幼儿园大班语言教案国王生病了

幼儿园大班《国王生病了》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《国王生病了》，主要内容是通过讲述国王生病后，大臣们采取的不同方法来治愈国王的故事，引导幼儿学习关爱他人，培养幼儿的同理心。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。

3. 通过故事，培养幼儿遇到困难时要勇敢、要坚持的品质。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。

难点：让幼儿理解并体会到关爱他人不仅仅是说出口，更要付诸行动。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《国王生病了》、多媒体课件、投影仪、音响设备。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放《国王生病了》的动画片段，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事情节。

2. 绘本阅读（10分钟）：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿理解故事内容，感悟故事中的情感。

3. 角色扮演（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。

4. 小组讨论（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿分组讨论：大臣们为什么用不同的方法来治愈国王？他们这样做有什么意义？5. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作故事中的场景，如国王的床、大臣们手中的道具等，培养幼儿的动手操作能力。

六、板书设计1. 绘本封面：《国王生病了》2. 故事梗概：国王生病，大臣们关爱国王3. 教学重点：关爱他人，培养同理心七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱家人和朋友。

2. 答案：关爱家人和朋友，要关心他们的身体健康，帮助他们解决问题，陪伴他们度过困难时刻。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与到教学活动中，如组织亲子活动，让家长和幼儿一起关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。

2024年幼儿园大班语言教案《国王生病了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《国王生病了》。

该故事讲述了国王因为不重视身体健康而生病，在医生和家人的关爱下康复的故事。

详细内容包括：国王生病的原因、生病后的症状、医生的治疗方法、国王康复的过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解健康的重要性，懂得关爱自己的身体。

2. 培养幼儿倾听、表达、阅读故事的能力。

3. 培养幼儿团结协作、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中国王生病的原因，以及医生的治疗方法。

2. 教学重点：培养幼儿关爱身体健康、关爱他人的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、医生玩具、国王玩偶、药品盒等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍医生的职业特点，引导幼儿关注医生如何帮助病人。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述《国王生病了》的故事，引导幼儿关注国王生病的原因、症状及治疗方法。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

b. 分组讨论：如何关爱身体健康，预防生病。

4. 巩固环节（5分钟）a. 教师出示医生玩具和药品盒，让幼儿扮演医生，为国王治疗。

b. 教师评价幼儿的表现，给予鼓励。

b. 强调关爱身体健康、关爱他人的重要性。

六、板书设计1. 板书《国王生病了》2. 内容：a. 国王生病的原因：不重视身体健康b. 国王生病的症状：发烧、咳嗽、头疼c. 医生的治疗方法：按时吃药、多休息、注意饮食d. 关爱身体健康、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人讲述《国王生病了》的故事。

b. 画出你心中的医生形象。

2. 答案：a. 故事内容见教材。

b. 开放性题目，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了健康的重要性，培养了关爱身体、关爱他人的意识。

幼儿园大班语言国王生病了教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《国王生病了》。

内容讲述了一个关于国王生病，医生为其诊断治疗的故事。

通过故事让幼儿了解生病的原因及看病的流程，同时学习相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 能够用完整的句子表达自己生病时的感受和看病的过程。

3. 培养幼儿关心他人，乐于帮助他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子表达自己生病时的感受和看病的过程。

教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、医生工具箱、角色扮演道具。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，与一名幼儿进行角色扮演，展示看病的场景，引导幼儿关注生病和看病的相关话题。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《国王生病了》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型，同时解释生病的原因和看病的流程。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，针对故事中的重点句型进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个角色扮演，进行看病场景的表演。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在表达过程中的错误。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. 故事《国王生病了》。

2. 重点词汇和句型：生病：发烧、咳嗽、肚子疼看病：医生、护士、医院、挂号、检查、开药七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我生病了”的画，并用所学句型描述自己的感受。

答案示例：我生病了，发烧、咳嗽，很难受。

妈妈带我去医院看病，医生给我开了药，我按时吃药，病好了。

2. 家庭作业：与家长一起扮演医生和病人的角色，用所学句型进行交流。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《国王生病了》让幼儿了解了生病的原因和看病的流程，掌握了相关的词汇和句型。

在实践情景引入和角色扮演环节，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。

2024年幼儿园大班语言教案15国王生病了一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《童话故事》第四章，详细内容为《15国王生病了》的故事。

通过讲述国王生病后，皇宫里的医生、大臣、厨师等纷纷前来照顾国王，国王如何恢复健康的故事，引导幼儿感受关爱他人、团结合作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中所传递的关爱和团结的意义。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。

3. 培养幼儿的想象力，通过故事情境让幼儿设想自己如果是故事中的角色，会如何帮助国王。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解关爱他人、团结合作的重要性。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、国王头饰、医生包、大臣帽子等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演医生、大臣等角色，让幼儿设想自己来到国王的病床前，会如何照顾国王。

2. 讲解故事：通过PPT和故事挂图，生动形象地讲述《15国王生病了》的故事。

3. 例题讲解：针对故事中的关键情节，提问幼儿如果是故事中的角色，会如何帮助国王。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验关爱他人、团结合作的乐趣。

