科学社会主义课后思考题(新)

1.马克思是如何批判地分析资本主义工业文明的？答：运用马克思注意基本原理分析社会主义战胜资本主义的历史必然性。

历史必然性：其一，当时的资本主义的生产方式和机器工业的发展，为实现人类哲学的新变革提供了必要的社会历史条件。

其二，当时的自然科学和社会科学的发展，也为马克思主义哲学的产生奠定了必要的科学基础。

其三，当时哲学发展的新成果，也为马克思主义哲学的创立提供了必要的理论准备。

其四，马克思主义哲学家的创始人——马克思和恩格斯，具备了承担哲学新变革的主观条件。

基本特征：第一，马克思主义哲学体系是以实践范畴为核心的。

第二，马克思主义哲学首次科学的规定了哲学的对象是自然界、社会和思维发展的普遍规律。

第三，马克思主义哲学是一种革命的，批判的哲学。

第四，马克思主义哲学是完整、严密的科学理论体系。

2.如何用历史唯物主义观点看待改革开放以来我国社会生活的新变化？答：生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是人类社会的基本矛盾，是人类社会发展和变革最深刻的根源。

社会基本矛盾的相互作用、辩证运动是一切社会发展的根本动力，推动着人类社会不断从低级向高级发展。

(3分)我国社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间的矛盾。

社会主义社会基本矛盾的性质是非对抗性的，可以通过社会主义制度的自我完善和发展来解决。

我国原来的体制在当时的历史条件下发挥了积极的作用。

但是，随着条件的变化，这一体制的弊端逐渐暴露出来，束缚了生产力的发展，已越来越不适应社会主义现代化建设的要求。

只有通过经济体制、政治体制和教育、科技、文化体制等方面的改革，建立和完善社会主义市场经济体制，发展社会主义民主政治，建设社会主义精神文明，才能解放被旧体制束缚的生产力。

所以说，改革是解决社会主义社会基本矛盾的根本途径，是推动社会主义社会向前发展的动力。

(6分)十多年来，经过从农村到城市的各个领域的改革和对外开放，促进了我国生产力的巨大发展，推动了我国社会的历史性变化。

科学社会主义课重点思考题汇总（条理清晰、内容完整版，吼吼）[P154]1. 简评列宁的新经济政策。

答：（1）1921年3月，俄共（布）十大通过列宁提议的一粮食税代替余粮征集制的决议，标志苏俄开始进入新经济政策时期，到1924年货币制度改革完成，表明向新经济政策的过渡基本完成。

（2）新经济政策的主要内容是：第一，用粮食税制度取代了余粮征集制。

允许农民缴纳粮食税之后自由出售自己的粮食，其实就恢复了商品和市场关系。

第二，部分工业实行租让制、租赁制等各种国家资本主义的形式，允许私人中小企业的存在，在国营企业恢复了计件工资和奖金制，改变了在工业方面的全盘国有化政策。

第三，开放市场，实行自由贸易，允许私商合法经营。

第四，对于分散的小农经济，用渐进的合作社形式把他们逐步引上社会主义道路。

（3）新经济政策是列宁探索社会主义道路最重要的时期。

从实行战时共产主义政策到实施新经济政策是一个巨大的转变。

实行新经济政策是社会主义历史上第一次成功的改革。

实行新经济政策的结果是，使苏联的国民经济得到迅速的回复，使苏维埃政权获得了更加坚实的物质基础。

1925年苏联农业总产值超过了战前水平。

1926年，苏联整个国民经济恢复到历史上最高的1913年的水平。

2. 论述列宁对俄国社会主义实践经验的科学总结。

答：1922年到1913年，列宁重病卧床。

在这期间他口授了一系列重要书信和文章，对十月革命后俄国正反两个方面的社会主义实践经验进行了科学的总结，这是列宁思想中对我们很有现实意义的组成部分。

其主要内容是：第一，经济文化不够发达的国家能够首先取得社会主义革命的胜利，然后在苏维埃政权基础上赶上并超过发达国家。

第二，在革命战争胜利后，无产阶级政党必须适时地把工作重心转移到经济和文化工作上来，必须把发展生产力作为主要任务。

第三，从资本主义到社会主义需要经历一个漫长而复杂的过渡时期。

第四，国有化不等于生产的社会化，为了促进生产力的发展，在一定时期内还要在公有制经济占主导地位的前提下，允许个体、私营等多种经济成分并存。

1、如何正确认识空想社会主义的历史贡献和历史局限？P22 -27历史贡献：（一）对资本主义的揭露与批判，为研究资本主义早期社会提供了许多历史资料，也提供启发了工人觉悟的许多思想材料。

