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三年级生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养学生对生命的尊重和珍惜。
2. 培养学生关爱他人、关爱动植物、关爱环境的良好习惯。
3. 引导学生思考生命的意义，培养学生的生命智慧。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的特点和生命过程，让学生认识到生命的多样性。
3. 尊重生命：教育学生尊重他人生命，不伤害动植物，不浪费食物。
4. 关爱环境：教育学生保护环境，不乱扔垃圾，节约资源。
5. 生命的意义：引导学生思考生命的意义，培养学生的生命智慧。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事导入新课，激发学生的兴趣。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和口头表达能力。
3. 游戏互动：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中体验生命的乐趣。
4. 观看视频：播放与课程相关的视频，帮助学生更好地理解生命的意义。
5. 课后实践：布置相关的课后实践作业，让学生将所学应用于生活。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的理解程度。
3. 课后实践：检查学生的课后实践作业，了解学生将所学应用于生活的实际情4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
五、教学资源1. 故事素材：搜集与生命教育相关的故事，用于课堂导入。
2. 游戏素材：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中体验生命的乐趣。
3. 视频素材：寻找与课程相关的视频，帮助学生更好地理解生命的意义。
4. 课后实践作业：布置相关的课后实践作业，让学生将所学应用于生活。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个生动的故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 探究生命起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
3. 认识生命多样性：介绍不同生物的特点和生命过程，让学生认识到生命的多样性。
三年级上册《生命安全教育》教案三年级生命安全教育教案第一单元：悦纳自我，敬畏生命第一课：做我真好教学目标：1.让学生认识到每个生命都是独特、充满力量、美丽而灿烂的。
2.引导学生正确认识自我和他人。
教学重点：让学生认识到每个生命都是独特、充满力量、美丽而灿烂的。
教学难点：引导学生正确认识自我和他人。
教学准备：课件、镜子。
教学流程：一、情境园1.听老师讲述___的故事。
2.学生们听完故事后，思考有什么感想？二、智慧屋1.让学生拿出小镜子观察自己，了解自己的独一无二的样子。
2.根据提示说说自己长什么样子：1）我的眼睛。
2）我的脸蛋。
3）我的嘴巴。
4）我的……3.分组交流，让学生了解自己和他人的不同之处。
三、训练场1.填涂表格。
根据自己的兴趣、爱好和擅长程度涂色，如有表上没有的其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度的颜色。
跳绳、看动画片、摄像、唱歌、游泳、写作、看漫画、打篮球、踢毽子、拼装模型、摄影、跳舞、滑冰、电脑、下围棋、踢足球、跳皮筋、拉小提琴、吹号、绘画、听音乐、种花、下象棋、弹钢琴。
2.小游戏：“我的手印”。
3.猜猜他是谁。
4.自编儿歌。
四、锦囊小卷：“我发现，我就是我。
”五、我的收获我们每个人都是独一无二的，拥有不同的相貌、性格和兴趣爱好。
我们不仅要了解自己，还要尊重他人。
第二课：我身上的“红绿灯”教学目标：1.让学生的身体，知道自己身体的界限。
2.建立健康的性心理，善待自己的身体，与同学进行健康的交往，养成良好的行为惯，健康快乐地成长。
教学重点：让学生的身体，知道自己身体的界限。
教学难点：建立健康的性心理，善待自己的身体。
教学准备：课件。
教学流程：一、谈话导入老师引导学生思考：你们已经是三年级的小学生了，和在幼儿园时相比，你们的身体有什么变化吗？二、游戏：“亲密接触”1.学生分成两人一组，组成行动伙伴。
2.随着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。
小学三年级生命教育教案一、教学目标1.了解生命的概念，认识生命的各种形式。
2.培养小学三年级学生的生命意识，让他们尊重生命，珍爱生命。
