七年级经典诵读

七年级一班经典诵读材料
-------《大学》节选
（甲）雅言传承文明（乙）经典浸润人生。

（甲）请欣赏七（1）全体同学朗诵《大学》。

（全体齐声）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

（独诵甲）行大学之道，既为求知，更为养志。

至于道，据于德，依于仁，游于艺。

博文约礼，知行合一。

（全体齐声）知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

（独诵甲）知止就是立志，立自强不息之志，养天地浩然之气。

（独诵乙）大学之道，就是君子之道。

君子有切磋琢磨的修养，君子有不忧不惧的坦荡，君子有忧乐天下的情怀，君子有任重道远的担当。

（独诵甲）君子是智者，是仁者，是勇者，是义士。

（独诵乙）好学近乎智，立学近乎仁，知耻近乎勇，行而宜之之谓义。

（独诵甲）君子为天地立心，为生民立命；
（独诵乙）君子为往圣继绝学，为万世开太平。

（甲乙齐）君子之心，永远是强国兴邦的少年之心；君子之躯，是中华民族的铮铮铁骨，不屈的脊梁。

（全体齐声）古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚
其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

物格而后知至，知至
而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而
后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。

七年级上期名言警句70条（珍惜时间、学习读书）1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

（韩愈）《劝学解》2、少壮不努力，老大徒伤悲。

汉•乐府古辞《长歌行》3、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.。

（颜真卿）《劝学》4、把活着的每一天看作生命的最后一天。

（海伦•凯勒）《假如给我三天光明》5、盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（陶渊明）《杂诗》八首之一6、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时---（清•魏源）《默觚•学篇三》7、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

---（宋•朱熹）《偶成诗》8、莫等闲，白了少年头，空悲切。

---（宋•岳飞）《满江红》9、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何，请君听我明日歌。

(文嘉)《明日歌》10、吾生也有涯，而知也无涯。

（庄子）《庄子•养生主》11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

——谚语12、把握住今天，胜过两个明天。

——拉美谚语13、在时间的大钟上，只有两个字现在（英国谚语）14、读律看书四十年，乌纱头上有青天。

男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。

（明•杨继盛）《言志诗》15、力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

（宋•刘过）《书院》16、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过，切身须要急思量。

（宋•陆九渊）《读书》17、读书患不多，思义患不明。

患足己不学，既学患不行。

（唐•韩愈）《劝学诗》18、读书好，耕田好，学习便好；创业难，守城难，知难不难。

（吴敬梓）《儒林外史》19、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。

（高尔基）《论文学》20、热爱书吧---这是知识的源泉！（高尔基）《论青年》21、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

（赫尔岑）《赫尔岑论文学》22、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

（培根）《培根论说文集》23、要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

七年级语文经典诵读篇目1、钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2、次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

3、观沧海晋曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

4、龟虽寿晋曹操神龟虽寿，猷有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

5、过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

6、题破山寺后禅院唐常建清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

8、夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9、泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

10、浣溪沙宋晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

11、观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

12、如梦令宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。

13、过松源晨炊漆公店宋杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

14、过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

15、天净沙.秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

七年级中华经典诵读
《钱塘湖春行》《题李凝幽居》《虞美人（春花秋月何时了》、《水调歌头（明月几时有）》
水调歌头北宋苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月/几时有？把酒/问/青天。

不知/天上宫阙，今夕/是/何年？我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。

起舞/弄清影，何似/在人间？
转/朱阁(gé)，低/绮（qǐ）户,照/无眠。

不应/有恨，何事/长向/别时圆。

人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古/难全。

但愿/人/长久，千里/共/婵娟。

钱塘湖春行唐白居易
孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。

几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。

乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没（mò）马蹄。

最爱/湖东/行/不足，绿杨阴里/白沙堤。

虞美人南唐•李煜
春花秋月/ (何时了)（？）
(往事) /知多少。

小楼/昨夜/ (又) /东风，
故国/不堪回首/ (月明中)。

雕栏玉砌/ (应犹在)，
(只是) /朱颜改。

问君/能有/几/多愁（？）
恰是/一江春水/ (向东流)。

重点字用（）表示
题李凝幽居
闲居/少邻并，草径/入荒园。

鸟宿/池边树，僧敲/月下门。

过桥/分野色，移石/动云根。

暂去/还来此，幽期/不负言。

——【唐】贾岛。

游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

白话译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？经典诵读2【原文】：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。