（二）对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。

（三）对社会历史的看法具有辩证法和唯物论因素历史局限：（一）他们不了解社会发展的规律，得不出社会主义必然代替资本主义的科学结论；（二）空想社会主义者不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，因而始终没有找到实现未来理想社会制度的正确道路；（三）他们不了解无产阶级的历史地位和历史使命，因而找不到变革资本主义制度的依靠力量；2、试述科学社会主义创立的历史条件和理论基石。

历史条件p29-33经济条件：欧洲资本主义大工业的发展和资本主义基本矛盾的暴露政治条件：无产阶级形成了独立的政治力量思想文化条件:历史上一切优秀的文化遗产理论基石p34-36（一）唯物史观的发现，是科学社会主义的第一块理论基石第一、唯物史观揭示了人类社会发展的客观规律，为认识人类社会的发展提供了科学的方法论第二、唯物史观揭示了阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，找到了实现社会主义的正确途径第三、唯物史观揭示了人民群众是历史的创造者，找到了社会主义代替资本主义的社会力量（二）剩余价值学说的发现，是科学社会主义的第二块理论基石第一、剩余价值学说揭示了资本主义剥削的秘密，论证了社会主义代替资本主义的历史必然性第二、剩余价值学说阐明了无产阶级在资本主义社会中的历史地位和无产阶级革命的必然性4、科学社会主义有哪些基本原理？（8条基本原理p43-45）（一）社会主义代替资本主义是社会发展的客观规律。

（二）无产阶级的伟大历史使命是实现共产主义。

（三）坚持无产阶级政党的正确领导。

（四）无产阶级要建立广泛的统一战线。

（五）通过革命斗争推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。

（六）关于社会主义社会的理论。

（七）消灭阶级和阶级差别，建成共产主义，实现人的全面发展。

绪论：1、中国共产党成立以来，团结带领人民为实现中华民族伟大复兴，完成中国的两大历史任务，在中国这片古老的土地上书写了人类发展史上的壮丽史诗。

请你谈谈对当代中国的历史任务的认识和理解。

近代中国的时代特点以及帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，决定了近代中国人民始终面临着两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。

两大历史任务是相互联系而密不可分的。

求得民族独立和人民解放，是要改变中华民族遭压迫、中国人民受剥削的境遇，是要从根本上推翻半殖民地半封建的黑暗统治秩序，是要解决生产关系的问题；实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，是要改变近代中国社会经济、文化落后的境遇，是要解放和发展以近代工业为主的社会生产力，实现中国的工业化和现代化，是要解决生产力的问题。

这两大历史任务的主题、内容与实现方式都不一样，不能互相替代；但又息息相关，不能分割，前者为后者扫清障碍，创造必要的前提；后者是前者的最终目的与必然要求。

中华民族在近代主要是完成前一任务，在现代主要是完成后一任务。

两大任务是统一的，统一于解放和发展中国的社会生产力。

新中国成立以后，中国近代历史上的两个任务在继续并发生变化：解放后,现代化的问题就变成了第一位的问题，这是一个历史性的进步的变换，也就是说历史由以解决生产关系为中心，进到以解决生产力为中心了。

中国人民仍在为更好地解决这两个问题而继续努力：一个继续是集中全力推动中国在现代化的道路上前进；另一个继续是不断增强我们民族独立的地位捍卫民族尊严，保证国家现代化的顺利进行。

当前，在国家经济快速发展的前提下，我们所要做的就是缩小贫富差距、缩小地区差异，实现真正意义上的共同富裕。

2、胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中强调：“经过90年的奋斗、创造、积累，当合人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

1
义的发展前景作何估说《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生？ 1.为什么说《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生？ 为什么说 2.列宁的“一国胜利论”与马克思恩格斯的“共同胜利论”有何联系和区别 2.列宁的“一国胜利论”与马克思恩格斯的“共同胜利论” 列宁的 ？ 3.斯大林关于苏联社会主义建设道路有哪些主要理论？怎样正确评价斯大 3.斯大林关于苏联社会主义建设道路有哪些主要理论？ 斯大林关于苏联社会主义建设道路有哪些主要理论 林模式？ 林模式？ 4.你认为苏联解体、东欧剧变的主要原因是什么？应该从中吸取哪些教训？ 4.你认为苏联解体、东欧剧变的主要原因是什么？应该从中吸取哪些教训？ 你认为苏联解体 5.社会主义的本质有哪些特征？如何理解邓小平关于社会主义本质的论述？ 5.社会主义的本质有哪些特征？如何理解邓小平关于社会主义本质的论述？ 社会主义的本质有哪些特征 6.为什么说探索建设有中国特色的社会主义道路，“起于毛（泽东）成于 6.为什么说探索建设有中国特色的社会主义道路， 起于毛（泽东） 为什么说探索建设有中国特色的社会主义道路 邓（小平）”？ 小平） 7.从马列主义中国化的两次飞跃，说明毛泽东思想和邓小平理论的精髓是实 7.从马列主义中国化的两次飞跃， 从马列主义中国化的两次飞跃 事求是。 事求是。 8.试比较科学社会主义与空想社会主义、民主社会主义、民族社会主义的同 8.试比较科学社会主义与空想社会主义、民主社会主义、 试比较科学社会主义与空想社会主义 异点。 异点。 9.怎样认识当代资本主义的新变化？你对世界社会主 9.怎样认识当代资本主义的新变化？ 怎样认识当代资本主义的新变化

