《送东阳马生序》作业

部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》经典练习基础知识积累1.文学常识填空本文作者，字景濂，号，（）代文学家。

序是一种文体形式，分为书序和赠序两种。

本文是一篇，作者以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人。

1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。

俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）3.解释下列句中加点词语的意思。

（1）余幼时即嗜．学（）（2）弗之怠．（）（3）又患无硕师名人与游．（）。

（4)尝．趋百里外从乡之先达（）(5）执经叩．问（）（6）门人弟子填．其室：（）。

（7）援．疑质．理。

（）（）（8）或．遇其叱咄（）（9）不敢出一言以复．（）（10）负．箧曳屣（）（11）寓逆旅．．（）（12）日再．食（）4．找出下面句中的通假字并解释。

(1)四支僵劲不能动同意思：(2)同舍生皆被绮绣同意思：5.．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石 B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人 D．礼愈至．至．则无可用6.用现代汉语表述下列句子的意思（1）。

俯身倾耳以请答：（2）、门人弟子填其室，未、稍降辞色_答：（3）、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

答：（4）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

答：（1）、写借书的句子：（2）、统领全文，为全文定下基调的句子是：（3）、最能体现作者幼时抄书刻苦精神的句子是：（4）、作者尝趋百里外求学的原因是：（5)、表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：(6)、表现作者平时求教恳切和虔诚的句子是：(7)、揭示作者学有所成原因的句子是：8．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A．略/无慕艳意 B．先达德隆/望尊 C．余/因得/遍观群书 D．不知/口体之奉不若/人也9．下列对文章理解与分析不当的一项是（）A．为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切希望，寓于其中。

第19篇送东阳马生序一、[2021合肥46中三模]请阅读下面的文字,完成1~4题。

(15分)【甲】余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】读书有所见作〔清〕萧抡谓人心如良苗,得养乃滋长;苗以泉水灌,心以理义养。

一日不读书,胸臆无佳想;一月不读书,耳目失清爽。

1.请解释下列加点词在文中的意思。

(5分)(1)每假．借于藏书之家假:(2)门人弟子填．其室填:(3)或．遇其叱咄或:(4)得养乃．滋长乃:(5)胸臆无佳．想佳:2.请把下面的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)余幼时即嗜学。

(2)录毕,走送之。

3.关于读书的作用,宋濂以自身经历从正面阐述为“”;萧抡谓以时间顺序从反面阐述为“”。

(用原文语句填空)(2分)4.请根据【甲】文内容,概述如何做到“心以理义养”。

(4分)二、[原创新题]请阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)【甲】余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

送东阳马⽣序练习题_含答案《送东阳马⽣序》练习题⼀、余幼时即嗜学。

家贫，⽆从致书以观，每假借于藏书之家，⼿⾃笔录，计⽇以还。

天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠。

录毕，⾛送之，不敢稍逾约。

以是⼈多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，⼜患⽆硕师、名⼈与游，尝趋百⾥外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门⼈弟⼦填其室，未尝稍降辞⾊。

余⽴侍左右，援疑质理，俯⾝倾⽿以请；或遇其叱咄，⾊愈恭，礼愈⾄，不敢出⼀⾔以复；俟其欣悦，则⼜请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

1、解释⽂中加粗的字。

假：⾛：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：②得之⼼⽽寓之酒也得：⑵①⾊愈恭，礼愈⾄⾄：②⾄舍，四肢僵劲不能动⾄：③⾄理名⾔⾄：⑶①稍稍宾客其⽗稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出⼀个表现作者读书刻苦的句⼦：4、下⾯句⼦的朗读节奏划分正确的是（）A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门⼈弟⼦/填其室D、⼿指不可/屈伸5、“录毕，⾛送之，不敢稍逾约。

