英、汉否定表达的会话场景的语用分析

英汉语言在句型结构方面的一些主要差异

一、英语重形合 汉语重意合

就整体结构和表达方式而言，英语是一种形合性的语言，而汉语则是一种意合性的语言。英语的句子一般是按照固定的结构和方式来组织和表达的，偏重于形式;汉语的句子则是按照其字词的含义来组合和连接的，表达方式灵活多变，偏重于语意。英语句子之间的关系可以通过时态、标点符号、连接词等表示得一清二楚;而汉语句子之间的关系则要靠句子本身的语意来表现。

【例1】 Another attempt, and you’ll succeed.

再试一次，你会成功的。

或：只要再试一次，你就会成功。

【分析】本句是一个由and连接的简单并列句，一般将来时态明确表明了两句间的动作关系。但汉语译文就比较灵活，句子之间的关系主要靠语意来表达，关联词可译(括号内译文)也可不译，习惯于不译。

【例2】 Now the integrated circuit has reduced by

many times the size of the puter of which it forms a

part, thus creating a new generation of portable

miniputer.

【译文】现在集成电路成了计算机的组成部分，使计算机的体积大大缩小，从而产生了新一代的可携式微型计算机。 【分析】本句是由一个主句、一个定语从句和一个分词状语组成的主从复合句。主句用现在完成时，定语从句用一般现在时，再加一个由thus连接的现在分词短语作状语，通过时态、逗号、关联词和现在分词短语把各句之间的关系表达得非常清楚。而汉语则在对各句简单陈述的基础上，通过调整语序和运用“使”、“从而”的词意把各句之间的层层递进的因果关系表达出来。

掌握“英语重形合、汉语重意合”的差异是做好英汉互译的核心。英译汉时，要尽量在理清英语各句关系的基础上，打乱其原有的句式结构，按照“汉语重意合”的表达习惯和方式，重新组织句序;相反，在汉译英时，要把汉语各个分句的关系尽量用连接词、时态和标点符号等予以表示，最后按照英语的表达习惯组合成复杂的句子结构。例如，众所周知的，虽然“long time no see”(好久不见了)这句典型的中式英语也广为接受，但它是不符合英语表达习惯的,是典型的不顾英语语法和句型结构的误译。其实，按照英语的语法结构，应该这样表达：It’s a long time since we saw.

２０１０年２月　第２４卷第１期　湖北经济学院学报（哲学社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｈｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ＆Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　Ｆｅｂ．２Ｏ１０　Ｖｏ１．２４　ＮＯ．１　

试析英汉会话含义的差异　

唐　诚　

（四川南充职业技术学院，四川南充　６３７０００）　

摘要：通过对英汉会话含义的对比分析来理解文化背景对理解荚汉会话含义存在很大的影响。英汉会话打招呼方式的不同，人的　

思想方式的不同，都会影响人们对英汉会话含义的正确理解　由此，人们应该重视语言文化背景的学习。　

关键词：会话含义；招呼语；思维方式　

一会话含义及合作原则　

“会话含义”（ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎａｌ　ｉｍｐｌｉｃａｔｕｒｅ）是美国哲学家　Ｏｒｉｃｅ首先提出的，它是语用学的核心内容。在言语交际中起　

着非常重要的作用．会话含义的产生是由于在现实交际中．人　

们出于种种原因，并不都严格地遵守合作原则及其相关准则。　

因而有必要先介绍一下Ｇｒｉｃｅ的合作原则及其准则。Ｇｒｉｃｅ　

认为，在所有地语言交际中为了达到特定的目标，说话人和听　

话人之间存在着一种默契．一种双方都应该遵守的原则，他称　

这种原则为会话的合作原则（ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ。简称ＣＰ），　

也就是说，每一个交谈参与者在整个交谈过程中所说地话要　

符合交谈的公认目的或方向。　

Ｇｒｉｃｅ认为在会话中最重要的一个准则就是合作原则：　

“合作原则能让会话按照双方所共同期待的方向进行。”随后，　

Ｇｒｉｃｅ进一步详细阐述了他的“合作原则”，并形成以下一些准　

则和次准则：　‘　

（一）数量准则　

（１）尽可能提供交际所需要的；（２）不要提供交际以外的。　

（二）质量准则　你所说的话必须真实。（１）不要说自己都认为是虚的；　

（２）不要说缺乏足够证据的。　

（三）关系准则　

所说的话语或信息要相关。　

（四）方式准则　所说的话语要清楚、明白。（１）尽量避免含糊不清的表　

第２９卷第３期　

Ｖ０１．２９　Ｎｏ．３　长春师范学院学报（人文社会科学版）　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｌｕｍｇｃｈｕｎ　Ｎｏｍｍｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　２０１０年５月　

