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幼儿园家长陪伴活动美篇幼儿园家长陪伴活动美篇“亲子陪伴，幸福无限”，这是许多幼儿园一直以来一直强调的一句话。
在幼儿园家长陪伴活动中，家长和孩子之间的亲情和信任得以增强，孩子的成长和成才也更加快速。
下面，我将分享一篇幼儿园家长陪伴活动的美文，让大家更好地了解家长陪伴活动的重要性。
每次家长陪伴活动，我都会提前准备好物品，和孩子一同欣赏美好的时光，享受那属于我们自己的时光。
本次活动，我带着自制的美食来到了幼儿园，小朋友们一看到这些美食就眼前一亮，个个嘴巴水灵灵的。
于是，我们便开始尝试着把这些食材化为美食。
孩子们开始热烈的讨论，兴奋地安排工作，让我明确为主厨，手忙脚乱的准备着制作工具。
每当我摆出具体运用的材料时，孩子们总是惊喜的尖叫和欢呼，仿佛看到了圣诞老人给他们带来的礼物般兴奋。
一边做着一边和孩子交流，他们对我的称呼满满亲情和温馨：“妈妈，我要这个！”或是“爸爸，你的手艺真好啊！”当看到孩子们吃着他们自己亲手做出来的美食后，我觉得这个瞬间是最快乐的时刻了。
他们的心情从兴奋到压抑再到快乐，我相信这是家长陪伴活动的真谛所在。
在活动结束之际，孩子们举起了手拍着掌，高高举起成品并喊出：“家长中国第一！” 的口号，让我深感欣慰。
这个时刻，孩子们对我脸上的笑容，是我最感到幸福和满足的时候。
在这个过程中，我体会到了陪伴是多么的重要，尤其对于幼儿园的孩子们来说。
能够与孩子们一同分享同样的习惯、信仰和亲情的时间，是多么值得珍惜且难得的财富。
同时，这样的陪伴也提醒着我，要时刻关注和了解孩子的成长体验和心理变化，及时发现并解决问题，给予孩子必要的引导和帮助。
总之，家长陪伴活动，让我们感受到了一份无言的情谊，让我们的家人爱更深了。
时光若不停，我在暖阳下，与孩子们一同分享美好的时光，这是我一辈子中难忘的感动与记忆。
我相信这种美好感受，一定也会给每一个家长留下深刻的印象，对孩子的成长与教育也会产生积极的影响。
无论是经验还是收获，都是我们在此过程中所共同得到的奖励。
“特殊的时光不一样的陪伴”家长主题征文3篇全家总动员，健康伴我宅建湖县恒济镇中心幼儿园 XXX家长在今年的“防疫”超长假期中，孩子们的居家时间一再延长。
在不能相见的日子里，我们班大小朋友约定了不定期在班级群里分享各自的宅家欢乐时刻，让孩子们能够彼此了解好朋友的假期生活，使家长们可以相互交流亲子陪伴的“锦囊妙计”。
居家生活已经超过1个半月时，我们家长开始在班级群里“吐槽”居家日子的生活作息：“我们家起床已是午餐时间、我们家的娃每天都要好晚才睡觉真是“超长待机”、我家的娃自从居家后就很少锻炼胖了不少、我家娃一看电视就不愿意关……”吐槽似的聊天内容，让老师意识到了需要有些行动来帮助孩子和家长们恢复规律的作息和保持良好的生活习惯。
于是，在一个周五的晚上，老师在班级群里和孩子们聊起了“宅家的一天你是怎么度过的”话题，并鼓励孩子们试着记录一天里自己都做了哪些事情，我们期待着了解每一位孩子的宅家作息。
在那个周末里，孩子们纷纷加入了“记录自己一天生活”的活动中来。
有的请爸爸妈妈用相机帮忙记录了自己的一天生活，有的则是自己用画笔把一天的活动记录了下来。
通过记录分享，家长们表示这个记录让他们看到了假期的作息是多么不健康科学，可是也很无奈没法去改变孩子的不健康行为。
如何让孩子们积极调整宅家的不健康行为，意识到健康行为的重要性呢？我们老师在班级群里为家长们支出了“宅家健康行为进阶式养成”的四步小妙招。
小妙招第一步——比较幼儿园和家里一日生活的异同借由自己的一日生活记录与幼儿园的图示作息表，孩子们在爸爸妈妈的帮助下对比发现了：在家起床和吃早餐的时间都比上幼儿园时要晚，在家不睡午觉，在家很少运动，在家可以经常看电视……通过观察比较，孩子们能够具象地发现宅家作息的问题。
