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教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教学中，下列哪项是正确的教学方法？A. 以直接感知为主B. 以间接感知为主C. 以技能训练为主D. 以音乐欣赏为主2、下列哪部作品是贝多芬创作的？A. 《命运交响曲》B. 《月光奏鸣曲》C. 《幻想即兴曲》D. 《致爱丽丝》3.在音乐教学中，下列哪一个选项不是有效的音乐情感表达手段？A. 指挥B. 律动C. 模唱D. 器乐4.下列哪一个作品属于巴洛克时期的代表作品？A. 《广陵散》B. 《月光奏鸣曲》C. 《魔王》D. 《土耳其进行曲》5.在音乐教学中，下列哪一个选项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 理论法6.音乐课程标准中，下列哪一个选项不属于音乐课程的目标？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教学策略7.在音乐教学中，下列哪种教学方法能够有效培养学生的音乐表现力？A. 识谱教学B. 单音练习C. 音乐欣赏D. 声乐训练8.下列哪个选项是古希腊音乐理论家提出的主要理论？A. 音阶理论B. 和声学C. 曲式分析D. 音色理论9.《命运交响曲》的作者是谁？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦 10. 音乐中的五线谱是由哪四种音符符号组成？A. 五线谱、四分音符、八分音符、十六分音符B. 线、间、全音符、二分音符C. 音符、休止符、调号、拍号D. 十六分音符、四分音符、八分音符、五线谱11.关于音乐史中巴洛克时期的描述，正确的是：A. 巴洛克时期音乐风格趋于单一化，强调规范化B. 这一时期的音乐创新多样，重视个人情感的表达C. 巴洛克时期的音乐摒弃了文艺复兴时期的传统元素D. 该时期音乐的节奏缓慢，强调沉思冥想的气氛12.下列关于和声的说法中，错误的是：A. 和声是音乐中多个音同时发声的组合形式B. 和声的运用可以丰富音乐的层次感和表现力C. 和声的出现与演变在音乐历史进程中具有重要意义D. 和声的运用仅存在于古典音乐中，现代流行音乐中无和声使用13.下列哪部音乐作品被认为是交响乐之父海顿的代表作之一？A.《胡桃夹子》B.《四季》C.《创世纪》D.《天地创造》14.哪种音乐形式在我国高中音乐教育中占据重要地位，旨在培养学生的审美情感及文化素养？A.流行音乐B.民族音乐C.古典音乐D.摇滚音乐15.[数字]在音乐教学中，下列哪种教学方法能够培养学生合作意识？A. 演奏法B. 音乐欣赏法C. 课题研究法D. 声乐指导法16.[数字]下列哪个选项是高中文学课程标准中要求学生掌握的乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 竖琴D. 打击乐器17.[数字]在音乐教学中，下列哪种教学方法能够培养学生音乐感受力？A. 识谱教学法B. 视唱教学法C. 声乐教学法D. 乐理教学法18.[数字]下列哪个选项不属于音乐的基本要素？A. 音高B. 速度C. 动态D. 音色19.在音乐课程评价中，以教学目标为参照的主要评价方式是哪一种？侧重关注音乐学科的哪些领域？此项的评价重点在于哪些方面？选择最准确的描述。
2025年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪一项不属于高中音乐教学目标？A. 培养学生的音乐审美能力B. 提高学生的音乐技能水平C. 强化学生的音乐理论知识D. 培养学生的音乐创作能力2、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于激发学生的学习兴趣？A. 传授式教学B. 探究式教学C. 演示式教学D. 重复式教学3、高中音乐课程目标中的“情感·态度·价值观”目标不包括以下哪一项？A、通过不同风格的音乐作品学习和欣赏，增加对多元文化的理解与尊重。
B、通过音乐实践提高审美能力，形成健康的审美情趣。
C、通过对艺术作品的分析，提高学生的文学素养。
D、通过对音乐史的学习，增强学生的历史文化意识。
4、在高中音乐课堂上，教师引导学生分析某作品的旋律、和声与结构。
这主要体现了音乐教学中的哪种能力训练？A、理解和表达音乐情感的训练B、音乐分析与理解的训练C、音乐表演技巧的训练D、音乐创作能力的训练5、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐教育的基本内容？（）A. 基础知识和技能B. 音乐表现和审美体验C. 音乐创作和自我表达D. 音乐文化产业管理6、在教授高中学生《είναι γραμμένο στο φως》（《写在光明中》）这首歌曲时，教师首先应该指导学生了解的是？（）A. 歌曲的调式B. 歌曲的词曲作者C. 歌曲的创作背景D. 歌曲的演唱技巧7、在高中音乐教学过程中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 传统的讲授法B. 情景教学法C. 分组讨论法D. 案例分析法8、以下哪种音乐作品最适合用于高中音乐鉴赏课程的教学？A. 《黄河大合唱》B. 《春江花月夜》C. 《卡门》D. 《蓝色多瑙河》9、在高中音乐课程中，为了培养学生的音乐创作能力，教师可以采用的方法是（）。
