试验专题练习---显微镜
（一） 显微镜的结构、使用及知识拓展
1、 显微镜的结构
2、 显微镜的使用
① 取镜与安放
a.右手握镜臂，左手托镜座。
b.把显微镜放在试验台的前方稍偏左
( 左眼观察，右眼绘图 )
② 对光
a. 转动转换器，使低倍镜对准通光孔
b. 较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
③ 低倍镜观察
a. 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
b. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时试验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞） 。
④ 高倍镜观察
a. 移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野的中央。
b. 转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。（不用把镜筒抬高）
c. 缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。
d. 调节光圈，使视野光亮适宜。
3.显微镜的结构与使用知识拓展
① 放大倍数：也称放大率。物象的大小对物体大小的比例叫做显微镜的放大倍数。显微镜总的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。
② 视野及镜像亮度：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。视野的大小与放大倍数成反比，即放大倍数约大视野越小，看到的标本范围就越小。镜像亮度是指视野里所看到的像的光亮程度。它与放大倍数成反比，即在用高倍镜或油镜观察标本时，必须移动标本才能看清其他部位，并使用凹面反光镜、大光圈或增强光源，以改善视野亮度，而使物象明亮清晰。
③ 任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，原因是：a.低倍镜视野相对大，便于找目标；b.易调节防止镜头与镜片相撞。
④ 镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。
⑤ 视野中物象移动与标本移动的关系：如视野中某观察对象位于左下方如何移到中央，应将装片或切片向左下方移动，也就是同向移动。原因是视野中物象移动的方向与装片或切片移动的方向相反。
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实验十六 超重与失重
实验目的
观察超重与失重现象，探究产生超重与失重的原因。
实验原理
物体在向上或向下作加速运动时，对支持物的作用力大于或小于重力，这种现象称为超重或失重。
实验器材
朗威DISLab、计算机、重物。
实验装置图
见图16-1。
实验过程与数据分析
1．将力传感器接入数据采集器，选择“示波” 显示方式；
2．握住传感器的手柄，使其测钩竖直向下，点击“调零”；
3．将重物（6N左右）悬挂在力传感器测钩上；
4．教师可以在实验之前先引导学生基于实验原理，猜想超重和失重对应的“F-t”图线可能呈现出的形状；
5．手持悬挂有重物的力传感器，沿垂直于地面的方向加速升降，观察波形变化；
6．点击“停止”，回放“F-t”图线（图16-2）；
7．根据实验获得的“F-t”图线，分析推断该图线不同区段所对应的运动状态，对学生们实验之前的猜想加以验证；
8．改变重物上升、下降的加速度或重物的质量，重复实验，观察此时的“F-t”图线与图16-2之间的差别，讨论其成因。 图16-1 实验装置图 2 / 2
图16-2 超重失重图像
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实验十四 用位移传感器研究自由落体运动
实验目的
研究自由落体的运动规律。
实验原理
用位移传感器发射器作为自由落体，位移传感器接收器固定在铁架台上，当传感器发射模块下落时，描绘记录下自由落体的“s-t”图线。借助软件功能分析自由落体的规律。
实验器材
朗威DISLab、计算机、铁架台、减震回收装置（垫有海棉或绒布的纸篓）等。
实验装置图
见图14-1（固定在铁架台上的是位移接收模块，下方手持的是位移发射模块）。
实验过程与数据分析
1．将位移传感器接收器垂直向下固定在铁架台上，接入数据采集器第一通道；
2．打开“组合图线”窗口，点击“添加”，选取“时间-位移”；
3．将铁架台置于实验桌边缘，使位移传感器接收器与地面的减震回收装置正对，以确保发射模块自由下落后可落入其中；
4．打开发射模块的电源，使其与接收模块正对，释放发射模块，使其自由下落，获得“s-t”图线（图14-2）； 图14-1 实验装置图 2 / 3
5．因下落时间极为短暂，故“s-t”图线近乎垂直。利用软件的“自由坐标”功能，图14-2中的图线已经过了适当拉伸（横轴），以便于观察和分析；
6．在“s-t”图线上选择“有效区段”（图14-3），对所选区段进行“二次多项式拟合”，发现拟合图线与实测图线完全重合（图14-4），说明位移s与运动时间t为二次方关系；
7．对拟合图线进行“求导”，导数曲线为一条直线（图14-5），即速度与时间的关系为线性关系；
8．对“求导曲线”进行“线性拟合”（图14-6）。由拟合图线的直线方程：y=（982.9129x）+（-8848.2236），得出该拟合图线的斜率为982.9（cm/s2），即9.829（m/s2），其物理意义为速度的变化率，也就是重力加速度； 图14-3 选择有效区段 图14-4 二次多项式拟合
图14-5 求导 图14-6 显示线性拟合方程 图14-2 自由落体的s-t图 3 / 3
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.专业. 高一化学化学实验（一）通用版
【本讲主要内容】
化学实验（一）
化学实验常用仪器的主要用途和使用方法；化学实验基本操作；常见物质（包括气体、无机离子）的分离、提纯和鉴别
【知识掌握】
【知识点精析】
一、常见仪器及使用
1、仪器识别：
2、常见仪器的用途和使用方法 .
.专业. 仪器 主要用途 使用方法
试管 少量试剂反应，少量气体收集，少量物质溶解 液体不超1/2，加热时不超1/3，加热时用试管夹，外壁干燥，预热，口不对人，角度：液45，固口略下倾
烧杯 配制、浓缩、稀释溶液或较多试剂反应容器，加热液体，盛放液体 加热时垫石棉网，液不超2/3，加热不超1/2，玻棒不碰壁，沿容器壁流下，规格50ml，100ml，250ml，500ml，1000ml等
烧瓶
蒸馏烧瓶 分圆底、平底，较多物质反应容器，喷泉实验
蒸馏 加热垫石棉网或液浴，液量不超过1/2，外壁干燥，不适合长时间加热
瓶内放碎瓷片，瓶口插温度计
锥形瓶 反应容器（中和制气）盛放试剂 石棉网上加热，液不超1/2
集气瓶
收集、储存少量气体，某些物质与气体间的反应 不能加热，瓶口上下随气体密度变化，燃烧生成物有固体时瓶底应放少量水或细沙
广口瓶
细口瓶 存放固体试剂（区别集气瓶）存放液体试剂 棕色瓶（挥发性）.玻塞瓶、滴瓶不存放强碱、橡胶塞不放腐蚀性试剂。瓶塞倒放，标签对手心，不加热，不换塞
蒸发皿 蒸发液体，浓缩，结晶 可直接加热，液不超2/3，放三脚架或铁圈上，加热搅拌，接近干燥停止
坩埚 高温灼烧固体 直接加热至高温，垫泥三角，坩埚钳夹取，定量实验放干燥器冷却
启普发生器 固+液不加热制气 不加热，块状固体加液体，气体难溶于液，先检查气密性
容量瓶 精确配制溶液 标有温度20℃、容积，检漏，不反应、不加热、不换塞、不贮存、不溶解
温度计 测量温度 注意量程，不可搅拌、不可骤冷骤热，使用注意位置
托盘天平
精度0.1g 粗略称量固体 不可直接放托盘，垫纸或玻璃容器（腐蚀性），物左码右，用前调平，取码用镊子，用后砝码归位，1g以下用游码，最小分度0.1g .
