2002年暨南大学新闻与传播学院324新闻业务考研真题(回忆版)【圣才出品】

暨南大学新闻传播学院考研真题The latest revision on November 22, 2020暨南大学学硕：新闻传播史论一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）1.《新闻学大意》2.舰队街3.舆论反转4.首因效应5.网络直播6.长尾理论二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）1.简述近代中国民营报纸的活动内容及意义/贡献2.简述大众传播的社会整合功能3.简述受众传播的伦理与边界4.简述电视新闻节目的组成部分/要素5.简述品牌命名的市场化运作三、论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）1.论述延安时期共产党办报/新闻活动的优良传统2.请结合实际，论述社会主义新闻事业坚持党性和人民性相统一的原则3.论述电视作品如何展现中国传统文化基因4.论述互联网广告存在的伦理问题及解决四、分析题（每小题25分，共50分）1.题干给出了一段米歇尔·福柯关于话语权力的话，结合题干分析建立/增强国际话语权的意义。

2.题干给出了有关人民日报/人民网对今日头条新闻APP算法推荐的评论/批评，围绕题干结合新闻传播学理论分析人工智能技术的影响。

学硕：新闻传播实务一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）1.新新闻主义2.标题党3.视觉采访4.结构性段落5.植入性广告6.场景营销二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）1.简述新闻语言和文学语言的差异2.简述解释性报道选题的现实意义/依据3.简述优秀新闻评论为什么要“思想有高度，内容有厚度，语言有力度，理性有深度”4.简述媒介融合背景下网络视频新闻的发展特点5.简述广告文案写作如何把握消费者心理三、论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）1.受众的阅读方式和习惯发生变化，请论述如何加强新闻报道的针对性、时效性和可读性2.试论述80年代以来新闻图片认识以及使用的变化，并说明原因3.试论述新媒体环境下广播电视新闻应如何应对4.就双十一热潮论述“传播即营销”的现实意义四、实务题（选做1小题，每小题50分，共50分，多选不给分）1.新闻实务题以《南方日报》编辑部口吻做一个有关改革开放40周年的专题策划（600字），并就策划主题写一篇评论/编辑部文章（600字）2.广告实务题广告策划“以德树人”一分钟公益广告策划（创意阐述+脚本写作）专硕：344新闻与传播专业综合能力一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）1.显性采访2.新闻角度3.稿件配置4.谈话性评论5.对比蒙太奇P理论二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）1.简答新媒体环境下新闻写作要突出哪些特点2.简述新闻报道中常见的逻辑错误3.简述新闻稿件编辑把关的流程和意义4.简述新闻发言人为什么要真实准确又讲求策略5.简述公益广告的要求三、论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）1.新闻报道的活力在于发现，试结合案例说明记者/新闻工作者如何提升新闻发现力2.试举例说明如何增强新闻评论的感染力和说服力3.试举例说明新媒体语境下突发事件媒体沟通的新特点和新路径4.论述广告代理制对于广告业的影响/意义四、实务题（选做1小题，每小题50分，共50分，多选不给分）1.新闻实务题题干给出环保部10月份一次例行新闻发布会的材料，讲的是京津冀环保局（厅）局（厅）长出席答记者问，主要围绕煤炭污染治理的问题。

2013年暨南大学新闻与传播学院440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解暨南大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业名称：新闻与传播专业学位研究方向：各个方向考试科目名称：新闻与传播专业基础B卷考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。

一、名词解释（每小题5分，选答4小题，共20分，多选不计分）1．新闻价值答：新闻价值是指事实所包含的足以构成新闻的种种特殊素质的总和。

新闻价值的要素有时新性、重要性、接近性、显著性、真实性、人情味、趣味性等。

不同的社会形态，不同的阶级具有不同的新闻价值观和价值尺度。

西方新闻学把读者兴趣作为新闻价值的试金石。

无产阶级新闻学则把满足广大人民群众获知新闻的需求，注重社会效果作为新闻价值的基本含义。

新闻价值理论产生于西方19世纪30年代的大众化报纸时期，它是在新闻社会化、商品化的客观过程中应运而生的。

中国最早研究新闻价值的是徐宝璜。

2．意见领袖答：意见领袖是拉扎斯菲尔德等人在两级传播论（two-step flow of communication）中提出的一个重要概念，它是指人群中那些首先或较多接触大众传播信息，并将经过自己再加工后的信息传播给其他人的人。