第一章关于社会主义的几个基本问题1试比较社会主义、科学社会主义、社会主义社会三个概念的异同。

(1)社会主义：以社会为本位，以社会整体或者说社会上绝大多数人的利益为考虑问题的出发点，追求社会公平和正义，使普通劳动者也能过上幸福生活的社会理想、科学理论、现实运动、社会制度。

(2)科学社会主义：即合乎科学的、符合实际的、遵循规律的、尊重实践的、切实可行的社会主义，这是与空想社会主义相对而言的；科学社会主义作为一门学科，需要后人在总结新的实践经验的基础上，不断加以丰富发展、变化革新、与时俱进。

(3)社会主义社会：是资本主义社会的继承物、对立物、取代物和创新物，它是继承资本主义社会各种积极成果，克服资本主义社会各种矛盾和弊病而创建的高于资本主义的新型社会制度和社会形态。

2 简述社会主义发展的历史进程社会主义的发展进程可以划分为5个大的历史时期：(1)空想社会主义时期。

从16世纪初到19世纪40年代，是作为社会主义学说的原始形态的空想社会主义在西欧流行的时期。

(2)科学社会主义的创立和传播并成为欧美地区工人运动的重要指导思想的时期。

这一时期以马克思、恩格斯创立了科学社会主义学说，并使之逐步走向成熟。

(3)科学社会主义从一种科学理论发展成为现实的社会制度，并成为科学社会主义国家占主导地位的意识形态的时期。

这一时期，俄国建立了新型马克思主义政党并夺去了政权，建立了世界上第一个社会主义国家(4)科学社会主义从一国实践扩展为多国实践，形成为一种世界体系的时期。

世界上欧美亚先后有15个国家走上了社会主义道路，并形成了一个强大的社会主义体系。

中国革命的胜利和社会主义制度的建立，是社会主义发展史上仅次于俄国十月革命的伟大事件。

(5)社会主义从传统的模式向现代化新型模式转变的时期。

20世纪50年代以来，苏联模式的严重缺陷和弊端使得人们认识到必须进行重大深刻的改革。

中国坚持马克思主义基本原理同当代中国和世界的具体实际相结合，逐步形成和发展了建设中国特色社会主义理论——邓小平理论，标志着社会主义发展到了一个新的阶段。

科学社会主义参考答案1、科学社会主义的概念和研究对象科学社会主义是阐明无产阶级和全人类解放的目标和道路这个最关键问题的科学，是整个马克思主义核心的核心。

就狭义而言，科学社会主义就是马克思主义的三大组成部分之一；就广义而言，可以说科学社会主义就是马克思主义。

科学社会主义是研究改变资本主义帝国主义世界、建设社会主义共产主义世界的一般规律的科学。

它不仅研究社会主义社会，而且还研究资本主义社会，是以资本主义社会和社会主义社会这两个社会作为研究客体，当然也包括从资本主义社会到社会主义社会的一国性过渡时期和世界性过渡时期在内。

2、学习科学社会主义的意义和方法意义：第一，学习科学社会主义有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观。

第二，学习科学社会主义有助于我们学好各门具体科学和专业学科。

第三，学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识，提高执行中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的自觉性，更好的为实现我国的社会主义现代化而贡献自己的力量。

第四，学习科学社会主义将扩大我们的视野，增强我们对当代资本主义世界的分析能力，明确全世界走向社会主义的历史大趋势，坚定社会主义必然在全世界胜利的信心。

第五，学习科学社会主义有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系，明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针，洞察今后世界发展的趋势。

