第1课时 男生女生

第二课青春的心弦第1课时男生女生基础过关全练知识点1他和她1.(2023广东广州增城区期中)一位初中体育老师曾讲过:“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生大多觉得运动量不够，而女生却感到难以承受。

”这说明男女生的差异体现在()A.生活习惯B.兴趣爱好C.思维方式D.生理特征2.下面漫画说明男女生在方面存在差异。

()A.性别特征B.生理特征C.兴趣爱好D.思维方式3.(2023河南南阳宛城区期中)男生女生的生理性别特征与生俱来，对性别角色的认识()①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们不断完善自己③可以帮助我们更好地与异性相处④可以帮助我们提高考试成绩A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④4.【新独家原创】贵州的“95后”布依族男孩大学毕业后返乡，打破偏见拾起绣花针，用一根针传承着一项布依族非遗——布依族刺绣。

“不要有刻板印象，要做不同的自己”告诉我们()①男生女生的生理性别特征是与生俱来的②对性别角色的认识，可以帮助我们学会塑造自我形象③打破性别刻板印象可以促进我们自身潜能的发挥④不要过于受性别刻板印象的影响A.①②B.③④C.①③D.②④知识点2优势互补5.【新中考·新情境】(2023广东深圳龙华区期中)2023年2月6日，新学期开始了。

七年级(2)班的班主任朱老师列了如下任务单，朱老师的安排()轩睿(男)和文浩(男)搬新书馨雅(女)和雨彤(女)擦拭桌椅军杰(男)和力昂(男)挪桌椅美琳(女)和安然(女)分发课本A.合理，因为女生力气小不能从事体力活动B.不合理，因为生活中男女的社会角色相同C.合理，因为尊重了男女的生理特点和优势D.不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊男孩!女孩!让我们携起手来，共奏美丽的青春舞曲。

回答6—7题。

6.(2023河北乐亭期中)俗话说:男女搭配，干活不累。

对此下列说法正确的是()①男生女生各自拥有性别特点和优势②欣赏自己的优势可以不断完善自我③发现对方的优势可以相互取长补短④男女有别，应相互远离A.①③B.②③C.①④D.②④7.(2023河北乐亭期中)与异性相处()①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②不利于我们健康成长③能从对方身上看到某些优秀品质④仅仅是性别的吸引A.①②B.②③C.③④D.①③能力提升全练8.【核心素养·健全人格】(2023湖南郴州中考，4，★☆☆)刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。

五年级心理健康男生女生教案一、教学目标1.让学生了解男生和女生的生理和心理差异，尊重和理解彼此的差异。

2.培养学生积极健康的性别认同，增强自信心和自尊心。

二、教学重点1.男生女生的生理和心理差异。

2.性别认同和自尊心的培养。

3.正确处理与异性同学的关系。

三、教学难点1.让学生理解并尊重男女生之间的差异。

2.如何培养学生积极健康的性别认同。

3.如何引导学生正确处理与异性同学的关系。

四、教学方法1.采用讲授法，讲解男生女生的生理和心理差异。

2.采用案例分析法，分析性别认同和自尊心的重要性。

3.采用小组讨论法，让学生讨论如何正确处理与异性同学的关系。

五、教学内容1.第一课时：男生女生的生理差异教学内容：讲解男生女生的生理差异，包括生理特征、生理周期等，让学生了解并尊重彼此的差异。

2.第二课时：男生女生的心理差异教学内容：讲解男生女生的心理差异，包括性格特点、兴趣爱好等，让学生了解并尊重彼此的差异。

3.第三课时：性别认同的培养教学内容：讲解性别认同的重要性，如何培养积极健康的性别认同，让学生增强自信心和自尊心。

4.第四课时：自尊心的培养教学内容：讲解自尊心的重要性，如何培养自尊心，让学生学会保护自己的尊严。

5.第五课时：正确处理与异性同学的关系六、第六课时：性别角色与社会期望教学内容：探讨性别角色如何影响我们的行为和选择，分析社会对男性和女性的期望及其对我们的影响。