意见领袖介入传播过程，加快了信息传播进程并扩大了传播信息的影响。

其特点是：①与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系；②并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中；③其影响力一般分为“单一型”和“综合型”；④社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大。

3．《新生》周刊事件答：1934年2月，《新生》周刊创刊，杜重远任编辑兼发行人。

它重新举起抗日的火炬，实际上是《生活》的继续。

1935年5月，《新生》刊载《闲话皇帝》一文，泛论古今中外的君主制度，其中说到现阶段日本的天皇空有其名而无实权。

日本驻沪总领事向国民党政府提出强烈抗议和无理要求。

2021一2021年广东暨南大学新闻传播学考研真题2021年广东暨南大学新闻传播学考研真题一、名词解释媒介审判解释性报道调解类电视节目跨屏互动病毒式营二、简答2.简述在新媒体环境中，如何拟定优秀的新闻标题3.结合必要的文本案例，简述调查性报道的采访和写作特点三、论述题1.试论述数据新闻的概念、特点和表达策略2.结合案例，论述新闻的常见叙事方式四、实务题〔新闻与广告实务任选一题〕1.2021 年3月21日，浙江杭州某广场百日大庆时儿童时装秀、美女洗车秀、钢管舞表演、豪车秀等在同一舞台表演，在场的儿童们很淡定。

〔1〕针对该材料，写消息，只需写出标题+导语局部，150字以下。

〔2〕为该新配发评论，字数：600-800。

“敬业〞为核心的公益广告〔1〕创意阐释+说明〔2〕广告视频创意脚本2021年广东暨南大学新闻传播学考研真题新闻传播史论：一、名词解释〔选做4题，每题5分，共20分，多项选择不给分〕二、简答题〔选做3题，每题10分，共30分，多项选择不给分〕1.简述邵飘萍的办报活动及其历史奉献。

2.简述新闻侵权的主要原因。

3.简述创新扩散理论的根本内容。

4.简述网络短视频的类型和特点。

5.简述政治广告的特点。

三、论述题〔选做2题，每题25分，共50分，多项选择不给分〕1.论述1949-1953年，中国共产党对私营报业的整编与改造的过程与意义。

2.谈谈文化帝国主义理论。

3.试析人工智能对新闻传播业的影响。

4.大数据、移动设备、社交媒体、传感器和定位系统被认为是场景时代的五种技术力量。

请结合相关的营销理论或批评理论，阐述你对“场景时代〞的认识。

四、分析题〔每题25分，共50分〕·诺尔-诺依曼认为,舆论是“我们的社会皮肤〞，它们是个人感知社会“意见气候〞的变化、调整自己的环境适应行为的“皮肤〞；不仅如此，它又在维护社会整合方面起着重要作用，就像作为“容器〞的皮肤一样，防止由于意见过度分裂而引起社会解体。

2019暨南大学新闻学考研707新闻传播史论与809新闻传播业务考研初试真题试卷与真题答案提起暨南大学新闻与传播学院，人们无不翘起大拇指跟你说这是“全国三大新闻院系之一”，“华南新闻最高学府”，“广东媒体后花园”。

事实上，1946年诞生于上海宝山路的这所传媒学堂，风雨砥砺而一路前行，书写了中国传媒教育史的重要一页。

60年来，几代暨南新闻人薪火相传，铸造了中国传媒教育“华南重镇”这个光亮品牌；五千毕业学子遍及海内外传媒业界，暨大新闻因而赢得华语媒体“黄埔军校”美誉。

办学六十年，暨南新闻系为社会培养了五千多名优秀毕业生。

他们之中，有些人已担任我国(包括港澳台地区)和东南亚国家和地区新闻传播媒介的高层领导和业务骨干，有些人更成为其他行业的领军者。

单是新时期以来，“暨南牌”毕业生中就涌现出一批传媒精英：南方报业“三巨头”社长范以锦、总编辑杨兴锋、总经理钟广明；羊城晚报社首届“全国百佳新闻工作者”杜星，广州日报社“全国优秀新闻工作者”关雅文……“母校带给我的是信念、自由观和独立性”。