小妙招第二步——讨论具体行为的利弊在孩子们比较了家园一日生活的异同后，我们老师在班级群里发起了“早起好还是晚起好”、“在家需不需要运动”以及“看多长时间电视比较合适”的话题讨论。
幼儿园家长陪伴教育心得体会幼儿园家长陪伴教育心得体会在孩子成长的过程中，家庭教育起到了至关重要的作用。
而幼儿园家长陪伴教育更是一个有力的方式，帮助孩子在幼儿园阶段获得全面的发展。
作为一个家长，我有幸拥有这种陪伴教育的经历，并且在这个过程中学到了许多宝贵的心得和体会。
首先，我发现幼儿园家长陪伴教育需要从简到繁的方式来进行。
在孩子刚进入幼儿园的时候，他们可能会感到陌生和焦虑。
这个时候，作为家长，我的首要任务是给孩子提供稳定的情感支持和安全感。
我会每天和孩子温馨地交流，询问他在幼儿园的经历、感受和困惑，以鼓励他表达自己的感受和想法。
逐渐地，我会加入一些简单的学习活动，如阅读绘本、玩乐器等，帮助孩子对幼儿园的学习环境和学习内容形成初步的认识。
随着时间的推移，我会逐渐增加孩子在家中的学习任务和责任。
我会花时间和孩子一起制定学习计划和目标，并对他的学习进行指导和监督。
我发现通过这种方式，孩子能够更加深入地理解幼儿园中学到的知识，并且在家中进行巩固和拓展。
而且，这种参与度高的家庭教育方式也能够增强孩子的学习动机和自信心。
除了学习任务，我也致力于培养孩子的社交能力和情商。
在孩子的成长过程中，他们需要和不同的人进行交往，并学会有效地沟通和解决冲突。
为了帮助孩子在这方面得到更好的发展，我会鼓励他参加幼儿园的集体活动，并尽可能多地与其他家长交流和合作。
在与其他家长的交流中，我也能够获取到其他家长的经验和建议，从而为孩子提供更好的成长环境和学习机会。
在陪伴教育的过程中，我发现孩子的成长是一个复杂而多变的过程。
每个孩子都有自己的天赋和特点，他们在学习和成长的道路上会遇到各种困难和挑战。
作为家长，我需要给予他们耐心和理解，并且尊重他们的个体差异。
有时候，我会安排一些与孩子共同成长的活动，如种植花草、观察自然等，以激发孩子对自然科学和环境保护的兴趣。
通过这样的活动，我希望孩子能够体验到自然的美好和人与自然的和谐相处。
最后，通过这段时间的幼儿园家长陪伴教育，我深刻认识到家长的教育方式和态度对孩子的成长有着重要的影响。
疫情期间，家园共育陪伴孩子共成长疫情期间，停课是生命的保护，但孩子们的成长却不会停止。
对于超长plus版的假期，作为幼儿园教师的我们在贯彻不提前小学化给孩子们上网课的情况下，我们通过网上培训，学习怎么去帮助指导家长更好陪伴孩子的成长，而身为爸爸妈妈的大朋友们也通过网上学习与孩子更好的相处和游戏。
超长版的假期我们共同收获了如何相互配合，共同合作，做到更好的促进幼儿成长。
我们老师通过网上培训，学习如何更好的指导家长正确的陪伴幼儿游戏，学习与家长沟通交流，做到家园共育促进幼儿成长。
培训结束后我们总结自己的学习心得，也线上指导家长与孩子共同游戏。
宅家期间，不仅我们老师们在学习，我们的家长朋友们更是通过线上培训，学习帮助家长解决在家不知道怎么陪伴孩子游戏，不知道如何在游戏中培养幼儿的行为习惯。
减少孩子烦闷情绪，让孩子在家也可以像在幼儿园一样愉快的游戏。
我们的家长朋友们不论是宅在家还是在工作的岗位都抽出空闲时间在认真的去听去学习专家的培训。
超长plus版假期，配合疫情的原因，孩子们在幼儿园的时间变成了宅在家，做为爸爸妈妈的大朋友们有了更多陪伴孩子的时间。
也有了更多了解孩子的时间，因此，我们应该抓住这来之不易的机会，走进孩子内心的世界。
作为老师的我们也应该继续通过线上与家长沟通交流，共同促进孩子成长，在春暖花开之时，我们都更进一步。