A、仅讲解音乐创作的历史与理论B、定期组织音乐创作工作坊，让学生实践创作C、让学生听多种音乐风格即可，无需特别指导D、重点讲解音乐家的创作思路，不安排创作实践 10、在高中音乐教学中，为了帮助学生更好地理解歌曲的情感表达，教师可以采用（）。
2024年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试题及答案指导一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教学中，教师运用“奥尔夫音乐教育体系”进行教学活动，以下哪个不属于该体系的基本教学原则？A. 主动性原则B. 创造性原则C. 社会性原则D. 理论性原则答案：D解析：奥尔夫音乐教育体系的基本教学原则包括主动性原则、创造性原则、社会性原则和自然性原则。
理论性原则不属于奥尔夫音乐教育体系的基本教学原则。
因此，正确答案是D。
2、在音乐欣赏课中，教师向学生介绍了《黄河大合唱》的创作背景及艺术特色，以下哪种方法不属于音乐欣赏教学中的导入方法？A. 情境导入B. 问题导入C. 歌曲导入D. 比较导入答案：C解析：音乐欣赏教学中的导入方法包括情境导入、问题导入、故事导入和比较导入等。
歌曲导入是将一首歌曲作为导入内容，帮助学生进入音乐欣赏的学习状态。
而题干中提到的《黄河大合唱》的创作背景及艺术特色属于教学内容，不属于导入方法。
因此，正确答案是C。
3、在音乐教学中，教师引导学生通过听觉感受音乐作品的节奏和旋律，这种教学方式属于下列哪一类？A. 演奏法B. 欣赏法C. 创作法D. 讲授法答案：B解析：欣赏法是指教师通过引导学生对音乐作品进行聆听、感受、分析和评价，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。
本题中，教师引导学生通过听觉感受音乐作品的节奏和旋律，正是一种欣赏法的教学方式。
4、以下哪一项不是音乐教学中常用的教学手段？A. 模范示范B. 视频展示C. 互动游戏D. 课堂纪律管理答案：D解析：课堂纪律管理是教师在课堂上维护教学秩序、保证教学活动顺利进行的一种手段，但它不属于音乐教学中的具体教学手段。
而模范示范、视频展示和互动游戏都是音乐教学中常用的教学手段，可以帮助学生更好地理解和学习音乐知识。
5、在高中音乐课堂中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种教学方法最为恰当？A. 单一旋律练习B. 分声部练习C. 自由组合练习D. 完整合唱练习答案：B解析：在高中音乐课堂中，合唱练习是培养学生团队协作能力和音乐感知的重要方式。
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.下列选项中不属于音乐心理学的研究范畴的是：（A）对音乐节奏的感知与理解（B）音乐创作过程中的心理过程分析（C）音乐对听众情绪的影响研究（D）音乐作品中乐器使用的物理原理分析2.下列关于中国民族音乐的描述中，不正确的是：（A）中国器乐作品中常用的乐器包括笛子和古筝等。
（B）民族音乐多表现为悠扬的旋律和激昂的节奏。
（C）民族音乐中常融入诗词等元素，表达深厚的文化内涵。
（D）民族音乐历史悠久，可以追溯到远古时期的原始歌舞。
3、关于音乐的节奏，下列哪一项不是节奏的三要素之一？A、时值B、强弱C、音高D、音色4、在高中音乐教学中，提高学生的音乐鉴赏能力的主要途径不包括：A、通过案例分析培养学生的音乐感知能力B、组织学生参加音乐会和艺术节C、教授学生音乐理论知识D、着重培养学生的记忆能力5、下列关于音乐表现力的说法，正确的是（）A. 音乐表现力只体现在声音的强弱变化上B. 音乐表现力只体现在音高的变化上C. 音乐表现力包含声音、节奏、和声和音色等多个方面的变化D. 音乐表现力与音乐作品的创作时代无关6、下列哪种音乐类型以旋律优美、节奏舒缓为主要特点（）A. 交响乐B. 歌剧C. 舞蹈音乐D. 室内乐7、音乐的组织手段很多，其中最主要的手段是旋律、节奏与和声、结构、复调、配器等。
下面选项中属于复调形式的是______ 。
A.《茉莉花》B.《仙人掌幻想曲》C.《命运》D.《牧童短笛》8、歌剧是一种音乐戏剧形式，它包括歌唱、念白、舞蹈、表演、器乐伴奏，要素齐全的综合艺术。
下列不是歌剧的是______ 。
A.《 Fault》B. 《费加罗的婚礼》C.《费加罗婚礼》D.《梁山伯与祝英台》9、以下哪种音乐表达形式不属于西方古典音乐的“器乐形式”？A、交响曲B、歌剧C、无伴奏协奏曲D、变奏曲 10、下列哪一位作曲家以音乐中的“光影色彩”著称？A、莫扎特B、贝多芬C、德彪西D、肖邦11.[数字]在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 理论法12.[数字]在高中音乐教学中，如何通过音乐活动激发学生的学习兴趣？A. 让学生自由玩耍B. 设计互动式音乐游戏C. 剧透剧情D. 讲述音乐史13、下列哪项不属于音乐的基本要素？A. 节奏B. 旋律D. 音色14、在高中音乐教学中，以下哪种教学法适用于提高学生的音乐记忆能力？A. 听觉训练B. 试唱法C. 音乐赏析D. 乐器演奏15、视觉艺术是以人造的静态视觉形象反映社会生活和表现艺术家思想情感的一种艺术。