六、板书设计1. 故事《15国王生病了》2. 关键词：关爱、团结、合作3. 插图：故事中的角色形象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，共同完成一个关于关爱他人、团结合作的小故事。

2. 答案：示例：小兔子生病了，森林里的朋友们纷纷前来照顾它，小狐狸带来了水果，小松鼠带来了坚果，小熊带来了蜂蜜，小兔子在大家的关爱下恢复了健康。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿共同完成作业，让幼儿在家庭中继续体验关爱他人、团结合作的意义。

同时，可在课后组织相关的主题活动，如“关爱身边的人”，让幼儿将所学内容运用到实际生活中。

2024年幼儿大班语言活动教案及反思国王生病了一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《国王生病了》的故事。

通过讲述国王生病后，各种动物前来探望的情景，引导学生理解关爱他人、友善相处的道理。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养学生关爱他人、友善相处的情感。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：引导学生理解关爱他人、友善相处的道理。

教学重点：让学生能够复述故事内容，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、国王玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演国王，讲述自己生病的情景，引导学生关心教师，引出故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师使用故事挂图、动物手偶，生动形象地讲述《国王生病了》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中都有哪些动物来探望国王？它们分别说了什么？引导学生回答，培养学生的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个动物角色，用动作和语言表演故事情节。

5. 小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于《国王生病了》的画作。

7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《国王生病了》2. 故事角色：国王、兔子、猴子、小鸟、大象等动物3. 关键词：关爱、友善、表达、想象七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《国王生病了》的故事插图，并简单描述画面内容。

答案示例：画面中有国王、兔子、猴子、小鸟、大象等动物，它们围绕在国王身边，国王躺在床上，兔子拿着药碗，猴子拿着香蕉，小鸟在唱歌，大象在跳舞。

2. 作业要求：构图饱满，色彩鲜艳，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践活动，引导学生学会关爱他人、友善相处。

大班语言公开课教案及教学反思《国王生病了》教案：一、教学目标1.理解故事内容，感知故事情节的有趣。

2.能够根据故事情节，推测国王生病的原因。

3.学会关心他人，懂得关爱和帮助的重要性。

二、教学重点与难点1.重点：通过故事，培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。

2.难点：让幼儿学会从不同角度思考问题，培养幼儿的共情能力。

三、教学准备1.物质准备：多媒体课件、故事图片、角色头饰、王国地图等。

2.经验准备：幼儿之前接触过有关生病、照顾他人的经验。

四、教学过程1.导入：（1）教师带领幼儿唱一首关于国王的歌曲，激发幼儿的兴趣。

（2）教师出示国王头饰，引导幼儿猜测国王的特点，引出故事主题。

2.讲述故事：（1）教师利用多媒体课件，展示故事图片，一边讲述故事，一边提问幼儿，让幼儿关注故事情节。

（2）教师通过角色扮演，生动形象地表现故事内容，引导幼儿感受故事角色的情感。

3.讨论交流：（1）教师引导幼儿思考：国王为什么会生病？怎样才能让国王恢复健康？（2）教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。

4.情景表演：（1）教师根据故事情节，设计情景表演，让幼儿参与其中，体验故事角色。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，创造性地完成表演任务，培养幼儿的创造力。

（2）教师强调在日常生活中，要学会关心他人，做一个有爱心的人。

教学反思：本次公开课教学过程中，我注重了激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。

在讨论交流环节，我给予了幼儿充分的表达机会，培养了他的口语表达能力。

在情景表演环节，我鼓励幼儿发挥想象力，创造性地完成表演任务，培养了了他的创造力。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

在讲述故事环节，我对故事情节的描绘过于详细，导致幼儿对故事的理解过于表面，没有深入挖掘故事背后的寓意。

在讨论交流环节，我对幼儿的回答过于引导，没有充分尊重幼儿的观点，可能导致幼儿的思考受到限制。

这次公开课让我认识到自己在教学中的不足，也让我明确了今后的教学方向。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《国王生病了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第五章《故事乐园》中的《国王生病了》。

该故事讲述了国王因为不注重健康饮食和运动，导致生病的故事。

详细内容包括：国王的日常生活习惯、生病后的反应、医生的建议以及国王改变生活习惯的过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解健康饮食和运动的重要性。

2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解健康饮食和运动对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：故事课件、医生扮演道具、健康饮食和运动图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，进入教室，询问幼儿是否知道如何保持身体健康，引发幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《国王生病了》，引导幼儿关注国王的不良生活习惯，以及改变习惯后的变化。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师展示健康饮食和运动图片，让幼儿选择正确的生活习惯。

b. 分组讨论：如何帮助国王恢复健康？4. 小组合作（10分钟）每组设计一张宣传海报，展示健康饮食和运动的重要性。

5. 展示与评价（5分钟）各小组展示海报，教师和幼儿共同评价，选出最佳海报。

六、板书设计1. 故事《国王生病了》2. 健康饮食和运动图片3. 关键词：健康、饮食、运动、习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一份健康饮食和运动计划，帮助国王恢复健康。

