【2019最新】试论引导学生课外阅读的途径与方法-实用word文档 (2页)

如何引导学生进行课外阅读摘要课外阅读对学生的学习和发展起着重要的作用。

然而，由于现代科技的发展和娱乐活动的多样化，许多学生缺乏课外阅读的兴趣和意愿。

本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助教师引导学生进行课外阅读。

通过创造积极的阅读氛围、选择适合学生的阅读材料、设置阅读目标和奖励机制，以及利用技术手段等方式，可以激发学生的阅读兴趣，促进他们的全面发展。

关键词课外阅读、学生、引导、阅读兴趣、阅读材料、阅读目标、奖励机制、技术手段1. 引言在现代社会，阅读被视为一项重要的技能和能力。

课外阅读不仅能够扩展学生的知识面，还能培养他们的思维能力、语言表达能力和创造力。

然而，由于课业负担增加、娱乐活动增多以及科技产品的普及，越来越多的学生缺乏课外阅读的兴趣和意愿。

因此，教师在引导学生进行课外阅读方面起着至关重要的作用。

本文将提供一些建议和方法，帮助教师有效地引导学生进行课外阅读。

2. 创造积极的阅读氛围创造一个积极的阅读氛围对于激发学生的阅读兴趣至关重要。

教师可以通过以下方式来实现：•阅读角：设置一个舒适的阅读角，提供丰富的书籍、杂志和报纸等阅读材料，让学生在休息时间或空闲时间自主地选择阅读；•阅读推广活动：举办阅读推广活动，如读书分享会、阅读挑战赛等，让学生参与其中，创造竞争和合作的氛围；•阅读环境：在教室、学校图书馆和家庭布置阅读环境，如展示学生的阅读成果、书籍推荐等，以激发学生对阅读的兴趣。

3. 选择适合学生的阅读材料选择适合学生的阅读材料是引导学生进行课外阅读的关键之一。

教师可以从以下几方面考虑：•学生的年龄和阅读水平：根据学生的年龄和阅读水平，选择适合他们阅读的书籍、杂志和报纸等；•学生的兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好，选择与其兴趣相关的阅读材料，这样能够更好地激发学生的阅读兴趣；•多样化的阅读材料：提供多样化的阅读材料，不仅有文学作品，还包括科普读物、历史书籍、生活杂志等，以满足不同学生的需求。

4. 设置阅读目标和奖励机制为学生设置阅读目标和奖励机制，可以激励他们进行课外阅读。

如何引导学生进行有效的课外阅读？课外阅读是学生拓展知识、提升素养的重要途径，也是培养学生自主学习能力和终身学习意识的重要一环。

但如何引导学生进行有效、有益的课外阅读，是一个值得深入探讨的话题。

一、培养和训练阅读兴趣，激发泛读动机1. 营造良好的阅读氛围:创建丰富多彩的图书角，定期举办读书会、演讲比赛、读书分享会等活动，并鼓励学生积极参与，自然形成良好的阅读氛围。