2025年上半年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列关于音乐风格流派的描述中，哪一项是正确的？A. 巴洛克音乐以复调为主，追求宏大、辉煌的效果B. 古典主义音乐强调个人情感表达，常常采用非传统的和声结构C. 浪漫主义音乐注重形式美，音乐结构严谨D. 现代主义音乐完全摒弃了传统音乐的元素答案：A解析：巴洛克音乐确实以复调为主，即多个旋律线同时进行，追求宏大、辉煌的音乐效果，常出现在宗教音乐和宫廷音乐中。
古典主义音乐则更强调理性、平衡和形式美，而非个人情感表达；浪漫主义音乐则正是强调个人情感表达，音乐结构相对自由；现代主义音乐虽然对传统音乐有所创新和发展，但并非完全摒弃了传统音乐的元素。
2、以下哪位作曲家是印象派音乐的代表人物？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 德彪西D. 肖邦答案：C解析：印象派音乐是19世纪末至20世纪初在欧洲兴起的音乐流派，其代表人物是法国作曲家克劳德·德彪西。
他的音乐作品以描绘自然景物和瞬间印象为主，追求音色和音响的丰富变化，打破了传统音乐的结构和形式。
贝多芬是古典主义和浪漫主义过渡时期的代表人物，柴可夫斯基是浪漫主义晚期的俄国作曲家，肖邦则是浪漫主义时期的波兰作曲家，均不属于印象派音乐。
3、在音乐作品中，哪个部分通常用于表现音乐的核心思想或情感？A. 旋律B. 和声C. 节奏D. 音色答案：A解析：旋律是音乐作品中最基本的要素之一，它通常由一系列音符按一定的节奏和音高关系组成，能够直接表达音乐的情感和内容。
和声虽然也很重要，但它更多地是起到衬托和丰富旋律的作用；节奏是音乐的骨架，但它本身并不直接表达情感；音色则是音乐表现的一个方面，但也不是表现核心思想或情感的主要手段。
因此，在音乐作品中，旋律通常用于表现音乐的核心思想或情感。
4、在音乐教学中，为了帮助学生更好地理解和感受音乐的节奏，以下哪种教学方法最为适宜？A. 纯粹的理论讲解B. 引导学生通过身体动作体验节奏C. 要求学生背诵节奏型D. 反复播放音乐片段让学生自行领悟解析：在音乐教学中，帮助学生理解和感受音乐的节奏是一个重要的教学目标。
2024年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力和创造性思维？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 小组合作探究法D. 知识竞赛法2、题干：在高中音乐课程中，关于《茉莉花》这首歌曲的教学，以下哪项不是教学目标？A. 理解歌曲的旋律特点B. 掌握歌曲的演唱技巧C. 了解歌曲的作者生平D. 分析歌曲的歌词寓意3、在音乐教学过程中，以下哪项活动最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A、合唱练习B、音乐欣赏课C、乐器演奏D、音乐创作4、在高中音乐教学中，以下哪项原则不符合音乐教育的基本理念？A、以学生为主体B、注重音乐实践C、强调知识的系统化D、鼓励创新与个性发展5、题干：在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏的教学目标？A. 培养学生对音乐的兴趣和爱好B. 培养学生的审美能力C. 培养学生的音乐创作能力D. 培养学生的音乐表演能力6、题干：在高中音乐课堂教学中，以下哪种教学方法最适合用于引导学生自主探究音乐知识？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 实践法7、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 歌唱法B. 舞蹈法C. 器乐法D. 理论法8、在高中音乐教学中，教师在导入环节中常用的方法是？A. 情景导入B. 问题导入C. 直接导入D. 比较导入9、在音乐教学中，下列哪项不属于音乐学科核心素养的范畴？（）A. 音乐感知B. 音乐表现C. 音乐创作D. 音乐鉴赏 10、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的音乐审美能力？（）A. 课堂讲解B. 课堂练习C. 课堂讨论D. 课堂欣赏11、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏的教学目标？A. 培养学生对音乐的审美能力B. 提高学生对音乐的鉴赏水平C. 增强学生的音乐创作能力D. 拓展学生的音乐文化知识12、在高中音乐课堂中，教师采用以下哪种教学方法能够有效激发学生的参与热情？A. 单一讲授法B. 小组合作学习法C. 单一演示法D. 