2. 答案：例：早餐：牛奶、鸡蛋、面包；午餐：蔬菜、瘦肉、米饭；晚餐：水果、瘦肉、面条。

运动：每天散步30分钟，做早操。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对健康饮食和运动有了更深刻的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组合作环节。

3. 作业设计。

一、教学难点与重点设定难点：让幼儿理解健康饮食和运动对生活的影响。

大班语言活动国王生病了教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《故事与童话》中的《国王生病了》。

该故事讲述了一个国王生病后，宫廷医生开出的一系列奇怪药方，国王如何自己找到真正的治疗方法的故事。

详细内容包括：故事情节的介绍、角色分析、语言表达、道德观念等。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色特点及情节发展。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及表达自己的观点。

3. 引导幼儿树立正确的道德观念，学会关爱他人，勇于承担责任。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、角色特点的把握、语言表达能力的培养。

难点：道德观念的引导，让幼儿学会关爱他人，勇于承担责任。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、国王和医生的角色头饰、药箱等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演国王，另一位幼儿扮演医生，进行角色扮演，引导幼儿关注国王生病的情况。

2. 故事讲解：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色、情节、语言表达等。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，引导幼儿分析国王和医生的行为，讨论他们的对错。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论如何关爱他人，承担责任。

5. 互动环节：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，锻炼他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《国王生病了》2. 主要角色：国王、医生3. 故事情节：生病、药方、找病因、治愈4. 道德观念：关爱他人、承担责任七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景的画，并用文字描述。

答案示例：画面中有国王、医生和药箱，文字描述为：“国王生病了，医生给他开了一个奇怪的药方。

国王通过自己的努力找到了真正的治疗方法。

”2. 作业要求：画面清晰，文字描述准确，能够表达故事情节和道德观念。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《国王生病了》让幼儿学会了关爱他人、承担责任，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解故事内涵。

2024年幼儿园大班精彩教案《国王生病了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道如何预防疾病，关注身体健康。

2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生病的原因和预防措施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《国王生病了》、医生扮演道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示国王生病的图片，引导幼儿观察并讨论国王为什么会生病。

2. 故事讲解：教师讲述故事《国王生病了》，引导幼儿关注故事中生病的原因和预防措施。

3. 实践情景引入：分组扮演医生和国王，进行角色扮演，让幼儿体验关爱他人的快乐。

5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的国王，并剪下来贴在黑板上。

7. 表演展示：邀请幼儿扮演医生，向大家展示如何照顾生病的国王。

六、板书设计1. 《国王生病了》2. 内容：a. 生病的原因：不讲究卫生、生活习惯不良等。

c. 关爱身体健康，从现在做起！七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于国王生病的故事插图，并简单描述插图内容。

答案示例：这幅插图描述了国王生病的原因是吃了不干净的食物，后来在医生的帮助下，改正了不良的生活习惯，最终康复了。

2. 扩展作业：回家后，向家长讲述今天学到的故事内容，并与家长一起讨论如何保持身体健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿了解了生病的原因和预防措施，培养了关爱身体健康的意识。

但在课堂组织方面，部分环节还需加强引导，提高幼儿的参与度。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 利用生动形象的故事情节，引导幼儿关注生病的原因。

2. 结合生活实际，讲解预防措施，让幼儿易于理解和接受。

3. 通过实践情景引入，让幼儿亲身体验，加深对生病原因和预防措施的理解。

幼儿园大班教案《国王生病了》含反思教案：《国王生病了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《国王生病了》，讲述了国王因为不注意饮食和健康，结果生病了。

通过这个故事，让学生了解健康饮食和生活习惯的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 培养学生学会关爱他人，培养学生的同理心。

三、教学难点与重点难点：让学生学会关爱他人，培养学生的同理心。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本、《国王生病了》相关图片。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示国王的图片，引导学生观察国王的表情和动作，引发学生对国王生病的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《国王生病了》的故事，引导学生关注国王生病的原因，以及国王在生病过程中的感受。

3. 分组讨论（5分钟）学生分组讨论，讨论如何帮助国王恢复健康，以及如何预防生病。

4. 实践环节（5分钟）学生用自己的方式（如绘画）表达故事内容，培养学生的动手能力和创造力。

六、板书设计板书设计如下：国王生病了原因：不注意饮食、生活习惯不好结果：生病七、作业设计1. 请学生画一画国王生病的过程。

答案：学生可以根据自己的理解，画出国王生病的过程，如国王不注意饮食、生活习惯不好，导致生病等。

2. 请学生写一篇关于如何关爱他人的短文。

答案：学生可以写一篇关于如何关爱他人的短文，如关心他人的身体健康、帮助他人解决问题等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、分组讨论、实践环节等方式，让学生了解健康饮食和生活习惯的重要性，以及关爱他人的意义。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。

但在分组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。

重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的核心教学内容源自绘本教材《国王生病了》，讲述了国王因为不注意饮食和健康，结果生病了。

这个故事承载了丰富的教育意义，旨在引导学生关注健康饮食和生活习惯的重要性。