2. 提供多元化的阅读材料:根据学生的兴趣爱好和发展阶段，提供不同类型、不同题材的书籍，例如科幻、冒险、历史、人物传记等，满足学生的阅读需求。

3. 引导学生发现阅读乐趣:教师可以分享自己的阅读经历和感受，推荐优秀书籍，并鼓励学生参与写作练习，引导他们发现阅读的乐趣，最终激发阅读动机。

二、掌握阅读策略，提升泛读效率1. 指导阅读方法:教师可以教授学生一些有效的阅读方法，比如略读、精读、速读等，指导学生提高阅读效率。

2. 培养批判性思维:引导学生在阅读过程中思考问题，质疑观点，分析问题，提高批判性思维能力。

3. 鼓励自主阅读:鼓励学生根据自己的兴趣和需求选择书籍，自主地阅读，并定期反思和总结，提高阅读效率。

三、增强学科学习，拓宽思维知识视野1. 将课外阅读与学科学习相结合:教师可以根据学科内容推荐相关书籍，引导学生进行拓展阅读，加深对知识的理解和应用。

2. 鼓励跨学科泛读:鼓励学生阅读跨学科书籍，学习拓展知识视野，培养多元思维能力。

3. 利用写作成果进行课堂交流:鼓励学生将泛读心得、体会和感想分享到课堂上，与同学们参与交流，促进互相学习。

四、评价阅读效果，进一步促进泛读发展1. 建立多元化的评价体系:确立多元化的评价体系，比如读书笔记、泛读报告、读书分享会等，对学生的阅读参与进行评价，并及时反馈。

2. 鼓励学生进行自我评价:引导学生反思阅读中的不足，并不断探索更有效的阅读方法，增强阅读效果。

3. 注重长期的阅读积累:引导学生将泛读养成一种习惯，长期坚持，不断积累知识和经验，最终实现阅读能力的提升。

论怎样引导中学生有效开展课外阅读随着社会的发展和教育观念的更新，课外阅读在中学生教育中扮演着越来越重要的角色。

课外阅读不仅可以拓宽学生的知识视野，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，更可以激发他们的兴趣和提高自主学习的能力。

中学生在进行课外阅读时常常遇到诸多困扰和障碍，教师和家长应该如何引导中学生有效开展课外阅读呢？一、激发兴趣，选对书籍中学生的兴趣是引导他们进行课外阅读的第一步。

教师和家长可以从学生的兴趣爱好出发，给予他们适合的书籍推荐。

对于喜欢历史的学生，可以推荐一些以历史题材为背景的小说或传记类的书籍；对于喜欢科幻的学生，可以推荐一些科幻小说；对于喜欢动植物的学生，可以推荐一些自然科普类的书籍。

通过给学生提供丰富多样的书籍选择，激发他们的阅读兴趣，使课外阅读不再是一种累赘，而是一种乐趣。

学生还可以通过阅读一些与学科学习相关的书籍，进一步加深对学科知识的理解。

物理学爱好者可以读一些科普物理书籍，这不仅能够提高他们的科学素养，还可以增加学科知识的广度和深度。

二、设立目标，培养习惯要想有效开展课外阅读，中学生需要树立明确的阅读目标，并养成良好的阅读习惯。

教师和家长可以引导学生设立每月的阅读目标，比如阅读几本书、掌握一些新的知识或技能、提高阅读速度和理解能力等。

通过设立目标，学生会更有动力去进行课外阅读，并且在阅读过程中逐渐培养起持之以恒的习惯。

在培养阅读习惯方面，教师和家长也可以给予学生一定的指导和支持。

建议学生每天保持一定的阅读时间，坚持不懈地进行课外阅读，而不是懒散地一会儿读这本书，一会儿读那本书。

可以鼓励学生将阅读所得进行记录和整理，比如写读后感、做读书笔记、分享读书心得等，以此巩固和加深对书籍内容的理解。

三、创设氛围，营造环境除了提供适合的书籍和引导学生设立目标和养成习惯外，中学生在课外阅读过程中，还需要一个良好的阅读氛围和环境。

教师和家长可以通过多种途径来创设这样的氛围，比如举办读书分享会、组织读书活动、引导学生建立读书小组、在学校和家庭营造良好的阅读环境等。

如何引导学生进行有效的课外阅读？在当今信息爆炸的时代，阅读能力已成为学生核心素养的重要组成部分，而课外阅读则是培养学生阅读习惯、提升泛读能力的有效途径。

如何引导学生进行快速有效的课外阅读，使其从中真正获益，是教育工作者需要深度思考的问题。

一、激发阅读兴趣，点燃写作热情阅读兴趣是学生进行有效阅读的基石。

教师应根据学生的个体差异，从以下几个方面着手，激发学生的阅读兴趣：创造和谐良好的阅读氛围: 课堂上可以定期开展读书分享会、阅读竞赛等活动，并利用黑板报、墙报等形式展示优秀读书笔记和作品，共同营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。