单一练习法13、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最符合培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力？A. 传统的讲授法B. 实践性教学方法C. 理论性教学方法D. 课堂教学与课外活动相结合14、在高中音乐课程中，以下哪个部分最有利于培养学生的团队合作精神？A. 音乐欣赏B. 音乐创作C. 合唱排练D. 音乐史学习15、【题目】在高中音乐教学中，以下哪一项不属于音乐欣赏教学的方法？A. 比较法B. 感受法C. 分析法D. 模仿法16、【题目】在高中音乐课程中，以下哪一项不是《音乐课程标准》中规定的音乐课程目标？A. 培养学生的音乐审美能力B. 提高学生的音乐创造能力C. 增强学生的音乐实践能力D. 丰富学生的科学文化知识17、在高中音乐教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，通常会采用以下哪种教学方法？（）A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 实践体验法D. 互动讨论法18、在音乐教学中，对于《黄河大合唱》这首作品，以下哪种教学方法能够更好地帮助学生理解作品的内涵和情感？（）A. 分析作品的结构和旋律B. 观看相关历史纪录片C. 举办作品主题的讲座D. 让学生进行角色扮演19、在高中音乐教学中，培养学生对音乐作品进行分析和鉴赏的能力时，以下哪一项不是教师应该重点关注的方面？A. 乐曲的结构与形式B. 作曲家的生活背景C. 乐器演奏技巧的训练D. 音乐风格与流派 20、贝多芬《第九交响曲》第四乐章中“欢乐颂”主题首次出现是由哪个声部演唱的？A. 男高音独唱B. 女高音合唱C. 男低音合唱D. 混声合唱21、在高中音乐教学中，以下哪项不是常用的教学手段？A. 演奏示范B. 视唱练耳C. 美术设计D. 课堂讨论22、以下哪首作品被普遍认为是中国近代音乐史上具有划时代意义的作品？A. 《黄河大合唱》B. 《义勇军进行曲》C. 《梁祝》D. 《二泉映月》23、下列哪位作曲家被誉为“交响乐之父”，并确立了古典交响曲的结构形式？A. 贝多芬B. 海顿C. 莫扎特D. 巴赫24、在音乐教育中，哪种教学方法强调学生的主动参与，通过实际演奏或演唱来学习音乐？A. 演示法B. 讨论法C. 实践法D. 问答法25、在高中音乐教学中，以下哪项教学活动最能培养学生的审美能力？A. 欣赏名曲，分析曲式结构B. 学习音乐创作技巧，进行个人创作C. 参观音乐厅，了解音乐文化D. 演唱经典歌曲，练习音乐技巧26、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的团队协作精神？A. 个人独奏B. 小组合作练习C. 独立完成音乐作业D. 纪律训练27、下列哪部作品是贝多芬所创作的唯一一部歌剧？A.《费德里奥》B.《魔笛》C.《唐·乔万尼》D.《茶花女》28、以下哪个术语指的是在乐谱上指示演奏者改变音色或演奏方式的记号？A. 力度记号B. 速度记号C. 表情记号D. 演奏法记号29、下列哪项不属于音乐教学的基本原则？A. 教学内容与学生实际生活相结合的原则B. 以教师为主导，学生为主体的原则C. 教学方法多样化原则D. 知识传授与技能训练相结合的原则 30、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐欣赏能力？A. 演奏法B. 歌唱法C. 讲授法D. 比较法二、音乐编创题（10分）题目背景：在教学实践中，音乐教师需要具备一定的音乐编创能力，以便更好地激发学生的创造力，丰富课堂教学内容。
2024年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中强调的“以学生为本”的教学理念，主要体现在哪些方面？2.在高中音乐教学中，如果教师让学生自主学习一首歌曲，下列哪项不是教师应采取的教学方法？3.在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学法B. 演奏技巧训练C. 音乐欣赏教学法D. 声乐技巧训练4.下列哪部作品属于巴洛克时期的作曲家？A. 贝多芬的《命运交响曲》B. 莫扎特的《安魂曲》C. 巴赫的《勃兰登堡协奏曲》D. 肖邦的《圆舞曲》5.在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践6.下列哪一个选项是古希腊著名作曲家巴尔干的作品？A. 《天鹅湖》B. 《胡桃夹子》C. 《马赛曲》D. 《蓝色多瑙河》7.在高中音乐教学中，以下哪种乐器常被用于演奏古典音乐？A. 钢琴B. 吉他C. 小提琴D. 打击乐8.下列哪个作品是贝多芬创作的交响曲？A. 《月光奏鸣曲》B. 《命运交响曲》C. 《欢乐颂》D. 《致爱丽丝》9、关于西方古典音乐流派及其代表人物，以下哪项说法是正确的？A. 莫扎特是巴洛克时期的代表作曲家之一B. 肖邦是现代音乐的先驱之一C. 巴洛克音乐的特征是不追求华丽复杂的装饰风格D. 蓝调音乐与爵士乐起源于欧洲宫廷音乐 10、关于中国音乐史，以下哪项描述是正确的？A. 中国古代乐器笛子的历史可以追溯到唐代以前B. 中国传统音乐理论《乐记》是由嵇康所著C. 中国古代音乐与戏曲没有交集D. 中国民族音乐体系主要受西方音乐影响，与民间音乐关系不大11.[数字]在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践12.[数字]下列哪个选项是高中音乐课程标准中要求学生掌握的音乐基础知识？A. 音高与音值B. 和声与复调C. 节奏与旋律D. 所有选项都是13.下列关于西方古典音乐时期的描述中，正确的是哪一项？A. 西方古典音乐时期是指文艺复兴时期。
