诲之，见其饭，则曰：“汝知稼穑③之艰难，则常有斯饭矣。”见其乘马，则曰：“汝知其劳逸，不竭其力，则常得乘之矣。”见其乘舟，则曰：“水所以载亦所以覆舟民犹水也君犹舟也。”见其息于木下，则曰：“木从绳则正，后从谏则圣。”

（选自《资治通鉴·唐纪十三》）

【注释】①上：指唐太宗李世民。侍：在尊长旁边陪伴。②太子：指唐高宗李治。③稼穑：泛指农业生产。稼，耕种。穑，收割。

（1）下列句子中加下划线词语意思相同的一项是（ ）

A.见其饭/见往事耳

B.汝知稼穑之艰难/人不知而不愠

C.上谓侍臣曰/权谓吕蒙曰

D.木从绳则正/择善而从

（2）请用三条“/”给文中的画线句子断句。

水所以载舟亦所以覆舟民犹水也君犹舟也

（3）读了这段文字，你受到哪些启发和教育？

【答案】 （1）C

（2）水所以载舟/亦所以覆舟/民犹水也/君犹舟也

（3）要尊重劳动，要体贴和爱惜劳动者；要懂得君与民、上级与下属之间的辩证关系，尊重百姓，尊重下属；要虚心接受批评意见，并克服缺点，改正错误。

【解析】【分析】（1）A.见其饭/见往事耳（见：看见/了解）B.汝知稼穑之艰难/人不知而不愠（知：知道/了解）C.上谓侍臣曰/权谓吕蒙曰（曰：都是“对……说”的意思）D.木从绳则正/择善而从（从：按照/跟从）

（2）语句“水所以载亦所以覆舟民犹水也君犹舟也”的意思是：水能把船浮起来，也能把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝就好像船一样啊！故正确的句读为：水所以载舟/亦所以覆舟/民犹水也/君犹舟也。

（3）从“汝知稼穑之艰难，则常有斯饭矣”要尊重劳动，要体贴和爱惜劳动者的启示；从“汝知其劳逸，不竭其力，则常得乘之矣”可得到要尊重下属的启示；从“水所以载亦所以覆舟民犹水也君犹舟也”可得到要懂得君与民之间的关系的启示；从“木从绳则正，后从谏则圣”可得到人要能虚心接受批评意见，并要努力克服缺点的启示。据此概括作答。