下载文档原格式
智慧校园建设方案！校园统一支付平台1.项目背景随着IT技术、在线支付的发展，以及社会环境对学校、师生的影响，高校一卡通系统需面临整体改变，适应学校信息发展，方便师生日常学习生活。
要求一卡通同支付载体存在形态的多样化，像手机卡、网上支付等，子系统功能的不断丰富和自助服务应用，如在手机APP可查询课程、成绩，进行选课、选教室通过手机APP可消费吃饭、缴费，实时充值查询个人综合信息等。
1.1系统现状目前一卡通系统服务周期结束，设备更换率加大。
一卡通设备类型众多，数量大，对运维管理和服务造成困难，增加管理成本；现有食堂消费系统、热水供应系统、公寓水电管理系统、图书管理系统等系统独立运行，业务流程和应用相互脱节，数据无法跨部门、跨系统共享流转，造成信息冗余、重复维护，信息的一致性无法保障，各类数据不能形成有价值的信息，阻碍了学校智慧信息化建设的整体进程，在卡务处理中进行充值、挂失、补卡等操作，流程繁琐，操作混乱；一卡通服务内容单一，仅能通过人工办理，用户自助化体验低，对人工依赖性太大，在下班无值班情况下可能造成无法使用卡片功能，在吃饭高峰期充值排队、补卡现象严重，虽然投入大量人力物力，效率比较低，同时现有线路及设备老化、稳定性和可靠性降低。
1.2卡片现状一卡通系统采用实物金融IC卡模式，与银行合作，卡片授权初始化需要银行学校配合。
而卡片授权需要与厂商授权服务联通，学校严重受制于厂商的服务。
同时授权开卡涉及多个服务、多种终端，需要多人或一人在不同的服务间切换，如果某一服务停止则其他系统无法运行，导致无法开卡。
卡片采用金融IC卡，学生开卡补卡首先需要到指定银行激活卡片，但还不能吃饭、开门等，需要到学校卡务中心进行授权，才可在学校正常使用，而学生的一卡通卡片经常与手机等其他电子产品在一块，容易造成卡片消磁失去金融功能，无法充值，经常奔波于学校与银行之间，给师生造成路途经济、时间经济损失浪费。
学生的丢卡率比较大，造成卡务中心补卡工作量增大，卡务中心老师在学生学习期间必须随时有人有设备正常运行，而卡片的补充需要上述步骤来完成，需卡务老师重复解答，随时回复。
探究大数据时代高校智慧校园服务平台建设随着大数据时代的来临，高校智慧校园服务平台建设变得越来越重要。
智慧校园服务平台是指利用大数据和先进信息技术，集成高校各类信息资源，提供全面、高效、便捷的服务和管理平台。
该平台可以优化高校的管理，提升教学和研究水平，提高学生的学习和生活质量。
大数据时代的高校智慧校园服务平台可以提升高校的管理水平。
通过集成各类信息资源，可以实现高校各个部门的协同工作，提高管理效率和效益。
学生信息管理、教职工管理、教学资源管理等都可以通过平台来集中管理，提供及时、准确的数据支持，帮助高校管理者更好地决策和规划。
智慧校园服务平台可以提升高校的教学和研究水平。
通过平台上的数据分析和挖掘功能，可以对学生的学习情况进行监测和分析，帮助教师更好地了解学生的学习需求，个性化地开展教学活动。
平台还可以提供丰富的教学资源，如在线教材、教学视频等，为教师的教学提供更多支持。
平台还可以为学术研究提供数据支持，帮助教师和研究人员进行科研工作。
智慧校园服务平台还可以提高学生的学习和生活质量。
平台可以提供各种便捷的学生服务，如在线选课、校园卡管理、宿舍管理等。
学生可以通过平台方便地完成各种手续和申请，减少繁琐的办事流程，提高效率。
平台还可以为学生提供个性化的学习支持，如课程推荐、学习进度跟踪等，帮助学生更好地选课和安排学习计划。
要建设一套高效的智慧校园服务平台也面临一些挑战。
首先是数据安全问题，大量的学生和教职工信息需要妥善存储和处理，确保数据的安全性和隐私保护。