2024年教师资格考试高中音乐面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对高中音乐教育中音乐欣赏教学的理解，以及如何在音乐欣赏教学中激发学生的兴趣和创造力。
第二题请结合高中音乐教学实际，谈谈你对“音乐教学中的情感体验与审美教育相结合”的理解，并举例说明如何在课堂教学中有效实施这一理念。
第三题题目：请谈谈你对高中音乐教育中“情感、态度与价值观”目标的看法，并结合实际教学经验，举例说明如何在音乐教学中实现这一目标。
第四题题目：请描述一次你在高中音乐课堂中遇到的一个教学难点，以及你是如何克服这个难点的。
第五题题目：请你谈谈如何在实际教学中有效地运用音乐教育中的“审美体验”原则，并举例说明。
第六题请结合实际教学案例，谈谈你对高中音乐教学中如何有效运用多媒体技术的看法。
第七题题目：请谈谈你对音乐教育中“个性化教学”的理解，并结合高中音乐教学实际，举例说明如何在教学中实施个性化教学。
第八题题目：请你谈谈对高中音乐课堂中“音乐欣赏”教学活动的理解，并结合实际教学案例，说明如何在教学中有效开展“音乐欣赏”活动。
第九题题目：请结合实际教学经验，谈谈你在高中音乐教学中如何培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。
第十题题目：作为一名高中音乐教师，你如何设计一节以“音乐与情感”为主题的教学活动，以帮助学生更好地理解和表达音乐中的情感？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：请根据以下要求，设计一节高中音乐鉴赏课教案。
一、课题：《黄河大合唱》二、教学对象：高中一年级三、教学目标：1.知识与技能目标：了解《黄河大合唱》的背景、创作手法和艺术特点；能够识别和欣赏《黄河大合唱》中的旋律和歌词。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、讨论等方式，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3.情感态度与价值观目标：感受中华民族的伟大精神，增强民族自豪感。
四、教学重点：1.《黄河大合唱》的创作背景和艺术特点。
2.《黄河大合唱》中的主要旋律和歌词。
2024年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、音乐家贝多芬是（）A. 德国作曲家B. 奥地利作曲家C. 法国作曲家D. 意大利作曲家2、以下音乐风格中，哪个是18世纪后期的德国作曲家喜欢使用的（）A. 巴洛克风格B. 古典主义风格C. 浪漫主义风格D. 摘要印象主义风格3.下列哪个选项是古希腊著名作曲家巴赫的作品？A. 《天鹅湖》B. 《胡桃夹子》C. 《马太受难曲》D. 《G弦上的咏叹调》4.在我国中小学音乐教育中，下列哪个教学形式不属于常用的教学形式？A. 讲授法B. 演示法C. 练习法D. 多媒体教学法5.关于调号的音成分列表关系表述正确的是（）。
A. 简谱排列顺序为a-b-c-d-e-f-g’B. 简谱排列顺序为a-b-c-d-f-g-a’C. 调号的排列序号为全偏序（但是按指定项排列）D. 升降号排列法则为升k随降k，降k在升k的右手边6.下列谱例中表示的是（）节奏型。
[图片][图片]7、下列表述中哪一项不属于音乐分析的基本要素？A.旋律B.和声C.节奏D.意象8、在进行音乐鉴赏教学时，以下哪种方法不符合音乐教学客观性和科学性的要求？A.引导学生从感性体验出发，感受音乐作品的魅力B.鼓励学生发表个人对音乐作品的理解和感受C.以充满主观色彩的评价体系直接评判学生的理解能力D.将音乐作品与历史、文化、社会背景等进行关联分析9、下列哪一项不属于音乐创作的基本内容？A. 旋律创作B. 和声创作C. 乐器编制D. 舞蹈设计 10、在音乐教学中，下列关于节奏感的培养说法正确的是：A. 节奏感来自于听觉，不需要身体动作的参与。
B. 节奏感的培养只需通过视唱来进行。
C. 节奏感可以通过身体的律动来强化。
D. 节奏感的高低取决于学生对音乐家演奏的感受。