现任职于《生活》杂志的令狐磊这样形容暨大的影响。

令狐磊被称为传奇式传媒人物，这位暨大新闻系的2001届毕业生，从大二起独立制作网络杂志《磊周刊》，引起媒体关注。

在国内较早开始培养海外传媒人才，是暨大新闻专业的另一显著特色。

暨南大学副校长、新闻学院博导林如鹏教授告诉笔者，任职于香港传媒的暨大毕业生有300人以上，澳门新闻媒介从业人员，有80%出身于暨大新闻门第。

在香港，暨大校友还成立了“暨大香港传媒同学会”。

当前暨大新闻与传播学院有本科生1200人，其中境外学生占本科生总数的七成以上。

《暨南大学707新闻传播史论考研真题与答案（2002-2018年）》2018年暨南大学707新闻传播史论考研真题试卷2017年暨南大学707新闻传播史论考研真题试卷2016年暨南大学707新闻传播史论考研真题试卷2015年暨南大学707新闻传播史论考研真题试卷2015年暨南大学707新闻传播史论考研真题答案2014年暨南大学707新闻传播史论考研真题试卷2014年暨南大学707新闻传播史论考研真题答案详解2013年暨南大学707新闻传播史论考研真题试卷2013年暨南大学707新闻传播史论考研真题答案详解2012年暨南大学707新闻传播史论考研真题试卷2012年暨南大学707新闻传播史论考研真题答案详解2011年暨南大学707新闻传播史论考研真题试卷2011年暨南大学707新闻传播史论考研真题答案详解2010年暨南大学607新闻传播史论考研真题试卷2010年暨南大学607新闻传播史论考研真题答案详解2009年暨南大学822新闻史论考研真题试卷2008年暨南大学824新闻史论考研真题试卷2007年暨南大学420新闻传播史论考研真题试卷2006年暨南大学433新闻传播史论考研真题试卷2005年暨南大学新闻传播史论考研真题试卷（回忆版）2004年暨南大学新闻传播史论考研真题试卷2003年暨南大学新闻传播史论考研真题试卷2009年暨南大学823传播史论考研真题试卷2008年暨南大学825传播史论考研真题试卷2007年暨南大学421传播史论考研真题试卷2006年暨南大学434传播史论考研真题试卷2005年暨南大学传播史论考研真题试卷2004年暨南大学传播史论考研真题试卷（回忆版）2003年暨南大学传播史论考研真题试卷（回忆版）2002年暨南大学传播史论考研真题试卷《暨南大学809新闻传播业务考研真题与答案（2002-2018年）》2018年暨南大学809新闻传播业务考研真题试卷2017年暨南大学809新闻传播业务考研真题试卷2016年暨南大学809新闻传播业务考研真题试卷2015年暨南大学809新闻传播业务考研真题试卷2015年暨南大学809新闻传播业务考研真题答案详解2014年暨南大学809新闻传播业务考研真题试卷2014年暨南大学809新闻传播业务考研真题答案详解2013年暨南大学809新闻传播业务考研真题试卷2013年暨南大学809新闻传播业务考研真题答案详解2012年暨南大学809新闻传播业务考研真题试卷2012年暨南大学809新闻传播业务考研真题答案详解2011年暨南大学809新闻传播业务考研真题试卷2011年暨南大学809新闻传播业务考研真题答案详解2010年暨南大学809新闻传播业务考研真题试卷2010年暨南大学809新闻传播业务考研真题答案详解2009年暨南大学611新闻业务考研真题试卷2008年暨南大学612新闻业务考研真题试卷2007年暨南大学609新闻业务考研真题试卷2006年暨南大学324新闻业务考研真题试卷（回忆版）2005年暨南大学324新闻业务考研真题试卷（回忆版）2004年暨南大学324新闻业务考研真题试卷（回忆版）2003年暨南大学324新闻业务考研真题试卷（回忆版）2002年暨南大学324新闻业务考研真题试卷（回忆版）2001年暨南大学319新闻业务考研真题试卷2000年暨南大学新闻业务考研真题试卷2009年暨南大学612传播业务考研真题试卷2008年暨南大学613传播业务考研真题试卷2007年暨南大学610传播业务考研真题试卷2006年暨南大学325传播业务考研真题试卷（回忆版）2005年暨南大学325传播业务考研真题试卷（回忆版）2004年暨南大学325传播业务考研真题试卷（回忆版）2003年暨南大学325传播业务考研真题试卷2002年暨南大学325传播业务考研真题试卷本资料由鸿知暨大考研网发布。