方法：第一，理论联系实际。

第二，世界联系中国。

第三，成就联系挫折。

第四，现实联系历史。

第五，现在联系未来。

3、空想社会主义的概念空想社会主义是社会主义理论的初级形态，是建立在唯心史观和机械唯物主义基础上对资本主义制度的批判理论和对社会主义的设想。

主要贡献：一、为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料。

二、对资本主义尖锐而深刻的批判，是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料。

三、对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。

根本缺陷：一、他们基本上坚持唯心史观，不了解社会发展的客观规律，没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性；二、他们同情无产阶级，却看不到无产阶级的历史作用，找不到实现社会主义的基本力量；三、他们反对无产阶级革命，向统治阶级呼吁，主张以和平示范和宣传的形式建立社会主义。

科学社会主义理论与实践思考题参考答案考试要求：1、考试时间暂时定在14周，具体见研究生处网站；2、考试类型：简答题、论述题或材料题；3、开卷考：⑴可以带教材、各种党的文件（包括党的十七大文件）；⑵不允许带思考题答案。

1、人们对社会主义的认识的三次历史性飞跃及其理论形态是什么？如何评价晚期的三大空想社会主义？答:（1）马克思主义发展历史过程中有三次飞跃。

第一次飞跃使社会主义从空想变成了科学(1848年)。

第二次飞跃使社会主义从科学理想变成了现实，并诞生了列宁主义（1917年）。

第三次飞跃是由苏联模式的社会主义发展成为中国的市场经济的社会主义。

（2）马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生的两大理论成果：第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想；第二次飞跃的理论成果是找到了中国的建设道路，创立了邓小平建设中国特色的社会主义理论即邓小平理论。

邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想的继承、坚持和发展、创新。

（3）①空想社会主义是社会主义理论的初级形态，是建立在唯心史观和机械唯物主义基础上对资本主义制度的批判理论和对社会主义的设想。

②晚期的三大空想社会主义是指，19世纪初期圣西门、傅立叶、欧文这三大空想家的社会主义学说，对于科学社会主义的创立，起到了重大的历史作用。

③空想社会主义的历史贡献：a、他们论证了人类社会历史是一个有规律向前发展的过程，为揭示人类社会历史发展规律提供了丰富的思想资料；b.他们全面深刻的批判资本主义的种种弊端，为启发工人的觉悟和科学研究资本主义提供了极为宝贵的现实材料。

④空想社会主义的历史缺陷：a.他们的社会主义理论是建立在唯心史观的基础上，是非科学的；b.他们找不到实现社会主义的依靠力量和道路，只能寄希望于达官贵人或天才人物，想用示范、改良等阶级调和的方法来实现理想社会；c.他们缺乏实现社会主义的社会历史条件。

第一周思考题：1、怎样理解空想社会主义思想学说的社会根源和思想根源。

答：空想社会主义思想学说的社会根源为：(1)不成熟的理论与不成熟的资本主义生产关系(2)无产阶级和资产阶级的阶级矛盾尚未充分展开(3)资本主义生产方式有所发展又发展不足。

三大空想社会主义者的思想根源，主要是当时自然科学所提供的思想成果，18世纪法国旧唯物主义和启蒙学者的理性论。

2、空想社会主义的历史意义何在，表现在哪些方面，对科学社会主义的诞生有何积极意义。

答：空想社会主义的历史意义：（1）对资本主义剥削现象的深刻揭露和对资本主义制度的尖锐批判，是空想社会主义思想中最有价值的部分，马克思和恩格斯因此而称之为“批判的空想的社会主义和共产主义；（2）三大空想思想家的社会历史观总体上是唯心主义的，但在他们夹杂着晦涩语言和玄虚思想的著作中，也提出了一些很有见地的观点，天才地预示了一些社会整理，包含着唯物主义和辩证法的合理因素。

（3）他们对未来社会的设想和描绘，包含着许多积极地见解和天才的预测，不仅对工人阶级具有重要的启蒙作用，鼓舞他们为实现伟大理想而斗争，也为科学社会主义的创建积累了有价值的思想素材。

对科学社会主义诞生的意义：19世纪的空想社会主义是科学社会主义直接的和主要的思想来源。

为科学主义的创建积累了由价值的思想素材，空想社会主义有其很深的政治，经济，文化渊源，并在人类历史上起过相当积极的作用，它在社会主义运动中的反复出现，既表明这一思潮具有一定的历史合理性，又说明批判空想社会主义的任务不可能依据而就一次完成。

马克思和恩格斯运用唯物史观批判的改造了空想社会主义思想体系，去除了其中的空想性质，吸取了空想社会主义思想家有价值的理论成果，使社会主义由空想转变为科学，成为无产阶级解放斗争最锐利的思想武器。