幼儿园关于陪伴主题的家长会后的感想作文As a parent, attending the kindergarten parent meeting on the theme of companionship was an eye-opening experience. 作为一个家长，参加幼儿园关于陪伴主题的家长会是一次开眼界的经历。
This meeting brought to light the importance of companionship in a child's early development and the vital role that parents play in fostering this sense of companionship. 这次会议揭示了陪伴对孩子早期发展的重要性，以及家长在培养陪伴感中所起的关键作用。
One of the speakers, a child psychologist, emphasized the impact of companionship on a child's social and emotional well-being. 一位儿童心理学家强调了陪伴对孩子的社交和情感健康的影响。
She shared insightful research and case studies that demonstrated the positive effects of having a strong support system and reliable companions during a child's formative years. 她分享了有深度的研究和案例研究，证明了在孩子成长的关键时期，拥有强大的支持系统和可靠的伙伴对孩子的积极影响。
As a parent, I found myself reflecting on my own role in providing companionship for my child. 作为一个家长，我发现自己在反思我对孩子提供陪伴的角色。
战“疫”期间的家园联系—成功打赢“沟通”战家园共育不仅能“育”孩子，“育”家长，也能“育”老师。
疫情期间的家园一对一联系对于新教师来说，是一次考验。
但面对这种考验，我又在其中学习和收获着。
案例一：沟通的勇气在家园一对一联系中，“敢沟通”是我最大的挑战。
作为一名新教师，平时与家长一对一沟通的机会较少，并且缺少有效沟通的经验，于是产生了胆怯的心理。
记得第一次与家长联系时，我在微信通讯录里我找到了我所负责的A组第一位家长，当我认为我有足够的勇气去点开语音通话时，我犹豫了，没有播出去。
第二天，在通话之前我做了很多思想准备，比如，开头语怎么说、设想一些沟通时可能出现的问题、如何收尾等。
在这些看似充足的准备过后，我决定再尝试一次。
在准备点开语音通话时，我反复问自己“你真的可以吗？”，又陷入了犹豫中，最终还是没能成功。
我决定求助班长，希望得到一些经验支持。
班长给了我三点建议：一是需要了解孩子及家长的生活状态，如，幼儿身心状态、家长复工情况等；二是基本的沟通过后，可以与孩子进行简短的沟通，增进师幼间的情感；三是要相信自己可以做到，都是一回生，二回熟。
第三天，我鼓足勇气点开了语音通话。
铃声响了，“喂，您好，杜老师。
”我：“喂，您好，馨馨妈妈您现在方便接电话吗？”“给您打电话是想了解一下宝贝和家人们的基本情况。
”“宝贝现在身体怎么样？”“您和爸爸复工了吗？”“馨馨在旁边吗？我可以跟馨馨聊几句吗？”“馨馨，今天你都做了什么呀？”……“了解到宝贝和家人都平安无恙我就放心了，那我就先不打扰您了，再见。
”通话时长7分39秒。
克服心理障碍的关键是要做好充分的准备。
作为新教师，在面临“敢沟通”的挑战时，虽然经历了两次失败，但我没有气馁，而是在反思自己失败的原因后请教前辈教师，在做足心理准备和经验准备的同时收获了勇气，成功地迈出了家园联系的第一步。