3.培养学生的生命观念与价值观，关注生命，关注环境。
4.帮助学生认识到人类对生态环境的影响，让他们意识到保护环境的重要性。
二、教学重点1.让学生了解生命的概念2.培养学生的生命意识与生命观念3.让学生认知到生态环境的重要性三、教学内容1.生命的概念讲解生命的基本概念，生命是指一切具有生命现象的物质，其特征是有机质，具有新陈代谢和自我繁殖的能力，并能对外界产生应激反应。
2.生命的种类介绍生命的各种形式，如动物、植物、微生物等。
通过观察，学生了解不同种类的生命体的形态、特征，培养学生对各种生命的认知。
3.尊重和珍爱生命通过不同的图片、故事、视频等，向学生展示各种生命的美好及其珍贵性，让学生认识到生命的可贵和必须珍爱。
同时，引导学生了解保护生命、尊重生命的重要性，并引导学生做出和生命和谐相处的决心。
4.生命、环境和人类通过生动形象的漫画、视频等活动，向学生展示人类对生态环境的破坏以及对生命的影响。
让学生认识到保护生态环境，维护生命的必要性，引导学生行动起来，参与到保护环境、保护生命的行动中来。
四、教学方法1.情境引导法通过情境教学法引导学生认识生命的概念和生命的各种形式，以及与之相关的保护生命、尊重生命、珍爱生命的观念。
2.观察法通过观察生命包括人、动物和植物等，让学生对生命的多样性有基本认识，萌生保护和珍爱生命的意识。
3.讨论法引导学生从自己日常生活中的环保行动入手，讨论如何做到生态环境的保护，落实行动到现实生活中。
四、教学手段1.视频2.图片3.漫画4.实物五、教学评价1.学生对于生命的认知和意识程度2.学生的环保行动落实情况3.学生的珍爱生命的具体行动和言行六、教学设施1.大屏幕2.投影仪3.实物4.幻灯片五、教学难点1.如何引导学生从认知上和行动上关注生态环境、保护生命。
三年级生命安全教育的教案三年级生命安全教育的教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的三年级生命安全教育的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级生命安全教育的教案1第一课同学相处防意外教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。
2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。
3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
教材分析：引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。
主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。
教学过程：每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。
因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。
同学们，这可不是危言耸听哦。
不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。
【故事一】一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。
小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。
可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。
老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。
可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。
小学三年级生命教育教案小学三年级生命教育教案篇一：三年级下生命教育教案教材分析教案教案小学三年级生命教育教案篇二：三年级下册生命教育教案年级：三年级学科：生命教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间:第一课感谢我的爸爸妈妈学习目标：让学生知道爸爸妈妈的爱是世界上最无私的学习重点：让学生了解保护身体隐私部位的重要性学习难点：怎样感谢自己的爸爸妈妈学习过程：一、导入：请一名男孩的女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。