3、你认为空想社会主义的根本缺陷是什么，对我们建设中国特色社会主义有哪些启示。

答：根本缺陷：1）三大空想思想家的社会历史观总的来说是唯心主义的。

1、科学社会主义在马克思理论体系中的地位如何？答：科学社会主义是马克思主义的核心。

原因：1，从马克思主义三大组成部分之间的关系来看：哲学和经济学是起点和中介，社会主义学是终结，那么如果没有终结，起点和中介也就半途而废，没有完成。

从这个特定意义上可以说，科学社会主义比之哲学和经济学是马克思主义更加重要的一个组成部分，是马克思主义理论体系的核心部分：没有了科学社会主义，也就没有马克思主义或者不称其为马克思主义了。

2，从理论对实践的指导意义来看：可以说科学社会主义是比马克思主义哲学更直接，比马克思主义经济学更全面的指导无产阶级和全人类的解放运动的一个组成部分。

科学社会主义比哲学更直接，比经济学更全面的指导着我们党和我们国家的社会主义现代化建设。

（看着省略吧。

）2、科学社会主义研究的对象，性质和基本内容是什么？答：研究对象：科学社会主义的研究对象是以资本主义社会和社会主义社会作为研究客体，并且包括根本变革资本主义社会制度进而创建社会主义和共产主义社会制度这两个伟大的历史进程。

作为这两个历史进程的主体是无产阶级及其政党领导的广大人民群众。

性质：科学社会主义按其性质来说，是一门综合性的科学，其以政治为先导，着重研究资本主义社会和社会主义社会的政治、经济、文化和对外关系之间的相互作用及其总体发展的一般规律。

基本内容：可以划分为两大部分：社会主义革命的理论与实践和社会主义建设的理论与实践。

3、“社会主义”一词包含哪三方面含义？他们之间的关系如何？答：社会主义包含三个方面：第一，解放生产力，发展生产力，这是从生产力的角度揭示社会主义的本质。

这个要点是实现社会主义本质的基础。

第二，消灭剥削，消除两极分化。

这是从生产关系的角度揭示社会主义的本质，这揭示了实现社会主义本质的必经途径。

这个要点把社会主义同资本主义和其他剥削制度社会区别开来。

第三，社会主义的最终目标是共同富裕，这是社会主义的重要内涵。

这三个要点是相互联系，不可分割的辩证统一体。

科学社会主义课后思考题（新）导论：1、科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位如何？它研究的对象、性质是什么？2、“社会主义”一词包含哪些方面含义、它们之间的关系如何？3、当前学习科学社会主义有何意义，如何才能学好科学社会主义？第一章：1、近代科学社会主义经过了哪几个发展阶段？各个阶段有哪些代表人物、代表著作、代表思想、及主要特点？2、人们称英国思想家托马斯. 莫尔是空想社会主义理论的鼻祖，那么为什么空想社会主义理论会首先在16世纪的英国出现？3、你认为《乌托邦》空想表现在哪些方面？4、你觉得《太阳城》里描述的理想生活会实现吗？为什么？5、康帕内拉所著的《太阳城》为社会主义的事业作出了哪些贡献？6、怎样认识乌托邦与科学社会主义之间的联系与区别？7、18世纪空想社会主义者摩莱里为社会主义的事业作出了哪些贡献？8、摩莱里的《自然法典》提出了依法治理国家和社会的看法，这对我们今天依法治国有何借鉴？9、恩格斯称18世纪法国的马布利和摩莱里有“直接共产主义的理论”，对此你是如何理解的？10、你如何看待马布利所倡导的“需求越小，幸福越多；道德评价越高，社会头衔和财富越少”的观点？11、19世纪初期成为空想社会主义发展顶峰的原因是什么？12、为什么说圣西门、傅立叶和欧文是“社会主义鼻祖”，是在新的历史条件下把空想社会主义理论水平提高到以往空想社会主义没有达到也不可能达到的高度？13、如何认识19世纪初期空想社会主义的历史功绩及其局限性？14、为什么说科学社会主义的产生是历史发展的必然？15、如何理解唯物史观和剩余价值学说的创立，使社会主义由空想发展为科学？16、为什么说《共产党宣言》的发表标志着科学社会社会主义的诞生？17、科学社会主义的创立有哪些伟大意义？18、科学社会主义有哪些基本特征？各特征之间的关系怎样？第二章：1、科学社会主义从理论到实践的意义何在？2、马克思、恩格斯和列宁对促进科学社会主义同国际工人运动相结合有哪些重大历史贡献？3、如何理解马克思在论述俄国革命问题时对“通过卡夫丁峡谷”典故引用的深刻意蕴及其重大意义？4、如何认识第二次科技革命与科学社会主义之间的关系？5、你觉得帝国主义将世界瓜分完毕与社会主义事业的发展有何关系？6、你如何认识资本主义的腐而不朽、垂而不死？7、列宁提出“一国首先胜利”理论根据是什么？该理论的提出有什么伟大意义？8、不发达国家为什么可以首先取得社会主义革命胜利？为何说这没有违背人类社会历史发展的一般规律？9、列宁对落后的俄国向社会主义过渡的三次探索的主要内容是什么？10、从余粮征集制，剖析战时共产主义政策对保卫苏维埃政权所起的作用。

