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构成生命体的基本元素
生命体的基本元素主要包括生命的有机分子和元素。
生物体是由许多不同类型的分子组成的，这些分子中包含一些关键的元素。
以下是构成生命体的基本元素：
1. 碳（C）：
-碳是生命体中最基本的元素之一，构成有机分子的基础。
生物体的大部分有机分子，如蛋白质、核酸、脂肪和碳水化合物，都包含碳。
2. 氢（H）：
-氢是水的主要组成元素，也是有机分子中的一个重要元素。
它与碳、氧和氮一起构成生物分子的基本结构。
3. 氮（N）：
-氮是蛋白质和核酸的组成元素，是构建生命体结构和维持生命体功能的关键元素。
4. 氧（O）：
-氧是生命体中进行呼吸和能量产生的关键元素，同时也是有机分子的组成部分。
5. 磷（P）：
-磷是核酸（DNA和RNA）和ATP（三磷酸腺苷）等能量储存和传递分子的组成部分。
6. 硫（S）：
-硫是一些氨基酸（蛋白质的组成单元）和辅酶的组成元素，参与了蛋白质折叠和其他生物化学过程。
这些元素以特定的比例和结构组合在一起，形成各种生物分子，从而构成细胞、组织和器官，最终形成整个生命体。
此外，生物体还包含了一些微量元素，如钙、钾、钠、镁、铁等，它们在生命体的正常生理功能中也起着关键作用。
这些元素通过生物体的新陈代谢过程不断地被吸收、转化和排泄，维持着生命的稳定运行。
生物体的化学组成除了水和无机盐之外，活细胞的有机物主要由碳原子与氢、氧、氮、磷、硫等结合组成，分为大分子和小分子两大类。
前者包括蛋白质、核酸、多糖和以结合状态存在的脂质；后者有维生素、激素、各种代谢中间物以及合成生物大分子所需的氨基酸、核苷酸、糖、脂肪酸和甘油等。
在不同的生物中，还有各种次生代谢物，如萜类、生物碱、毒素、抗生素等。
虽然对生物体组成的鉴定是生物化学发展初期的特点，但直到今天，新物质仍不断在发现。
如陆续发现的干扰素、环核苷一磷酸、钙调蛋白、粘连蛋白、外源凝集素等，已成为重要的研究课题。
有的简单的分子，如作为代谢调节物的果糖-2，6-二磷酸是1980年才发现的。
另一方面，早已熟知的化合物也会发现新的功能，20世纪初发现的肉碱，50年代才知道是一种生长因子，而到60年代又了解到是生物氧化的一种载体。
多年来被认为是分解产物的腐胺和尸胺，与精胺、亚精胺等多胺被发现有多种生理功能，如参与核酸和蛋白质合成的调节，对DNA超螺旋起稳定作用以及调节细胞分化等。
新陈代谢与代谢调节控制新陈代谢由合成代谢和分解代谢组成。
前者是生物体从环境中取得物质，转化为体内新的物质的过程，也叫同化作用；后者是生物体内的原有物质转化为环境中的物质，也叫异化作用。
同化和异化的过程都由一系列中间步骤组成。
中间代谢就是研究其中的化学途径的。
如糖元、脂肪和蛋白质的异化是各自通过不同的途径分解成葡萄糖、脂肪酸和氨基酸，然后再氧化生成乙酰辅酶A，进入三羧酸循环，最后生成二氧化碳。
在物质代谢的过程中还伴随有能量的变化。
生物体内机械能、化学能、热能以及光、电等能量的相互转化和变化称为能量代谢，此过程中ATP起着中心的作用。
新陈代谢是在生物体的调节控制之下有条不紊地进行的。
这种调控有3种途径:①通过代谢物的诱导或阻遏作用控制酶的合成。
这是在转录水平的调控，如乳糖诱导乳糖操纵子合成有关的酶；②通过激素与靶细胞的作用，引发一系列生化过程，如环腺苷酸激活的蛋白激酶通过磷酰化反应对糖代谢的调控；③效应物通过别构效应直接影响酶的活性，如终点产物对代谢途径第一个酶的反馈抑制。
组成生物体的化学成分生物体是由许多不同种类的化学物质组成的。
这些化学物质包括水、碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸等。
这些化学成分在生物体内扮演着不同的角色，从维持细胞结构到进行代谢活动，都起着重要的作用。
