《母亲的恩情》ppt课件1

马集小学 吴菊成
图上画了谁？ 正在干什么？
夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地缝着。
她想，孩儿这次 外出，还不知道 什么时候才能回 来……
郊儿，你可要 早点儿回来呀！
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。
他看到了什么？
小草（生机勃勃：形容自然界充 满生命力，或社会生活活跃。）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXX 报得三春晖！
母亲的慈爱，不就像这春天 里太阳的光辉吗？沐浴着阳 光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
看下面三幅图，把这首《游子吟》背出来吧！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

母亲的恩情ppt课件
母亲的恩情是世界上最伟大的爱。通过母亲的重要性，牺牲和奉献，关爱和 支持，教诲和引导，无私和爱心，我们要感恩母亲，珍爱时光。
母亲的重要性
母亲对于孩子的影响
母亲对孩子的教养和关怀影响着他们的一生。 她是他们的第一位老师，启发他们发展品德 和潜力。
母爱的伟大
母爱是无条件的，伟大的。它给予孩子温暖、 安全感和自信心，让他们在困难时刻得到支 持。
母亲的引导
母亲指导孩子的行为和决策，教会他们如何做出明智的选择，并从错误中吸取教训。
母亲的指导
母亲帮助孩子发现自己的激情和兴趣，鼓励他们追求自己热爱的事业和充实的生活。
母亲的无私和爱心
1 母亲的无私
母亲总是以孩子的利益为重，不计较付出和回报，为他们提供无私的关心和支持。
2 母亲的爱心
母亲的爱是宽容和温暖的，它能治愈创伤和抚平忧伤，让孩子感到被接纳和重要。
母亲总是给予孩子无限的爱和 关心，给他们温暖的拥抱，从 小到大无时无刻不关注他们的 需求。
母亲的支持
母亲是孩子的坚强后盾，支持 他们的决策，鼓励他们追求自 己的梦想，给予信心和勇气。
母亲的鼓励
母亲总是给孩子鼓励和赞美， 让他们相信自己的能力，勇敢 地面对挑战和困难。
母亲的教诲和引导
母亲的教诲
母亲传授给孩子宝贵的价值观和道德准则，在他们的成长过程中给予正确的引导和教育。
3 母亲的谅解
母亲总是愿意原谅孩子的过错，给予他们第二次机会，帮助他们成长为更好的人。
母亲的恩情和感恩
1 母亲的恩情
母亲的恩情是无法用言语表达的，我们要铭记并传承母亲给予我们的爱和关怀。
2 感恩母亲
让我们感恩母亲的付出，向她们表达我们的爱和感激，让她们知道她们的付出是有意义 的。

我会认
mèng míng
孟郊 缝补 沐浴 湿润 慈爱 铭记 恩情 针脚 注视 吟诵 抚摸 报答 光辉 几根白发 永远 游子 迟迟归 寸草心
yǒng chí chí cùn ēn zhēn zhù shì gēn
féng
mù yù
cí yí n
fǔ
我会读 孟郊 缝补 沐浴 湿润 慈爱 铭记 恩情 针脚 注视 吟诵
谈体会。
妈妈，我想对您说
：
“______________ __”
这段主要写母亲送儿子
母亲送儿子，说了什么？
郊儿，你可要早点儿回来呀！
从母亲说的话当中可以看出母亲会每天挂念儿子，盼望儿子早点 回家，不舍得与儿子分别。母亲的恩情是多么感人啊！
那孟郊听了有什么反应？（不住的点头，看到母亲的白发，眼睛湿润了）。
想一想
孟郊看到了什么？孟郊把太阳比作什么， 把小草比作什么？
多么形象生动的比喻呀！母亲的慈爱，给了我们太阳般的温暖。
同桌讨论讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……”
从这两个动词中你可以体会到孟郊对母亲怎样的 情感呢什么？
从这两个动词中我们可以体会到孟郊对母 亲的深深的思念与不舍。
唐. 孟郊
读一读。
这首《游子吟》是孟郊在什么时候写的？他为什么 要写这首诗？
孟郊要出远门，母亲 忙着给他缝补衣裳。来自母亲忙着给他缝补衣裳。
忙：①事情多，没空闲。比如，工作忙。 ②急速地做。比如，大家都忙着干活。
练一练
• （ ）忙着在花丛中采蜜。 • 蚂蚁忙着（ ）。 • （ ）忙着（ ）。
孟郊终于要出门了，接下来会发生什么呢？
2、 第二天清早，母亲把孟郊 送到村外。她望着儿子说：“郊 儿，你可要早点儿回来呀！”孟 郊听了不住地点头。他看到母亲 的头上又多了几根白发，眼睛湿 润了。