其次是技术和人才问题，建设和维护智慧校园服务平台需要专业的技术支持和人才储备。
高校需要投入足够的资源来培养和引进相关技术人才，确保平台的正常运行和不断创新。
基于大数据的智慧校园建设与管理平台设计与实现智慧校园是指利用现代化信息技术手段，通过数据的采集、分析和应用，提供智能化的管理和服务，为师生提供便利和优质的教育环境的校园。
随着大数据技术的快速发展，基于大数据的智慧校园建设和管理平台成为了现代化学校管理的重要组成部分。
本文将详细介绍基于大数据的智慧校园建设与管理平台的设计与实现。
一、平台设计1. 数据采集与存储：智慧校园的数据包括学生信息、教职工信息、教学资源、校园设施等多种类型。
平台需要设计合适的数据采集手段，如传感器、RFID等，将数据实时采集并存储于云端数据库中，以便后续的数据分析和应用。
2. 数据处理与分析：平台需要具备数据处理与分析的能力，对采集到的数据进行清洗、整理和挖掘。
通过数据处理和分析，可以得到学生学习情况、教职工工作情况、校园设施使用情况等关键指标，为校园管理和决策提供科学依据。
3. 信息系统集成：平台需要与各个子系统进行集成，包括学生管理系统、教务管理系统、财务管理系统等。
集成这些子系统的数据和功能，可以实现信息的共享和流通，增强校园管理的协同性和效率。
4. 用户界面设计：平台的用户界面需要友好、直观，并符合不同用户群体的使用习惯。
可以采用响应式设计，使得用户可以在不同设备上方便地访问和使用平台。
5. 安全与隐私保护：智慧校园中的数据涉及用户的隐私和敏感信息，平台需要有高效的安全机制来保护数据的隐私和完整性。
可以采用身份认证、权限控制、数据加密等手段，确保用户数据的安全和隐私。
二、平台实现1. 数据采集与存储：平台可以通过传感器、RFID等方式对校园设施和学生教职工进行实时数据采集。
采集到的数据通过云端技术进行存储和管理，可以使用云计算和云存储服务，提供高效的数据存储和管理能力。
2. 数据处理与分析：平台可以使用大数据分析技术对采集到的数据进行清洗、整理和挖掘。
可以使用数据挖掘算法、机器学习算法等来分析数据，挖掘数据中的规律和关联。
大数据环境下的智慧校园建设与应用随着大数据技术的发展和应用，智慧校园建设也逐渐成为了高校管理和教育教学改革的一个重要方向。
大数据技术的应用，可以为校园管理和教育教学提供更加全面、精准的数据支持，从而实现校园管理和教育教学的智能化、信息化，提高教育教学质量。
智慧校园建设首先需要构建一个稳定和高效的大数据环境。
大数据环境包括数据采集、数据存储、数据处理和数据分析等环节。
数据采集是关键步骤，可以通过各种传感器和设备来采集校园内的各种数据，如学生的考勤记录、教室的温度湿度、饭堂的用餐情况等。
数据存储可以选择云存储或者自建存储系统，保证数据的安全和可靠性。
数据处理和分析可以使用各种大数据技术，如数据挖掘、机器学习等，提取和分析有用的信息。
只有构建一个稳定和高效的大数据环境，才能支撑起智慧校园的建设和应用。
在智慧校园的建设和应用中，大数据技术可以应用在校园管理和教育教学的各个方面。
在校园管理方面，大数据技术可以帮助学校管理各类资源，如人力资源、物资资源和财务资源等。
通过对大数据的分析，可以实现校园资源的精细管理，提高资源的利用率和效益。
大数据技术还可以提供校园安全管理和风险预警功能，帮助学校及时发现和解决安全问题。
在教育教学方面，大数据技术可以帮助教师和学生进行教育教学的个性化定制。
通过对学生学习行为和个性化特征的分析，可以为每个学生提供个性化的教学内容和学习资源，提高学生的学习效果和学习兴趣。
智慧校园的应用也需要解决一些问题和挑战。
首先是数据的质量和可靠性问题。
大数据环境下，数据量很大，数据的质量很重要。