师说身体各部位名称，学生用手来指相应部位二、活动过程：你了解爸爸妈妈吗？1、最让爸爸妈妈高兴的事——2、最让爸爸妈妈生气的事——3、最让爸爸妈妈操心的事——三、智慧屋雨中情谁各寸草心，报得三春晖，我们报答父母的恩情，并不需要惊天动地的壮举，感恩之心往往隐藏于平凡的生命小事之中四、练习：想一想：如果这样做，爸妈会是怎么样的心情？1、爸妈下班回家，你递上茶2、你把整齐的房间弄得乱七八糟3、妈妈出差在久，你给妈妈打电话问候她并汇报自己的学习生活4、你放学后迟迟没有回家爸爸妈妈不知道你在哪里？5、回忆上周日爸妈在这一天做了哪些事？6、想想哪些事情是你可以做到的？通过学习使学生们知道爸妈对儿女的爱是世上最无私的爱，他们为了我们的健康成长默默奉献着。
教学反思：第二课眼、耳、齿的保健年级：三年级学科：生命教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间:学习目标：让学生了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法学习重点：引导学生认识身体的健康状况，关系到生命质量学习难点：眼、耳、齿的保健学习过程：一、导入：互动场将蛋壳分别浸泡在醋和水中，几分钟后观察蛋壳有什么变化（同学生讨论）二、活动过程：a) 想一想：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便遇到热气的食物时，下雨的时候三、智慧树牙齿是我们咀嚼食物的武器1、保护牙齿除了要养成早晚刷牙饭后漱口的良好习惯外，在换牙期间，尤其要改掉咬指甲、咬唇的不良习惯，这些习惯直接造成新牙不整齐，影响美观2、眼睛是我们欣赏世界的窗户3、耳朵是声音的接收器四、训练题1、保护牙齿正确的刷牙方法很重要，大家先一起读一读《刷牙歌》2、你知道怎么样保护牙齿了耳朵吗？五、总结：拥有健康的牙齿，明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康的生活通过学习使学生们了了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法主备:王文典审核: 授课时间:第三课快乐多多身体好学习目标：使学生知道生活中保持快乐的心情对人的身体健康很重要学习重点：让学生学会在生活中保持快乐的心情学习难点：培养学生乐观的精神面貌学习过程：一、导入：如果遇到下列情况你会怎么样？7、单元测验成绩不是很理想我会……2、在学样做了好事，却没有得到老师的表扬我会……3、被好朋友误解了我会……4、妈妈表扬表妹做事心细，批评我太马虎我会……二、互动场：快乐传递手一个眼神就是一种鼓励，一个微笑就能带来一丝阳光，让我们一起来做个快乐的传递手三、智慧屋如何才能获得快乐呢？1、快乐是不是一份唾手可得的礼物，只有主动追求才能得到它2、当你在尝试新的事物，接受新的挑战时，你会为生活领域的不断扩大而惊喜不已3、假如你关心周围的人和事物，你对生命的看法一定会有大的改观四、训练谷：当你遇到不顺心的事情时，就好像收到一张黑色感觉卷会生气，难过，你有哪些办法来调节自己的情绪，扔掉手里小黑色感觉呢？通过学习使学生们知道生活中，保持快乐的心情，对人的身体健康很重要。
三年级生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生认识自己的生命价值，学会保护自己和他人的生命。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命来之不易。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如植物、动物、人类等，让学生认识到生命的丰富性。
3. 尊重生命：引导学生尊重他人的生命，不伤害动植物，关爱身边的人。
5. 生命价值：引导学生认识自己的生命价值，学会为自己和他人创造价值。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、多样性和价值。
2. 讨论法：引导学生分组讨论如何尊重和珍惜生命。
3. 案例分析法：通过实例让学生认识到生命的脆弱和珍贵。
4. 实践活动：组织学生进行爱护环境、关爱他人的实践活动。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考生命的起源和意义。
2. 讲解：讲解生命的起源、多样性和价值。
3. 讨论：分组讨论如何尊重和珍惜生命。
4. 案例分析：分析实例，让学生认识到生命的脆弱和珍贵。
5. 实践活动：组织学生进行爱护环境、关爱他人的实践活动。
五、教学评价1. 学生对生命起源、多样性和价值的理解程度。
2. 学生对尊重和珍惜生命的态度。
3. 学生在实践活动中的表现。
教学资源：1. 课件：生命的起源、多样性和价值的相关图片和视频。
2. 案例：有关尊重和珍惜生命的实例。
3. 实践活动材料：如环保袋、关爱卡片等。
教学时间：40分钟六、教学内容1. 生命的成长：介绍生命的发展过程，包括胚胎发育、婴儿成长、青少年发育等。
2. 生命的变化：引导学生了解生命在不同阶段的变化，如出生、成长、衰老、死亡等。