他把太阳比作母亲的慈爱。 他把小草比作自己。
太阳跟小草又有什么关系呢？
学习第三自然段
慈母手中线， 游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖！
小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……”
１、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？ 从这两个动词中我们可以体会到 孟郊对母亲的思念。
慈爱
[mí ng jì ]
光 辉
沐浴
报 答Βιβλιοθήκη [zhù mí ng]铭 记
著 名
小组赛读： 湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱
光辉 沐浴 报答 铭记 著名
听朗读课文，在图片上标出文中对 应的段落。
①
②
听朗读课文，在图片上标出文中对 应的段落。
③ ④⑤
学习第一自然段。
看图，说说图上画了什么？
孟郊要出远 门，母亲 忙着 给 他缝补衣服。
练习：用“忙着”造句。
学习第一自然段。
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖！
学习第二自然段。
母亲送儿子，会说些什么？
郊儿，你可要早点儿回来呀！
母亲的心情是怎样的？
每天要挂念儿子，盼望儿子早日归来。
孟郊听了母亲的话，他又是怎 么想的？
母亲年纪大了，我出门后谁来服侍 她？所以伤心得要流泪，眼睛湿润了。
学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗的 题目是什么？孟郊为什么要写这首诗？
在他５０岁那年，写成了这首著 名的小诗《游子吟》，为了让母亲的 恩情永远铭记在心。
读一读。
唐代 孟郊

意恐迟迟归
有一次，孟郊要出远门了。 • 夜深了，母亲还在油灯下一针
针一线线地缝着。
• 她想：孩儿这次外出，还不知 道什么时候才能回来……
• 她望着儿子说：“郊儿，你可要早 点儿回来呀！”
比如说：有一次，我跌倒了。
• 妈妈……
湿润？
路上看到了什 么？ 想到了什么？
谁言寸草心， 报得三春晖
母亲的恩情
唐朝有个诗人，名叫‗_。 他永远—— ——，就在 他——岁那年，写成了一 首著名的小诗——。
夜深了，母亲还在油 灯下一针针一线线地 缝着。
一针针一线线 又细又密
夜了，母亲还在油 灯下一针针一线线地 缝着。
临行密密缝
她想：孩儿这次外出， 还不知道什么时候才 能回来……
她望着儿子说：“郊 儿，你可要早点儿回 来呀！”
写作是感恩最好的 方式 妈妈，我想对你 说……

齐读这首诗。
孟郊
读一读。
我会认
湿润 注视 沐浴 游子
恩情 慈爱 报答 寸草心
抚摸 光辉 铭记 三春晖
有一次，孟 郊要出远门了， 母亲忙着给他缝 衣裳。
母亲忙着给他缝补衣裳。
忙：①事情多，没空闲。比如，工作忙。 ②急速地做。比如，大家都忙着干活。 √ 请用“忙着”说一句话。
夜深了，母亲 还在油灯下一针 针一线线地缝着。
谁言寸草心， 报得三春晖!
沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳 的恩情啊！
游 子 吟
ห้องสมุดไป่ตู้（唐 孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！ 改成陈述句。
母亲的慈爱，就像这春天里太 阳的光辉。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！
注视
集中注意力看
你能用注视说一句话吗？ 1.课堂上，我专心注视着黑板，唯恐错过 老师讲解的一丝一毫。 2.在全场观众的注视下他完成了高难度的 动作。 3.考试开始了，监考教师认真的注视着学 生的一举一动。 4.我目不转睛地注视着蚂蚁的一举一动。 5.老师用关切的眼神注视着我。

