课文《六个矮儿子》教案范文

幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容《六个矮儿子》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个家庭中六个矮儿子各自的特点和所长，通过生动有趣的故事，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养他们的自信心和团队协作意识。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能用自己的话复述故事。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会互相尊重、团结合作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够理解故事寓意，培养他们的自信心和团队协作意识。

2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握故事内容，并能用自己的话复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、六个矮儿子角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察六个矮儿子，激发他们的兴趣，引导幼儿猜测故事内容。

2. 讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中六个矮儿子各自的特点和所长。

3. 讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事中六个矮儿子的看法，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足。

4. 表演：分配角色，让幼儿戴上头饰，分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作能力。

5. 实践：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的故事角色，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 《六个矮儿子》2. 内容：六个矮儿子特点：高矮、胖瘦、勇敢、聪明、善良、勤劳故事寓意：每个人都有优点和不足，学会互相尊重、团结合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《六个矮儿子》，并谈谈自己的感悟。

2. 答案示例：故事讲述了六个矮儿子各自的特点和所长，他们虽然各有不足，但通过互相帮助、团结合作，克服了困难。

我觉得每个人都有自己的优点和不足，我们要学会尊重别人，发挥团队的力量，共同进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《六个矮儿子》，让幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养了他们的自信心和团队协作意识。

《六个矮儿子》教案一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册第七单元《六个矮儿子》一文。

详细内容包括：文章阅读理解，生词学习，语法点讲解，课文朗读与表达，以及故事背后道理的探讨。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，如：“矮、搬、罐、摔、疼”等。

2. 提高学生的朗读能力和表达能力，让学生能够流利地朗读课文，并用自己的话复述故事。

3. 培养学生的团队合作精神，学会互相帮助，懂得遇到困难要勇敢面对。

三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解，以及故事背后道理的领悟。

教学重点：生字词的学习，朗读与表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：课文挂图，生字卡片，多媒体设备。

学具：学生课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于团结合作的实践情景，引发学生对本节课的兴趣。

2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，然后进行问题讨论，理解课文内容。

3. 生词学习：讲解生字词，让学生进行认读练习。

4. 例题讲解：挑选课文中的典型句子进行语法讲解，提高学生的语文素养。

5. 朗读与表达：指导学生正确朗读课文，并进行角色扮演，培养学生的表达能力。

6. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，巩固所学知识。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 课文《六个矮儿子》2. 生字词：矮、搬、罐、摔、疼3. 重点句子：他们齐心协力，终于搬起了大罐子。

4. 课后思考：遇到困难时，我们应该怎么办？七、作业设计1. 作业题目：用今天学的生字词造句，并复述课文故事。

2. 答案示例：他矮矮的，但是跑得很快。

六个矮儿子一起合作，成功搬起了大罐子。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《六个矮儿子》的故事，让学生们明白了团结合作的重要性。

课后反思：在课堂教学中，要关注每个学生的参与度，鼓励他们积极发言。

拓展延伸：让学生课后收集其他关于团结合作的故事，下节课分享。

重点和难点解析：1. 教学目标中的“理解课文内容，掌握生字词”。

2024年幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》中的《六个矮儿子》一文。

文章讲述了六个矮儿子各自用自己的特长解决问题，最终帮助父亲渡过难关的故事。

详细内容包括：六个矮儿子的形象特点、各自特长、解决问题的方法以及故事的寓意。

二、教学目标1. 理解故事内容，了解六个矮儿子的形象特点及寓意。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿团结协作、发挥特长的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿发挥特长的意识。

教学重点：掌握六个矮儿子的形象特点，学会复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：六个矮儿子卡通图片、故事挂图、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的父亲，邀请幼儿帮助解决家中遇到的困难。

通过情景剧形式，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT课件、挂图、卡通图片等，详细讲解故事内容，引导幼儿关注六个矮儿子的形象特点及解决问题的方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“六个矮儿子分别是怎样帮助父亲解决问题的？”引导幼儿思考，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

4. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：幼儿分成六组，每组代表一个矮儿子，讨论如何用自己的特长解决问题。

2）小组展示：每组选派一名代表，分享讨论成果。

6. 创作环节（15分钟）1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作六个矮儿子的卡通形象。

2）幼儿创作过程中，教师巡回指导。

7. 展示评价（5分钟）1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事六个矮儿子2. 六个矮儿子的形象特点及特长3. 故事寓意：团结协作，发挥特长七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出六个矮儿子，并用自己的话复述故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

六个矮儿子教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握故事的主要情节，理解故事中的寓意。

（2）培养学生复述故事、表演故事的能力。

（3）培养学生运用比喻、拟人等修辞手法进行写作的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解故事背景。

（2）运用分角色朗读、表演等形式，帮助学生深入理解故事内容。

（3）以小组合作的方式，让学生设计矮儿子的形象，提高学生的动手能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

（2）培养学生珍惜亲情、友情，懂得感恩的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生熟读故事，理解故事情节。

（2）培养学生运用比喻、拟人等修辞手法进行写作的能力。

2. 教学难点：（1）让学生理解故事中的寓意，联系实际生活进行思考。

（2）培养学生表演故事的能力，提高学生的自信心和表达能力。

三、教学准备1. 课件：故事图片、音频等。

2. 道具：矮儿子手工材料、画纸、画笔等。

3. 课前准备：让学生预习故事，了解故事内容。

四、教学过程1. 导入：（1）展示故事图片，引导学生关注故事主题。

（2）邀请学生分享预习故事后的感受和心得。

2. 讲述故事：（1）教师生动讲述故事，引导学生进入情境。

（2）学生分角色朗读故事，增强对故事情节的理解。

3. 讨论故事：（1）教师引导学生讨论故事中的寓意，联系实际生活。

（2）学生分享自己的感悟，培养关爱他人、助人为乐的品质。

4. 动手实践：（1）学生分组设计矮儿子的形象，培养动手能力和合作意识。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。

五、作业布置1. 让学生写一篇关于矮儿子的故事续写，运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 让学生回家后，与家人分享故事寓意，培养珍惜亲情、友情的情感。

3. 观察身边的同学，发现他们的优点，下周课堂分享。

六个矮儿子教案范文一、教学目标：1. 让学生通过故事了解和感受六个矮儿子的形象特点和性格特征。

2. 培养学生对寓言故事的理解能力和口头表达能力。

3. 引导学生从故事中领悟到团结协作、各尽其能的重要性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，使学生了解六个矮儿子的形象特点和性格特征。

2. 教学难点：引导学生从故事中领悟到团结协作、各尽其能的重要性。

三、教学准备：1. 教师准备故事课件或图片。

2. 学生准备课本和笔记。

四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍六个矮儿子的故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件或图片展示故事内容，一边讲述一边引导学生关注六个矮儿子的形象特点和性格特征。

3. 讨论交流：学生分组讨论，总结六个矮儿子的形象特点和性格特征，并分享讨论成果。

4. 故事解析：教师引导学生从故事中领悟到团结协作、各尽其能的重要性，并结合生活实际进行讲解。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调团结协作、各尽其能的重要性。

五、课后作业：1. 学生复述故事，巩固对六个矮儿子的形象特点和性格特征的理解。

2. 写一篇关于团结协作、各尽其能的感悟文章。

3. 家长参与评价学生的口头表达能力和对故事的理解程度。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事情境，引导学生身临其境，提高学习兴趣。

2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 运用问答法，启发学生思考，引导学生从故事中领悟道理。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及对问题的思考深度。

2. 作业完成情况评价：评估学生课后作业的完成质量，关注学生的理解和应用能力。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，培养学生的评价能力和自我认知能力。

八、教学内容拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验六个矮儿子的角色，进一步理解故事内涵。

2. 引导学生思考：在我们的生活中，如何运用团结协作、各尽其能的原则，解决问题和克服困难。

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第一篇：幼儿园大班《六个矮儿子》语言教案活动目标：1、能用判断、推理的方法，知道六个矮儿子不同的生活方式。