Ｍａｙ．２０１０　

英汉指示语的语用差异及其原因建构　

——基于英语诗歌及其汉译中指示语的对比分析　

贾军红　

（许昌学院外国语学院，河南许昌４６１０００）　

［摘要］英语诗歌及其汉译中指示语的使用表现为对等使用、非对等使用、英语中使用指示语而汉　

译中无指示语、英语中无指示语而汉译中使用指示语等四种情况。英汉指示语语用差异产生的根源在　

于英汉语言实现衔接和连贯的方式不同，指示信息表达的差异，语言差异，以及两个民族的不同思维　

习惯和文化差异等。　

［关键词】英汉指示语；语用差异；原因　

［中图分类号］肿　［文献标识码】Ａ　［文章编号］１００８—１７８Ｘ（２０１０）０３—０１０９一ｏ４　

指示语是语用学的一个重要内容，是话语和语境之间的关系在语言结构上的反映，是一种对人、事、　

物、时间或地点等的编码形式。指示语在英语诗歌中使用较多，目的是强化诗篇的衔接和连贯。本文通过对　比分析英语诗歌及其汉译中五种指示语的使用，揭示英汉指示语的语用差异，并进一步探讨差异产生的语　

言、思维和文化等根源。文中用于分析的语料多选自《英美诗歌名篇选读》Ｈ　Ｊ和《英美名诗解读》　Ｊ。　

一、英汉指示语的语用差异　

指示语在英语诗歌和其汉译中的使用是不同的，指示语在英语中的使用要比汉语丰富。分析表明：英语　

诗歌及其汉译中指示语的使用大致有四种模式：对等模式、非对等模式、英语中使用指示语而汉语无指示语　

的模式、英语中无指示语而汉语使用指示语的模式。　

１．对等模式　

一些指示语在英语和其汉译中的使用是一致的，形成了指示语的对等使用。指示语的对等使用主要是英　

语指示语在其汉译中直译的缘故，而其所表达的指示信息基本是相同的。然而，不同指示语的对等使用的程　

◆◆◆◆　从表达拒绝的言语策略体会英汉文化差异　◆李洁红李向坤　（哈尔滨工业大学外国语学院）　【摘要】针对拒绝这种言语行为，对国内外相关研究做了分析和总结，认为不同国家的人表达拒绝的策略存在共性，但亦有不同，这种区　别主要是由两种文化对群体和个人的重视程度不同等文化差异所致。此类分析，有助于英语教学和教材编写。　【关键词】拒绝策略ＤＴＣ　文化差异　一、国内外相关研究　言语行为的跨文化研究，促进了语用学和社会语言学的研究和发展。　自２Ｏ世纪８Ｏ年代初开始出现了许多实施言语行为的跨文化研究。主要集　中在与“礼貌”密切相关的言语行为，如请求、道歉、拒绝等。关于“拒绝”　的文化对比研究，国内主要有马月兰、王爱华、唐玲等。马月兰提出，直接　拒绝和间接拒绝各自的范围。她指出，直接拒绝通过含有第一人称的否定　句和明确的行为动词来实施言语行为；间接拒绝是。表示句子功能的行为　动词不出现，而是根据语用原则、共知信息，推导出说话者的拒绝意愿。她　进一步研究了拒绝策略，认为汉英拒绝语存在着语用等值群。特定语境　下，有许多拒绝策略共存。王爱华研究了英、汉拒绝言语行为表达模式与　社会因素之间的关系以及英汉拒绝言语行为直接性层面。她将拒绝言语　行为序列划分为三个层面，即中心言语行为、辅助言语行为和修饰语，每一　个层面又分为多种类型。她通过调查和数据分析得出结论：语言越间接越　礼貌，但并不是所有的间接拒绝言语行为都礼貌。要看具体的语境。唐玲　提出，“拒绝言语行为序列一般包括起始行为语、辅助行为语、中心行为语　三个部分。其中，中心行为语是实现拒绝的核心部分，表示直接拒绝。中　心行为语可以是含有第一人称的否定甸或含有明确的表示拒绝的行为动　词的成分。直接拒绝通过含中心行为语的句子来实现，或通过有否定的能　力或意愿的句子来实现。”研究数据表明，中国人在拒绝时常常采取委婉的　方式，更多使用间接拒绝的方式。国外有Ｌｉａｏ＆Ｂｒｅｓｎａｈａｎ对美国和中国　台湾的拒绝策略对比研究。研究考察美国和中国台湾的大学生是否会拒　绝以及如何表达拒绝的意图。结果表明，美国人和台湾人使用道歉礼貌用　语的频率相似，但拒绝时采用不同的惯用表达式和不同的策略，与美国人　相比，台湾人更难拒绝家人，并且台湾人在使用拒绝策略时比美国人更“节　省”。　二、研究结果比照　马月兰研究了语篇表层的拒绝策略．认为汉语和美语的拒绝策略存在　着很大的相似。在特定的语境下这些拒绝策略也传递了相似的语用信息。　区别在于因文化和语言系统不同，而在使用频率和表达方式上有差异。