人教部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案 (9)

一年级下册语文教案第单元动物王国开大会人教部编版

This manuscript was revised by the office on December 10, 2020. 17 动物王国开大会

第1课时

[教学目标]

1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。

2．正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。

[教学重点和难点]

重点：认识13个生字和1个偏旁，会写6个字。

难点：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。

[教学设计思路]

1．教材分析

《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。

“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。

本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。

2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充)

3．教学方法

诵读法、启发式教学法、演示法、练习法

[教学准备]

教师：多媒体课件

学生：课前预习课文

第七单元 课文第17课 动物王国开大会

内容分析

这是一篇童话故事，故事情节生动有趣。朗读时要抓住童话故事情节反复的特点，教学时利用这个特点，借助课文插图，图文对照着读通课文，较快地读懂故事内容。指导学生借助拼音，读准字音，可让学生互相认读、正音。本课要求识记的生字，部分可以借助生字和熟字的关系，帮助学生记住字形。教学时要引导学生分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。

语文要素

根据已知内容对后面的内容作出推断。

课时目标

知识与能力

1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个字。

2.能正确、流利地朗读课文，能分角色朗读课文。

3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

过程与方法

通过图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。

情感态度价值观

学生在朗读中体会角色当时的心理，感受童话故事的魅力。

教学重难点

教学重点

读通、读懂长课文；读出角色对话中的疑问句和感叹句的语气。

教学难点

了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.认识11个生字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”2个字。

2.正确朗读第1～6自然段。

3.引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。

教学过程

一、谈话导入。

1.今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是（板书：动物王国）。

2.动物王国发生了一件什么事情？（板书：开大会）

3.讲述故事。

（1）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”他一连说了十遍。狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，问：“为什么？”狐狸提醒说：“因为你没有告诉大家，大会是哪一天开，是今天，还是明天，还是……”狗熊伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”

17 动物王国开大会

教学目标

知识与能力

1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁()”，理解“通知、喇叭”等词语。

2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。

3．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。

过程与方法

1．朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。

2．抓住描写狗熊的语言和动作的句子，体会它的粗心大意。

3．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。

情感、态度与价值观

读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。

重点难点

教学重点

1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁()”，理解“通知、喇叭”等词语。

2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。

教学难点

1．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。

2．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

1．同学们，今天我们来认识几个特别的小伙伴，你们看。展示图片：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

2．导入：这些小伙伴都来自动物王国。听说动物王国要开大会了，让我们走进课文一起去看看吧！

二、字词学习，基础积累

1．教师范读课文，重点指导“老虎”“狗熊”“注意”“一连”“舌头”等生词的读音。

2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，理解词语的意思。

(1)教读生字并组词造句。学习“物、百”这些生字时，可以采用加一加的方法；学习“虎、熊、舌、脸”这些生字时，可以结合图片理解；学习“通、连、遍”这些生字时，可以采用形近字比较的方法。 加一加：

物＝(牛)＋(勿)

百＝(一)＋(白)

形近字示例：

通(通知)——诵(朗诵)——涌(涌出)

连(连忙)——莲(莲叶)——链(链条)

遍(遍布)——偏(偏心)——扁(扁平)

部编版一年级下册语文课文第17课《动物王国开大会》教学设计

《动物王国开大会》教学方案

第1课时

【教学目标】

1.认识13个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、百、舌、点”4个生字。

2.能根据课文信息进行简单推断。

3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

【教学重点】

了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

【教学难点】

了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

【教学准备】

课件，田字格磁力贴，生字卡片，相关小动物头饰。

【教学过程】

一、课程导入

1.聊聊喜欢的动物。

师：同学们，你喜欢什么动物？为什么？

预设1：我喜欢老虎，因为它是“百兽之王”。

预设2：我喜欢梅花鹿，因为它温柔可爱。

预设3：我喜欢狐狸，因为它很聪明。

预设4：我喜欢狗熊，因为它憨厚、可爱。

2.导入课题，齐读课题。 师：是啊，动物世界真有趣。听说动物王国要开大会，大家想参加吗？（板书：动物王国开大会）

设计意图：通过聊动物，激发学生学习本文的兴趣。同时感受不同动物的不同特点，为接下来分角色朗读做好铺垫。

二、整体感知

1.自读任务

（1）标好自然段。

（2）出示自读要求：请同学们认真读课文，把自己不认识的字圈一圈，画一画。

（3）学生自读时，师相机巡视纠正学生坐姿和读音。

2.集中识字

小朋友们读得很认真！瞧，动物朋友们送来了这些词语。

（1）出示课文中要求会认的字。

① wù hǔ xióng shé guǐ liǎn

动物 老虎 狗熊 舌头 做鬼脸

② tōng zhù yì biàn bǎi zhǔn dì

通知 注意 一遍 一百 准时 第一

（2）想一想，你有什么好办法记一记，认一认。

预设：看图识字、借助形声字构字规律、加一加等。

点拨：

①通过看图认识“虎、熊、舌、鬼、脸、准、第”。

“老虎”，出示老虎图片，让学生说一说了解的老虎。 “狗熊”，出示狗熊图片，让学生说一说了解的狗熊。