3. 生命的循环：讲解生物圈中的生命循环，如食物链、物质循环等。
4. 生命的延续：介绍生命的延续方式，如有性生殖、无性生殖等。
5. 生命的适应：讲解生物如何适应环境，如生物进化、生态适应等。
七、教学方法1. 讲授法：讲解生命的成长、变化、循环、延续和适应。
三年级生命安全全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的意义和价值。
2. 培养学生热爱生命，尊重生命的态度。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生明白生命是一种宝贵的存在。
2. 生命的价值：探讨生命的价值，让学生认识到每个人都有自己的价值和使命。
教学活动：1. 观看生命教育的视频，引导学生思考生命的意义。
2. 分组讨论，让学生分享对生命的理解和感受。
第二章：安全常识教学目标：1. 让学生掌握一些基本的安全常识。
2. 培养学生遇到危险时保护自己的能力。
教学内容：1. 交通安全：教导学生遵守交通规则，如走人行道、佩戴安全带等。
2. 防火安全：教授学生火灾时的逃生方法和灭火器的使用。
教学活动：1. 角色扮演，让学生模拟遵守交通规则的场景。
2. 火灾逃生演练，让学生熟悉火灾时的逃生路线和步骤。
第三章：个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 手卫生：教导学生正确洗手的方法和频率。
2. 口腔卫生：教授学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
教学活动：1. 观看个人卫生教育的视频，引导学生认识到个人卫生的重要性。
2. 实践操作，让学生亲自演示正确洗手和刷牙的方法。
第四章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的知识。
2. 培养学生安全上网的习惯。
教学内容：1. 网络安全意识：教导学生识别网络陷阱和保护个人信息的重要性。
2. 网络安全操作：教授学生如何安全上网，如不随意、不泄露个人信息等。
教学活动：1. 案例分析，让学生了解网络陷阱和个人信息泄露的危害。
2. 网络安全游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识。
第五章：自然灾害应对1. 让学生了解自然灾害的特点和应对方法。
2. 培养学生遇到自然灾害时的自我保护能力。
教学内容：1. 地震：教授学生地震时的逃生方法和自我保护技巧。
2. 洪水：教导学生洪水来临时的应对措施和逃生技巧。
教学活动：1. 地震逃生演练，让学生熟悉地震时的逃生路线和步骤。
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小学三年级生命安全教育的教案1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
小学三年级生命安全教育的教案2一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
三年级上生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生认识人与自然、人与动植物之间的关系。
4. 培养学生关爱他人、关爱环境的情感。
二、教学内容1. 生命的起源：地球的形成、生命的诞生。
2. 生命的多样性：动植物的生命特点、人与动植物的生命差异。
3. 尊重生命：关爱动植物、关爱他人、关爱环境。
4. 生命的价值：生命的意义、如何让生命更有价值。
5. 自我保护：遵守交通规则、防火防溺水、地震逃生等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
2. 教学难点：引导学生认识人与自然、人与动植物之间的关系，培养学生关爱他人、关爱环境的情感。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等多媒体素材，帮助学生直观地了解生命教育的相关内容。
3. 创设情境，让学生在实践中感受生命的价值和自我保护的重要性。
五、教学步骤1. 教学准备：收集与生命教育相关的图片、视频等素材。
2. 教学导入：通过一个有趣的故事引入生命的起源和多样性。
3. 教学新课：讲解生命的起源、生命的多样性、尊重生命等内容。
4. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己关爱生命的故事或经历。
5. 总结提升：强调生命的价值和自我保护的重要性，引导学生树立正确的生命观。
6. 课后作业：布置一道关于生命教育的实践作业，如回家后关爱家人、动植物等。
六、教学拓展1. 参观动植物园，让学生亲近动植物，感受生命的魅力。