”中的“稍”字的作⽤是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”⼀句。

6、选出下⾯各句中“其”字⽤法不同的⼀项（）A、门⼈弟⼦填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、⼈们为什么“多以书假余”(2分)答：___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的⽭盾决定的（摘录原⽂回答）11、“先达”对弟⼦“未尝稍降辞⾊”，你认为这种态度对吗谈谈你的观点。

12、在原⽂中划分层次并概括每⼀层的意思13、作者在记述⾃⼰的求学经历，却⼤篇幅地写⽼师的严厉，作⽤是什么14、选段分别从哪两⽅⾯叙写了作者的求学之难⼆、阅读并完成“当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。

⼀、阅读：余幼时即嗜学。

家贫，⽆从致书以观，每假借于藏书之家，⼿⾃笔录，计⽇以还。

天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠。

录毕，⾛送之，不敢稍逾约。

以是⼈多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

⼜患⽆硕师名⼈与游，尝趋百⾥外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门⼈弟⼦填其室，未尝稍降辞⾊。

余⽴侍左右，援疑质理，俯⾝倾⽿以请；或遇其叱咄，⾊愈恭，礼愈⾄，不敢出⼀⾔以复；俟其欣悦，则⼜请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

1、⽤现代汉语翻译下⾯句⼦。

(3分)俟其欣悦，则⼜请焉。

2、⼈们为什么“多以书假余”? (2分)3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）　（2）　（3） (3分)【1、3分 等到他⾼兴了，我才⼜向他请教。

(原句中词语翻译错⼀个扣0．5分，句⼦不通顺扣0．5分，扣完该⼩题分值为⽌)2、2分 因为我守信，按时还书。

3、3分 刻苦好学博览群书虚⼼请教　(各1分)】⼆、对⽐阅读：[甲]余幼时即嗜学。

家贫，⽆从致书以观，每假借于藏书之家，⼿⾃笔录，计⽇以还。

天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠①。

录毕，⾛送之，不敢稍逾约。

以是⼈多以书假余，余因得遍观群书。

当余之从师也，负箧②曳屣，⾏深⼭巨⾕中，穷冬烈风，⼤雪深数尺，⾜肤皲裂⽽不知。

⾄舍③，四⽀僵劲不能动，媵⼈④持汤沃灌，以衾拥覆，久⽽乃和。

盖余之勤且艰若此。

[注]①怠：懈怠。

②箧：书箱。

③舍：学舍，书馆。

④媵⼈：服侍的⼈。

(⼄)任末①年⼗四，负笈②从师，不惧险阻。

每⾔：⼈若不学，则何以成?或③依林⽊之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。

夜则映星⽉⽽读，暗则缚⿇蒿⑥⾃照。

观书有会意处，题其⾐裳，以记其事。

门徒悦⑦其勤学，常以净⾐易⑧之。

临终诫⽈：“夫⼈好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之⾏⼫⾛⾁⽿。

”[注 )①任末：⼈名。

②笈：书箱。

③或：有时。

④庵：茅草⼩屋。

⑤荆：这⾥指荆的枝条。

⑥⿇蒿：⼀种植物，点燃后可照明。

⑦悦：敬佩。

⑧易：交换。

初三古诗文复习（33）《送东阳马生序》作答时间：20分钟(附答案及详解）一.阅读下文，回答问题③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。

与之论辨，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。

其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（一）解释带点的词①无奔走．之劳矣②父母岁有裘葛之遗．③其业．有不精④余朝京师．⑤言和而色夷．⑥自谓少．时用心于学甚劳⑦是可谓善．学者矣⑧生以乡人子谒．余⑨余之志．也（二）翻译句子1凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录。

2.其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳3.岂他人之过哉？4.与之论辨，言和而色夷。

5.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（三）常识和内容理解1.《送东阳马生序》是一篇_（体裁），它选自《》，作者，字，号，是（朝代）文学家。