首先，水是生物体中最重要的成分之一。
大约60%至70%的人体重量是由水组成的。
在生物体内，水起到了许多重要的作用，例如维持体温、运输营养物质和代谢废物等。
其次，碳水化合物也是生物体中重要的成分之一。
碳水化合物是由碳、氢和氧三种元素组成的化合物。
它们是生物体中最主要的能量来源之一。
碳水化合物可以分为单糖、双糖和多糖。
单糖包括葡萄糖、果糖和半乳糖等。
双糖包括蔗糖、乳糖和麦芽糖等。
多糖包括淀粉、纤维素和糖原等。
碳水化合物在生物体内的主要作用是提供能量。
第三，脂质也是生物体中重要的成分之一。
脂质是由碳、氢和氧三种元素组成的化合物。
它们包括脂肪酸、甘油和胆固醇等。
脂质在生物体内的主要作用是提供能量和维持细胞膜的结构。
第四，蛋白质是生物体中最重要的成分之一。
蛋白质是由氨基酸组成的大分子化合物。
它们在生物体内扮演着许多重要的角色，例如构建细胞结构、调节代谢活动和提供免疫保护等。
最后，核酸也是生物体中重要的成分之一。
核酸是由核苷酸组成的大分子化合物。
它们在生物体内扮演着重要的角色，例如存储遗传信息和调节基因表达等。
总之，生物体是由许多不同种类的化学物质组成的。
这些化学成分在生物体内扮演着不同的角色，从维持细胞结构到进行代谢活动，都起着重要的作用。
生物全部知识点总结高中1. 生物的组成生物是由细胞组成的。
细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
细胞可以是原核细胞或真核细胞。
生物体可以是单细胞生物或多细胞生物。
2. 细胞生物学细胞膜是细胞的外界壁，起保护和物质交换的作用。
细胞质是细胞内部的液体，包括细胞器。
细胞核是细胞内部的控制中心，包含染色体和核糖体。
细胞分裂是细胞生长和繁殖的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
3. 遗传学遗传学研究遗传现象和遗传规律。
基因是细胞内负责遗传的基本单位，由DNA组成。
DNA的结构是双螺旋的。
遗传信息的传递包括DNA复制、转录和翻译三个过程。
遗传变异是生物种群中个体之间遗传信息的差异。
4. 生态学生态学研究生物与生物之间以及生物与环境之间的相互作用关系。
生态系统是由生物群落和环境所组成的系统。
生物种群是同种生物体个体的总和。
生物群落是一定地点上由不同种生物体组成的总和。
5. 进化论进化论是关于生物演化的理论。
自然选择是生物适应和进化的原动力。
适者生存是自然选择的基本原则。
生物进化是一个长期的过程，包括物种形成、物种灭绝和生物多样性等方面的内容。
6. 生物技术生物技术是利用生物方面的科学知识和方法进行技术创新和应用。
包括基因工程、细胞工程、植物育种等方面的内容。
生物技术对生物资源的开发和利用起到积极的促进作用。
这篇文章对高中生物学的全部知识点进行了总结，包括生物的组成、细胞生物学、遗传学、生态学、进化论、生物技术等方面的内容。
希望对广大学生和科研人员对生物学的学习和研究有所帮助。
生物体的组成方式从简单到复杂的排列顺序是生物体的组成方式可以从简单到复杂逐渐增加，其排列顺序通常可以分为分子、细胞、组织、器官和器官系统五个层次。
这些层次的逐级组合，构成了生物体多样化的形态和功能。
最基本的单位是分子。
生物体中的分子包括蛋白质、核酸、脂质和碳水化合物等，它们是生命的基本组成部分。
蛋白质是生物体内功能最为复杂的一类大分子，是细胞的主要组成部分，也是生物体内的各种代谢活动和生命活动的媒介。
而核酸则是构成遗传信息的分子，包括DNA和RNA，负责存储和传递生物体的遗传信息。
脂质则是构成细胞膜和内脂体的主要成分，同时还参与能量存储和调节等生理功能。
碳水化合物则是生物体内储存和释放能量的主要物质。
分子组合成细胞。
细胞是生物体的基本单位，是所有生命体的构成部分。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成。