自奉必须俭约，宴客切勿流连。

【翻译】：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。

天还未下雨，应先修补好屋舍门窗，喻凡事要预先作好准备自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿留连忘返。

经典诵读【3】：德随量进，量由识长，故欲厚其德，不可不弘其量，不可不大其识。

译文：人的品德随着胸怀而提升，胸怀因见识而扩大，所以，想要提升品德，就不能不扩大胸怀，要扩大胸怀就不能不增长见识。

经典诵读【4】：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。

译文：不要因为坏事小而去做，也不要因为善事小而不做。

只要贤能和品德能够服人。

经典诵读【5】：凡事当留余地，得意不宜再往。

人有喜庆，不可生嫉妒心；人有祸患，不可生喜幸心。

善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。

【译文】：做任何事情都应当留有余地，大道理目的，就不要再去过分的追求。

别人家里有喜事，不应该心怀妒忌；别人家里有祸患，不应该幸灾乐祸。

做了好事，希望别人知道，不是真正的善老左了坏事，害怕别人知道，便是大恶。

中华经典诵读(七年级古诗词)中华经典诵读古诗词七（上）诗词赏析次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

主题内容：表达诗人羁旅思乡之情。

名句赏析：1、潮平两岸阔，风正一帆悬。

以小景与大景互相映衬，写出潮平岸阔、白帆高悬的壮阔景象，抒写了诗人放眼山川的阔大胸襟。

“阔”“ 悬”极有气势，突现出壮阔之景。

2、海日生残夜，江春入旧年。

分别以“生”“入”写海日和江春，将景物拟人化而富有生机；在描写自然的时序交替中，暗示着时间的流逝，蕴含自然理趣，启示人们珍惜时光。

景中含情，景中出理，给人以乐观、积极向上的力量。

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

主题内容：诗中通过一支沉埋在沙中的断戟引发对赤壁之战的评论，抒发了对历史兴亡的慨叹，倾吐了怀才不遇、英雄无用武之地的抑郁之情，阐述了不以成败论英雄的政治见解。

名句赏析：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

议论构思巧妙，别出心裁地以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。

浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西。

休将白发唱黄鸡。

主题内容：体现诗人热爱生活、旷达乐观的情怀。

名句赏析：1、上阕：写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。

2、下阕：生发感慨和议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。

表现词人热爱生活，旷达乐观的性格和情怀。

十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

主题内容：这首诗写中秋望月表达别离思聚的情意。

点染出一个月明人远、思深情长的意境，抒写了诗人对月怀远的情思。

名句赏析：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

不直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气，将情思表达得蕴藉深沉。

一个“落”字，新颖妥贴，化静为动，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒满人间似的，将无形的“情思”写得有形有声。

七年级第一学期经典诵读20篇1、子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文。

”（《学而》）【译文】孔子说：“弟子回家要孝顺，在外面要尊敬兄长，要谨慎可信，爱戴人民，亲近仁德之士，实行之后还有余力，就去学文化。

”2、子曰：“不患人之不己之，患不知人也。

”（《学而》）【译文】孔子说：“不怕别人不了解自己，只担心自己不了解别人。

”3、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

”（《学而》）【译文】孔子说：“君子，吃饭不求饱足，居住不求安逸，干事机敏，说话谨慎，去有道之士那里校正自己，可以称得上是好学了。

”4、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。

”（《学而》）【译文】孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人是很少有仁德的。

”5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）【译文】孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。

”6、子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。

’”【译文】孔子说：“《诗经》三百篇，可以用一句话概括它，就是‘思想纯正，没有邪恶的东西。

’”7、子曰：“人而无信，不知其可也。

大车无輗(nì),小车无軏(yuè)，其何以行之哉？”（《为政》）【译文】孔子说：“作为一个人，却不讲信誉，是不可以的。

譬如大车子没有安横木的輗，小车子没有安横木的軏，如何能走呢？”8、子曰：“非其鬼而祭之，谄也。

见义不为，无勇也。

”（《为政》）【译文】孔子说：“不是你应该祭的鬼神，你却去祭它，这就是谄媚。

见到应该挺身而出的事情，却袖手旁观，就是怯懦。

”9、子曰：“不在其位，不谋其政。

”（《泰伯》）【译文】孔子说：“不在那个职位上，就不考虑那职位上的事。

”10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）【译文】曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。