提供丰富的阅读资源: 学校图书馆应藏书丰富，并根据学生的兴趣爱好和年龄特点，提供不同类型的书籍，如漫画、绘本、科普读物、文学作品等，满足不同学生的阅读需求。

引领学生发现阅读乐趣: 教师可以根据学生的兴趣爱好，推荐一些内容精彩、语言生动、图文并茂的书籍，并通过教学内容，引导学生通过写作，发现他们自己的阅读乐趣，体验阅读的魅力。

二、培养阅读习惯，养成终身学习能力阅读习惯的培养需要循序渐进，教师可以从以下方面入手：制定阅读计划: 教师可以引导学生制定并执行阅读计划，设定每天或每周的阅读目标，并鼓励学生坚持阅读，养成良好的阅读习惯。

鼓励自主选择: 教师应尊重学生的阅读兴趣，鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行阅读，避免强迫学生阅读不喜欢的内容，最大限度地提高学生的阅读积极性。

定期交流分享: 鼓励学生撰写读书笔记和读书心得，并定期组织学生进行读书交流活动，分享阅读心得和感受，促进学生阅读的持续深化和知识的积累。

三、指导阅读方法，提高阅读效率有效的阅读方法可以帮助学生提高阅读效率，更深入地理解文本内容。

教师可以从以下几个方面进行指导：精读与泛读相结合: 帮助学生接触不同的阅读方式，既要通过精读，深入理解文本内容，也要进行泛读，进一步拓展阅读视野，学习积累知识。

掌握阅读技巧: 引导学生掌握阅读技巧，如略读、跳读、关键词阅读等，提高阅读速度和效率。

论怎样引导中学生有效开展课外阅读随着科技的发展和人们生活水平的提高，现代社会的竞争越来越激烈，人们需要具备更多的知识和能力来适应这个社会。

阅读是获取知识、扩大视野和开阔思路的重要途径。

对中学生而言，课外阅读是非常重要的，它不仅能帮助他们增加知识，提高语言表达能力，还能培养他们对文学的鉴赏能力，使其德智体全面发展。

但是，许多中学生在面对繁重的课业压力时往往缺乏课外阅读的兴趣和动力。

如何引导中学生有效开展课外阅读是一个非常重要的话题。

本文将介绍一些有效的方法来激发中学生的阅读兴趣。

首先，教师应该积极推荐有益的阅读材料，以引起学生的兴趣。

教师可以向学生推荐一些文学作品、经典名著、历史传记以及科技报告等，让学生自由选择自己喜欢的阅读材料。

推荐的书目应当从学生的年龄、性别、兴趣和阅读水平等多个方面考虑，让学生在阅读中感受到快乐和收获。

其次，学生的家长也是关键因素之一，他们应该注意家庭阅读氛围的营造。

学生的家长应该鼓励孩子读书，购买适合孩子年龄和兴趣的图书，为孩子创造安静的阅读环境。

如果家长自己也是爱书之人，阅读环境就会更为浓厚。

还可以利用各种出版社的资源，购买图书，下载电子书等，为孩子提供丰富的阅读资料。

再者，学校图书馆也是重要的阅读资源。

学校应该加强对图书馆的管理和推广，开设各种阅读活动，吸引学生前来阅读。

此外，图书馆应根据学生的年龄段和兴趣爱好收购适合他们阅读的图书，并定期更新书目，保证学生有新的阅读材料可供选择。

最后，学校可以组织文学社团等活动，吸引学生参加。

通过组织读书推荐会、阅读分享、文学欣赏等活动，吸引学生积极参与。

文学社团不仅可以让学生在阅读中获取知识，还可以培养同学之间的交流能力和合作精神。

总之，有效开展课外阅读是一个长期而复杂的过程，需要教师、家长、学校图书馆等多方面的合作和支持。

只有通过有计划、有重点、有针对性的引导，才能让中学生真正喜欢上阅读，获得阅读的乐趣。

如何引导学生进行有效的课外阅读在现代社会中，阅读已经成为了一个被广泛推崇和重视的能力。

无论是在学校教育还是在家庭教育中，提倡和引导学生进行有效的课外阅读已经成为了一项重要的任务。

然而，如何引导学生进行有效的课外阅读却是一个让很多教育者感到头疼的问题。

本文将探讨一些方法和策略，帮助教育者引导学生进行有效的课外阅读。

首先，了解学生的兴趣是引导学生进行课外阅读的重要一步。

每个学生的兴趣爱好各不相同，因此教育者可以通过与学生进行交流和观察他们的行为来了解他们的兴趣领域。

在了解学生的兴趣之后，教育者可以根据学生的兴趣来推荐相关的书籍，以激发学生的阅读兴趣和热情。