如果数据存在错误或者不准确，那么分析和应用的结果也会存在误差。
在数据采集、存储和处理的过程中，需要保证数据的质量和可靠性。
其次是数据隐私和安全问题。
校园内的数据涉及到教育教学、学生信息等敏感数据，对于这些数据的隐私和安全需要进行保护。
在数据采集、处理和分析的过程中，需要采取各种安全措施，如数据加密、访问控制等，保证数据的隐私和安全。
智慧高校大数据分析平台建设方案目录一、项目背景与目标 (3)1.1 项目背景 (4)1.2 项目目标 (5)二、平台建设需求分析 (5)2.1 数据整合需求 (7)2.2 数据处理需求 (8)2.3 数据分析需求 (9)2.4 数据可视化需求 (10)三、平台架构设计 (11)3.1 总体架构 (13)3.2 分层架构 (14)3.3 硬件资源需求 (15)3.4 软件资源需求 (16)四、平台功能规划 (17)4.1 数据采集与清洗 (19)4.2 数据存储与管理 (20)4.3 数据分析与挖掘 (21)4.4 数据可视化与报表生成 (22)4.5 用户管理与权限控制 (24)五、平台实施计划 (24)5.1 项目启动阶段 (25)5.2 项目规划阶段 (26)5.3 项目开发阶段 (27)5.4 项目测试阶段 (29)5.5 项目上线与运维阶段 (30)六、平台预算与成本分析 (31)6.1 项目预算 (33)6.2 成本分析 (34)6.3 资金筹措计划 (35)七、风险评估与应对措施 (36)7.1 技术风险与应对 (37)7.2 运营风险与应对 (38)7.3 法律风险与应对 (39)八、项目效益评估 (40)8.1 社会效益评估 (42)8.2 经济效益评估 (43)8.3 环境效益评估 (44)九、项目可持续性与未来发展 (46)9.1 项目可持续发展策略 (47)9.2 未来发展规划 (48)十、项目总结与展望 (50)10.1 项目成果总结 (50)10.2 项目亮点与创新点 (52)10.3 未来展望 (53)一、项目背景与目标随着信息技术的飞速发展，高等教育领域正面临着前所未有的挑战与机遇。
智慧高校建设已成为教育领域数字化转型的重要方向，为了响应这一趋势，本项目致力于构建智慧高校大数据分析平台，以应对高校管理、教学科研、学生服务等方面的数据需求与挑战。
数字化趋势：信息技术的普及与深化应用要求高等教育领域实现数字化转型，以应对教育现代化、信息化的挑战。
基于大数据的智慧校园服务平台构建谭秦红（铜仁职业技术学院信息工程学院，贵州铜仁554300）摘要：为了实现高校资源的有效利用，提高教学的质量与效率，满足不同学生群体的服务需求，提出了一种基于大数据背景下的智慧校园服务平台构建方法设计。
通过选择智慧校园服务平台通讯网络连接方式，建立完善的服务平台通讯网络，保障服务平台的持续运转，同时建立平台服务器资源池，在掌握群体对服务实际需求的基础上，对客户端使用状态进行有效的检索，以此为用户提供有针对性的服务。
此外选择MVC 平台运行模式，规范平台运行的具体要求，完成智慧校园服务平台的构建。
并采用设计对比实验的方式，验证提出的构建方法在实际应用中可有效地缩短平台响应时间，提高平台服务效率。
关键词：大数据；智慧校园；服务平台中图分类号：TP393.09文献标识码：A文章编号：1009-3044(2020)34-0044-02开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：基于高校教学体制及办学定位的不断延伸，智慧校园服务平台的建设受到了社会经济体制的抑制，并呈现出下述两种趋势[1]。
其一，二级单位模式的不断创新，校内计算机专业的发展受到了前所未有的关注，校内创办了独立的教学实验室与实践基地。
