最新冀教版小学二年级数学上册《倍的认识》习题2(经典同步练习)

一、稳固练习
1、
12里面有〔〕个4。

圆圈的个数是三角的〔〕倍。

2、
黄色星星的个数是红色星星的〔〕倍。

3、
芒果的个数是苹果的〔〕倍。

4、填一填
〔1〕18里面有〔〕个6，18是6的〔〕倍。

〔2〕24里面有〔〕个8，24是8的〔〕倍。

〔3〕48里面有〔〕个6，48是6的〔〕倍。

〔4〕25里面有〔〕个5，25是5的〔〕倍。

5、用“倍〞来描述斑马只数与公鸡只数的关系。

〔道具演示〕
1同桌互相说一说。

〔2〕全班交流，说一说理由。

6、拍手游戏：师拍手3下，让生拍的数是师的2倍。

师拍手4下，让生拍的数是师的4倍。

7、画一画。

〔1〕第一行：
第二行：
〔第二行画圆圈，让圆圈的个数是三角的3倍。

〕
〔2〕第一行：
第二行：
〔第二行画圆圈，让三角的个数是圆圈的4倍。

〕。

2.倍的认识（第一课时）
快乐大本营
1.请画一画，填一填。
（1） （ 是 个数的3倍）
________________________________［ 有（ ）个］
（2） （ 是 个数的1倍）
_______________________________［ 有（ ）个］
答案：（1） 6（2） 6
2.想一想，填一填。
（2）三年级获得优秀书法作品的有多少人？
（3）四年级获得优秀书法作品的有多少人？
答案：（1）12人 （2）16人 （3）32人
轻松加油站
请看图回答问题。
答案：4×7=28（人），78-28+4=54（人）
草莓的个数是樱桃的（ ）倍。
答案：5
3.猜猜脚印下面是几。
（1） 是5的4倍。 （2） 的3倍是21。 （3）4的 倍是4。
答案：（1）20（2）7（3）1
4.评选优秀书法作品情况表。
年级
获奖情况
一年级
6人
二年级
是一年级的2倍
三年级
比二年级多4人
四年级
有2个三年级那么多
（1）二年级获得Biblioteka 秀书法作品的有多少人？

第12课时倍的认识一、填空（1）2个3就是3的（）倍。

（2）9个8就是8的（）倍。

（3）18里面有（）个6，就是6的（）倍。

（4）2的3倍是（），5的6倍是（）。

二、列式计算（1）9的3倍是多少？（2）4是2的几倍？（3）45里面有几个9？答案提示：1. 2 9 3 3 6 302.（1）3×9=27（2）4÷2=2（3）45÷9=5练习八1第3节拨一拨教材第24～26页的内容。

1．借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。

2．通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。

3．通过用多种形式表示数的活动，了解大数的构成。

4．了解算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。

重点：了解万以内数的顺序，会数、读、写万以内的数。

难点：掌握中间或末尾有0的四位数的读、写法。

课件(教材主题图)、计数器、算盘、小正方体若干。

师：老师手中拿着的是什么？(计数器)你能说说从右到左计数器上的数位顺序吗？生：个位、十位、百位、千位、万位。

师：如果老师在个位上拨一个珠子表示什么？十位上拨一个珠子表示什么？百位呢？生：个位上拨一个珠子表示1个一，十位上拨一个珠子表示一个十，百位上拨一个珠子表示一个百。

师：老师拨出几个数字，大家试着读一读。

(师拨数，生读。

)师：像这样，我们把个、十、百、千、万叫做计数单位。

(板书课题：拨一拨)(一)填一填，认一认。

师：我们早就认识了计数器，对于上面的数位也有所了解，同学们打开书，试着填一填数位顺序表。

生填写，师巡视，集体订正。

师：谁愿意来展示一下你填写的顺序。

生：数位顺序表……(万)位(千)位(百)位(十)位(个)位师：非常好，填写的既准确又工整。

同学们思考一下，还有比“万”更高级的单位吗？生：有，因为表格前面有省略号，表示还有其他数位。

师：你真善于发现，其实啊，数位的家族很庞大，等待同学们去慢慢了解。

师：大家表现的这么好，那么让我们一起来做个游戏吧！(二)拨一拨，说一说，读一读。

第12课时倍的认识一、填空（1）2个3就是3的（）倍。

（2）9个8就是8的（）倍。

（3）18里面有（）个6，就是6的（）倍。

（4）2的3倍是（），5的6倍是（）。

二、列式计算（1）9的3倍是多少？（2）4是2的几倍？（3）45里面有几个9？答案提示：1. 2 9 3 3 6 302.（1）3×9=27（2）4÷2=2（3）45÷9=5《需要几个轮子》课时练1.把口诀补充完整。

三八( ) ( )九二十七（）四十二（）（）得九（）六十八三（）二十一2.拓展练习。

3×( )=15 ( ) ×9=27 ( ) ×6=183×( )=12 3×( )=9 3 ×( )=153.列式计算。

（1）3个5相加的和是多少？加法算式：（）乘法算式：（）（2）4个3相加的和是多少？加法算式：（）乘法算式：（）4.看图写加法算式和乘法算式。

○○○○○○○○○○○○○○○加法算式：（）乘法算式：（）5.二年级(1)班组织植树活动,共分了3组,每组有9人,一年级(1)班共有多少人?答案1.二十四，三，三；三三，三，七2. 5，3,3；4,3,53.（1）5+5+5=15 3×5=15（2）3+3+3+3=12 4×3=124.4. 3+3+3+3+3=15 3×5=155. 3×9=27（人）第4课时克和千克、图形的运动【教学内容】复习克和千克、图形的认识。

【教学目标】1.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。

能根据实际情况选择合适的单位。

2.复习“图形的认识”时，能让学生正确认识图形的轴对称，平移和旋转现象。

【重点难点】注意培养学生形成比较好的质量单位的概念。

复习“图形的认识”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。

【情景导入】出示台秤。

师：同学们快看，今天老师为大家带来了什么？生：秤。