案例二：主动沟通后的惊喜班级下周云聊天的主题是“口罩的秘密”，联想到钺钺爸爸是一名医生，我想邀请钺爸担任一次家长助教为大家讲解口罩的专业知识。
幼儿园家长陪伴教育心得幼儿园家长陪伴教育心得作为一个幼儿园的家长，我深刻认识到家庭教育对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
在这个过程中，家长的陪伴和指导是必不可少的。
通过与孩子的交流、互动和教育，我积累了一些幼儿园家长陪伴教育的经验与心得。
首先，我发现与孩子保持良好的沟通是非常重要的。
在幼儿园的每天放学回家的时候，我都会主动询问孩子他们在幼儿园学习了什么，遇到了什么问题，有什么感受。
我尽力创造一个有趣和轻松的氛围，鼓励他们主动分享并表达自己的想法和感受。
这样的沟通不仅可以让我了解他们在幼儿园的学习状况，还可以为他们提供情感上的支持和认同感。
其次，我发现鼓励并赞美孩子是激发他们学习兴趣和自信心的重要方式。
无论是在幼儿园还是在家庭环境中，我都会表扬孩子们的进步和努力。
我善于发现他们的优点和过去的成功经验，并通过赞美的话语来对他们进行肯定和鼓励。
这种正面的反馈可以增强孩子们的自尊心和自信心，促使他们更加积极地投入到学习中。
此外，我发现为孩子们创造一个积极的学习环境对于他们的学习效果也有重要影响。
在家庭中，我为孩子们准备了一个安静、整洁和温馨的学习角落，提供了丰富多样的学习资源，如书籍、玩具和学习游戏。
我鼓励孩子们有规律地进行学习和阅读，并定期参加各种有益的课外活动和亲子游戏。
这样的环境可以增强孩子们对学习的兴趣和动力。
此外，我也意识到在家庭教育中，父母的身教和榜样作用是不可或缺的。
我会以身作则，积极参与孩子的学习和生活，并展示积极的人生态度和价值观。
我会与孩子们一起分享我的人生经验和故事，告诉他们勇敢面对困难和挑战的重要性。
同时，我也鼓励他们培养良好的习惯和价值观，例如守时、尊重他人和帮助他人等。
最后，我发现与其他家长和幼儿园老师的合作也是非常重要的。
我积极参加幼儿园组织的家长会和亲子活动，在这些活动中与其他家长进行交流和分享经验。
我还与幼儿园的老师保持联系，及时了解孩子们在学校中的表现和成长情况。
这种合作可以让我更好地理解孩子在幼儿园学习的内容和要求，从而更有针对性地进行家庭教育。
幼儿园爱的陪伴家长怎么写亲爱的家长：这是我写给您的一封信，探讨在幼儿园中如何表达爱的陪伴的重要性。
作为家长，您是我们最亲密的合作伙伴，我们需要您与我们一同关注孩子的成长和发展。
爱的陪伴是孩子幼儿园生活中不可或缺的部分。
在幼儿园，孩子们正处于成长的关键时期，他们面临着各种各样的挑战和机遇，需要我们的支持和陪伴。
而作为家长，您的角色是非常重要的。
您将与我们一起构建一个安全、温暖、有爱心的环境，为孩子提供良好的成长体验。
爱的陪伴来自于您的关注和耐心。
孩子们需要您的支持和理解，他们正在努力适应新的环境和新的朋友。
您可以通过与教师沟通，了解孩子们在幼儿园中的表现和进展，以便更好地帮助他们解决问题和面对挑战。
您可以定期参加家长会，与其他家长交流经验和意见，共同为孩子们的成长提供指导和支持。
爱的陪伴也来自于您的参与和关注。
您可以参加一些幼儿园的活动，比如亲子游戏、亲子阅读等，这不仅可以增进您与孩子之间的亲密关系，还能让您更好地了解孩子在幼儿园中的生活。
此外，您还可以参与志愿者工作或者成为班级的家长代表，为孩子们提供更多的资源和机会。
爱的陪伴还可以通过您的鼓励和赞扬来体现。
当孩子们在幼儿园中取得进步或者做出努力时，您可以及时给予肯定和赞扬，让他们感受到您的关心和支持。
这种积极的反馈会激发孩子们的自信心和积极性，让他们在学习和生活中充满动力。
最后，爱的陪伴需要您的时间和关注。
孩子们需要您陪伴他们度过成长的每一个重要时刻，共同分享他们的快乐和困惑。