引导学生认识到性别不是限制，而是自我发展的参考。

七、第七课时：打破性别刻板印象教学内容：通过活动和讨论，挑战和打破性别刻板印象，鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择生活方式，不受性别限制。

八、第八课时：应对性别歧视教学内容：教授学生如何识别和应对性别歧视，包括在学校、媒体和社会中遇到性别歧视时的应对策略。

九、第九课时：建立健康的人际关系教学内容：讨论如何建立和维护健康的人际关系，包括与异性同学的交往，强调尊重、沟通和理解的重要性。

十、第十课时：综合实践活动教学内容：通过小组项目或角色扮演等活动，让学生将所学的心理健康知识应用到实际生活中，例如编写关于性别平等的小剧本，或参与社区服务活动，促进性别平等和心理健康。

《男生女生》教案最新8篇教学目标壶知道为朋友们精心整理了8篇《《男生女生》教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

男生·女生篇一活动目标：1.了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识。

2.初步学会保护自己隐私部位的简单方法。

活动准备：1.男女生性别特征的归类图表；2.多媒体课件；3.保护自己隐私的视频。

4.座位分为两边，中间隔开。

活动过程：一、辨别自我、寻求归属1.自我性别辨别教师展示人物图片，向孩子提问：他是男孩？还是女孩？你怎么看出来的？（请幼儿简单诉说）师再提问：“你是男孩，还是女孩？”2.寻找性别群体请认为自己是男孩子坐到老师的这边（左手边）椅子上，认为自己是女孩子坐到老师的这边（右手边）椅子上。

（教师与孩子握手或拥抱，用赞赏的语言表示认可和肯定。

）二、探讨差异、明白特征1. 邀请幼儿自主发言男孩女孩特征差异。

过渡语：小朋友，你已经知道自己是男孩子还是女孩子了。

那么，我想请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方是不一样。

2. 利用图表总结男女生特征。

教师依据幼儿的发言，逐一展示男女生在服饰、发型、爱好、身体器官等方面的差异，并通过表格进行总结归类，对男女还之间的差异和特征进行梳理和提升。

总结：小朋友们都说得很对。

男孩女孩在很多方面都不一样，主要是服饰、发型、爱好等，但最重要的是身体的隐私部位不同。

三、理解功能、保护隐私1. 理解功能师：在这里，我们把男孩子的隐私部位称作“小弟弟”，女孩子的隐私部位称作“小妹妹”。

师：那你们知道“小弟弟”和“小妹妹”有什么功能吗？（幼：小便）师：对的。

那我们人能不能不小便？要是我们一整天不小便，会怎样？我请小朋友们来说说看。

小结：人每天都需要喝水，小便可以帮我们排除毒素。

要是不小便，那就会憋坏，会生病的。

除了小便，还有其他功能吗？（生宝宝）师：我们可不可不生宝宝呢？小结：不能生宝宝，那我们就不能做爸爸妈妈了，你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了。

《男生女生》教学设计第 1 页第 2 页2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

3.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

多数女生为什么自己背书包【总结】（1）第一次登山，校长因为同学相互关爱的精神而感动；因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。

（2）校长因为同学们相互体谅的精神而感动；男生没有因为力量优势而骄傲，女生没有因为力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学，男女同学相互理解、互相体谅，都变得更优秀了。

创设情境：“分配任务”新学期开学了，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。

【设问】你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【总结】根据学生发言进行总结，强调分配任务的依据是优势互补，取长补短。

联想自己的亲身体验思考回答小结练习1、性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。

以下观点你赞同的是 ( D )①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭④女生要独立自强,努力实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.②④升华播放《无所畏惧》升华：他们说，国难当前，义不容辞；他们说，医学战士，死在战场上是死得其所；他们说，国家有难，我们只能先顾大家，再顾小家……而他们曾经也是如你们一样的男生女生，也曾胆小柔弱，也曾粗心鲁莽，也曾彷徨迷茫，但当他们长大了，便勇敢的承担起了肩上那份沉甸甸的责任，无所畏惧，勇往直前，拼尽全力，只为守护我们每一个中华儿女幸福安康！所以，同学们，让我们也一起努力奋斗，拼尽全力成为最好的自己，成为未来的他们！作业请同学们用实际行动悦纳自己并塑造好自己的性别角色，做到男生女生优势互补、共同进步板书设计第 3 页。