例如，对于喜欢科幻的学生，可以推荐一些科幻小说或者科普读物；对于喜欢动物的学生，可以推荐一些关于动物保护的书籍。

通过了解学生的兴趣并推荐相关书籍，可以增加学生主动进行课外阅读的积极性。

其次，提供多样化的阅读资源也是引导学生进行课外阅读的重要一环。

学生在进行课外阅读时，需要有丰富的阅读资源可以选择。

教育者可以在学校图书馆或者班级图书角中设置一个丰富多样的文学作品、科普读物和诗歌集等，为学生提供丰富的选择。

此外，现在互联网上也有许多免费或者付费的电子书资源，教育者可以引导学生利用这些资源进行课外阅读。

通过提供多样化的阅读资源，可以满足不同学生的需求，使得学生可以找到自己感兴趣的书籍并进行阅读。

除了提供多样的阅读资源，教育者还可以通过组织阅读活动来引导学生进行课外阅读。

例如，可以组织学生进行读书分享会，让学生互相推荐和分享自己喜欢的书籍。

还可以组织一些阅读俱乐部，让学生一起阅读同一本书，并举行讨论会以增加对书籍的深入理解。

此外，还可以组织一些有奖的阅读比赛，以激发学生的竞争意识和阅读动力。

通过组织各类阅读活动，可以加强学生对课外阅读的参与度，提高他们的阅读兴趣和阅读质量。

除了上述方法和策略，教育者还可以鼓励学生进行阅读笔记和书评的撰写。

通过写阅读笔记和书评，学生可以记录自己对于书籍的理解和感悟。

如何引导学生进行有效的课外阅读课外阅读对学生的学习发展和个人成长具有重要的促进作用。

通过广泛阅读，学生能够扩大知识面、提高阅读能力、培养阅读兴趣以及提高写作能力。

然而，许多学生面临着课外阅读难以坚持、缺少有效引导等问题。

针对这些问题，本文将介绍一些有效的方法来引导学生进行课外阅读。

一、设定明确的阅读目标学生在进行课外阅读时，应先设定明确的阅读目标。

这可以是激发阅读兴趣、提高阅读理解能力、扩大知识面等。

通过设定明确的目标，学生能更好地理解和把握阅读内容，提高阅读效果。

二、提供多元化的阅读材料与资源学生的阅读兴趣和阅读水平各不相同，因此提供多元化的阅读材料和资源十分重要。

教师可以为学生推荐不同类型的书籍，如小说、散文、传记、科普读物等，以满足学生的个性化需求。

同时，利用图书馆、互联网等资源也能丰富学生的阅读内容。

三、培养积极的阅读习惯为了引导学生进行有效的课外阅读，我们需要培养学生的阅读习惯。

首先，学校可以建立起良好的阅读氛围，如设立阅读角、独立自主阅读时间等。

其次，教师和家长要身体力行，积极示范阅读，并给予学生正面的激励和反馈，鼓励他们坚持阅读。

四、引导学生进行阅读策略训练学生在进行课外阅读时，可以通过采用一些阅读策略来提高阅读效果。

例如，利用预测、推测、归纳、整合等技巧来增强对阅读材料的理解。

教师可以引导学生学习和运用这些策略，以提高他们的阅读技巧和深度阅读能力。

五、组织阅读活动与讨论学校和班级可以定期组织阅读活动与讨论，以激发学生的阅读兴趣和探索欲望。

例如，可以推荐一本畅销书给学生阅读，并定期召开读书分享会，让学生分享自己的阅读体验和感悟。

这样的活动能够促进学生之间的交流与合作，提高他们的阅读参与度。

六、鼓励学生进行写作与创作阅读与写作密不可分，通过写作可以帮助学生更好地消化与理解阅读材料。

教师可以要求学生进行读后感写作、读书笔记、书评等，激发他们的写作兴趣和创作潜能。

此外，学生也可以通过创作短文、小说、诗歌等方式，将阅读中的思考与想象化为作品。

目录论文摘要 (2)论文正文 (3)结束语 (12)参考文献 (13)写作日志……………………………………………………………附页摘要语文课外阅读是语文教学的重要部分，不但对提高语文教学质量具有重要作用，而且对学生其它课程的学习，对学生今后的发展，都具有重要的影响。

由于认识的偏差，目前我国语文课外阅读存在诸多问题，从而严重影响着我们的整体教学。

为提高语文教学的效果，教师务必要引导学生认识课外阅读的重要性，从而达到他们有自主阅读的欲望；务必要引导学生通过正确的途径和方法进行阅读，从而达到他们会读书，读好书；务必要对学生进行多种形式的评价，从而真正促进他们的阅读水平。

