妇产科学教案模板

南方医科大学2009-2010学年第二学期

年级： 专业： 院系 ： 学号：

姓名：

临床医学专业2008年级《妇产科学》试卷（A）

同时适用: 基础医学2008级，护理学2008级

（此试卷必须随答题纸一同上交存档，否则取消成绩）

考试日期：2010年06󰀃月10日，考试时长：120分钟，组卷人：张春辉

题型A1型题B1型题A3/A4型

题判断

题名词解

释题论述题总分

满分301010201020100

一、A1型题󰀃(单句型最佳选择题。每一道考题下面均有五个备选

答案。在答题时，只需从中选择一个最合适的答案，并在

显示器选择相应的答案或在答题卡上相应位置涂黑，以示

正确回答。每题1分，合计23分。)

1.关于妇科双合诊检查，下述哪项是错误的？

A.双合诊是盆腔检查最常用的方法。

B.双合诊的目的是为了了解阴道，宫颈，子宫及附件情况。

C.方法是一手入阴道另一手按下腹部，双手配合进行。

D.检查前须排空膀胱。

E.正常情况下通过双合诊检查，每人均可摸到卵巢。

2.取子宫内膜检查以诊断生殖器结核，有关注意事项，哪项是错误的？

A.应于经前一周或月经来潮12小时内手术。

B.术前三天及术后，注射链霉素。

C.应注意刮取子宫角部内膜。

D.子宫腔小而坚硬，无组织刮出，可以排除内

膜结核。

E.病理切片见典型结核病灶，诊断即可成立。

3.关于胎儿附属物的构成，下列哪项是错误的？

A.羊膜为光滑，无血管，无神经的半透明薄膜

B.叶状绒毛膜是构成胎盘的主要部分

C.胎膜是由羊膜和滑泽绒毛膜组成

D.胎盘是由羊膜，叶状绒毛膜和底蜕膜组成

E.脐带一端连于胎儿腹壁，另一端附着于胎盘 的母体面

4.妊娠期发现臀位，何时矫正为宜？

A.妊娠24周以前

B.妊娠24周至28周

C.妊娠28周至32周

D.妊娠32周至36周

E.妊娠36周以后

5.下述哪项非胎盘功能检查？

A.尿E3测定

B.尿E/C比值C.血清HPL测定

D.胎动计数

E.B超观察胎盘成熟度

6.属于母体组织的是

A.绒毛膜 B.羊水 C.羊膜

教学目标：

1. 理解妇产科护理的基本原则和操作流程。

2. 掌握妇产科患者的基本护理措施，包括病情观察、用药护理、心理护理等。

3. 能够熟练进行妇产科患者的生命体征监测和常用护理操作。

教学重点：

1. 妇产科患者的病情观察和护理措施。

2. 妇产科患者的心理护理和健康教育。

教学难点：

1. 妇产科患者心理护理的实施。

2. 妇产科患者健康教育的内容和方法。

教学对象：护理专业学生

教学时间：2课时

教学准备：

1. 教室环境布置：模拟病房，设置床位、床单、床头柜等。

2. 教学材料：妇产科护理教材、临床病例、护理操作模型、教学课件等。

3. 教师准备：提前了解学生情况，准备教学案例，熟悉教学内容。

教学过程：

一、导入

1. 教师简要介绍妇产科护理的基本概念和重要性。

2. 学生讨论妇产科护理的基本原则。

二、理论学习

1. 教师讲解妇产科患者的病情观察要点，包括生命体征、症状、体征等。

2. 教师讲解妇产科患者的护理措施，包括用药护理、心理护理、健康教育等。 3. 学生结合教材，学习妇产科患者的护理操作流程。

三、实践操作

1. 教师演示妇产科患者的护理操作，如生命体征监测、床上擦浴、心理护理等。

2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

3. 学生汇报操作过程，教师点评并纠正错误。

四、讨论与总结

1. 学生讨论妇产科患者心理护理和健康教育的内容和方法。

2. 教师总结本次课程的重点和难点，强调临床实践的重要性。

3. 学生分享学习心得，提出疑问。

五、课后作业

1. 复习本次课程内容，整理学习笔记。

2. 查阅资料，了解妇产科患者的护理新技术和新方法。

教学评价：

1. 学生对妇产科护理的基本概念和操作流程掌握程度。

2. 学生在实践操作中的熟练程度和操作规范。

3. 学生对妇产科患者心理护理和健康教育内容的了解程度。

