信息技术学科组集体备课活动记录

附：教学设计提要导入：让学生们自行在网上查找海口一中的网址，引出搜索引擎新课：2.2因特网上的信息查找给出百度搜索引擎地址主题目录来检索信息（局部和通过分类的链接）搜索引擎检索（直接通过数据库来检索）1、搜索引擎种类2、搜索引擎基本原理3、搜索引擎技巧要让学生在阅读自己所找的信息基础上，总结归纳。

简要回答上面问题。

让学生在检索的数据库中检索信息，越靠前信息相对比较准确。

我们不能太相信网络，其真实准确与否还要自己辨别。

拓展引导学生：1、在关键字的选取上，如何扩大和缩小关键字。

2、逻辑符号的巧妙应用。

教师让学生演示。

并把搜索到的文件保存下来，与上一节课的文件管理衔接。

教师演示如何保存。

并让学生注明文件信息的来源。

对信息的甄别和筛选，网络上的信息是否是真实的，是不是科学的回答，那需要我们认真的辨别。

需要老师引导和归纳。

并尝试用其它搜索引擎来查找信息，并比较不同搜索引擎在搜索上的区别。

让学生归纳总结思考：主题目录和搜索引擎在检索信息方面的比较。

探索与思考：这节课从有些学生反映来说：1、找不到自己所要的东西。

2、不明白要找什么？3、找到的东西那么多，不知道选择什么？也就是面对这些信息不知道要做些什么？没有给出明确的任务。

学生受应试教育的影响，不适应这种学习方式。

习惯老师的讲，习惯于老师给出明确的答案。

大多数学生我巡查的时候，看到他们都会搜索，但他们却说不会，我就思考一下原因了，可能是他们完成的目标不清楚，对搜索引擎没有总结，因此他们对于自己那些应该掌握的东西还不清楚。

也就是自己掌握了，还不知道自己学会了。

没有任务的控制，太让学生自由了。

学生回答了这些问题是对知识的阅读。

我们多了一种形式化的举动，就是让学生说一下体会。

可以课后让学生谈体会。

对学生的评价暂时还没有拟订。

还有搜索引擎的东西，因此给他们自由，他们就不知所措了。

因此对于这些基础比较差的学生还是要着重引导他们。

下一节课那就注意了。

一、活动时间2022年9月20日（星期二）下午2:00-5:00二、活动地点学校信息技术教室三、活动主题1. 信息技术学科集体备课2. 信息技术教学资源建设与共享3. 信息技术教学案例分析与研讨四、活动参加人员1. 信息技术教研组长：张老师2. 信息技术教师：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 其他相关教师：数学、语文、英语等学科教师五、活动内容1. 信息技术学科集体备课（1）活动流程1.1 各教师介绍本学期教学计划及重难点1.2 教研组长总结上学期教学成果及不足，对本期教学提出建议1.3 教师们针对教学计划进行讨论，提出改进意见1.4 教研组长对讨论结果进行总结，形成本期教学计划（2）活动内容2.1 教师们分别介绍了本学期所教授的课程及教学计划，包括教材内容、教学目标、教学重难点等。

2.2 教研组长针对上学期教学成果及不足进行了总结，提出了以下几点建议：1. 加强信息技术教学与学科教学的融合，提高学生的综合素养；2. 注重学生信息素养的培养，提高学生信息处理能力；3. 优化教学手段，提高课堂教学效果；4. 加强信息技术教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

2.3 教师们针对教学计划进行了讨论，提出了以下改进意见：1. 结合学科特点，设计有趣的教学活动，激发学生学习兴趣；2. 注重学生实践操作能力培养，提高学生信息技术应用能力；3. 加强信息技术教学资源建设，实现资源共享；4. 开展信息技术教学案例分析与研讨，提高教师教学水平。

2.4 教研组长对讨论结果进行了总结，形成了本期教学计划。

2.5 教师们对教学计划进行了签字确认。

2.6 教研组长对本期教学计划进行了点评，强调教学过程中要注重以下几点：1. 注重学生主体地位，发挥学生自主学习能力；2. 注重信息技术与其他学科的融合，提高学生综合素质；3. 注重教学评价，关注学生学习成果；4. 加强信息技术教师队伍建设，提高教师专业素养。

2.7 教师们表示将认真执行本期教学计划，努力提高教学质量。

第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题信息技术与学科教学深度融合四、活动目的1. 提高信息组教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。