2014年暨南大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（每小题5分，选答4小题，共20分，多选不计分）1．新闻鼻答：新闻鼻又称新闻敏感，是指新闻工作者及时识别事实所包含的新闻价值的能力，是一种新闻素养，又指新闻工作者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所包含的新闻价值的敏锐感知能力。

这是新闻工作者必备的能力，是一种职业敏感，是长期从事新闻实践的经验和结晶。

新闻工作者能不能在纷纭繁杂、浩如烟海的新闻事实中，及时发现与敏锐分辨有价值的新闻事实，其直接着力点靠新闻敏感。

主要内容包括：①迅速判断某一事实对当前社会的重大意义；②迅速判断某一新闻事实能否吸引较多的受众；③透过一般现象挖掘出隐藏着的、有价值的新闻事实；④在很多事实中，鉴别出最有价值的新闻事实；⑤在对事物进展过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现的新闻。

2．比较性导语答：比较性导语是指把新闻事实同一个与之既有联系又相反的内容放在一起叙述，通过对比衬托，以突出新闻事实意义的导语。

由于同时叙述了对比的两面，更需要作者在叙述中力求简练。

比较式导语对比现在的情形与过去的情形，对比此地的情形与另一处的情形，在衬托和对比中凸现现实情况的新闻价值。

其比较的方向有：纵向对比，即把现在的情景和过去的情景相比较，以过去来衬托现在；横向对比，即把发生在此时此地的新闻事实同另一情景相对比。

3．版面要素答：版面要素是指填充版面空间的各种材料，包括标题、图片、色彩、线条、字体。

它们都有各自的实际功能，可以通过缩小、放大、变形和不同的搭配方法，表达不同的态度和情感。

因此，它们都是版面语言中的重要词汇。

版面要素包括：①标题是版面元素的第一阅读要素，是扮演信息内容的“橱窗”角色，标题的制作就非常的重要。

②图片无法言及的魅力冲击读者视觉。

报纸中的图片包括照片、图表和视觉化的标题等。

图片通过对读者直接的视觉冲击引起读者的视觉生理、视觉心理和情感的变化。

新闻理论一、中国新闻史名解苏报案90 93 辛丑报灾 90 94 “竖三民”报94 宋代小报02 01《民报》与《新民从报》大论战01 敦煌进奏院状00 时务文体00《民报》00邹韬奋90黄远生95中央通讯社95 〈新华日报〉95中央人民广播电台95反“客里空”运动93 95〈新青年〉杂志 01报章文体02简答对兴中会时期的报刊应该如何评价？95梁启超提出的办报原则是什么？有无现实意义？94暌（不要日子旁）丑报灾是怎么一回事？97苏报案是怎么一回事？91 97五四时期新闻事业有那些不同于过去的特点？98〈新生〉事件是怎样发生的？98反“客里空”运动是怎么一回事？97〈中国日报〉创刊的主要意义是什么？01“新记”〈大公报〉“四不”社训的含义是什么？01黄远生对我国近代新闻事业最大贡献是什么？他的新闻活动有何特色？02成舍我早年在北京，南京，上海等地主要创办过哪几分报纸？各有何特色？02简述1944年夏“中外记者西北参观团”采访延安的过程及其影响。