细胞膜是细胞的保护屏障，同时也负责物质的运输和信息的传递。
细胞质中包含了各种细胞器和细胞液，是细胞内进行代谢和生命活动的场所。
细胞核则是储存和传递遗传信息的重要器官。
细胞通过不断的分裂和增殖，形成了组织。
然后，细胞组织形成了组织。
组织是由一定类型的细胞及其分泌的细胞外基质组成的。
生物体的各种组织分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等，它们分别具有不同的结构和功能。
上皮组织主要构成皮肤和内腔的衬里，有保护和分泌的功能。
结缔组织则主要提供支持和连结作用，构成了生物体的骨骼和血管等。
肌肉组织则有收缩和运动的功能，可以使生物体产生各种动作。
神经组织则是生物体的调控中心，控制和协调着生物体内各种生理活动。
接着，组织构成了器官。
器官是由多种不同组织和细胞聚集而成，具有一定形态和功能，是生物体内执行特定功能的结构。
生物体内包括心脏、肝脏、肺、肾等多种器官，它们分别具有心脏的泵血、肝脏的解毒、肺的呼吸和肾脏的排泄功能。
这些器官通过各自的功能互相配合，构成了复杂的生物体生理系统。
器官系统构成了整个生物体。
器官系统是由多个器官协同工作构成的，具有一定生理功能和调节能力。
生物体的组成方式从简单到复杂的排列顺序是1. 分子：生物体的最基本单位是分子。
分子是由原子组成的，可以是单个原子或多个原子组成的复杂化合物。
生物体中的分子包括水、葡萄糖、氨基酸等。
2. 细胞：生物体的基本单位是细胞。
细胞是指具有生命活动的最小功能单位。
细胞具有自主生长、摄取、代谢、分裂等功能，是构成生物体的基本单元。
生物体的简单形式包括原核细胞和真核细胞。
3. 组织：组织是由细胞和其周围的物质组成的结构。
细胞在特定的环境中形成组织。
人体中的常见组织包括肌肉组织、神经组织、结缔组织、上皮组织等。
4. 器官：器官是由多种不同的组织类型组成的功能单元。
生物体的不同器官完成不同的功能。
例如，心脏是一个器官，它由肌肉组织、神经组织和结缔组织组成，起着泵血的作用。
5. 系统：系统是由多个不同的器官组成的功能互相协调的组合体。
人体的11个系统分别是呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统等。
7. 种群：种群是同一物种的集合。
在自然界中，同一物种的个体通常生活在同一地区，在一定程度上可以相互交流，互相影响。
8. 群落：群落是在一个生态系统中，不同物种之间共同生活的一群生物。
群落中的物种具有相互依赖、相互作用和相互影响的关系。
9. 生态系统：生态系统是由生物和非生物物质组成的一个整体。
其构成各种生态圈及环境条件，其中含有物种的群落和它们所处的地理位置、空气质量、物质交换等因素。
10. 生物圈：生物圈指整个地球上生命活动的范围，包括各种生态系统和生态位。
生物圈中的各种生态系统之间保持相互平衡的关系，是人类生存和发展的基础。
1组成生物体的化学元素生物体所包含的主要化学元素分布在周期表的前三周期，主要包括碳、氢、氧、氮、磷以及其他一些微量元素。
这些元素构成了生物体中的有机物质，如蛋白质、碳水化合物、脂类和核酸等，同时也参与到细胞内的代谢过程、酶的活性以及细胞结构的构建等方面。
碳（Carbon）碳是生命存在的基础元素之一，是有机物的重要组成部分。
碳能形成多种键合，使得生物体能够形成许多不同结构和功能的有机分子。
例如，蛋白质、碳水化合物、脂质和核酸等都是由碳原子构成的。
碳通常通过与氢、氧、氮等元素形成共价键，构成复杂的有机分子，从而实现细胞内的生物功能。
氢（Hydrogen）氢是生物体中的最常见元素之一，主要参与到有机物的结构中。
在生物体中，氢通常与氮、氧、碳等元素形成共价键，构成各种有机物质。
例如，水分子（H2O）是由氢原子和氧原子形成的，在细胞内扮演着溶剂、反应物和产物的角色。