11.[数字]在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践12.[数字]下列哪个选项是高中音乐课程标准中要求学生掌握的乐器？A. 尤克里里B. 竖笛C. 小提琴D. 扬琴13、中国古代的音乐审美标准不包括“A. 清浊”B. 畅”C. 和”D. 淡”14、节拍记号D分为“单拍子”和“复拍子”，下列属于“复拍子”的是 A: 3/8 B: 2/4 C: 3/4 D: 6/815.下列哪个是西方音乐史上的重要作曲家？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 肖邦D. 巴赫16.中国传统音乐中，五声音阶是指？A. 五个单音组成的音阶B. 五个双音组成的音阶C. 五个三音组成的音阶D. 五个四音组成的音阶17.[数字]在音乐教学中，下列哪种教学方法能够培养学生音乐感受力和表现力？A. 作品分析B. 技巧训练C. 即兴创作D. 音乐欣赏18.[数字]下列哪个选项是音乐课程目标中关于过程与方法的目标？A. 培养音乐兴趣B. 掌握音乐知识C. 发展音乐思维D. 提高演奏技巧19.下列哪个不是音乐的基本元素？A. 旋律B. 节奏C. 和声D. 色彩 20.以下哪个不是中学音乐课程的目标？A. 提高学生的音乐素养B. 培养学生的音乐兴趣C. 使学生掌握一定的音乐技能D. 帮助学生了解世界各地不同民族的音乐文化21、以下哪项是西方古典音乐的一个重要特征？A. 节奏固定B. 调性旋律C. 打击乐器D. 人声演唱22、下列哪项描述是正确的？A. 所有音乐作品都是创作的B. 所有的音乐演奏都具有表演性质C. 所有的乐谱都是按照音符来记录声音的D. 所有的音乐学习都是即兴的23、下列关于乐理特点的叙述，属于“组合技法”是？A. 短促的及格音响，有重复的旋律和节奏B. 多个独立的旋律同时发展，使音乐色彩丰富C. 曲目根据一定的逻辑顺序而划分，并通过主题的发展构成D. 旋律夸张地高低起伏，感情强烈24、在音乐表演方面，以下哪种表演方式最能体现“精神层面的表达”？A.准确的音准和节奏B.流畅的音色和音程C.饱满的音量和力度变化D.富有感染力的表情和舞台语言25.简述K·K slides的基本原理，并分析其在钢琴教育中的应用。
2024年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.题目：以下哪位音乐家的作品代表了古典音乐的巅峰？A. 莫扎特B. 贝多芬C. 巴赫D. 肖邦2.题目：关于中国民族音乐，以下哪种说法是正确的？A. 中国民族音乐只包括传统器乐独奏形式。
B. 中国民族音乐不受西方音乐的影响。
C. 中国民族音乐历史悠久，形式多样。
D. 中国民族音乐在现代社会已经没有发展价值。
3.在音乐教学中，下列哪种方式不是常见的教学方法？A. 演示法B. 模仿法C. 探究式学习D. 灌输式教学4.下列哪个选项不是音乐的基本要素？A. 音高B. 时值C. 强弱D. 音色5.（题干）《黄河大合唱》是一部具有民族情怀的交响乐作品，其主要作者是哪位音乐家？（）A.贝多芬B.巴赫C.冼星海D.聂耳6.（题干）高中音乐教学中关于节奏的训练方法有哪些？（选项含多项）（）A.模仿节奏B.拍打节奏C.节奏朗读D.欣赏音乐片段7.在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践8.下列哪个选项是古希腊音乐理论家提出的主要理论？A. 音阶理论B. 和声学C. 曲式分析D. 音色分类9.音乐课程标准中，以下哪一项不是音乐课程的目标？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教育技术 10. 在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合用来培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学法B. 声乐教学法C. 听说教学法D. 手势教学法11.[数字]在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演示法C. 理论讲解法D. 同伴互助法12.[数字]下列哪个选项是音乐课程标准中强调的学段水平目标？A. 音乐感受与欣赏能力B. 音乐表现能力C. 音乐与相关文化理解D. 音乐创作能力13.关于音乐的物理属性，下列哪个说法是正确的？A. 音乐的声音频率越高，音调就越高。
2017年下半年中小学教师资格考试真题试卷（精选）《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）（满分150分）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.下面谱例出自《金蛇狂舞》，其旋律发展手法是（）G17下-1.TIFA.扩大B.减缩C.模仿D.模进【答案】B【解析】选项A，扩大是指当应句模仿起句时，每个音的时值按一倍或两倍的比例加以伸长，形成旋律句法长度上的变化，与题干不符。
选项B，减缩是指当应句模仿起句时，其节奏按比例加以缩短，形成旋律句法长度上的变化，与题干相符。
选项C，模仿是指相同的旋律（或具有主题意义的旋律首部）在不同声部中先后出现（完成相同旋律或加以变化），或再依次出现音乐材料的不同部分，便形成了前后呼应、层次分明的模仿关系，与题干不符。