您可以利用晚上或者周末的时间，与孩子一起做一些有趣的事情，比如读故事、玩游戏、一起做手工等。
这些简单而有意义的活动将深深地印在孩子们的记忆中，与您的爱的陪伴一同成长。
亲爱的家长，孩子们在幼儿园中需要您的陪伴和支持。
您的关爱和关注会让他们充满自信和勇气，享受幼儿园的美好时光。
让我们携手共进，共同为孩子们的成长和幸福而努力！祝好。
特殊的时光不一样的陪伴征文特殊的时光不一样的陪伴征文在学习、工作或生活中，大家都经常接触到征文吧，征文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写征文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的特殊的时光不一样的陪伴征文，希望对大家有所帮助。
特殊的时光不一样的陪伴征文1灯随时光来到二月人间，如果不是疫情影响这本该是一个多么美好的月份，走亲访友、上班上学，可是现在，这一切都被突如其来的新冠病毒打乱了阵脚，全国各个省市启动一级响应，村村自封、家家闭门、不再迎客送朋，每个家像一座座孤岛，都希望尽自己微薄之力早日战胜病毒。
孩子们也因为病毒的到来而未能如愿的背上书包踏进学校。
虽然疫情阻隔孩子们进入幼儿园的脚步，但却从未阻隔着想恋和关爱，从未影响孩子们的学习与游戏，网络传递、电话问候......都成为老师们组织幼儿开展各项活动的形式，家园共育，共同学习科学防疫知识，宣传防疫要点，要求小朋友们积极参与，比如如何正确佩戴口罩以及正确使用七步洗手法等等，小朋友们完成的.也非常棒除此之外我们还让宝贝们宅家也不孤单，在微信群里老师每天换着花样精心制作各种手工、亲子游戏等活动，让大朋友、小朋友们在家宅出精彩、宅出快乐。
特殊的时光不一样的陪伴征文2世上最好的爱，就是陪伴。
庚子鼠年,一场新冠肺炎的疫情席卷而来，让我们共同经历了前所未有的不平凡。
虽然疫情给我们的学习生活带来不便，但却增添了我们家长陪伴孩子的时光。
在这段特殊的日子里，老师当起“网络主播”，学生在家“打卡”学习，停课不停学，“空中课堂”实现了疫情防控与学习知识“两不误”。
我们通过网络能聆听到老师亲切的讲课声，还有孩子们和老师积极的互动。
每天早晨的亲子阅读，将是一天中最美好的亲子时光。
为了让宝贝女儿不要输在起跑线上，营造一个读书的家庭氛围，我们家所有成员都将众星拱月般的轮流陪同宝贝女儿阅读故事，在多人的陪伴与鼓励下，使得孩子由从前的胆小、不爱说话、不自信，现在变得活泼开朗起来，同时也激发了孩子学习的兴趣。
家长陪伴孩子成长作文家长陪伴孩子成长作文在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的家长陪伴孩子成长作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
家长陪伴孩子成长作文1在我们的成长的过程中，我们需要理解，需要鼓励，也需要空间，更需要陪伴。
这样我们的成长得更好，才会变得更加完美。
在我小时候的记忆中几乎都是奶奶在陪伴我，而父母就好似消失了一般。
小时候的我也因此变得越来越孤僻，越来越不懂得表达自己的感情。
有时甚至会因为母亲送了一朵莲花而开心了半天。
我的记忆中的生活是平凡而和谐的。
没有吵闹，更没有打闹；没有别的同龄人的活泼打闹，更没有他们那么多的玩具，更多的是陪奶奶散步、看新闻，有时幼儿园放学了，饿了就去买份糍粑吃，自己写完作业乖乖的在客厅等奶奶一起吃饭。
这个生活是美好的，平凡而又不平凡的，但唯一的缺陷就是没有父母的陪伴。
大家可能都会想那么我现在为什么这么乐观呢？是因为我的母亲生了个小孩，在家的时候也多了。
等到我慢慢长大一些的时候，母亲生了个男孩，呆在家的时间也愈来愈多了，我也有私心，希望母亲陪伴自己更久一点，于是就做了一个很自私的决定，跟母亲讲不要去上班了，待在家吧。