王　爱华强调，言语行为表达策略体现为越间接越礼貌．但也要参考具体语境。　她提出，不管是直接拒绝还是间接拒绝，都可以划分语表构成成分，而且中　心行为语有直接间接之分，可以看成是一个直接性的连续体。唐玲分析了　中国人使用拒绝策略的特点以及直接拒绝、间接拒绝同强烈拒绝、委婉拒　绝之间的关系。把汉语间接拒绝的表层策略首先分为采用引语、利用词　汇、句法手段三类，再具体探讨各自的实现手段，并提出在现实的拒绝言语　行为中，一般不是采用单一的手段表示拒绝。针对研究结果，Ｌｉａｏ＆　Ｂｒｅｓｎａｈａｎ提出了一个中国拒绝策略的假设“点到为止”。他们解释说，东　方国家之所以较少地使用拒绝策略，是因为希望尽快结束这种尴尬的场　面，于是“点到为止”成为最好的办法。这些研究在问卷调查的设计上，也　多数参考了Ｂｌｕｍ—Ｋｕｌｋａ对比研究言语行为时使用的“语篇补全测试”　（ＤＴＣ）模式。　三、英汉文化价值观异同　上文提到的研究侧重于拒绝语的策略模式以及拒绝语的影响因素。　研究结果表明英汉两种语言的拒绝策略是有共性的，这一点很重要，为来　自不同文化背景的人提供了顺利交际的可能性。并且在英汉两种语言中，　虽然受语境的控制，但都存在拒绝表达得越间接越礼貌。这也说明两种语　言所在的文化价值观对拒绝的得体表达有共同取向。　虽然英汉表达都体现为间接更有礼貌，但程度不同——中国人比美国　人更间接。这是源于东方国家较注重群体，西方国家更注重个体。Ｍａｏ以　社会规约论和面子保全论为基础，提出了“相对面子指向的构想”。该构想　设定：面子是一种每个社会成员意欲为自己挣得的公众形象，这种公众形　象表明了一种潜在的礼貌指向：礼貌要么指向一种社会同一性，要么指向　理想的个人自主性。在某个特定社会，这两种指向中有一种会表现得突　出。他认为。西方文化中。礼貌是指向理想的个人自主性，而汉语文化中的　礼貌是指向理想的社会同一性，这是中西方礼貌内涵差异的本质特征。　中国人较少地拒绝家人，体现了英汉语言文化框架中的家庭结构差异　和血统观念差异。英语社会文化框架下，人们较为淡薄血统、亲缘关系，崇　尚简单的家庭结构。这点从他们无论长幼都是直呼其名可见一斑。中国　社会文化框架中推崇大家庭，因而中国人的家庭结构中多强调宗族关系、　血缘关系；因婚姻而形成的裙带关系将人们的亲缘关系更加复杂化。中国　文化框架中，人际关系在本质上以亲情作为纽带，沿着亲缘关系差序向外　扩张，因此中国人的家庭观念要更强。　四、结语　文化价值观对拒绝言语行为的影响告诉我们，每种语言现象背后都有　其深层的文化影响。提高目的语文化的了解可提升我们对外语习得的敏　感与精确。在外语教学中，要着力培养学生注重结合具体语境得体地实施　言语行为。因此，外语教学要以目的语所处的文化背景为先导。同时，外　语教师应更多地专注于对语言交际的各种研究，借鉴国外优秀理论，结合　本国成果。使外语教学工作达到理想的效果，使学习者达到理想的跨文化　交际目的。　参考文献：　［１］马月兰．中美拒绝语策略共性比较研究．２０００．　［２］王爱华，吴贵凉．对英汉拒绝言语行为直接性层面的调查研究．西　南交通大学学报（社科版），２００５，６（１）：１．　［３］唐玲．汉语间接拒绝言语行为的表层策略分析．广西社会科学，　２００４，（１０）．　［４］Ｌｉａｏ，Ｃｈａｏ—ｃｈｉ　ａｎｄ　Ｍａｒｙ　Ｉ．Ｂｒｅｓｎａｈａｎ．Ａ　Ｃｏｎｔｒａｓｔｉｖｅ　Ｐｒａｇｍａｔｉｃ　Ｓｔｕｄ—　Ｙ　ｏｎ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｎｄ　Ｍａｎｄａｒｉｎ　Ｒｅｆｕｓａｌ　Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ［Ｊ］．Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｓｃｉｅｎｃｅ，１９９６，（１８）：７０３—７２７．　［５］Ｍａｏ，Ｌ．Ｒ．Ｂｅｙｏｎｄ　ｐｏｌｉｔｅｎｅｓｓ　ｔｈｅｏｒｙ：一Ｆａｃｅ．Ｒｅｖｉｓｉｔｅｄ　ａｎｄ　ｒｅｎｅｗｅｄ　［Ｊ］．Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ，１９９４，（２１）：４５１—４８６．　０８／２０１３