科学社会主义思考题说明：根据老师课件整理，不确保完全正确。

仅供参考。

因无第四讲课件，故无第四讲思考题。

导论1、为什么说科学社会主义是马克思主义的核心？首先，从马克思主义三大组成部分之间的关系来看，哲学和经济学是起点和中介，社会主义学是终点，那如没有终点，起点和中介也就半途而废，没有完成。

从这个特定意义上可以说，科学社会主义比之哲学和经济学是马克思主义更加重要的一个组成部分，是马克思主义理论体系的核心部分。

因为任何科学研究，起点和中介都只反映局部进程，只有到达终点才算最后完成。

科学社会主义是马克思主义哲学和政治经济学的落脚点；科学社会主义是行动中的马克思主义；科学社会主义是马克思主义同一切机会主义斗争的焦点。

其次，从理论对实际的指导意义来看，科学社会主义是比马克思主义哲学更直接、比马克思主义经济学更全面地指导无产阶级和全人类的解放运动的一个组成部分。

科学社会主义比哲学更直接、比经济学更全面地指导着我们党和我们国家的社会主义现代化建设。

因为用哲学原理具体分析我国的实际情况时，还要结合甚至通过科学社会主义原理，经济学主要是指导社会主义经济建设，而科学社会主义则是从总体上全面指导社会主义建设。

所以就理论联系实际而言，学习马克思主义最主要的也是要学习科学社会主义。

2、简述科学社会主义理论与实践的发展历程。

(1)社会主义的三次历史性飞跃——历史的线索第一次历史性飞跃：16世纪初叶——19世纪40年代:社会主义理论从空想到科学；马克思、恩格斯于19世纪40年代在参加工人运动、阶级斗争实践和从事科学研究的基础上，完成了社会主义思想认识的第一次历史性飞跃。

科学社会主义理论在变成现实之前，只是理论推理，还不可能十分圆满、完备，切忌把有待实践验证的理论神圣化、教条化。

第二次历史性飞跃：20世纪初:十月革命胜利，苏联建成社会主义、十几个社会主义国家出现；社会主义思想认识的第二次飞跃是以十月革命后在苏联一国建成社会主义为标志的。

一、比较社会主义、科学社会主义和社会主义社会这三个概念的异同1.“社会主义”最早是由德国的神学家、历史学家、天主教教士德辛在1753年提出来的，不过他指的是人的社会性，与后来的尤其是现在的社会主义的含义有很大的不同；经过朱利阿尼、爱因斯坦等人的发展，具有现代意义的“社会主义”概念是英国杰出的空想社会主义者欧文首先使用；作为社会主义思想发展的高级阶段的马克思主义，把社会主义这个概念同唯物史观和剩余价值学说所揭示的人类社会发展的一般规律和资本主义社会发展的特殊规律结合起来卡巴社会主义的理想追求同现代社会化大生产所造就的工人阶级及其争取解放的运动结合起来，从而使社会主义有空想变为科学。

以社会为本位，以社会整体或者说社会上绝大多数人的利益为考虑问题的出发点，追求社会公平和正义，使普通劳动者也能够过上幸福生活的社会理想、科学理论、现实运动和社会制度。

社会主义是社会理想、科学理论、现实运动和社会制度四者地有机体。

2.科学社会主义有广义和狭义之分：广义而言，科学社会主义就是马克思主义，是以马克思主义哲学尤其是唯物史观为理论基础，以马克思主义政治经济学尤其是剩余价值论伪科学依据，论述社会主义产生和发展规律的学说，即合乎科学的、符合实际的、遵循规律的。

尊重实践的、切实可行的社会主义，是与空想社会主义相对应时使用，是不断要后人家一丰富发展、变化革新、与时俱进的；具有阶级性，在无产阶级的立场上，揭示整个世界发展的一般规律，着重解决资本主义社会的本质一起运行规律。

狭义而言，科学社会主义是马克思主义的三大基本组成部分之一，基于无产阶级解放斗争的性质、条件以及由此产生的一般物质学说，具体讲是关于资本主义的本质及其转变为社会主义的一般发展规律和社会主义共产主义社会的本质及其一般发展规律的科学。