我原以为母亲不会答应，可事实证明母亲她答应了，也做出了她的行动，证实了她的诺言。
一陪就陪了这么多年，我也长大了，弟弟也长大了。
现在弟弟的童年是无忧无虑的，而我也开始了多了许些笑容。
我希望天底下的父母能多多陪陪孩子，孩子也是需要陪伴的，孩子也希望自己的父母可以陪伴自己整个童年，而我的记忆中也开始多了些父母的身影，在这告诉大家，成长，也需要陪伴。
家长陪伴孩子成长作文2现在的青少年，心里越来越压抑，越来越闷闷不乐，依靠手机电脑来解压。
有了校园暴力的情况出现。
有的孩子在学校被人欺负选择一个人憋在心里，对谁都不说，面对家长的再三追问才说出来。
曾经我看过这样一侧故事，小A在学校受欺负了，小A和家长说后，家长说他那么矮，你连他都打不过吗。
“疫”样时光“童”样温暖恒济镇中心幼儿园xx班 xxx家长2020年的春节注定是一个不平凡的一年，因为全民“宅”家抗“疫”，孩子们也停学停课待在家里保护好自己，孩子们不在幼儿园，没有直接的师幼互动，我们如何通过线上课程支持孩子“停课不停玩”，并且做到更有意义的“玩中学”呢？我们的课程在哪里呢？于是，我们根据园领导指示，通过前期的对幼儿进行的一些线上活动，开展了一系列的线上会议和思考，为的就是给孩子们一个有意义的“云课堂”，希望通过“云课堂”中让孩子们得到体智德美的全面发展；让孩子与父母的关系更加亲密；让孩子知道虽不能见面，但是我们可以通过这些方式来进行对话；通过沟通，帮助幼儿养成好的习惯也极为重要。
疫情是无情的，但是教育绝对是有情的，里面蕴含的是我们教师对孩子们的思念和责任。
一、位置互换，发展幼儿那么宅在家的“智慧分享”，线上交流不可避免。
但是谁是线上交流的主角？在幼儿园教育中，我们不做“网红女主播”，而是尽可能的让孩子成为主角，让他们主动参与到课程里面来，分享自己的生活。
在线上家访过程中，为了孩子们有充分的机会去表达，“线上茶话会”应运而生。
第一次的“线上茶话会”没有固定的主题，由家长配合，跟随着孩子的声音，交流着他们感兴趣的话题。
例如：我们班有个小女孩一一，平时特别喜欢阅读各种图书，因为这次的疫情，我在“智慧分享”中放了一个绘本叫《写给孩子的冠状病毒故事》；有一次在我们进行线上家访时，她就很喜欢跟我说她看了这本绘本，通过这一切入点，我就问孩子几个问题：这次的病毒是从野生动物身上传染给我们的话，我们又该怎么做呢？那以后我们要怎么对待小动物呢？而一一则很激动地说：“保护动物，保护好自己，出门要戴口罩，回家要洗手。
”他们很愿意和老师分享自己在家里学到的一些小本领，也很爽快的答应说等开学了要展示给自己的好朋友看。
原本自上而下的亲子活动指导变成自下而上的活动“众筹”。
这次疫情给小朋友们提供一个平台，把家长和幼儿真正推到前面，让家长和幼儿在活动中获得成长。
二、走进心灵，树立意识游戏是学前儿童的重要生活。
儿童在游戏中，在活动中学习，能收到事半功倍的效果。
经过几天的智慧分享，线上家访活动，教师和幼儿之间分享了很多有趣、孩子们感兴趣的话题。
例如：什么是病毒，什么是抗体，口罩具体怎么带，回家如何洗手，洗手的具体步骤，如何保护自己的健康，树立正确的饮食习惯到底有多重要，为什么我们不能开学等等大家都关心的问题，莹莹家里还购买了最新版本的抗疫绘本，在视频里给我们分享，作为教师给予了她很多的鼓励，希望等开学她能讲给班中所有孩子听；班中的怡怡甚至还学会了唱抗疫歌曲，在视频中迫不及待的给我们进行了展示。
而“智慧分享”活动很好地解决了家长不知道怎么去与孩子互动问题。
也改变了“老师教，学生做”的传统模式，家长们也很喜欢和孩子每天一起进行互动；在活动中，幼儿可以与家长讨论，家长在这个过程中会意识到自己是教育者。
三、家园配合，快乐成长幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。
这次活动的成功，家长的态度是影响课程的重点。