其二，为了满足学生群体的需求，教学实践项目增多，但与之匹配的教学设备尚未实现完全更新，导致部分设备出现闲置，利用率较低。
针对上述提出的问题，基于大数据背景下，开展智慧校园服务平台构建方法的详细研究，建设一体化智能教学环境，满足对不同学生的服务需求，实现高校在教育市场的健康持续发展。
1基于大数据的智慧校园服务平台构建方法1.1连接智慧校园服务平台通讯网络通讯网络是实现智慧校园服务平台稳定运行的载体，也是保障高校与学生良好通信的关键。
为此选择小型计算机服务器作为支撑客户端与移动终端设备的集群配置，协调管理资源块，并配备虚拟资源区块域，细化智慧校园中多种服务内容。
为了提高集群配置与服务平台运行的适配程度，选择在云端服务器上连接学生移动端设备。
大数据环境下高校智慧校园一卡通平台
建设—以齐齐哈尔工程学院为例
摘要：本论文是2020年大数据环境下高校智慧校园一卡通平台建设—以齐齐哈尔工程学院为例的大创项目的成果论文。
随着校园管理与互联网的逐步融合，越来越多的高校打造了属于自己的智慧校园或一卡通平台。
该平台基于大数据技术和物联网技术，将教学，管理，服务融为一体，但不同高校对智慧校园的要求不同，如一些高校倾向于技术与媒体的应用，一些高校则更注重校园辅助教育的管理。
根据高校的侧重点不同，智慧校园提供的服务也不尽相同，本论文以齐齐哈尔工程学院为例，研究独属于齐齐哈尔工程学院的智慧校园一卡通平台。
关键词：智慧校园；一卡通；互联网技术
一、大数据环境下高校智慧校园一卡通平台建设简介
齐齐哈尔工程学院现有全日制在校生六千余人，另有专任教师400余人。
本
项目以齐齐哈尔工程学院为载体，基于大数据技术和物联网技术，探索适合齐齐
哈尔工程学院的高校智慧校园一卡通平台的建设模式，初步规划智慧校园一卡通
平台，并设计出智慧校园一卡通平台的实施方案，为高校智慧校园信息化发展奠
定技术基础，并为其它高校智慧校园建设提供参考和借鉴。
二、大数据环境下高校智慧校园一卡通平台建设的目的、意义
（一）目的
旨在对现有的智慧校园平台进行了解使用，分析当前平台各个版面设计，以
及该平台所具有的功能。
通过对身边的师生进行调研，了解教师与同学们的需求，将平台功能与师生要求进行对比，整合调研过程中师生提出的问题，分析问题产
生的原因，从实际情况出发，保留合理必要的功能模块，对不够便捷的板块进行
改良优化，增设师生认为需要但平台不具有的功能，多方面考虑，制定最优的解
决方案。
从技术和功能两方面优化现有的智慧校园一卡通平台。
（二）意义
以学生为主体，由学生完成项目相关工作，给了学生极大的发挥空间，充分
调动了学生的自主研究、自主创新等能力。
让学生能够在做中学，在实践中掌握
理论知识，并灵活运用。
校园一卡通是学生经常使用的平台，学生对该平台功能
板块十分熟悉，对与自身息息相关的平台进行优化，学生可以在平台优化规划中
加入个人的想法，将食堂等生活方面的需求整合进来，为自己解决问题，方便自
己的生活，这在无形中提升了学生的自信心。
该项目同时兼顾了师生与高校的需求，一方面为需要在实践中提升自己专业技能的学生提供了学习机会，另一方面
为校方提供了智慧校园一卡通平台的优化方向，优化完成的校园一卡通平台将更
能满足全体师生的需求。
三、大数据环境下高校智慧校园一卡通平台发展现状与分析
（一）国外研究现状
1. 营造社交性的学习环境
国外多数高校智慧校园使用了Facebook、邮箱等相关设计媒体手段，用于师
生间、生生间与学校管理者之间的沟通与交流，建设营造出了社交性的学习环境，提供了方便快捷的社交平台，能有效支持学习者的社交活动，更能拓展校园的社
交网络，并且丰富社交资源并在社交深度和广度上实现极大的突破。
