小班活动《自己的事情自己做》教案与反思

小班健康教案及教学反思《自己的事情自己做》一、教学目标：1.了解小班幼儿的自理能力，培养幼儿自己做事的自信心和能力。

2.了解小班幼儿的正确认知和掌握一些基本的生活常识。

二、教学内容：《自己的事情自己做》三、教学过程：1.引入活动小班幼儿到了学龄，自理能力已经逐渐成长。

今天我们来学习《自己的事情自己做》。

2.布设情境老师在教室里面布设多个情境（洗脸、梳头、穿衣服、擦嘴巴、扫地等），让幼儿实践自己做事的能力。

例如：“小朋友们，本班磨耳朵小专业户——小东已经能够自己梳头了，你们也能跟小东一样勇敢自己拿起梳子来，勇敢面对自己的头发吗？”然后让小朋友踏上自己学的第一步。

3.练习（1）让幼儿拿起洗脸盆及毛巾，在小床边的桌子上熟练地洗脸擦干，并教授洗脸时的正确方法和技巧。

（2）让幼儿模拟梳头发，鼓励他们熟悉自己的头发，学会自己梳理头发。

（3）让幼儿尝试穿衣服：比如衣服翻过来，先穿袖子，再穿领口，最后扣扣子等等。

（4）让幼儿在环境中自己拿着小扫把，小籽、小铲子，模拟扫地，擦桌子等家务工作。

4.活动结束让幼儿分享自己的经验，提供互助和建议。

并对幼儿的表现进行评价和鼓励。

四、教学反思通过这一次活动，幼儿们进一步加深了自理能力和实践能力的理解，掌握了一些基本的生活技能。

同时，幼儿们在活动中学会了自己独立留下自己的话，自己做事的信心和能力也得到了提升。

然而，在教学过程中，老师也发现了一些问题，例如：有些幼儿的自控能力有待于提高，在活动中容易抢夺家务物品，在遇到问题时容易生气等等。

因此，教师需要更加注重引导幼儿的自我管理、情绪调节等方面，为幼儿培养良好的习惯和心理素质。

幼儿园小班《自己的事情自己做》教案设计800字一、教案名称：《自己的事情自己做》二、教学目标：1. 让孩子们理解“自己的事情自己做”的含义，养成独立自主的好习惯。

2. 提高孩子们的自我服务意识和能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。

3. 通过实践活动，增强孩子们的动手能力和解决问题的能力。

三、教学内容与步骤：（一）引入部分（约5分钟）1. 教师讲述故事《小熊的一天》，让孩子们了解小熊是如何做到自己的事情自己做的。

2. 引导孩子们思考：为什么我们要学会自己的事情自己做？（二）主题讲解（约10分钟）1. 教师解释“自己的事情自己做”的含义，强调每个人都有责任照顾好自己。

2. 列举一些生活中常见的“自己的事情”，例如穿衣、吃饭、整理玩具等，并说明这些事情是我们应该自己去完成的。

（三）实践活动（约20分钟）1. 穿衣比赛：教师指导孩子们如何正确穿衣，并组织一次穿衣比赛，看谁能在最短的时间内穿好衣服。

2. 自助餐活动：教师准备一些简单的食物，让孩子们尝试自己用餐具吃饭。

3. 整理玩具：教师展示如何将玩具归位，然后让孩子们模仿，体验整理的乐趣。

（四）总结讨论（约10分钟）1. 教师引导孩子们分享在实践活动中遇到的问题和解决方法，鼓励他们表达自己的想法。

2. 教师对孩子们的表现进行点评，强调“自己的事情自己做”不仅可以帮助我们更好地照顾自己，还可以让我们学到很多新知识和技能。

（五）家庭作业（约5分钟）1. 让孩子们回家后尝试做一些自己的事情，如洗碗、扫地等，并请家长记录下来。

2. 下节课时，邀请几位孩子分享他们在家中做自己事情的经历。

四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现以及他们的家庭作业反馈，评估他们是否理解和掌握了“自己的事情自己做”的理念，以及他们在实际操作中的表现如何。