此外，氢还参与到蛋白质的结构和功能中，如氢键在蛋白质的二级、三级结构中起着重要作用。
氧（Oxygen）氧是生物体中的另一个重要元素，参与到生物体中能量代谢和呼吸过程中。
氧气通过呼吸进入生物体，与食物中的有机物经过氧化反应产生能量，并释放二氧化碳和水作为代谢产物。
此外，氧还参与到有机物的氧化还原反应中，如细胞内的呼吸链和细胞色素等。
氮（Nitrogen）氮是构成蛋白质和核酸的重要元素之一，是生物体中蛋白质合成和氨基酸代谢不可或缺的元素。
氮原子通过与其他原子形成共价键，构成氨基酸和蛋白质的主链结构。
此外，氮还参与到生物体中的氮循环过程中，如植物吸收土壤中的硝酸盐，从而合成蛋白质和核酸。
磷（Phosphorus）磷是生物体中的另一个重要元素，主要参与到核酸和蛋白质的合成以及细胞内的能量转移过程中。
磷原子通过与氧原子形成磷酸盐，在细胞内起着能量转移的重要作用，如三磷酸腺苷（ATP）和磷酸二酯（NADP）等。
此外，磷还参与到核酸的合成中，如DNA和RNA的主链结构中含有磷酸二脂类似物。
生物体的组成第2单元生物体的结构层次第4章生物体的组成第一节细胞的分裂与分化内容精讲1.细胞分裂过程中染色体的大致变化怎样？剖析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。
在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂过程的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个子细胞中。
这种变化的重要意义在于：细胞核中的遗传物质是DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和平均分配，也就实现了遗传物质DNA的复制和平均分配。
因此，保证了通过细胞分裂产生的子细胞与母细胞所含的遗传物质相同。
由于细胞体积小，我们使用显微镜又不是很熟练，在显微镜下很难清楚地观察到细胞分裂过程中染色体的变化，所以在初步观察后，要观察用多媒体课件演示的细胞有丝分裂过程。
4人一组，利用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的永久玻片标本，查找在课件中出现的细胞分裂的几个关键时期，真实感受细胞分裂过程中染色体的大致变化过程。
由于在显微镜下观察洋葱根尖细胞分裂，看到的是各个时期的分裂图，缺乏连续性，所以在观察分析后再观察用多媒体音像资料演示的细胞分裂的连续图和真实的细胞分裂图。
2.奶奶给小民家一筐番茄，3天后，当小民打开筐的时候，发现被挤破皮的番茄都腐败了，而表皮完好的却很新鲜。
问题：这是怎么回事呢？请你帮小民探究原因。
生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。
科学探究能力和对科学探究的理解是在学生探究性学习过程中形成的，这就需要组织学生进行探究性学习。
本题要从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流这几步进行探究。
探究：表皮破了微生物易侵入导致腐败。
设计方案、进行验证：将去皮和完好的番茄两个放在同一个无菌环境里，3天后都未腐败。
将表皮完好和表皮有破损的番茄若干对分别放在常温环境、较高温度环境、冰箱中进行观察，表皮破损的总是先腐败。
得出结论：表皮破了微生物易侵入导致腐败，表皮具有保护作用。
典题精讲例1生物体能够由小长大的主要原因是（）A.细胞的分裂和体积增大B.细胞数目的增多C.细胞的体积不断增大D.细胞营养状况的好坏思路解析：本题在知识上考查对细胞分裂和细胞生长的理解。
生物体能由小长大，我们在生活中的直观感知很多。
一粒种子萌发长出幼苗，幼苗继续生长成枝繁叶茂的大树；一个男婴从幼儿逐渐长成一个大小伙子；一只蝌蚪长成青蛙等等。