2. 探索创新教学方法，提高教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

五、活动内容1. 信息技术与学科教学深度融合的理论探讨（1）主持人介绍本次教研活动的主题和目的。

（2）邀请信息技术专家进行专题讲座，介绍信息技术与学科教学深度融合的理论和实践。

（3）教师们结合自身教学实践，分享信息技术与学科教学融合的成功案例。

2. 信息技术应用技能培训（1）针对当前教师普遍存在的信息技术应用问题，进行针对性的技能培训。

（2）邀请专业技术人员进行现场演示，指导教师如何运用信息技术进行教学。

（3）教师们分组进行实践操作，互相学习、交流。

3. 信息技术与学科教学融合的实践探索（1）教师们围绕信息技术与学科教学融合的主题，开展教学设计、教学实施、教学评价等方面的实践探索。

（2）邀请优秀教师在活动中进行教学展示，分享实践经验。

（3）其他教师观摩学习，提出改进意见。

六、活动总结1. 活动达到了预期目的，教师们在信息技术与学科教学融合方面取得了丰硕的成果。

2. 教师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识，提高了信息技术应用能力。

3. 教师之间的交流与合作进一步加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。

七、活动反思1. 在活动组织方面，应注意以下几点：（1）提前做好活动策划，确保活动顺利进行。

（2）邀请具有丰富经验的专家和优秀教师进行讲座和展示，提高活动质量。

（3）鼓励教师积极参与，营造良好的学习氛围。

2. 在活动内容方面，应注意以下几点：（1）关注信息技术与学科教学融合的理论和实践，提高教师们的认识。

（2）针对教师们普遍存在的问题，开展有针对性的技能培训。

（3）注重实践探索，鼓励教师将所学知识应用于实际教学中。

3. 在活动评价方面，应注意以下几点：（1）及时收集教师反馈意见，不断改进活动内容和形式。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育事业中占据越来越重要的地位。

为了提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校开展了信息技术教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨，提升教师的信息技术应用水平，推动信息技术与教育教学的深度融合。

二、活动目标1. 提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术手段进行教学。

2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效果。

3. 培养教师团队协作精神，共同探讨信息技术与教育教学的创新实践。

三、活动时间与地点时间：2022年9月20日地点：我校多功能厅四、活动流程1. 主持人开场致辞2. 信息技术专家讲座3. 教师信息技术教学案例分享4. 教师互动交流5. 总结与展望五、活动内容1. 主持人开场致辞活动开始，由我校教导主任主持，对本次教研活动进行了简要介绍，强调了信息技术在教育中的重要性，并希望全体教师积极参与，共同提升信息技术应用能力。

2. 信息技术专家讲座邀请了我校信息技术专家进行专题讲座，主要内容包括：（1）信息技术的发展趋势及在教育中的应用（2）信息技术与学科教学的深度融合策略（3）信息技术教学资源建设与利用（4）信息技术教学评价方法专家的讲座深入浅出，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

3. 教师信息技术教学案例分享本次活动邀请了多位教师分享他们在信息技术教学中的成功案例，包括：（1）利用信息技术创设情境，激发学生学习兴趣（2）运用信息技术手段，提高课堂教学效果（3）利用信息技术进行教学评价，促进学生全面发展教师们通过生动具体的案例，展示了信息技术在教育教学中的重要作用。

4. 教师互动交流在互动交流环节，教师们就信息技术教学中的问题进行了深入探讨，包括：（1）如何将信息技术与学科教学深度融合（2）如何利用信息技术提高学生的学习兴趣（3）如何利用信息技术进行教学评价教师们积极参与，各抒己见，现场气氛热烈。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位日益重要。

为了提高初中信息教师的教学水平和专业素养，我校于2021年10月15日组织开展了初中信息教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教学的有效方法，提升教学质量。

二、活动时间与地点时间：2021年10月15日地点：学校信息教室三、活动主题本次教研活动主题为：“初中信息技术教学的有效策略与方法”。

四、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：教师们根据教学进度，分成若干小组，针对某一课时的教学内容进行集体备课。

各小组负责人带领组员共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。

（2）成果展示：各小组代表对本组集体备课的成果进行展示，包括教学设计、教学课件、教学反思等。

2. 教学研讨（1）教学案例分析：教师们结合自身教学实践，分享典型案例，探讨信息技术教学中的成功经验和存在的问题。

（2）教学策略与方法探讨：针对教学中的难点问题，教师们共同探讨有效的教学策略和方法，如多媒体教学、翻转课堂、项目式学习等。

3. 经验分享（1）优秀教学案例分享：教师们分享自己在教学过程中积累的优秀教学案例，为其他教师提供借鉴。

（2）信息技术应用经验分享：教师们分享在信息技术应用方面的经验，如教学软件、教学资源等。

五、活动总结1. 教师们在集体备课环节，积极讨论，共同完成了教学设计，为提高教学质量奠定了基础。

2. 在教学研讨环节，教师们结合自身教学实践，分享了典型案例和教学策略，为其他教师提供了有益的借鉴。

3. 经验分享环节，教师们互相学习，共同提高，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

4. 通过本次活动，教师们对信息技术教学有了更深入的认识，为提高信息技术教学质量奠定了基础。

六、活动反思1. 教师们在集体备课环节，应注重教学设计的科学性和实用性，确保教学目标的实现。

2. 教学研讨环节，教师们应积极参与，分享自己的教学经验，为其他教师提供帮助。

初中信息科技集体备课活动记录初中信息科技集体备课活动记录（一）哎呀呀，咱们这次初中信息科技集体备课可太有意思啦！一进备课室，大家就像好久没见的老朋友一样，叽叽喳喳说个不停。