对于主动和有教育意识的家长，我认真回馈他们的热情并帮助他们达成对孩子的期望。
对于还没有意识到教育价值的家长，我也在努力的提供引导。
例如：有的家长困惑孩子对“智慧分享”里的一些游戏不是很感兴趣，那么我会建议家长从孩子感兴趣的一些游戏方法着手，然后改变一下游戏玩法；有的家长发现自己孩子对画画或者对手工很感兴趣，那么家长可以发展孩子的这一兴趣，空余时间多锻炼一下他这一方面的能力。
我通过线上家访积极的和家长聊天，沟通幼儿的生活。
我也会及时的进行评价和指导。
与此同时，家长们也在这个“智慧分享”里，看到了更多优秀的亲子互动方式和内容。
家长们相互学习，带着孩子把别人家有趣的小游戏也尝试了一遍。
这次疫情下，我深刻的察觉到：将教育引向生活可以很好的解决幼儿园隐存教育中的一些问题，密切联系生活，利用身边的事物作为幼儿教育的对象，可以有效的让幼儿理解内涵。
同时，在日常生活中挖掘生活化的教育内容，幼儿一边感受体验，一边得出结论，比直接告诉他们结果更容易被孩子接受。
日常生活中的教育，点点滴滴累计起来，积少成多，汇成涓涓细流，滋润孩子科学的土壤。
我国著名教育家陶行知先生提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”；教育活动来源于生活、教育内容取材于生活，教育的地方不仅仅在学校，也不仅仅只有老师参与教育，家长的配合可以更好的教育孩子，比老师的教育更加及时；在生活中教学，在学习中也就不知不觉的就做到了。
与“魔兽”在特殊时光中，一起成长恒济镇中心幼儿园XX班 XX家长2020年是不平凡的一年，人类面对着新冠状病毒的挑战。
而我也迎来了与“魔兽”从早到晚、日夜日夜的魔性时光。
可是你们相信吗？“魔兽”居然也能带我成长。
第一回合：“魔兽”要出门每天都要出门的“魔兽”，不能出门了。
这让“魔兽”抓了狂。
“妈妈，我要出去玩。
妈妈，就出去一小会。
”自从“魔兽”出不了门，我的耳边就开始不停地回荡起这些话语。
看着这躁动不安的“魔兽”。
我开始带着她一起关注疫情的新闻。
想让她了解不能出门的原因，可是效果甚微。
看来还得用更适合孩子的方式帮助她去了解原因。
如及时雨般，这个时候，我收到了幼儿园老师提供的关于新冠状病毒的绘本故事，故事内容是以孩子的口吻讲述的并把病毒也拟人化了，还有《妈妈要去打怪兽》等关于病毒、健康的一个个绘本故事。
不仅如此，还结合绘本故事，指导家长如何启发式的提问，一点点帮助孩子去了解疫情，在了解中舒缓孩子因为不能出门产生的焦躁情绪。
果然，孩子还是需要用孩子的方式去解决问题的。
“妈妈，我不出去了，外面有可怕的新冠状病毒。
”“妈妈，那个小女孩的妈妈真厉害，病毒那么可怕，可是她妈妈还是去给生病的人看病去了。
”“魔兽”从要出门到不出门再到对医务工作者的赞美。
“魔兽”的改变让我欣喜，同时也感动于老师的体贴和温暖。
记得“魔兽”不爱戴口罩的那段时间，虽然也一直在讲戴口罩的重要性，但还是抚平不了“魔兽”对口罩的抵触心理。
这时老师提供给了我，关于戴口罩的绘本故事以及创意口罩的手工制作，帮助我让“魔兽”开始接受并习惯戴口罩。
第二回合：Get“魔兽”充沛精力的正确发泄端口。
不能出门的“魔兽”杀伤力报表。
每天睡到自然醒，醒来后便是满屋的狼藉。
玩具、图书到处飞，沙发再也没有能坐人的样子。
那个时候的我，脑瓜疼。
这5岁的“魔兽”精力充沛，不能出门，家中的物品都成了她耗散洪荒之力的牺牲品。
我成为了河东狮吼后的整理高手。
疲惫的我深切地意识到，这样不可以。
于是我开始学习，学习各种居家体育游戏。
起初，我为“魔兽”创造好游戏环境，“魔兽”因为新鲜，很配合的玩起来。
可是好景不长，没过几天，就失去了兴趣。
我开始思考，怎样调动“魔兽”的兴趣。
我想起了老师说的家长的榜样和带动作用。
好，你不玩，我玩。