3.社会主义社会是资本主义社会的继承物、对立物、取代物和创新物，他是集成资本主义社会各种积极成果，克服资本主义社会各种矛盾和弊病而创建的高于资本主义社会的新型社会制度和社会形态。

思考题1.试述科学社会主义的含义。

在马克思主义创始人的著作中，科学社会主义的含义明确的是指理论、制度、运动和目标。

（1）科学社会主义是一种理论体系，是“无产阶级解放的条件的理论概括”。

这一革命的理论体系是吸收了德国的古典哲学、英国古典经济学和法国空想社会主义的优秀成果，在革命实践的基础上创立的。

马克思主义创始人创立了历史唯物主义和剩余价值学说，从而使社会主义的理论立于科学的基础之上，创立了科学社会主义理论体系。

（2）科学社会主义是一种运动，这种运动是推翻资本主义政权和破坏一切旧关系的运动，也就是破坏旧世界建立新世界的运动。

马克思、恩格斯指出：“共产主义对于我说来不是应当确立的状况，不是现实应当与之相适应的理想。

我们所称为共产主义的是那种消灭现存状况的现实的运动。

”[《马恩全集》第3卷，第40页。

]这个消灭现状的现实运动主要体现在两个方面：其一，在无产阶级没有掌握政权之前主要是夺取政权；其二，在无产阶级夺取政权之后依靠无产阶级政权即无产阶级专政，完成建立公有制，消灭阶级的任务。

（3）科学社会主义是指社会主义制度，建立社会主义制度是无产阶级革命运动的结果。

1887年，恩格斯在《对英国北方社会主义联盟纲领的修正》一文中明确提出：“我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由。

”[《马恩全集》第21卷，第570页。

]马克思和恩格斯还阐明了社会主义制度同资本主义制度的根本区别在于公有制。

（4）科学社会主义是人类的奋斗目标。

科学社会主义作为一种理论、运动和制度服务于人类奋斗的最终目标。

这个目标，就是共产主义，即是人类彻底解放的社会。

在共产主义社会中，人成为社会、自然和人自身的主人。

科学社会主义的这四层含义是有机的整体，不能片面地、割裂地理解。

2.试述科学社会主义创立的政治经济条件。

科学社会主义创立的政治经济条件主要有.1.必须是以创立科学社会主义理论的马克思主义为行动指南.2.必须是在无产阶级政党的正确领导下进行实践和变革.3.必须是以社会生产资料公有制为主体.多种所有制参与的社会主义市场竞争的经济体制下不断持续发展经济.4.必须按照效率优先兼顾公平的按劳分配原则进行社会分配.5.必须坚持以法治囯.以人为本.逐步缩小贫富差矩.达到全民共同富裕.3.如何评价列宁晚年关于落后国家建设社会主义的思想？4.试述新民主主义革命理论的基本内容。

1、如何正确认识空想社会主义的历史贡献和历史局限？
历史贡献三大点P22 -26，历史局限三点p27
2、试述科学社会主义创立的历史条件和理论基石。

历史条件：经济条件、政治条件、思想条件p29-33理论基石p34-36
3、《共产党宣言》阐述了科学社会主义的哪些基本理论？
三点，p37-38
4、科学社会主义有哪些基本原理？
8条基本原理p43-45
5、试述马克思关于世界社会主义发展图式的理论。

“同时发生论”，跨越“卡夫丁峡谷”p46-49
6、马克思、恩格斯关于未来社会特征的论述。

8个方面p50-55
7、论述列宁的“一国胜利”论。

P68第三段第四行起至十一行。

理论依据、条件p68-69,地位
p69
8、比较“战时”共产主义政策与新经济政策。

P73-77
9、列宁晚年思想及其贡献。

P80-83
10、试述斯大林的社会主义观。

P86-88
11、苏联社会主义模式有哪些历史作用和主要弊端？社会主义
国家的改革开放可以从中吸取哪些教训？
P95-99
四条教训：一、必须注重民主制度建设，扩大人民民主，防止权力滥用。

二、必须根据国情采取相应的经济管理体制，不断搞活经济，提高经济效益
三、注重思想文化在马克思主义指导下的百家争鸣和百花齐放
四、在外交上坚持独立自主，坚持平等互助共赢的原则处理外交关系
12、苏东剧变的原因和教训
P139-142
13、邓小平理论对科学社会主义理论的突破和建树
8条，见课件
15、如何认识社会主义与资本主义的关系
P183-189。