选项D，模进是将乐曲的主题旋律或其他乐句的旋律再或它们的乐节、乐汇等作重复出现，每一次的高度都不相同。
故答案为B。
2.京剧快板的节拍特点是（）A.一板一眼B.一板三眼C.有板无眼D.无板无眼【答案】C【解析】快板相当于1/4拍，为有板无眼。
故答案为C。
3.某一部交响曲第四乐章的开始处标有术语“Rondo”，其含义是（）A.这首乐曲的结构一定是回旋曲式B.这首乐曲的结构一定是奏鸣曲式C.这首乐曲的体裁一定是奏鸣曲式D.这首乐曲的体裁一定是回旋曲式【答案】A【解析】Rondo的含义是回旋曲，标在某一部交响曲第四乐章的开始处表示这个乐章的结构为回旋曲式。
故答案为A。
4.下面谱例中的旋律发展手法是（）G17下-4.TIFA.变奏B.扩大C.减缩D.模进【答案】A【解析】选项A，变奏是指在保持主题和结构相似的前提下，把旋律、节奏等方面加以变化的手法，与题干相符。
选项B，扩大是指当应句模仿起句时，每个音的时值按一倍或两倍的比例加以伸长，形成旋律句法长度上的变化，与题干不符。
选项C，减缩是指当应句模仿起句时，其节奏按比例加以缩短，形成旋律句法长度上的变化，与题干不符。
选项D，模进是将乐曲的主题旋律或其他乐句的旋律再或它们的乐节、乐汇等作重复出现，每一次的高度都不相同，与题干不符。
故答案为A。
5.一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成，下列哪个选项符合其中“合”的功能（）A.变化再现B.对比C.模进展开D.倒影【答案】A【解析】起承转合式的第一句是“起句”，即主题句；第二句是“承句”，是从第一句运用发展手法发展而来；第三句“转句”在旋律线、节奏、音调等方面出现新的变化和转折；第四句“合句”是回顾“起句”“承句”的音调完整地结束。
故答案为A。
6.下面谱例出自哪部音乐作品（）G17下-6.TIFA.《草原上升起不落的太阳》B.《草原小姐妹》C.《森吉德玛》D.《辽阔的草原》【答案】B【解析】谱例出自《草原小姐妹》。
7.下面谱例出自马思聪小提琴独奏曲《内蒙组曲》的哪个乐章（）G17下-7.TIFA.《史诗》B.《思乡曲》C.《塞外舞曲》D.《牧歌》【答案】B【解析】马思聪小提琴独奏曲《内蒙组曲》又名《绥远组曲》，全曲共分三个乐章，即《史诗》《思乡曲》《塞外舞曲》。
谱例出自第二乐章《思乡曲》。
8.“被称为‘东方小提琴’，但其表现力与小提琴又有很大不同，尤其是它的滑音独具特色，模拟人声惟妙惟肖”。
它指的是下列哪种乐器（）A.二胡B.琵琶C.革胡D.阮【答案】A【解析】二胡是我国流行最广、最具有代表性的一种拉弦乐器，被称为“东方小提琴”。
9.下面谱例出自刘炽的哪部合唱作品（）G17下-9.TIFA.《生产忙》B.《新疆好》C.《翻身道情》D.《祖国颂》【答案】D【解析】《祖国颂》为混声合唱歌曲，由乔羽作词、刘炽作曲。
10.“余音绕梁，三日不绝”是对古代哪位音乐家技艺的描述（）A.韩蛾唱歌B.伯牙操琴C.高渐离击筑D.苏祗婆弹胡琵琶【答案】A【解析】“余音绕梁，三日不绝”是形容春秋战国时期，韩国女歌手韩娥的歌声优美，给人留下难忘的印象。
故答案为A。
11.图1和图2展示了一种“从壁画中走出来的舞蹈”，它是（）图1图2G17下-11-1.TIFG17下-11-2.TIFA.芦笙舞B.象脚鼓舞C.采茶舞D.敦煌舞【答案】D【解析】根据图示及题干描述，可知答案为D。
12.下面谱例出自哪个戏曲剧目（）G17下-12.TIFA.豫剧《花木兰》B.黄梅戏《天仙配》C.昆曲《牡丹亭》D.越剧《红楼梦》【答案】C【解析】根据“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。
”可知为昆曲《牡丹亭·游园》的唱段。
13.缺14.下面谱例出自比才的哪部作品（）G17下-14.TIFA.《阿莱城的姑娘》B.《卡门》C.《采珠人》D.《伊凡四世》【答案】B【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，完成于1874年秋，是当今世界上上演率最高的一部歌剧。
15.除了以甘美兰为代表的“锣群文化”外，东南亚音乐的另一个标志是（）A.竹乐B.拉格C.呼麦D.玛卡姆【答案】A【解析】东南亚音乐在乐器方面，以青铜和竹子为制作材料的乐器成为本地区的特色之一。
故答案为A。
16.下列图片中的乐器，哪个是在印度广泛使用的西塔尔琴（）A.G17下-16-A.TIFB.G17下-16-B.TIFC.G17下-16-C.TIFD.G17下-16-D.TIF【答案】B【解析】选项A为非洲乐器姆比拉，选项B为印度乐器西塔尔琴，选项C为维吾尔族、乌孜别克族、塔吉克族乐器艾捷克，选项D为流行于欧洲的乐器琉特琴。
故答案为B。
17.下面谱例出自维瓦尔第《四季》哪一部分（）G17下-17.TIFA.《春》B.《夏》C.《秋》D.《冬》【答案】D【解析】维瓦尔第《四季》的标题分别为：《春》E大调、《夏》g 小调、《秋》F大调、《冬》f小调。
故答案为D。
18~19.缺20.下面谱例出自哪部音乐剧（）G17下-20.TIFA.《悲惨世界》B.《猫》C.《歌剧魅影》D.《艾薇塔》【答案】D【解析】根据歌词可知，曲名为《别为我哭泣，阿根廷》，出自音乐剧《艾薇塔》，是由蒂姆·赖斯与安德鲁·洛依德·韦伯共同创作的音乐剧。