教学反思：

1. 教师应关注学生的实际操作能力，加强实践教学环节。

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生了解妇产科的基本概念和范围。

2. 掌握妇产科护理的基本原则和操作规范。

3. 熟悉常见妇产科疾病及护理措施。

4. 培养学生的临床思维和操作技能。

教学内容：

一、妇产科基本概念及范围

1. 妇产科的定义和范围

2. 妇产科护士的职责

二、妇产科护理基本原则和操作规范

1. 术前准备

2. 术中配合

3. 术后护理

4. 病情观察

三、常见妇产科疾病及护理措施

1. 产前疾病

a. 胎位不正

b. 胎膜早破

c. 胎盘早剥

2. 产时疾病

a. 产程异常

b. 胎儿窘迫 c. 胎头吸引术

3. 产后疾病

a. 子宫脱垂

b. 子宫内膜炎

c. 产后出血

教学过程：

第一课时：

一、导入

1. 引导学生回顾妇产科的定义和范围。

2. 提出问题：妇产科护士的职责有哪些？

二、讲授

1. 讲解妇产科护理的基本原则和操作规范。

2. 举例说明术前准备、术中配合、术后护理、病情观察等方面的具体操作。

三、讨论

1. 分组讨论常见妇产科疾病及护理措施。

2. 各组汇报讨论结果，教师点评。

第二课时：

一、复习

1. 回顾上节课所学内容，巩固基础知识。

二、实践操作

1. 学生分组进行妇产科护理操作练习。

2. 教师巡回指导，纠正操作不规范之处。

三、总结 1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解妇产科疾病的预防措施。

教学评价：

1. 学生对妇产科护理基本概念和范围的掌握程度。

2. 学生对妇产科护理基本原则和操作规范的掌握程度。

3. 学生对常见妇产科疾病及护理措施的理解和掌握程度。

4. 学生在实践操作中的表现。

教学反思：

1. 优化教学内容，提高学生的学习兴趣。

2. 注重理论与实践相结合，提高学生的临床操作能力。

3. 加强师生互动，培养学生的临床思维和沟通能力。

一、课程名称：妇科疾病诊疗与护理

二、教学目标：

1. 了解妇科疾病的基本概念、常见类型及临床表现。

2. 掌握妇科疾病的诊断方法、治疗原则及护理措施。

3. 培养学生良好的医德医风，提高临床诊疗和护理能力。

三、教学对象：医学相关专业学生

四、教学时间：2课时

五、教学内容：

第一课时：

1. 妇科疾病概述

- 妇科疾病的定义及分类

- 妇科疾病的常见症状及体征

2. 妇科常见疾病

- 月经失调

- 子宫内膜异位症

- 宫颈癌

- 子宫肌瘤

- 卵巢囊肿

第二课时：

1. 妇科疾病的诊断方法

- 体格检查

- 实验室检查

- 影像学检查 2. 妇科疾病的治疗原则

- 针对不同疾病制定个体化治疗方案

- 中西医结合治疗

3. 妇科疾病的护理措施

- 术前护理

- 术后护理

- 心理护理

六、教学方法：

1. 讲授法：教师系统讲解妇科疾病的基本概念、诊断方法、治疗原则及护理措施。

2. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解妇科疾病的诊疗过程。

3. 小组讨论法：分组讨论妇科疾病的护理措施，提高学生的临床思维能力。

七、教学过程：

1. 导入新课：简要介绍妇科疾病的相关知识，引起学生的兴趣。

2. 讲授内容：

- 妇科疾病概述

- 妇科常见疾病

- 妇科疾病的诊断方法

- 妇科疾病的治疗原则

- 妇科疾病的护理措施

3. 案例分析：

- 教师选取典型病例，引导学生分析诊断、治疗及护理过程。

4. 小组讨论：

- 分组讨论妇科疾病的护理措施，分享讨论成果。 5. 总结：

- 教师总结本节课的重点内容，强调临床诊疗和护理的重要性。

6. 课后作业：

- 查阅资料，了解一种妇科疾病的诊疗及护理过程。

八、教学评价：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。