关键词：课外阅读；语文教学；重要性；途径；方法；评价试论引导学生课外阅读的途径与方法随着教学改革的不断深入，语文教学取得了不小的进步，这是不容置疑的。

但是，语文教学“高投入、低效益”的现状没有得到根本的改变。

对于如何提高语文的教学质量，人们把目光多集中在课堂教学上，而往往忽视了课外阅读——这一提高语文教学效果的重要环节。

同时不少语文教师对课外阅读的重要性也认识不足，强调不足。

语文教育专家刘国正先生曾撰文指出：学习语文的天地有三个层次：其一是课堂；其二是校园（包括各科教学）；其三是家庭和社会。

美国教育家华特·B·科勒涅斯也说：“语文的外延与生活的外延相等。

”这就是说语文教学是一个广阔的天地，语文决不等于《语文》课本，语文教学更重要的在课外。

因此语文课外阅读的质量对提高语文教学效果，对提高学生的整体素质都具有十分重要的意义。

一、课外阅读的重要性和现状首先阅读有利于培养学生语文综合素质与能力。

古往今来，许多成名成家的文化名人都是“读”出来的，读优秀的文学作品，能够丰富人的精神世界，提高人的审美能力和综合素质，能够培养学生的文化气质。

以读为本，还能够加强对学生的语感训练，提高学生对语言文字的感受能力，也有利于积累词汇与语言材料。

如何有效地指导学生进行课外阅读？如何最有效地指导学生进行课外阅读课外阅读是学生拓展知识、提升能力、丰富人生的重要途径。

近年来，随着信息技术的快速发展，学生面临着海量的阅读资源，但如何最有效地指导学生进行课外阅读，使其真正发挥积极作用，是下一阶段教育工作者需要关注的重点问题。

一、树立正确的阅读观，激发阅读兴趣必须帮助学生树立正确的阅读观，让他们了解阅读的重要性。

阅读不仅是学习的工具，更是提升思维能力、丰富精神世界、提高生活质量的重要手段。

其次，要激发学生的阅读兴趣，这是参与课外阅读的前提。

可以根据不同情况采取多种方法，比如：推荐学生喜欢的书籍，尊重学生的阅读选择。

参照学生的兴趣爱好，推荐具体书籍。

举办读书分享会、主题演讲等活动，营造良好的阅读氛围。

利用信息技术，构建多元化的阅读平台，提供丰富多彩的阅读内容。

二、制定合理的阅读计划，培养良好的阅读习惯为了使课外阅读发挥更大功效，需要制定合理的阅读计划。

这包括：设置明确的阅读目标，例如增强阅读速度、增加阅读量、掌握某一特定领域的知识等。

根据个人情况，安排合理的阅读时间，确保每天都有时间阅读。

选择适合自身水平的书籍，避免过难或过易。

记录阅读笔记，及时反思和总结。

三、掌握有效的阅读方法，提高阅读效率有效的阅读方法能够帮助学生提高阅读效率，深入理解文本内容。

具体方法包括：扫读：快速浏览文章，把握文章主旨和主要内容。