2. 组织公益活动，如关爱留守儿童、帮助贫困家庭等，培养学生的关爱之心。
3. 开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等，提高学生的环保意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对生命教育知识的理解和应用。
三年级上生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命，尊重生命的情感。
3. 引导学生理解生命的价值，珍惜生命。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如动物、植物、微生物等。
3. 生命的价值：讨论生命的价值，让学生明白生命的宝贵。
4. 珍爱生命：教导学生如何保护自己和他人的生命。
5. 尊重生命：培养学生尊重所有生命的情感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性和生命的价值。
2. 讨论法：引导学生讨论如何珍爱生命和尊重生命。
3. 实践活动：组织学生进行有关生命的实践活动，如观察植物的生长、参观动物园等。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2. 准备实践活动所需的材料和场地。
五、教学评价1. 观察学生的课堂表现，了解他们对生命的理解和态度。
2. 评估学生在实践活动中的表现，看他们是否能够珍爱生命、尊重3. 收集学生的作业，如作文、绘画等，了解他们的学习效果。
六、教学步骤1. 导入：通过一个简短的视频或故事引入生命的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解生命的起源：向学生介绍生命的起源，解释生命是如何从无生命物质中形成的。
3. 生命的多样性：向学生介绍不同种类的生命，如动物、植物、微生物等，并展示相关的图片或视频。
4. 生命的价值：与学生讨论生命的价值，让学生明白生命的宝贵，并引导他们思考如何珍惜生命。
5. 珍爱生命：向学生传授如何保护自己和他人的生命的基本知识，如遵守交通规则、注意个人卫生等。
6. 尊重生命：引导学生理解尊重生命的意义，教育他们尊重所有生命，无论是人类、动物还是植物。
七、课堂活动1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论生命的价值和如何珍爱生命，并分享他们的讨论结果。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟如何在不同情境下尊重生命，如在学校、家庭和社区中。
生命教育第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。
能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。
情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。
教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。
教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。
教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。
教学过程：一、引入。
1 、创设情境，激发兴趣。
（互动场）同学们，你们知道吗牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢我们一起来做一个实验。
2 、动手操作，获得体验。
将蛋壳分别浸泡在醋和水中， 10分钟后观察蛋壳有什么变化。
3 、观察结果，发现奥秘。
二、探求新知。
1 、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。
（ 1 ）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。
（ 2 ）我（）岁时开始换的每一颗牙。
我现在已经掉了（）颗牙，长出（）颗牙。
（ 3 ）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。
2 、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便（ 1 ）遇到热气腾腾的食物时，。
（ 2 ）下雨的时候，。
（ 3 ）的时候，。
3、聆听故事，引发思考。
（故事园）（1 ）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。
（2 ）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。