他与_、并列为明初诗文三大家。

2.下列对全文理解错误的一项是（）A.第①②段写自己青少年时代求学的情形，着意突出其“勤且艰”的好学精神。

B.第③段写太学生优越的学习条件与作者求学的艰难形成时照，从反面强调勤苦学习的重要性。

C.第④段明确地写到马生，点明写序的目的，这就是“道为学之难”“勉乡人以学者”。

D.这篇赠序是宋濂写给他的同乡晚辈马生序的，作者赠他这篇文章目的是勉励他勤奋学习。

3.下列对全文理解错误的一项是（）A“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”告诉我们精神上的富足能战胜物质上的贫困。

B.作者并不因衣食住行条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。

《送东阳马生序》习题精选一、基础知识题１、为下列加粗的字注音。

①嗜学（）②逾约（）③俟（）④叱咄（）⑤皲裂（）⑥媵人（）⑦箧（）⑧缊袍（）２、解释下列句中加粗的词。

①家贫，无从致书以观……（）②录毕，走送之，不敢稍逾约。

（）（）③既加冠，益慕圣贤之道。

（）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（）（）⑤俟其欣悦，则又请焉。

（）３、下列句子中和课文完全一致的一项是（）Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

Ｂ、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；Ｃ、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

Ｄ、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知４、找出下列句子中的通假字。

①四支僵劲不能动。

____________②同舍生皆被绮绣。

____________５、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）Ａ、或遇其叱咄一食或尽粟一石Ｂ、不敢稍逾约稍出近之Ｃ、烨然若神人不知口体之奉不若人Ｄ、礼愈至至则无可用６、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是__________________（用文中原话）。

７、翻译句子。

①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

二、阅读下列语段，完成习题㈠余幼时即嗜学。

家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

１、解释下列句中的文言实词。

①又患无硕师________________②每假借于藏书之家________________③俟其欣悦________________２、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观Ａ、以是人多以书假余Ｂ、计日以还Ｃ、俯身耳以请３、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）Ａ、每假借于藏书之家Ｂ、何陋之有Ｃ、马之千里者４、翻译下列句子。

11《送东阳马生序》分层作业一、积累运用1.下面词语中加点的字注音有误的一项是( )A.嗜．学(shì) 容臭．(xiù) 绮．绣(qǐ) 弗之怠．(dài)B.硕．师(shuò) 叩．问(kòu) 沃．灌(wò) 既加冠．(ɡuān)C.叱咄．(duō) 负箧．(qiè) 僵劲．(jìn) 缊．袍敝衣(wēn)D.曳屣．(xǐ) 皲．裂(jūn) 媵．人(yìnɡ) 俟．其欣悦(sì)【答案】C【解析】C项，缊．袍敝衣(wēn)——缊．袍敝衣(yùn)。

故选C。

2．下列句子中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中停顿不正确的一项是( )A．未尝/稍降辞色B．益慕圣贤/之道C．腰/白玉之环D．门人弟子/填其室【答案】B【解析】B项，应为益慕/圣贤之道。

故选B。

3.下列加点词的意思相同的一项是（）A．烨然若．神人判若．两人B．腰．白玉之环腰．缠万贯C．右备容臭．臭．味相投D．主人日再．食再．接再厉【答案】A【解析】A项.都是“好像”的意思。

B项.在腰间佩戴／腰里。

C项．气味，这里指香气／难闻的气味，与“香”相对。

D项.两次／又。

故选A。

4.下列对文章理解和分析有误．．的一项是（）A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。

B.作者因为自己的地位和长者身份，就板起面孔对马生进行说教。

作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

C.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。

D.文章言辞恳切，语重心长，毫无骄矜之意、造作之语。

【答案】B【解析】因为作者因为自己的地位和长者身份，没有板起面孔对马生进行说教。

作者写这篇文章的目的，是为了勉励后辈。

故选B。

5.填空。

（1）本文选自《__________》。

作者是__________，字景濂，号潜溪，__________（朝代）初文学家。

九年级语文下册第11课课后练习题班级考号姓名总分一、单选题1.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B.虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。