以上就是关于幼儿园小班《自己的事情自己做》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。

篇一：小班语言谈话活动：我会自己做小班语言谈话活动：我会自己做活动目标：1、围绕主题“我会自己做事情”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。

2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。

3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。

活动准备：小贴画若干。

活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。

教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。

说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。

）引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话。

（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。

教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。

）（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。

教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。

）（3）、集体交流。

（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。

）结束活动。

发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。

教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？篇二：小班教案我会自己洗手小班教案:我会自己洗手活动名称健康：我会自己洗手活动目标 1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。

2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。

3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。

重点难点养成勤洗手的良好生活卫生习惯活动准备物质准备：1、录影 2、洗手的肥皂知识准备：已经懂得洗手的道理活动过程一、问题引入，引起兴趣1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？2、nbsp; 看录影引导幼儿讨论。

自己的事自己做教案教案标题：自己的事自己做一、教学目标：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。

2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。

3.学生能够培养独立思考和解决问题的能力。

二、教学重点：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。

2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。

三、教学内容：1.引入：通过一段小故事激发学生对“自己的事自己做”的思考。

2.启发：老师通过引导学生回忆和分享一些自己能够独立完成的事情，把注意力引导到个人责任和独立性上来。

3.探究：老师组织小组讨论，让学生分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并结合自己的实际情况提出解决办法。

4.学习：“自己的事自己做”是独立和成长的重要体现，老师通过对相关知识的讲解，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.拓展：老师组织学生进行情景模拟，让学生扮演实际生活中的角色，通过游戏的形式加深对“自己的事自己做”的理解和应用。

四、教学方法：1.启发学生独立思考和分享经验。

2.小组讨论，促进学生之间的互动和合作。

3.讲解和解读相关知识，提高学生对自己的行为的认识。

4.情景模拟，通过游戏的方式增加学生的参与度和理解度。

五、教学资源：1.小故事的视频或课文2.小组讨论辅助材料3.相关知识的讲义或教科书4.情景模拟的道具或活动材料六、教学步骤：Step 1 引入（5分钟）1.教师先讲述一段有关“自己的事自己做”的小故事，引发学生的思考和讨论。

2.提问学生：“你们有没有过类似的经历？你们觉得这段故事想要告诉我们什么？”Step 2 启发（5分钟）1.让学生回忆并分享一些自己能够独立完成的事情，鼓励学生讲述相关经验，并与小组成员分享。

2.引导学生回答：“为什么我们需要自己做这些事情？做这些事情有什么好处？”Step 3 探究（15分钟）1.老师组织学生分成小组，让小组成员分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并提出解决办法。

自己的事情自己做-北京版一年级数学上册教案一、教学目标1.学生能够正确地理解“自己的事情自己做”的意义；2.学生能够利用加法口诀计算简单的加法算式；3.学生能够通过小组合作完成简单的日常生活问题。

二、教学内容1.学习“自己的事情自己做”的概念；2.学习加法口诀；3.学习在小组中合作完成简单的日常生活问题。

三、教学过程1. 导入活动（1）动画表演：老师在课堂上表演一个幼儿把自己的杯子倒满水的情景，然后问孩子们：“做正确的事情，是不是越快越好？”班里一定会有孩子回答：“是的，越快越好。

”（2）引导反思：老师再问：“做正确的事情，是不是越快越好？”这时候一定会有孩子发现之前说错了。

老师引导孩子们思考：“那应该做正确的事情吗？还是只是快？”引导孩子们理解做正确的事情的意义。

2. 学习加法口诀（1）口诀学习：教师通过板书的方式，向学生介绍加法口诀。

口诀内容为：“1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，1+5=6，1+6=7，1+7=8，1+8=9，1+9=10”。