年级：八年级学科：政治课型：预习展示上课时间：课题：第五课第1课时：男孩！女孩！纯真的友情主编：盘德旺备课组长：班级：组別：姓名：一、学习目标1．了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用。

2．能够辩证地看待两性差异，正确认识异性，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。

3．愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往。

二、学习过程导课并解读目标→自主学习、读学文本→对学群学→展学交流→小结提升→检测巩固2分钟 8分钟 10分钟 15分钟 5分钟 5分钟三、引领读学1．男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应该，。

2．人类世界是由组成的，男女之间的交往是很的事。

3．男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于，而且有利于。

4、异性同学在交往时，要遵循和的交往原则。

5、为什么要与异性交往？四、目标探究1．阅读课本P43“男孩！女孩”，思考异性同学具有的优点。

2.归纳总结与异性交往时应该注意的事项有哪些？五、小结提升六、目标测评1．对于青春，我们充满了好奇。

下列说法正确的事A．我们可以对别人的生理发育特点说三道四B．我们可以拿别人的生理发育特点开玩笑C．我们不可以谈论青春期的生理变化D．我们需要遵循的基本准则是彼此尊重2．初二(1)班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成以下几种观点，你最不认同的是A．男女同学不要交往，以避免早恋 B．男女同学要多交往，以取长补短C．男女同学要正确交往，互帮互助 D．男女同学正常交往有利于集体的团结3．男生女生应该①增加了解，互相体谅②互相帮助，取长补短③各享其乐，独自发展④携起手来，共奏青春乐曲A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．男孩、女孩的差异主要表现在以下几个方面①生理②心理③行为④社会角色A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④5．下面是小明对男女同学之间正常交往的认识。

道德与法制七年级下册第一课青春的心弦第一框《男生女生》阜南一初邵盈2017年2月16日第一课时男生女生1.了解男生和女生各自的优势和特点。

2.把握明确男生女生交往的必然性。

教学重点:男生和女生各自的优势和特点。

教学难点:男生女生交往的意义。

【课堂导入】出示两组照片:一组是两张婴儿的照片,另一组是一张男女中学生合照的照片。

提问:两组照片哪一组更容易区分性别?为什么?师:进入中学后,同学们会悄悄地发现自己和周围的同学在生理上都在发生着变化。

因为你们已处在青春发育期,生理上的成熟使性别和性格特征也越来越明显,男生更像男生,女生更像女生,步入青春期的中学生在关心自己的身体变化的同时,也会意识到与异性的差异。

今天让我们一起走进“男生女生”。

【课堂探究】探究活动一:男生女生丁零零,下课了,小芳和好朋友小丽、晓霞一起走出教室,她们边走边说。

小芳说:“这一节课老师把我们的隐私(生理特征)搬到了课上,可知道还有那么多男同学呀!真是羞死人啦!”小丽说:“可恶的是,老师还让我们了解男生的第二性征。

”晓霞说:“你们说得都不对,我赞成老师的做法……”1.你赞成哪位同学的观点?为什么?答案:赞成晓霞的观点。

(1)对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象。

(2)明白如何与异性相处,有利于扩大自己的人际关系。

(3)有利于班级团结,建立和谐的班集体。

2.你知道哪些词或成语用来分别描述男生、女生?答案:男:有攻击性、决策果断、有冒险精神、开朗、坚强、勇敢、富有责任感,力气大……女:情绪化、心细、敏感、温柔、细腻、有耐心、善于关心他人……探究活动二:优势互补设想一(男生版)例:假如我们班没有了女生,可能我们会没有男女生的竞争与“斗争”,但我们也没有相互间的激励与帮助。

假如我们班没有了女生,可能我们会没有但我们也没有设想二(女生版)例:假如我们班没有了男生,可能我们会没有男女生的竞争与“斗争”,但我们也没有相互间的激励与帮助。