这些生长现象的奥秘何在？原来，细胞能够分裂，一个变成两个，两个变成四个，使细胞数目不断增多。
同时，分裂形成的新细胞能不断生长，表现为细胞的体积增大。
细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，生物体就逐渐长大了。
答案：A例2下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（）A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织思路解析：人体中的多种组织中只有结缔组织具有题干中所提的四种功能，其他组织只具有特定的某种功能，如上皮组织具保护功能；肌肉组织具收缩和舒张的功能；神经组织受刺激产生兴奋传导兴奋的功能。
答案：B第二节多细胞生物体的组成内容精讲1.有人说人体的八大系统各有其特殊的生理功能，各管各行，各司其职，彼此间不需要配合。
你同意此观点吗？剖析：人体通过运动系统获取食物，在消化系统经过物理和化学的消化，要把消化后的营养物质送给组织细胞必须通过循环系统的运输才能完成，人体细胞在代谢中产生的废物要通过循环系统送到泌尿系统后才能排出体外，而这一切又都是在神经和内分泌系统的调节下完成。
因此，人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、运动等系统必须在神经和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，才能完成各种生命活动，使人体成为一个完整的统一的有机整体。
我们可结合实例分析。
比如，人在剧烈跑步时，会有什么感觉？会出现呼吸频率加快、呼吸急促、心跳加快等。
人在跑步时，主要靠运动系统来完成，但为什么还会出现呼吸、心跳加快呢？说明运动系统在完成跑步这项活动时还和呼吸系统、循环系统有着密切的联系。
因为人在跑步过程中，需要消耗大量的能量，而人体内能量的供应主要是在有氧的参与下分解有机物释放出来的，氧气来自于呼吸作用，所以为了提供更多的氧气，神经系统调节人体呼吸次数就会增多。
同时，由于从外界吸进的氧需要通过循环系统才能运输到身体的各个细胞，因此，心跳加快，输送更多的氧到细胞。
2.问题：有同学认为：胃壁主要由肌肉构成，因此胃壁属于肌肉组织。
你认为他说得对吗？请结合胃壁结构图，说明胃壁的组成。
人体是由多个细胞先形成组织，再由不同的组织形成器官，由功能相近的器官形成具有一定生理功能的系统。
人体有八大系统，各个系统都能完成相应的生理功能。
对于胃来说，它属于消化系统中的消化器官。
在分析一个结构是组织还是器官的时候，要从概念上加以把握。
组织是由许多形态、结构相似的细胞所构成的细胞群。
在一个组织内所有的细胞形态应该相同。
器官是由不同的组织按照一定的顺序排列起来，具有一定生理功能的结构单位。
在上图中，我们可以看到构成胃壁的细胞，形态结构不同。
因此，它不属于组织。
再联系日常生活中的亲身体会，比如胃出血，说明胃内有血管，血管内流动的血液属于结缔组织等等。
探究：胃壁的主要结构是肌肉。
除了肌肉组织以外，在表面还有上皮组织起保护作用，内表皮还能分泌胃液。
流动的血液属于结缔组织，胃不适有感觉，说明有神经组织，因此，胃是由不同的组织按照一定顺序组合在一起，并具有一定功能的结构，属于器官。
因此，某同学的说法是不对的。
胃属于器官，由肌肉组织、结缔组织、神经组织等组成。
典题精讲例1人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同是人体具有（）A.细胞B.组织C.器官D.系统思路解析：生物一般是由细胞组成的，细胞是构成生物体的基本单位。
也就是说构成生物体的结构层次基础是细胞，由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统。