2、动的小朋友长大了，应该做力所能及的事情。

活动准备：教学挂图、故事录音磁带。

幼儿用书《六个矮儿子》。

活动过程：1、引起听故事的兴趣（出示背景图）：交代故事名称，“为什么叫他们小矮人？小矮人有没有本领？让我们一起听故事。

2、初步熟悉故事内容：听老师有表情的讲述故事，“六个矮儿子是靠什么养活自己的？”“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方？”3、了解六个矮儿子不同的生活方式（谜底）：“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的？为什么？（当幼儿清楚的说出理由时，教师出示*作材料以是验*结论。

）“为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子？）“假如你也是一个矮儿子，你会靠什么生活？”分组讨论：幼儿分组讨论，教师分别深入各组倾听幼儿的交流。

4、完整听赏录音故事，对故事内容进行质疑：“对故事有什么不明白的地方？”第二篇：大班《六个矮儿子》语言教案活动目标：1、能用判断、推理的方法，知道六个矮儿子不同的生活方式。

2、动的小朋友长大了，应该做力所能及的事情。

活动准备：教学挂图、故事录音磁带。

幼儿用书《六个矮儿子》。

活动过程：1、引起听故事的兴趣（出示背景图）：交代故事名称，“为什么叫他们小矮人？小矮人有没有本领？让我们一起听故事。

2、初步熟悉故事内容：听老师有表情的讲述故事，“六个矮儿子是靠什么养活自己的？”“这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方？”3、了解六个矮儿子不同的生活方式（谜底）：“你认为第几个矮儿子是靠什么生活的？为什么？（当幼儿清楚的`说出理由时，教师出示操作材料以是验证结论。

2024年幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第一节《六个矮儿子》。

该部分内容通过讲述六个矮儿子与长颈鹿的幽默故事，引导幼儿认识家庭成员，学会用简单的语言描述人物特征，并培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的人物角色及其特点。

2. 培养幼儿运用简单的语言描述家庭成员的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，增强幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述人物特征。

2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子与长颈鹿的卡通人物道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭成员的实践情景，引发幼儿对故事的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解故事：播放磁带，让幼儿边听故事边观看挂图，引导幼儿关注故事中的人物角色和情节。

3. 例题讲解：讲解故事中六个矮儿子与长颈鹿的幽默互动，引导幼儿学会用简单的语言描述人物特征。

4. 随堂练习：分组让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作家庭成员的卡通形象，并鼓励幼儿用语言描述自己制作的角色。

6. 游戏活动：组织幼儿进行“六个矮儿子”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高表达能力。

六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 人物角色：六个矮儿子、长颈鹿3. 关键词：家庭成员、特点、描述、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述故事中的六个矮儿子和长颈鹿的特点，并用自己的话讲述故事情节。

答案示例：六个矮儿子分别是：高矮、胖瘦、长短、大小、黑白、强弱。

长颈鹿的特点是：脖子长、嘴巴尖、脚掌大。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的语言能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、游戏等多种形式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。

幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《六个矮儿子》章节，详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节理解、词汇学习、句子练习等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事中的基本情节，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿对故事中角色的认知，激发他们的想象力和创造力。

3. 通过对故事的学习，引导幼儿学会关爱家人，培养他们的家庭责任感。

三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和角色分析。

重点：词汇学习和句子练习。

四、教具与学具准备1. 故事课件或图片；2. 角色扮演道具；3. 词汇卡片；4. 练习本和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事中的家庭为背景，创设一个亲子互动的情景，让幼儿参与到故事中来。

2. 故事梗概讲解（10分钟）教师简要介绍故事背景，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个典型情节，进行详细讲解，引导幼儿学习相关词汇和句子。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿进行句子练习，巩固所学内容。

5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿在互动中感受故事情节。

6. 情节复述（10分钟）教师挑选一名幼儿，让其复述故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 主要角色：爸爸、妈妈、六个矮儿子3. 重点词汇：关爱、家庭、责任4. 重点句子：我喜欢我的家人，我会关心他们。