我非常投入的自己玩了起来，“魔兽”成功被我的快乐吸引，加入到我的游戏中并逐渐形成了亲子互动游戏。
自己投入的游戏和与“魔兽”在游戏中的“叫板”，终于让我找到了让“魔兽”的充沛精力，正确并带有发展的发泄端口。
老师每天也会提供好玩的居家亲子游戏，这让我有了更多的适宜资源，也节省了我自己筛选游戏的时间。
第三回合：“魔兽”的细菌大作战怎样鼓励孩子参与到居家消毒工作中？我和老师商讨后，决定从“魔兽”的兴趣开始。
“魔兽”最喜欢《汪汪队立大功》里的天天，最崇拜它的夜视风镜。
经常用手变成夜视风镜，到处搜寻。
老师告诉我，这就是最好的切入点。
于是，我将家里的玩具眼镜交给“魔兽”并郑重地说：现在新冠状病毒正在攻击我们，你现在需要用夜视风镜找到它，并用抹布将它清理掉，保卫我们的健康。
”“魔兽”接到“任务”，立刻进入战斗状态，开始和我一起消灭病毒。
果然，就像老师说的那样：有时孩子还是需要用游戏的方式调动她的参与积极性的。
第四回合：“魔兽”成为我规律生活的“始作俑者”“自律给我自由”虽然是最流行的名言之一。
但是我却总也戒不掉自己的惰性。
在这个可以自己安排时间的特殊时光里。
我开始晚睡晚起，懒散度日。
这样的我，也让“魔兽”终日与ipad为伍，早上不起，晚上不睡。
10点哄进屋里，20分钟后准会扭着小屁股，从门口探出头，跑到躺在沙发上看电视的我的身边一起看。
白天屋里回荡的都是那句：在看ipad，眼睛就瞎了。
当然，如大家所想，准是回荡一下就消散了，毫无威力。
看来，“魔兽”是要逼我放大招了。
我开始模仿别人尝试和“魔兽”一起做个作息时间表吧。
一开始，斗志来时，作息表的计划细致到每小时做的事情，当然这计划表都是在“你看这样行吗？可以做到吗？好。
”的对话中完成的。
当实施起来时，发现这太难了。
5岁的“魔兽”根本做不到。
我开始反思自己，不能被斗志所迷惑，要理性的对待作息时间表。
这让我想起了老师说的：要让孩子参与到计划的制定中，孩子才会愿意去做。
我开始尝试换一种模式：真正让“魔兽”参与到计划表的制定中来。
“你想这个时间段做些什么？玩。
”好吧，我输了。
我又陷入了深思，这时，老师告诉了我与孩子交流的策略和引导，要给孩子合理的选择范围。
尊重孩子的想法不是意味着对孩子的想法言听计从，孩子还小，需要我们在某些选择的事情上，给予合理的、正确的选择范围和引导，才能帮助孩子发展。
于是，我尝试再换一种模式。
我再次和“魔兽”提起了作息表的事情。
“现在你已经5岁了，5岁的小孩也可以像妈妈一样背着公文袋工作喽。
虽然在家，但也要像妈妈一样在家工作。
”此刻我感受到了惊喜的目光向我袭来。
我暗自得意了一下，有效果。
我按捺住自己内心的波澜，认真地说：“5岁小孩有五岁小孩的工作内容，每天要读2本绘本、上下午各一次的游戏或学本领的时间，你看这些内容，你想怎么安排呀？什么时间读绘本？什么时间做游戏？什么时间学本领？妈妈会每天晚上陪你准备第二天你“工作”的物品，放进你自己喜欢的公文袋里。
”魔兽开始认真起来，我们一起将新版作息表贴在了“魔兽”可以看到，摸到的地方。
开始实施的第一天，一大早，我就被“魔兽”推醒。
“妈妈，我要上班啦，不能迟到，你快起来呀。
”我揉了揉眼睛，难得这回“魔兽”这么认真，我必须配合。
洗漱完毕，吃完早饭，带着夹着公文袋的“魔兽”一起走遍规划好的家中“上班”路线。
到达指定“办公地点”，拿出公文袋中昨晚“魔兽”自己准备的“工作内容”，读第一本绘本。
完成后，可以在作息表上贴一个小贴纸。
这样的鼓励更直观。
老师推荐的鼓励方式，很有效。
就这样，我在“魔兽”的督促下。
告别了我的晚睡晚起，告别了我的懒散，开始规律的生活。
“工作小达人”、“周冠军”等等荣誉称号也就此诞生了。
越来越多的小贴纸，坚持后的大奖，都让“魔兽”越来越喜欢和主动每天做计划表上的事。
慢慢我和“魔兽”一起养成了规律作息，有意义的生活方式。
在老师的点拨中，我受到了启发。
