人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》

17 动物王国开大会

第1课时

[教学目标]

1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。

2．正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。

[教学重点和难点]

重点：认识13个生字和1个偏旁，会写6个字。

难点：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。

[教学设计思路]

1．教材分析

《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。

“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。

本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充)

3．教学方法

诵读法、启发式教学法、演示法、练习法

[教学准备] 教师：多媒体课件

学生：课前预习课文

[教学过程]

一、新课导入

1．同学们，请看看下面的这则通知，大家觉得少先队员大会能开成吗？(课件出示通知)开不成的原因是什么呢？对啊，通知没有把开会的时间、地点说清楚，这个大会怎么可能会开得成呢！

2．动物王国开大会，森林里的小动物都准时参加了，这又是为什么呢？今天我们就一起来看看，狗熊是怎样通知动物们来参加动物王国的大会的。(板书课题)

17 动物王国开大会

教学目标

知识与能力

1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁()”，理解“通知、喇叭”等词语。

2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。

3．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。

过程与方法

1．朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。

2．抓住描写狗熊的语言和动作的句子，体会它的粗心大意。

3．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。

情感、态度与价值观

读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。

重点难点

教学重点

1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁()”，理解“通知、喇叭”等词语。

2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。

教学难点

1．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。

2．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

1．同学们，今天我们来认识几个特别的小伙伴，你们看。展示图片：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

2．导入：这些小伙伴都来自动物王国。听说动物王国要开大会了，让我们走进课文一起去看看吧！

二、字词学习，基础积累

1．教师范读课文，重点指导“老虎”“狗熊”“注意”“一连”“舌头”等生词的读音。

2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，理解词语的意思。

(1)教读生字并组词造句。学习“物、百”这些生字时，可以采用加一加的方法；学习“虎、熊、舌、脸”这些生字时，可以结合图片理解；学习“通、连、遍”这些生字时，可以采用形近字比较的方法。 加一加：

物＝(牛)＋(勿)

百＝(一)＋(白)

形近字示例：

通(通知)——诵(朗诵)——涌(涌出)

连(连忙)——莲(莲叶)——链(链条)

遍(遍布)——偏(偏心)——扁(扁平)

《动物王国开大会》教案

教学目标：

1.正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等13个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等6个生字。

2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。

教学重点：

识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：

通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。

教学课时：

3课时。

第一课时

课时目标

1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：（出示图片）同学们，这是哪？

生：动物园

师：同学们喜欢动物吗？

生：喜欢。

师：今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。（板书课题：动物王国开大会）

二、初读课文，整体感知。

1、师范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？

师：动物王国怎么了？

生：动物王国要开大会。

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里，你学会了哪些知识？

第二课时

课时目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。

教学过程：

一、复习导入。

一年级语文下册教案-《17动物王国开大会》人教部编版

一、教学内容

《17动物王国开大会》选自人教部编版一年级语文下册第四单元。本节课内容主要包括：课文朗读与理解，学习生字词，认识动物及其特点，体会动物们开大会的热闹场景。具体内容包括：1. 朗读课文，让学生感受动物王国大会的有趣氛围；2. 学习生字词：象、猴、狐、熊、通知、准备等；3. 认识各种动物，了解它们的特点，如象的长鼻子、猴子的机灵等；4. 通过课文学习，培养学生爱护动物、保护大自然的意识。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的语文素养和环保意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1. 语言理解与运用：通过学习《17动物王国开大会》，提高学生朗读、理解和表达课文内容的能力，掌握本课生字词，提升词汇积累和语言表达能力。

2. 思维发展与提升：引导学生关注动物特点，激发想象力，发展形象思维和逻辑思维，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3. 文化传承与理解：让学生在学习过程中，感受中华民族传统文化中关于动物的寓言故事，培养对传统文化的尊重和传承意识。

4. 情感态度与价值观：通过学习动物王国大会的情景，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，树立人与自然和谐共生的价值观。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是生字词的学习，包括象、猴、狐、熊、通知、准备等。教师需重点讲解这些生字词的发音、书写和意义，并通过各种练习让学生掌握它们的应用。

- 课文朗读与理解：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解动物王国开大会的情景，把握课文的主旨和细节。

- 动物特点的认识：通过课文内容的学习，让学生了解不同动物的特点，如象的长鼻子、猴子的机灵等，培养学生观察和描述事物的能力。

举例解释：在讲解生字词“象”时，教师可以展示大象的图片，引导学生观察大象的特征，同时教授“象”字的书写和发音，并通过造句巩固记忆。