4、学习资料，增长智慧。
（智慧树）三、能力训练，拓展延伸。
（训练谷）1 、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。
2 、我们要怎样保护眼睛呢你养成下列好习惯了吗根据平时做到的情况，将☆涂上3 、你知道怎样保护牙齿和耳朵吗护牙小建议：（ 1 ）少吃甜食，不咬坚硬的东西。
（ 2 ）牙刷要经常换。
（ 3 ）换牙的时候要注意。
（4）。
护耳小建议：（ 1 ）冬天戴上帽子。
（ 2 ）放鞭炮时捂上耳朵。
（３）。
四、本课总结。
1 、通过这节课你都学到了什么2 、教师用名言总结：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康地生活。
五、板书设计。
(略）六、布置作业。
收集保护眼睛的小资料。
生命教育第2课时快乐多多身体好教学目标：1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。
2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康，生存质量才会提高。
教学设计：一、导入教师：同学们，欢迎你来到轻松快乐的生命教育课堂。
首先，和老师一起做一个小律动好吗学生：好（师生律动《健康歌》）教师：能告诉我此时此刻你们的心情怎么样学生：快乐教师：老师也感觉很快乐！（板书课题“快乐”）二、活动内容1、感受快乐教师：同学们，你们什么时候感觉最快乐，谁愿意说说（板书：感受快乐）（学生汇报，过生日的时候最快乐，受到表扬最快乐，帮助别人最快乐........）2、传递快乐教师：是的同学们，我们每个人都有自己认为最快乐的事情。
一个眼神，一个微笑就能带来一片阳光。
让我们一起来做一个快乐的传递手。
和老师玩一个小游戏好吗（板书：传递快乐）学生：好（课件出示游戏规则）学生做游戏3、测试快乐教师：同学们，你们玩的开心吗但是你们的心理到底有快乐你们想知道吗学生：想教师：那么我们来做个小测试你们说好吗（板书：测试快乐）（学生拿出课前准备的测试题，进行心理测试）教师：以上6个小测试题，选择最后一项多一点的同学，请把手举起来，恭喜你们，你们现在的心情超级棒。
选择中间项多一些的同学，请把手举起来，还不错，但是你们还要努力！如果你选择第一项多一些，老师可要提醒你，一定要笑口常开了。
4、创造快乐教师：刚才的测试我发现，还有的同学不是很快乐，那么谁有本事为大家创造快乐呢（板书：创造快乐）（学生表演才艺）5、快乐才健康教师：同学们你们看你这些老爷爷、老奶奶笑的开心吗生命教育第3课时呵护美好的生命教学目标：知识目标：让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物植物也都是生命的个体，每种生命都有其其生存的权利，享受平等的权利。
能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力。
情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各种生命的情感。
教学重点：让学生认识到生命的多样性，每一种生命都有存在的权利。
在生活中我们要用心关注生命、呵护生命。
教学难点：学生在现实的学习生活中，真正地能够去爱护所有的生命，尊重所有的生命。
教学过程：一、引入新课：我们学习的生命教育课，赋予给我们的理念是什么（生命最宝贵）。
人、动物植物都是有生命的，我们要尊重每一个鲜活的生命，用心去呵护美好的生命。
板书课题。
二、新课探究：1、互动场：郊游的时候，张老师背着一个相机。
只见张老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头。
你猜猜，张老师可能拍了哪些镜头为什么教师小结：张老师被这充满生机的自然世界所吸引了。
生活之所以丰富多彩，是因为与人类相伴的自然界生命是丰富多彩的。
2、故事园：想知道布特是怎么做的吗大家一起看纪录片。
播放课件你知道半决赛意味着什么吗学生汇报。
在这次紧张激烈的比赛中，发生了什么样的意外准备接球的布特是怎样做的在他的心里荣誉、金钱与生命哪一个价值更高你觉得布特为一只小鸟放弃赢得世界冠军的奖杯的机会值得吗换了是你你会这样做吗学生汇报自己的想法。
生命是美好的，生命同时又是脆弱的。
这个世界需要呵护，需要关爱去维持它的美丽。
德国用法律法规规范人们的行为，去呵护小草的生命。
想知道他们那里是怎样要求的吗我们一起去读一读《幸福的小草》的故事吧。
学生阅读时教师出示要思考的问题：1警察要留学生接受罚款的理由是什么2你认为这样的要求合理吗3想在自家寓所草地前安装景观灯的商人的申请为什么不予批准4你赞同这样的法律法规的设定吗教师小结：欣赏生命和热爱生命并不单是一个个人的问题，我们除了珍惜自己的生命外，也应该让别人有珍惜自己生命的机会。