02成舍我在哪些地方办过哪些报纸？03清政府为限制新闻曾颁布过那些法令？03邹韬奋是怎样的新闻出版家？91邹韬奋办过哪些报刊？你认为他有哪些地方值得我们学习？93延安〈解放日报〉改版取得了哪些成就？95延安〈解放日报〉整风改版过程中批判了哪些资产阶级新闻观点，树立了哪些无产阶级新闻观点？94论述题试论中共党报史上的几次改革02试论韬奋精神03论述梁启超的新闻思想及其办报主张。

01论述〈新青年〉杂志在五四运动时期的贡献及影响。

00你认为中国新闻史上有哪些优良传统值得我们继承和发扬。

97论述韬奋精神的内涵及现实意义。

98你认为中国新闻史上有那些经验值得我们记取。

901敦煌进奏院状开元杂报小报（宋代）万历邸抄报房京报定本制度万国公报东西洋考察世俗申报大公报新华日报新青年横竖三民民报中国日报时报新闻报中央通讯社广播台中新社新华社红中社时务文体报章文体循环日报时务报知新报国闻报苏报癸丑报灾四大副刊2于右任梁启超严复王康年邹韬奋黄远生成舍我鲁迅王韬3苏报案新生事件癸丑报灾文萃三烈士左叶事件4民报论战兴中会保皇派报刊如清议报5新青年作用五四新闻改革解放日报反客里空毛刘谈话西北记者团政治家办报（毛）56新闻改革 78新闻改革申报改革6法令7早期新闻学的发展办学的经验名解新闻接近性李普曼、东西洋每月统计、敦煌进奏院状语言符号新闻法律关简答：新闻传播中为什么要进行新闻选择新闻传播产业经营管理要坚持那些基本原则在接受新闻传播时，受众有那些心理时务文体是怎样发展的？有何特色？《解放日报》改版为党报当时以及现在产生了哪些影响？论述：试论述你对新闻传播中大局意识的认识论述我国早期新闻学的发展新闻史〕简答新闻传播媒介产业经营管理的基本原则。

2014年暨南大学新闻传播学院新闻学专业课考研资料真题笔记2013年真题(ABCD4个套餐)2014年暨南大学新闻传播学院新闻学专业课考研资料真题笔记2013年真题(ABCD4个套餐)Qq1274272179A+B+C+D套餐笔记+真题=A笔记28本+B笔记21本+1本真题+经典复习备考经验方法+2013年暨南大学新闻传播学复习全书套餐D:2013年暨南大学新闻传播学复习全书内容总括（1）前言：开课致辞（2）历年真题考点分析及试卷结构分析（3）专业课高分考研经验（4）专业复习指南（5）历年真题解析（6）全真模拟试题及答案解析5、复习全书简介◇答题高分技巧：我们总结专业课考高分考生的答题经验，对专业课可能涉及的每种题型答题技巧进行分析，并用相关的真题进行举例解释说明。

熟练掌握知识点固然重要，但如果能同时熟练运用各种题型的答题技巧，将使读者如虎添翼。

◇2012专业课分析及2013年命题预测：对2012年专业课最新一年的试题命题特点做出详细分析，以便考生了解专业课的最新命题趋势变化，同时结合爱他教育有内部消息整合优势对2013年专业课可能的命题方向做出预测。

◇历年真题考点分布及试卷结构分析：专业课复习指南总结了专业课近年来各考点的详细分布及历年的试卷结构分析，以事实为依据让考生对专业课各考点的重要程度及历年的命题情况、试卷结构了然于胸。

给了专业课相关试题，内含详细的解题思路和答案。

研究真题对洞悉考试重点、了解命题规律、掌握答题技巧具有独一无二的价值，真题解析的参考价值不言而喻！◇全真模拟试题及解析部分：我们根据专业课的最新命题趋势及历年题型特点命制了八套专业课的全真模拟试题并附上详细的参考答案。

本模拟题在兼顾考题预测的基础上，既可作为读者自检复习成果之用，也可帮助大家在考前进行操练，提前进入考试状态以缓解考试时的紧张压力。

套餐C 经典复习备考经验方法套餐一、2013年爱他教育暨南大学新闻传播学考研辅导班导学班课程导学班讲了专业课考研复习的方方面面，对复习，备考，参考书目，复习思路等都具有非常重要的启发作用。