科学社会主义课后题答案1第一篇：科学社会主义课后题答案11．试比较社会主义、科学社会主义、社会主义社会这三个概念的异同。

社会主义：以社会为本位，以社会整体或者说社会上绝大为广大农民所熟悉和易于接受的合作社形式把他们逐步引上社会主义道路。

实行新经济政策是社会主义历史上的第一次成功的改革。

是非功过、利弊得失，不能全盘肯定，也不能全盘否定，需要进行具体分析。

1．如何理解社会主义国家改革的必然性。

补充1．如何正确认识我国30年改革当中所出现的问题。

（课本上没有老师补充，从网上找了一些，供参考，上课老师说主要从出现的问题，成就与问题的关系，怎么解决多数人的利益为考虑问题的出发点，追求社会公平和正义，使普通劳动者也能过上幸福生活的社会理想、科学理论、现实运动和社会制度。

科学社会主义：是马克思主义理论体系的核心，是“合乎科学的、符合实际的、遵循规律的、尊重实践的、切实可行的”社会主义。

是以马克思主义哲学尤其是唯物史观为理论基础，以剩余价值学说为科学依据的科学学说。

社会主义社会：社会主义是资本主义社会继承物、对立物、取代物和创新物，它是继承资本主义社会各种积极成果、克服资本主义社会矛盾和弊病而创建的、高于资本主义社会的新型社会制度和社会形态。

3.简述社会主义发展的历史进程。

社会主义的发展进程，可以化分为5个大的历史时期：1.空想社会主义时期2.科学社会主义的创立和传播并成为欧美地区工人运动的重要指导思想的时期。

3.科学社会主义从一种科学理论发展为现实的社会制度，并成为社会主义国家占主导地位的意识形态的时期。

4.社会主义从一国实践到多国实践，形成一种世界体系的时期。

3．论述马克思、恩格斯社会主义理论的主要观点答：1社会主义代替资本主义是社会发展的客观规律；2无产阶级的伟大历史使命是变革资本主义制度，建设共产主义新制度；3无产阶级要同其他劳动者结合起来，建立统一战线；4坚持无产阶级的国际主义，号召全世界无产者联合起来，同被压迫民族和被压迫人民团结合作、互相支援；5创立共产主义政党，坚持党的正确领导，加强党的自身建设；6通过各种形式推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政政权；7依靠无产阶级政权实行生产资料社会公有制，逐步改造和消灭私有制，大力发展社会主义经济、文化，达到消灭阶级和阶级差别，最终建成共产主义；8为了让人民真正当家作主，防止社会公仆变成社会主人，社会主义国家的政权建设必须实行民主原则；9.在资本主义社会和共产主义社会之间，将有一个特殊的过渡时期，这个时期必须实行无产阶级专政；10.过渡时期结束后的共产主义社会将分为“第一阶段”和“高级阶段”。

课后思考题1、为什么说邓小平理论是科学社会主义发展的新阶段。

(1)邓小平理论破解了20世纪社会主义的历史难题，即经济文化相对落后国家率先进入社会主义之后如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的问题，把马克思主义推进到了一个新阶段。

（2）邓小平理论以一系列新的观点丰富和发展了科学社会主义理论，是科学社会主义学说的一次新飞跃。

这主要表现在：第一，在什么是社会主义的本质问题上，从最高层次上解决了长期没有搞清楚的什么是社会主义这个基本理论问题，为突破社会主义的传统模式、创立建设有中国特色社会主义理论奠定了一大基石。

第二，在社会主义的根本任务问题上，提出不仅要发展生产力，而且要解放生产力，并且科学技术是第一生产力，继承和发展了马克思主义。

第三，在社会主义的经济属性和经济体制的问题上，认为计划与市场不是社会基本制度的范畴，社会主义和市场经济之间不存在互相排斥的矛盾，在探索中，把建立社会主义市场经济体制作为经济体制的改革目标，这是对科学社会主义理论的一大贡献。

第四，在社会主义社会的发展动力问题上，提出改革是社会主义社会发展的动力，强调改革实质上是一场革命，是要从根本上触动经济体制和其他各项具体制度；改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展。

第五，在社会主义和资本主义相互关系的问题上，认为二者既有对立、斗争的一面，又有联系、协作的一面，强调现在的世界是开放的世界，社会主义国家应当实行对外开放，主张意识形态和社会制度上的差异不应当成为发展国家关系的障碍；在和平统一祖国问题上，提出一国两制方针，允许在一个统一的社会主义国家内保留若干资本主义地区。

第六，在社会主义所处的发展阶段问题上，认为社会主义社会是一个从不完善到完善的长久历史过程，将经历若干发展阶段，中国还处在社会主义初级阶段，这个阶段至少要经历100年。

第七，在生产资料所有制问题上，认为在一个很长时期内，社会主义社会是一个以公有制为主体、多种经济成分并存的社会，而不是单一的公有制社会，并且公有制的实现形式可以而且应该多样化。