精读：详细阅读文章，理解文章的深层含义和作者意图。

带着问题阅读：在阅读前主动提问，带着问题阅读理解，更有针对性。

结合其他学习方式，例如查阅资料、观看电影等，更深入地理解文章。

四、鼓励选择多样化的阅读活动，拓展阅读领域鼓励学生参与丰富的阅读活动，例如：参与读书会，与其他同学交流阅读心得。

参加演讲比赛，锻炼口头表达能力。

撰写读书笔记，提高批判性思维能力。

参加文学作品创作比赛，培养写作能力。

五、重视阅读评价，及时调整阅读策略为了使课外阅读更有成效，需要及时进行评价。

如何引导学生进行课外阅读？引导学生接受课外阅读：从兴趣激发到习惯培养课外阅读是学生获取知识、拓展视野、提升素养的重要途径。

然而，在快节奏的学习生活中，如何引导学生主动、有效地进行课外阅读，是当代教育工作者不可忽视的任务。

本文将从兴趣激发、阅读策略、习惯养成等方面，探讨引导学生进行课外阅读的有效策略。

一、激发阅读兴趣，点燃泛读热情1. 打造多元化阅读环境：提供丰富多彩的图书资源，涵盖不同题材、体裁、风格，满足学生的个性化阅读需求。

例如，成立班级图书角、阅读角，定期举办图书漂流活动，鼓励学生分享书籍和阅读体验。

2. 营造浓郁的泛读氛围：开展主题多样的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛、戏剧表演等，让学生在趣味活动中沉浸于阅读，体验泛读的乐趣。

3. 指导泛读方向，激发泛读兴趣：教师要根据学生的年龄特征和阅读水平，推荐合适的书籍，并进行适度的引导和解读，帮助学生理解作品内容，感受语言魅力，引导他们发现阅读的价值。

二、掌握阅读策略，提升泛读效率1. 培养阅读习惯：鼓励学生制定泛读计划，坚持每天阅读，并养成记录阅读心得的习惯，帮助他们用不同的方式表达自己的阅读感受。

2. 指导有效阅读方法：教授一些阅读技巧，例如略读、精读、速读等，帮助学生提高阅读效率，并引导他们根据不同的阅读目的选择最合适的阅读方法。

3. 鼓励批判性阅读：鼓励学生带着问题去阅读，思考作者的写作意图、作品的思想内涵，并给出自己的见解和质疑。

三、养成阅读习惯，融入生活1. 建立激励机制：设置奖励机制，鼓励学生积极参与泛读活动，并对表现优秀的同学给予表扬，激发他们对阅读的热情。

2. 家长积极参与：家长要以身作则，为孩子营造良好的阅读氛围，并与学校老师协作配合，帮助孩子养成良好的阅读习惯。

3. 融入生活实践：鼓励学生将阅读与生活实践相结合，将所学知识和技能应用到生活中，使阅读拥有生活意义。

四、结语引导学生进行课外阅读是一个长期的过程，需要教师、家长和学生共同努力。