2012年暨南大学新闻与传播学院809新闻传播业务考研真题（含部分答案）2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题********************************************************************************************学科、专业名称：新闻学、传播学研究方向：新闻学各研究方向、传播学各研究方向考试科目名称：809新闻传播业务（科学学位B卷）一、名词解释（任选做4小题，每小题5分，共20分）1．交叉采访答：交叉采访是指同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。

与单打一采访形式相比，交叉采访可以省去很多时间和成本。

记者应该根据新闻线索统筹安排，主次分明，有先有后的进行采访。

2．集中式版面答：集中式版面，就是集中突出一个主题的版面。

其特点是用一个版或大半版的篇幅来报道一个事件或主题。

这个事件或主题应是重大的，如国际国内重大事件、重大典型等。

这种版面的长处在于可以同时多方面表现一个内容，比非集中式版面有更大的声势，可以引起读者更大的注意。

短处是要挤占其他报道的版面，不利于报道的平衡。

因此不宜常用。

集中式版面在具体编排上要注意：①主题要单一，内容、角度、体裁要多样。

主题单一，才有内在的凝聚力量，运用集中式版面才能达到内容与形式的统一。

主题单一，并不要求内容、角度、体裁也单一；恰恰相反，内容、角度、体裁应力求多样。

集中而不单调，版面才能生动。

②要注意版面的统一。

与主题单一相适应，版面形式必须统一。

使全版统一的常用方法有：用大标题来统率全版，用各篇稿件的相互呼应来取得内在的联结，也可用空间组合的方法把各篇稿件结合在一起。

3．调查性报道答：调查性报道以揭露社会弊病为目的，并能引起治疗的注意；调查内容广泛涉及政治、经济等领域的多个方面。

它是新闻媒体相对独立的工作；调查工作通常较为艰苦、复杂，需要相当的调查技巧，一般较费时费力。

它的主题与公众利益密切相关因而也是公众相当关心的；有人或组织企图掩盖这些信息，但他们不一定付诸行动。

2013年暨南大学新闻传播学专业硕士考研真题速递 2013年暨南大学新闻与传播专业(专硕)基础一、名词解释（6选4）新闻价值意见领袖《新生》周刊事件三社四边协定企业形象4C原则二、简答题（5选3）简述新闻价值的意义与主要标准。

你如何看待"作为权利主体的受众"这个观点。

简述中国留日学生在海外的办报活动。

美国主流电视媒体的发展\《每日邮报》在英国的地位与影响。

公共关系对新闻报道有什么影响。

三、论述题（4选2）1、大众媒体对文化的消极影响2、论述“政治家办报”的历史由来及意义3、《每日邮报》的历史地位及贡献4、论述“传播即营销”的含义四、分析题1、第一部分：2011年7月，默多克旗下的《世界新闻报》陷入窃听丑闻，并最终停刊，默多克的新闻集团也陷入舆论漩涡。

默多克曾说，他的一切经营活动都是为了盈利，而不是为了赢得尊严。

《世界新闻报》曾以追求经营和独特的新闻价值取向使其成为英国最畅销的周日小报。

说说你对这个事件与观点的看法。

第二部分：如果作为记者，对赵普老酸奶事件怎么看2、赵普在微博上转发调查记者的短信，引来11万条转发，但他却突然从荧幕与微博上消失，对此，赵普表示无可奉告，组织表示不清楚，首次有记者因为“擅自”发布消息而“失踪”，如果你是一名记者，你对此事有什么看法？2013年暨南大学新闻与传播(专硕)综合能力一、名词解释1.描述性导语2.肥皂剧3.媒介公关4.新闻线索5.版面强势6.告知性广告二、简答题1.与传统媒体相比，网络新闻在价值取向和文本形态上有什么变化。

2.说说新闻评论选题为什么要上下结合。

3.说说报纸与电视媒体的优势与劣势。

4.政治家办报的历史起源与特点。

（大意）5.新闻工作者深入基层的必要性。

6.评论的选题怎么做到上下结合7.同期声的作用8.政府内部公关价值三、论述题（4选2）1、与传统媒体相比，新媒体的价值取向、文本形式及变化2、中国电视节目的创新形态有什么方法和路径。