所以我们必须创造一个和谐的社会，让里面的所有生命--即使是最弱小无力的--都能获得应有的爱护和尊重。
3、智慧树：同学们对生命价值的理解很对，地球属于每一个生命，一花一树、一鸟一虫，都是生命……也正是这些丰富的生命增添了生活得色彩，给予人们灵感。
播放但是散文的节选让学生欣赏。
看到这美好的一切，你是否感到生命展现出的勃勃生机，你是否为感到自己应该在接受大自然赐予的同时奉献出一份真诚的爱呢三、巩固练习（训练谷）1、在学习小组中，分享我的最爱。
在纸上写出你最喜欢的动物或植物的名字和你认为它最可爱的地方是什么，传给你周围的人看。
看过的人如果你也喜欢请签上你的名字。
2、你怎样爱护大自然中的各种小生命呢为你的最爱做点事，写个行动计划或为你所要做的事情写一个标语或一首小诗，也可以画一幅海报。
3、展示你的作品。
三、本课总结今天我们的学习即将结束了，请大家记住：我爱大树，因为它是生命；我爱小虫，因为它是生命；我爱小草，因为它是生命；我爱每一个生命，就像爱我自己。
珍惜生命应成为人类生活永恒的主题，珍惜一切生命吧，只有山更青、水更绿、天更蓝，世界才能更美好。
四、板书设计5、呵护美好的生命我喜欢的植物是，最喜欢它。
我最喜欢的小动物是，它最可爱的地方是。
五．布置作业搜集“生命是宝贵的，最值得尊敬的”小资料。
《生命教育》第一课时生命的真谛教学目标：1、让学生了解什么是现实意义中的生与死。
2、通过一系列事例映证，理解生死的意义。
3、理解生命的意义，做社会有用的人，对学生进行理想和信念教育。
教学重难点：理解生命的真正涵义，理解做怎样的人才无愧于生命，无愧于自己的一生。
教学准备：搜集部分关于生命的名言教学教程：一、提问式谈话，引出课题。
1、同学们，课一开始，老师想问一个很难的问题，什么叫生命什么是生，什么是死（由学生随意交流，从简单表面入手）生就是活着，死就是停止呼吸。
2、出示课题：生死之间二、摆出疑点，展开讨论。
1、可是有的人却不太同意同学们的说法啊，他就是臧克家，请看这首诗。
出示臧克家诗《有的人》①齐读此诗②抓住诗中的“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他却还活着。
”2、让学生质疑三、事实举例，诠释生命的涵义。
（一）刘胡兰（边出示一系列组图，边叙述）1、同学们，有这样一位少年女英雄，未满15岁的她面对着敌人的铡刀，她毫不畏惧，高喊着怕死不当共产党员，壮烈牺牲，她就是刘胡兰！你们说，刘胡兰在这种情况下，应该选择活着还是死亡2、是啊，刘胡兰虽然牺牲了，但是她视死如归，为祖国牺牲的精神却永远活在人们的心中，你们说，刘胡兰死了吗3、为什么你们说刘胡兰没有死其间出示毛主席话：生的伟大，死的光荣。
交流归纳总结出示：（为祖国牺牲，死得有价值）师述：是啊，生命成可贵，爱情价更高，若为正义故，两者皆可抛，只要死得有价值，他的生命就是有意义的。
其实，早在古代，文天祥就已经说过：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
看来，一个人不管是活着还是死了，只要他对国家有贡献，那他的生命就是有价值的。
（二）霍金1`、看来，生与死的概念有时并不像同学们简单想象的那样。
有这样一个人，他身患肌肉萎缩症，全身瘫痪，医生说他最多能活两年，这个人叫霍金。
（看图）你觉得他是活着开心，还是死了更痛快2、可是他坚强地活了下来，引霍金的话：当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做，反正就是一死，我不如做些象样的益事。
3、引出他的一些成就简历表。
4、是啊，生命是可贵的，而我们更应该为在死亡线上生存，而且用自己的努力，炎国家，甚至为人类作出贡献的人感到自豪。
四、领悟生命涵义，指导自己行动。
1、读诗。
引汪国真《热爱生命》。
2、在你的印象中，哪些人的生命也是值得赞颂的3、在听了刚才的事例后，你觉得自己应该怎么做才能使生命有意义五、交流积累名言，情感深化。
1、学生交流关于生命意义的名言。
2、看一组名人对待生命的名言。
（幻灯出示）3、人的生命是最具有光彩的，生，有生的艰难，死有死的壮观。
但不管怎样，都要有意义。
4、引保尔话：人最宝贵的东西是生命，生命属于我们自己只有一次。
人的一生应该这样度过，他回首往事时，不用碌碌无为而悔恨，也不用虚度年华而可耻。
《生命教育》第2课时心情不妙觅良方【教学目标】1、使学生认识到控制不良情绪的重要性；2、教育学生消除不良情绪的方法。
【教学方法】1、讲述与讨论2、角色扮演【教学准备】1、准备有关控制自己不良情绪的有关故事；2、教师课前编制故事短剧，准备同学表演。
【教学时间与场地】1、教学时间：1课时；2、教学场地：课室。
【教学步骤】1、引出课题。
（1）讲故事：美国总统林肯，出生贫寒，幼年便被迫工作以维持生计，年轻时曾做过邮递员，后通过努力，成为美国当时出名的律师。