（2）练习：让学生用加法口诀做练习，例如：1+4=？1+2=？1+3=？3. 小组合作（1）小组分配：将学生分为小组。

每个小组有4个人。

（2）问题布置：让每个小组完成以下问题：假设朋友甲家中有12个苹果，他人情好，想送10个苹果给乙、丙、丁三个朋友，并且保证每个朋友分得的苹果一样多，问每个朋友分到几个苹果？（3）完成任务：让学生在小组内讨论、合作，并写出自己的答案。

4. 总结归纳（1）回答问题：老师问学生们：“小组合作真是非常好的方式，为什么呢？”让学生们回答，引导他们理解小组合作的意义。

（2）总结：通过本堂课的学习，学生们认识到了做正确的事情非常重要，自己的事情需要自己去做，同时也理解了加法口诀的作用，更加能够通过小组合作完成生活中简单的问题。

四、课堂评价1.可以通过学生小组之间的竞争来进行评价，让学生们互相之间阅读他人的回答，并试图发现和纠正他人错误；2.可以通过让学生举手来回答问题，并由老师对学生的回答进行评价。

幼儿园小班社会教案自己的事情自己做(社会)教学目标：1. 培养幼儿的自我服务意识，理解“自己的事情自己做”的概念。

2. 提高幼儿的自理能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。

3. 培养幼儿的责任感和独立性。

教学内容：1. 理解“自己的事情自己做”的含义。

2. 学习并实践基本的自理技能，如穿衣服、系鞋带、吃饭、整理玩具等。

3. 通过故事、游戏等方式，引导幼儿理解自我服务的重要性。

教学准备：1. 准备有关“自己的事情自己做”的故事书或动画片。

2. 准备幼儿衣物、鞋子、餐具和玩具等实物，用于实践自理技能。

3. 制作“自理能力小达人”奖励贴纸。

教学过程：1. 引入：通过讲述“自己的事情自己做”的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解：解释“自己的事情自己做”的含义，强调自我服务和自理能力的重要性。

3. 实践：分步骤演示并指导幼儿如何穿衣、系鞋带、吃饭、整理玩具等，让幼儿在实践中学习和掌握自理技能。

4. 游戏：设计相关的自理能力游戏，如“快速穿衣比赛”、“整理玩具挑战”等，增加学习的乐趣。

5. 鼓励：对表现优秀的幼儿颁发“自理能力小达人”奖励贴纸，鼓励所有幼儿积极参与和提高自理能力。

教学延伸：1. 家庭延伸：鼓励家长在家也提供机会让幼儿实践自理技能，如自己刷牙、洗脸、铺床等。

2. 生活应用：在日常生活中，教师可以适时提醒和引导幼儿做到“自己的事情自己做”。

教学总结：回顾本次课程的主要内容和学习成果，强调“自己的事情自己做”的重要性和幼儿在实践中的进步。

鼓励幼儿在日常生活中继续提升自理能力。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录每个幼儿的学习表现和进步情况。

2. 自我评价：让幼儿自我评价他们在“自己的事情自己做”方面的表现和进步。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的自理能力表现和进步情况。

4. 集体评估：在课程结束时，进行集体评估，对全体幼儿的自理能力提升情况进行总结和反馈。

小班《自己的事情自己做》教案（通用5篇）小班《自己的事情自己做》教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班《自己的事情自己做》教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小班《自己的事情自己做》教案1目的要求：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。

学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学准备：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点，（请大班小朋友扮演）道具：录音机（放起床音乐）过程：1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。

问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。

）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。

小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。

是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。

作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

小班谈话活动教案导入【篇一：幼儿园小班语言活动教案：自己的事情自己做】一、活动目标(一)认知目标1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

(二)情感与人格目标1．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培养幼儿的独立性、自信心。

2．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

二、活动准备(一)知识经验准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

(二)环境准备把活动室布置成娃娃家。

(三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。

三、活动过程(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

1．边读儿歌边做动作。

2．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。

(培养幼儿的观察力)师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。

看，她来了。

(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。

1．出示图片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。

”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)2．出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)3．出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。

看，她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真干净!”(三)启发幼儿用“我会自己??”的句子说说自己会做些什么。