七年级三到六分钟经典诵读作品第一篇:《少年中国说》(选段)--梁启超制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也;使中国之少年而果为少年也。

则吾中国为未来之国，其进步未可量也!故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!第二篇沁园春·雪--毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽: 大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采; 唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

第三篇:江城子·密州出猎(北宋)苏轼老夫聊发(fā)少年狂，左牵黄，右擎(qíng)苍，锦(jǐn)帽貂(diāo)裘(qiú)，千骑(jì)卷(juǎn)平冈。

为(wèi)报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓(bìn)微霜，又何妨!持节云中，何日遣(qiǎn)冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

经典选读孟子1、民为贵，社稷次之，君为轻。

2、不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

4、权，然后知轻重；度，然后知长短。

物皆然，心为甚。

5、尽信《书》，则不如无《书》。

6、无恒产而有恒心者，惟士为能。

7、仁者以其所爱及其所不爱，不仁者以其所不爱及其所爱。

8、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

9、君子引而不发，跃如也。

中道而立，能者从之。

10、谦受益，满招损。

11、天作孽，犹可违；自作孽，不可活。

此之谓之。

12、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下登泰山而小天下13、恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。

仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。

14、天时不如地利，地利不如人和。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

15、父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

16、孟子道性善，言必称尧舜。

17、上有好者，下必有甚焉者矣。

君子之德，风也；小人之德，草也。

草尚之风，必偃。

18、穷则独善其身，达则兼善天下。

19、教以人伦，——父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

20、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

21、孟子曰:“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

22、天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

23、沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。

24、民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。

25、道在迩而求诸远，事在易而求诸难；人人亲其亲，长其长，而天下平。

26、人之患在好为人师。

27、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。

28、君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。

七年级（上）经典诵读水龙吟•似花还似非花（作者:苏轼）【作品介绍】《水龙吟•似花还似非花》的作者是苏轼，也题作《水龙吟・次韵章质夫杨花词》，被选入《全宋词》。

这首词写于作者因为“乌台诗案”被贬黄州的第二年。

全词咏柳，是作者少冇的婉约词作，也是北宋时期咏物的名篇。

【原文】似花还似非花，也无人惜从教坠。

抛家傍路，思量却是，无情有思。

萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。

梦随风万里，寻郎去处，乂还被、莺呼起。

不恨此花E尽，恨西园、落红难缀。

晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。

春色三分，二分尘土，一分流水。

细看来，不是杨花点点，是离人泪。

【注释】1. 这首词人约是宋哲宗元祐二年（公元1（）87年），苏轼在汴京任翰林学士时所作。

次韵：用原作之韵，并按照原作用韵次序进行创作，称为次韵。

章质夫：名棄，（jie）,浦城（今福建蒲城县）人。

当时正任荆湖北路提点刑狱，经常和苏轼诗词酬唱。

次韵：依照别人的原韵而11依照其先后次序写诗或词。

2. 从教：任凭。

3. 无情有思：言杨花看似无情，却自有它的愁思。

韩愈《晚春》诗“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。

”这里反用其意。

思：心绪，悄思。

4•嗦：萦绕、牵念。

柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。

白居易《杨柳枝》：“人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。

”5. 困酣：困倦之极。

娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。

古人诗赋屮常称初生的柳叶为柳眼。

6. “梦随”三句：化用唐代金昌绪《春怨》诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼吋惊妾梦, 不得到辽西。

”7. 落红：落花。

缀：连结。

【翻译】杨花像花，乂好像不是花，也没有人怜惜，任山它飘坠。

离开了树枝，飘荡在路旁，看起来是无情物，细想却荡漾着情思。

它被愁思萦绕，伤了百折柔肠，困顿朦胧的娇眼，冈I」耍睁开乂想闲。

正像那思妇梦中行万里，木想寻夫去处，却乂被黄莺啼声惊唤起。

我不怨杨花落尽，只怨那西园，落花难重缀。

早晨一阵风用，杨花踪迹何处寻？一池浮萍，全被用打碎。

满园春色分三成，两成变尘土，一成随流水。