绿色开花植物体的直接构成者是器官，而人体的直接构成者是系统。
答案：D例2仙人掌上长的刺，在结构层次上属于（）A.细胞B.组织C.器官D.系统思路解析：生活在沙漠中的仙人掌，为适应干旱环境，叶退化成刺可以减少水的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用。
叶是植物的营养器官。
答案：C第三节单细胞生物内容精讲1.在“探究草履虫对刺激的反应”时，如何采集草履虫并培养它们？剖析：采集草履虫：在市郊的鱼塘、污水沟采集可以采到多种草履虫，如短小的草履虫、跳跃式的粗毛的草履虫和尾草履虫。
经过多次的采集，发现以浸有较多的烂草或浸着牛粪的塘边池水中含草履虫最多。
采集草履虫用的容器，最好是透明度较好的白玻璃瓶。
这样较容易观察到所采集的池水中是否有草履虫和数量有多少。
如果看见瓶里的池水中有一些小白点在移动，这可能是草履虫。
草履虫培养方法有多种。
可将剪碎的稻草，浸泡在提纯的含草履虫的池水中。
所提纯的池水和干稻草里，存在供草履虫食用的细菌和藻类较多。
有了稻草浸出营养物质，细菌和单细胞藻类就能迅速繁殖。
观察草履虫是中学动物学的第一个实验。
通过实验，不但能掌握本章的基础知识，而且还能启发我们的学习积极性和培养他们的能力。
但要做好这个实验，必须解决实验材料问题。
由于草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘里，所以在采集之前首先要选好采集的地点。
在含有机质丰富且不太流动的污水、河沟或池塘里，用广口瓶从表层取一些水，向光观察，如果发现其中有针尖大小的小白点，一般就是草履虫。
采集到的材料，还不能直接用于实验。
因为池水中草履虫的数量还很少，用滴管滴一滴制成装片在显微镜下观察，不一定能找到草履虫，并且虫体太小，难以观察内部构造，所以必须经过培养。
2.为了观察草履虫，某学校生物兴趣小组的同学利用双休时间，去野外采集草履虫。
他们带好采集器材，在路边看到一个小池塘，于是高高兴兴地汲取了两大瓶池水。
可是，等他们回校后，镜检才发现取回的水中没有草履虫。
问题：你能帮助他们分析原因吗？在采集草履虫之前，取一瓶装有丰富有机质的河水。
用肉眼观察试管中有一定浓度的草履虫培养液，对草履虫有一定的感性认识，那些个体微小、能够移动的小白点就是草履虫，它们喜欢聚集在培养液的上方。
草履虫习性喜光，体长约0.15～0.30毫米，一般生活在湖泊、坑塘里，在腐殖质丰富的场所及干草浸出液中繁殖尤为旺盛，适宜温度为22～28摄氏度，大量繁殖时，在水层中呈灰白色云雾状飘动或回荡，又称为“洄水”。
取“洄水”一滴置于显微镜下观察，每一个白色小点便是个草履虫。
探究：草履虫属于动物，草履虫常生活在有机质丰富、水流平缓的池塘或污水沟中。
但并不是这样的环境中一定就会有草履虫。
在采集时，可以先取一部分水装入透明的瓶子中，对着光线，如果能看到一些移动的小白点，就是草履虫。
另外，通常在水中，草履虫数量并不是很多，采集回来以后，要先进行培养，当数量较多时，再进行观察。
典题精讲例1取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要（）A.阳光B.二氧化碳C.氧气D.养料思路解析：草履虫是单细胞动物，通过表膜从水中吸收氧气。
当水中氧气不足的时候，草履虫就会浮到水面上，吸收氧气进行呼吸。
答案：C例2某同学在探究“草履虫对刺激的反应”中，进行对照实验，实验结果如下图：对照实验的变量是____，实验组是____，对照组是____，这个实验说明草履虫____。
思路解析：在本实验中，设计的对照实验属于空白对照。
其中一组不作任何实验处理即为对照组，另一组为实验组。
比如上图（一）中，在培养液中不放入其他物质，而在（二）中，放入食盐粒作为实验组。
答案：盐粒（二）（一）趋向有利刺激。