C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。

D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意6.阅读《送东阳马生序》，完成问题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

：又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缢袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（1）下列句中加点词意义相同的一项是( )A.每假借于．藏书之家如使人之所欲莫甚于．生B.当余之．从师也使人之．所恶奠甚于死C.无从致书以．观徒以．有先生也D.不知口体之奉不若人也．若为佣耕，何富贵也．（2）下列对选文的分析，不准确的一项是( )A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，”由此引出求学的艰难。

送东阳马生序》练习题及答案1.基础知识题1) 嗜学 (shì xué) 2) 逾约(yú yuē) 3) 俟 (sì) 4) 叱咄(chì duō)5) 皲裂(jūn liè) 6) 媵人 (yìng rén) 7) 箧 (jié) 8) 缊袍 (yùnpáo)2) ①家贫，无从致书以观……（无从致书以观：没有钱买书来看）②录毕，走送之，不敢稍逾约。

（不敢稍微超过借书的时间限制）③既加冠，益慕圣贤之道。

（加冠：指成年，益慕：更加崇敬）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（患：遇到困难，硕师：指大师，先达：指学问高深的人）⑤俟其欣悦，则又请焉。

（俟：等待，欣悦：高兴）3) A4) ①僵(jiāng) ②舍 (shè)5) B6) “余缊袍敝衣，与黄巢齐名。

”（缊袍：指质地粗糙的衣服）7) ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

作者遇到困难，想要寻找名师问学，不惜走远路。

)②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

有足够的乐趣，不知道如何表达自己的感激之情。

)㈡寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

寒暑易节，惟岁计之不暇。

或托疾于床笫，命曰“危”，则视死如归。

或乘醉于傍路，言曰“乐”，则以醉为常。

东篱菊庐，西藩石屏。

颍川赤壁，XXX。

《诗》云：“君子于役，不知疲倦。

”盖大丈夫之志，岂在物化之际乎！1、解释下列句中的文言实词。

①逆旅________________②岁计________________③托疾________________④归________________⑤疲倦________________2、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观Ａ、以中有足乐者Ｂ、录毕，走送之Ｃ、俯身耳以请3、下列选项中的文言句式与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复”一句相同的一项是（）Ａ、天大寒，XXX，手指不可屈伸，XXX。

初中语文文言文《送东阳马生序》校本作业及答案一、积累与运用1．给加点字注音。

嗜．学( ) 逾．约( ) 俟．( ) 叱咄．．( )( )皲．裂( ) 媵．人( ) 箧．( ) 缊．袍( )答案：shìyúsìchìduōjūn yìng qièyùn2.下列划线的“以”字用法与其他三项不同的一项是（ A）A. 以是人多以书假余B. 不敢出一言以复C. 属予作文以记之D. 家贫，无从致书以观3.解释下列句中加点的词。

(1)又患．无硕师名人与游( ) (2)媵人持汤．沃灌( ) (3)同舍生皆被．绮绣( ) (4)录毕,走．送之( ) (5)左佩刀,右备容臭．( ) (6)缀．公卿之后( )(7)无冻馁．之患矣( ) (8)诋．我夸际遇之盛( ) （9）父母岁有裘葛之遗．（）（10）与之论辨．，言和而色夷（）答案：(1)担忧(2)热水(3)同“披”,穿(4)跑(5)香气(6)跟随(7)饥饿(8)诋毁,毁谤（9）赠送、给予（10）同“辩”辩论4．下列句中加点词意思相同的一项是( B )A.色愈恭，礼愈至．至．舍，四支僵劲不能动B.烨然若．神人盖余之勤且艰若．此C.援疑质．理非天质．之卑D.从．乡之先达执经叩问当余之从．师也5．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

_________________________________________________________________(2)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

(3)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（4）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？答案：（1）(我)又担心没有学问渊博的老师、名人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。

（2）有时遇到他训斥，我的表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。