1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

“原来小班的小朋友也这么能干。

好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

四、各领域渗透健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

幼儿园大班教学计划《自己的事情自己做》带反思泰班课《自己的事情自己做》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，使孩子们具有最初的生活自我保健能力，学习有关自助的技能，加强独立性，自我保健，知道自己的东西应该自己做，并大胆说出自己的理解。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《自己的事情自己做》。

活动目标1.加强独立性和自我照顾，知道自己的事情应该由自己完成。

2，具有初生的自我保健能力，学习相关的自助服务技能。

3.大胆说出自己的理解。

4.培养孩子的观察力和动手能力。

教学重点，难度如何穿自己的衣服，裤子或鞋子活动准备请带上孩子的衬衫，裤子或鞋子（鞋带）活动程序1.讨论自助服务的范围。

（1）引导儿童讨论：儿童可以做什么？（2）师生共同总结自助服务的主要内容：穿（脱）衣服，裤子，鞋子，整理自己的床，书包，小抽屉（或玩具，盒子），洗一些自己的小东西物品（例如手帕，袜子）。

其次，学习自助服务的相关技能。

了解如何穿（脱）衣服，裤子和鞋子。

1.请三个孩子上舞台穿衣服（或裤子和鞋子），并请其他孩子观察：他们如何穿着？谁的方法好？为什么？2.请孩子回答以上问题。

3.老师演示了穿衬衫（或裤子，鞋子）的基本知识。

第三，实践巩固。

（1）正确的方法让儿童学习穿（脱）衣服，裤子，鞋子，老师的导游。

（2）引导孩子欣赏劳动成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。

四，老师总结：孩子们学会了穿衣服和鞋子。

从今天起，孩子们应该自己做这些事情。

不止一个，看看谁是自己事物的好孩子。

教学反思从那时起，我就不再帮助孩子穿衣服，但限制了他们穿衣服的时间并告诉他们他们在做什么。

是的，孩子们变坏了，他们缺乏自理能力和依赖性。

作为老师，我们应该抓住机会，找到机会培训他们，让他们学习自己的东西，以便他们能够承受挫折并受益于未来的增长。

Xiaokeke：事物，对过程的描述。

小班社会领域教案《自己的事情自己做》小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选5篇（一）教学目标：1. 培养学生独立解决问题的能力。

2. 培养学生自理能力。

3. 培养学生合作交流的能力。

教学重点：1. 培养学生自己动手解决问题的意识。

2. 培养学生自觉完成个人的日常事务。

3. 培养学生与他人合作交流的意识。

教学难点：1. 如何培养学生的独立解决问题的能力。

2. 如何培养学生的自理能力。

教学准备：1. PPT课件。

2. 小组讨论题目。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在生活中，你做过一些什么事情自己解决的呢？2. 让学生分享自己的经历。

二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍主题《自己的事情自己做》的意义。

2. 解释自己的事情自己做的原则和好处。

三、讨论活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个日常生活中常见的问题。

2. 要求每个小组讨论如何自己解决这个问题，并找出最佳解决方案。

3. 让每个小组派代表来分享他们的解决方案。

四、实践活动（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，列举自己在生活中可以自己解决的事情，例如整理书包，洗碗等。

2. 要求学生制定一个实际的计划，在接下来的一周中，尽量自己解决这些事情。

3. 学生回家后实践自己的计划，并在下节课上进行经验分享。

五、总结（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历。

2. 引导学生思考，在生活中自己解决问题的好处是什么？3. 教师总结本节课的内容，并展示学生的成果。

六、作业（2分钟）1. 每个学生写一份学习总结，包括自己制定的实践计划和实践过程中的心得体会。

2. 下节课上学生共同分享自己的实践经验。

小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选5篇（二）教案：《触摸》教学目标：1. 培养学生观察和感受社会中不同的触感和触摸方式的能力。

2. 培养学生思考触感对人的情感和心理的影响。

教学重点：1. 分析和理解触摸在社会中的不同作用和意义。