2.提供便利的学习空间
国外智慧校园建设利用了云计算技术手段，实现了云平台的有效构建，通过
这种云平台为学习者提供了便利的学习空间。
比如，日本的广岛大学，采用此技术，并联合无线射频技术构建了智能化的考勤系统，学校管理人员能够随时对考
勤情况进行查看，进行控制和管理，并且利用相关技术能够实现信息共享。
3.使用大数据分析课程开展情况
在国外智慧校园构建中，借助于大数据技术，对课程开展情况进行分析，例如，马里斯特学院就构建了大数据分析平台，对学生学业情况、教育质量情况、
学习情况进行分析研究，并做出相对应的调节与控制，为教育质量的提升提供了
支持，对课程教育问题进行有效把握，这利于解决课程教育问题，是提升课程教
育质量的一种有效促进。
（二）国内研究现状
在我国，智慧校园的建设还处于发展中阶段，智慧校园的建设还不是很完善，对于经济发达、教育理念先进地区的高校，实现了网络基础设施建设，形成了比
较完善的网络服务环境，以物联网、大数据、云计算、移动互联网等现代化信息
技术的高速发展为基础，学生门户可以实现查考试成绩、选课浏览、助学金查询、图书馆预约等一系列功能，教师门路实现了待办公文、学生课程信息、教学质量
信息等功能。
达到智慧校园下的校园一卡通建设目标，为学校在师生学习、生活
等方面提供行为分析，优化管理方式，提升服务水平。
而在经济水平、教育理念
一般甚至是落后的地区，智慧校园的建设还处于项目计划的阶段，智慧校园只能
实现一些基本功能，无法进行深入使用。
四、研究内容和目标
（一）研究内容
以齐齐哈尔工程学院为载体，基于大数据发展技术，基于齐齐哈尔工程学院
现有的智慧校园一卡通平台建设的现状，借鉴国内外高校智慧校园建设方案与情况，逐步探索出适合齐齐哈尔工程学院的高校智慧校园一卡通平台的建设模式，
初步设计和规划智慧校园一卡通平台，并设计出智慧校园一卡通平台的方案，并
且有效实施，为全校师生与管理者提供良好的教学、学习与管理环境、为学校的
全面管理提供有力支持，为其他高校智慧校园信息化建设发展奠定技术基础，并
为其它本科院校智慧校园建设提供参考和借鉴。
（二）建设目标
1.智慧教学
构建先进且实用的网络教学平台，创造主动式、协同式的在线学习环境，建立新型的师生互动模式。
2.智慧生活
构建出方便、高效、健康的智慧生活环境和校园服务平台。
3.智慧管理
实现覆盖全校的工作流程信息管理系统，能够畅通学校信息交流，实现科学化、自动化、多元化管理，在提高管理的效率同时降低成本。
五、功能模块介绍
能实现校内一卡通消费(食堂就餐、机房上机、INTELNETH上网计费、洗浴收费、门禁验证、图书借阅、考勤管理等)及各项查询(学籍、成绩查询，卡消费查询、物品领取查询等)。
特色功能模块：访客管理系统
一卡通系统中的访客管理模块，结合了智能卡技术和由身份证卡识别技术，将外来访客的有效身份证件（身份证、护照、军官证）快速识别和电子化记录。
系统配合门禁系统使用，将来访人员的出入通道和行进路线进行加以特别规定和限制，避免访客越权访问、随意进出的现象发生，降低了外部入侵的风险，大大提高了单位内部的安全等级。
一卡通系统中的访客管理模块，具有可视化的特点，访客在来访登记时即可拍摄实时图像，由登记人员与证件对比，避免了人、证不一致情况的发生。
当访客持门禁临时卡进入访问区域时，刷卡的同时可现实登记时的人员图像做二次比对，避免了人为换卡的情况发生。
将使用单位内部的安保级别得以大幅度提升。
参考文献
[1] 王文珏. 校园一卡通系统介绍及优缺点[A]. 电脑知识与技术,
2019,(15):49-50.
[2] 满宴辰，王一. 高校一卡通系统应用技术研究[J]. 数字技术与应用, 2015, (12).。