七、作业设计1. 作业题目：我的家人请幼儿用所学词汇和句子，描述一下自己的家人，不少于100字。

答案示例：我的家里有爸爸、妈妈和一个弟弟。

我很爱他们，每天都会关心他们。

爸爸工作很辛苦，我会帮他按摩肩膀。

妈妈做饭很好吃，我会帮她洗碗。

弟弟还小，我会教他学习。

我们一家人都很幸福。

2. 课后反思及拓展延伸（10分钟）教师针对本节课的教学效果进行反思，并提出改进措施。

幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《六个矮儿子》。

教学内容主要包括：第一章《六个矮儿子》的故事情节、角色特征和道理启示；第二章《六个矮儿子》的词语学习和句子练习。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事《六个矮儿子》的主要情节，把握故事中的人物形象和性格特点。

2. 通过学习故事，培养学生热爱家庭、关爱他人的品质，懂得团结协作的重要性。

3. 提高学生的语言表达能力，丰富词汇量，能够用简单的句子描述故事中的人物和事件。

三、教学难点与重点重点：故事《六个矮儿子》的情节理解、人物分析和道理启示。

难点：词语的运用和句子的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子人物道具、词语卡片、句子卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、词语积累本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示故事挂图，引导学生观察，提出问题：“同学们，你们知道这些人物是谁吗？他们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 例题讲解（15分钟）教师讲述故事《六个矮儿子》，引导学生关注故事中的人物形象、性格特点以及道理启示。

3. 词语学习（10分钟）教师展示词语卡片，引导学生认读，并进行造句练习。

4. 句子练习（10分钟）教师展示句子卡片，引导学生模仿句子，进行口语表达练习。

5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生结合故事内容进行回答，巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 人物形象：六个矮儿子、妈妈3. 重点词语：团结、协作、关爱、家庭4. 句子练习：描述故事情节和人物特点七、作业设计1. 作业题目：根据故事《六个矮儿子》，用自己的话描述故事情节，并谈谈你对故事中道理启示的理解。

2. 答案示例：故事讲述了六个矮儿子在妈妈的引导下，学会了团结协作，克服困难，完成了任务。

这个故事让我明白了家庭的重要性，我们要关爱家人，学会与人合作，共同进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《六个矮儿子》的教学，培养了学生的语言表达能力，提高了学生对家庭、团队的认识。

六个矮儿子教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读故事，了解故事内容，理解故事中的寓意。

（2）培养学生学会合作、分享、勇敢面对困难等品质。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）通过角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。

（2）引导学生学会珍惜亲情，懂得孝敬父母。

二、教学内容1. 故事梗概：这是一个关于六个矮儿子和他们的父母的故事。

六个矮儿子各有特点，他们在面对家庭困难时，如何团结协作、勇敢担当，最终帮助父母解决问题，使家庭重归和睦。

2. 教学重点与难点：（1）重点：让学生理解故事内容，体会故事中的亲情、友情、家庭和睦等主题。

（2）难点：培养学生学会合作、分享、勇敢面对困难等品质。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。

（2）学生自主阅读故事，理解故事内容。

2. 讲述故事：（1）教师引导学生讲述故事情节，加深对故事的理解。

（2）学生分享自己的感受，讨论故事中的寓意。

3. 小组讨论：（1）教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己在生活中如何关爱家人、朋友。

（2）各小组汇报讨论成果，大家共同总结关爱他人的方法。

4. 角色扮演：（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情景。

（2）学生通过表演，体会故事中的亲情、友情、家庭和睦等主题。

5. 总结提升：（1）教师引导学生总结故事中的美好品质，如合作、分享、勇敢面对困难等。

（2）学生分享自己的收获，表示要在生活中践行这些品质。

四、作业布置1. 学生回家后，向家人讲述故事内容，分享自己的感受。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对故事寓意的理解程度。

3. 心得体会：阅读学生的心得体会，了解学生在情感、价值观等方面的收获。