抚 抚摸 安抚 抚养 抚育
摸 抚摸 摸着 摸鱼 摸清 摸黑儿 报 报恩 报答 报名 报亭 报喜 迟 迟到 迟早 来迟 迟缓 迟笨
寸 一寸 尺寸 寸步 寸土 寸草不生
永 永远 永别 永久 永生 永世
学习第三自然段
1、看到了什么？ 2、想到了什么？
太阳出来了，路边的小草 更显得生机勃勃。 生机勃勃
形容富有朝气，充满 活力。
沐浴;比 喻受到 润泽。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！
唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门 了，母亲忙着给他缝补衣裳。夜深了，母亲还在油灯 下一针针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不 知道什么时候才能回来……
第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子 说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住 地点头。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿 润了。
• 母亲的爱是无私的，只有付出不计 报答，母亲的爱是润物无声的，她 融入在平常的点点滴滴。你能用具 体的事说说母亲对你的爱吗？
看下面三幅图，把这首《游子吟》背出来吧！
骨肉之情 情深似海
痛痒相关 恩重如山
恩 恩情 恩人 感恩 恩爱 报恩 补 补充 补丁 补牙 补衣 补课
针 打针 针头 时针 指针 针线 根 树根 发根 根本 一根 根治
•
夜深了，母亲还在油灯下一针针一 线线地缝着。
爱
• 孟妈妈所有的牵挂都在这密密的 这里隐藏着一种民间风俗，家里 有人出远门，为出门人做衣服，必须 针脚中，同学们请看图，这针脚 做得针脚细密，要不然，出门人的回 密吗？你知道母亲为什么要这样 来的日子就会延迟。母亲把针脚缝得 密密地缝吗？ 细密，就是希望儿子早日归来。

动作
Байду номын сангаас
她想，孩儿这次外出，还不知
道什么时候才能回来…… 想法
她望着儿子说：“郊儿，你可
要早点回来呀！”
语言
有一次，我跌倒了：
妈妈…… 动作
想法 语言
湿润？
骨肉之情 情深似海
痛痒相关 恩重如山
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？ 沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太 阳的恩情啊！
又细又密
生机勃勃
关于母亲的格言
1、世界上有一种最美丽的声音，那便 是母亲的呼唤。（但丁） 2 、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡 在里面怎能不甜？（雨果） 3 、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼， 就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈 妈”。（纪伯伦）
妈妈，我想对您说:
“________________ ”
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
我自学我快乐：
1、朗读课文一、二自然段，思考 ：母亲的恩情表现在哪里？
2、用“——”划出有关“母亲的恩 情”的句子。
有一次，他要出远门了，母 亲忙着给他缝补衣服。
说话练习： 1、我生病了，妈妈忙着—— 2、我肚子饿了，妈妈忙着—— 3、我上学了，妈妈忙着—— ……
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
世上只有妈妈好，
有妈的孩子像块宝。
投进妈妈的怀抱，幸 福享不了。
世上只有妈妈好，没 妈的孩子像根草。

17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。

查阅西药 通过收集、 预估生收集 PPT 幻灯
的药
查
到的
片：
品说明书 ， 阅 药 品 有机物组成 探究活动
了
说 明书 元素
二
解有机物 培 养 学 生 少，悟出有
的元
收集
机物
组 成 元 素 ” ， 并 素组成及 和 处 理 信 种类多的原
填写 学案。在此 有机
基础上 教师总结
息并
因也
板书有机 物元素 物种类之 获 取 知 识 有困难。师 组成（见板 书） 多的 原因。的能 力。 可投影
氛围
片：
利于学生寻 6 张食物
找并
中
并介绍有机物种 类 之多的 原因。
自备的说明 书，引 导学生归纳
引导学生进行有 机
总结。 思考、 比 搭 建 此 平 在前面利 自
基础
片：
机物的比较并发 己的见 于 学 生 对 上加师生互 有机物与
言 后，教
解，在师
无机
动，
无
生互
师以表格形式将
评中建构 物、有机
小朋友们，每个人都受到 母亲的关怀和爱护。今天我们 要学习的课文就是说古代的一 位诗人感受母爱而写诗的事。
苏教版二年级语文下册
我会认
ēn bǔ zhēn ɡēn fǔ
恩 补 针根 抚
恩情 补充 针对 根据 抚养
我会认
mō bào chí cùn yǒnɡ
摸 报 迟寸 永
摸索 报答 迟到 分寸 永远
_。
8、医用脱脂棉是一种有机物,把脱脂棉隔绝空气加热时,能生成碳和水,
根据这一事实推断:
(1)脱脂棉由哪几种元素组成？
(2)脱脂棉+水→ 葡萄糖，则葡萄糖由哪些元素组成？