21.“在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师指导学生听辩演奏同一主题不同乐器”，其教学重点是（）A.音高B.速度C.音色D.力度【答案】C【解析】根据“听辩演奏同一主题不同乐器”可知教学重点为音色。
22.“老师在‘创作’模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析‘鱼咬尾’的发展手法，然后用该手法写作旋律”，该教学活动是（）A.自由创作B.采风创作C.命题创作D.模仿创作【答案】D【解析】《沂蒙山小调》旋律中运用了鱼咬尾的创作手法，在分析该手法后进行写作，因为有示例，所以为模仿创作。
故答案为D。
23.下列关于高中音乐课堂教学的表述正确的是（）A.高中音乐课程全部按照学生意愿开设B.各模块的教学内容均应以学生演奏、演唱为主C.在歌唱模块中应安排合唱的分声部排练D.高中阶段应开设简谱读写课【答案】C【解析】高中音乐课程的内容结构由六个模块组成，供学生自主选择学习。
这六个模块是音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。
学校有能力开出的模块，均应面向全体学生，让学生按照自己的意愿并通过教师的指导，选择符合个人兴趣爱好和发展需求的学习内容。
从目前师资及教学设备等情况来看，并不是所有地区和学校都具备同时开设六个模块的条件。
各地、各校可根据实际情况，对不同模块分步实施。
各模块教学内容有不同的侧重。
故答案为C。
24.在休止拍的教学过程中，下列哪种方法体现了达尔克罗兹的教学理念（）A.学生用身体动作即兴表现休止拍B.学生大声喊“空”以表示休止拍C.教师用点头的方式表示休止拍D.教师用数数展示休止拍【答案】A【解析】体态律动是达尔克罗兹教学法中最有成效的一部分。
体态律动又称和乐动作，就是让学生通过身体来体验节奏感，从而激发学生们的想象力、创造性，使学生们在课堂上保持注意力的高度集中，通过训练使学生耳聪目明，反应敏捷。
故答案为A。
25.在“演奏”模块开始的前一周，老师进行了相关的问卷调查及个人演奏展示，这种评价方式是（）A.形成性评价B.诊断性评价C.档案袋评价D.终结性评价【答案】B【解析】选项A，形成性评价又称“过程评价”，是在某项教育计划、方案或活动的运行中进行的评价，与题意不符。
选项B，诊断性评价又称“事先的评价”，是在某项教育计划、方案或活动开始之前进行的评价，与题意相符。
选项C，档案袋评价又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，与题意不符。
选项D，终结性评价又称“事后评价”，是在某项教育计划、方案或者活动结束后对其最终结果进行的评价，与题意不符。
故答案为B。
26.学校组建一支民乐队，其基本的乐器组是（）A.木管乐器、铜管乐器、弦乐器、打击乐器B.吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器C.木管乐器、铜管乐器、弹拨乐器、打击乐器D.木管乐器、铜管乐器、拉弦乐器、打击乐器【答案】B【解析】民族管弦乐队乐器一般分为吹管乐器组、拉弦乐器组、弹拨乐器组、打击乐器组。
27.下列选项表述正确的是（）A.隋唐时期乐教主要由乐府组织和管理B.孔子发展完善了东周时期的官学乐教C.西周时期乐教的主要教材是《诗》，即《诗经》D.魏晋时期阮藉提出了“声无哀乐论”【答案】C【解析】选项A，乐府是秦汉朝廷设置的音乐机构，可排除。
选项B，孔子的乐教为私学，可排除。
选项D，嵇康提出“声无哀乐论”，可排除。
故答案为C。
28.合唱训练中，老师请学生分别以do为根音向上逐级构唱，再以高八度do’为冠音向下逐级构唱，其练习的重点是（）A.节奏B.速度C.旋律音程D.和声音程【答案】C29.布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。
下列哪个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象阶段（）A.通过聆听感受音乐B.通过图形表现音乐C.通过五线谱记录音乐D.通过肢体表现音乐【答案】D【解析】根据题干“动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我”，可知答案为D。
30.“如果所有的意义都能用词语表达，那么绘画和音乐就都不存在了”，它体现的美学观点是（）A.指涉主义B.形式主义C.表现主义D.极简主义【答案】C【解析】选项A，指涉主义指作品将听者的注意力吸引向其自身的特性。
选项B，形式主义强调美在线条、形体、色彩、声音、文字等组合关系中或艺术作品结构中。
选项C，表现主义是指艺术家通过作品着重表现内心的情感，尤其用来表达恐惧的情感，忽视对描写对象形式的摹写，往往表现为对现实的扭曲和抽象化。
选项D，极简主义追求听觉的简约、明晰，不做任何多余的表现装饰，强调整体统一，力求呈现出一种宁静的美感，作品表达朴质、抽象，让人去思考和探索。