“最近我发现学生对编程那块儿有点迷糊，咱得好好琢磨琢磨怎么讲更清楚。

”小李老师一坐下就迫不及待地开了腔。

“可不是嘛！我觉得可以多举些生活中的例子，像智能家电控制啥的，让他们明白编程的用处。

”张老师紧接着说道。

王老师也凑过来：“对呀对呀，还有那个图像处理，学生总是掌握不好工具的使用，咱们是不是得设计点有趣的小练习？”大家你一言我一语，讨论得热火朝天。

“我觉得可以把知识点分成小块儿，一个一个突破，别一下子全扔给学生，他们会懵的。

”刘老师提出了自己的想法。

“还有还有，咱们可以弄个小组竞赛，激发激发他们的积极性！”小赵老师兴奋地说。

“这个主意好！”大家纷纷点头。

讨论了半天，终于有了初步的方案。

每个人都认真地记录着，准备回去好好完善。

“哎呀，这次备课真是收获满满，感觉心里有底啦！”“没错没错，期待给孩子们上好课！”大家带着满意的笑容离开了备课室。

相信通过这次集体备课，咱们的信息科技课一定会更精彩！初中信息科技集体备课活动记录（二）嘿，咱们又聚在一起搞初中信息科技集体备课啦！今天一开场，大家就满脸兴奋，因为都带着自己的新发现和新想法。

“我跟你们说，我发现学生对网页设计特别感兴趣，就是基础不太扎实。

”孙老师说道。

“那咱们可以从简单的模板开始，让他们先模仿，再创新。

”周老师提议。

“对对对，还有那个动画制作，孩子们总是搞不清关键帧的设置，咱们得想个巧妙的办法。

”杨老师皱着眉头说。

“要不咱们来个现场演示？”李老师眨眨眼睛。

“这个行！直观又清楚。

”大家齐声赞同。

讨论到激动处，大家手舞足蹈的，仿佛已经看到学生们恍然大悟的表情。

“还有啊，咱们得给学生多提供一些素材和资源，让他们有更多的发挥空间。

”吴老师补充道。

“没错，还可以鼓励他们互相分享作品，互相学习。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息科技教育在基础教育中的地位日益重要。

为了提高信息科技教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校信息科技教研组于2021年10月20日开展了以“信息技术与学科融合”为主题的集体教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨信息技术与学科融合的有效途径，提升教师的信息素养和教学能力。

二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校信息科技实验室四、活动参与人员信息科技教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体教师进行了集体备课。

针对本次教研活动主题，老师们共同探讨了信息技术与学科融合的具体案例，分析了不同学科在信息科技教学中的应用，并分享了各自在教学实践中的经验和心得。

2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。

观摩课上，教师们分别展示了信息技术与语文、数学学科的融合教学案例。

观摩过程中，其他教师认真记录，仔细观察，积极思考。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了热烈的研讨。

研讨环节主要围绕以下几个方面展开：（1）信息技术与学科融合的必要性和可行性老师们一致认为，在信息时代，信息技术与学科融合是提高教学质量、培养学生创新能力的有效途径。

同时，随着信息技术的不断发展，实现信息技术与学科融合在技术上具有可行性。

（2）信息技术与学科融合的具体实施策略针对不同学科，老师们提出了以下实施策略：①语文：利用信息技术手段丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；通过多媒体技术，让学生在阅读、写作、口语表达等方面得到锻炼。

②数学：利用信息技术手段，让学生在探究、发现、解决问题的过程中，提高数学思维能力；通过图形化、动画化等方式，让学生直观地理解数学概念。

③英语：利用信息技术手段，拓展学生的学习渠道，提高学生的听说读写能力；通过在线学习、互动交流等方式，培养学生的自主学习能力。

（3）信息技术与学科融合的挑战与对策老师们认为，信息技术与学科融合面临着一些挑战，如设备资源不足、教师信息技术素养有待提高等。

信息技术科组集体备课记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学校教研室
参与人员：信息技术科组全体教师
一、备课内容概述
本次集体备课的主要内容是针对下学期信息技术课程的教学计划、教学方法和教学资源进行深入的探讨和准备。

在课程内容的安排上，我们将重点放在培养学生的实际操作能力和创新思维上，同时也注重信息道德与信息安全的教育。

二、备课详细过程
1. 开场致词：由教研组长致词，强调集体备课的重要性，并对本次备课的内容和目标进行了简要的介绍。

2. 内容研讨：各位老师就下学期的教学内容进行了深入的探讨，提出了各自的见解和建议，经过充分的讨论，最终确定了教学计划。

3. 教学方法讨论：针对教学方法，老师们提出了多种方案，包括项目式教学、案例分析、小组讨论等，经过讨论，决定根据课程内容的不同，采用多种教学方法相结合的方式。

4. 教学资源准备：老师们就所需的教学资源进行了整理和筛选，并分工合作进行准备。

5. 信息道德与信息安全教育：针对当前信息社会的发展，老师们认为应当加强信息道德与信息安全的教育，对此进行了深入的探讨。

6. 总结与展望：最后，教研组长对本次备课进行了总结，并对未来的教学工作进行了展望。

三、备课成果总结
通过本次集体备课，我们不仅制定了详细的教学计划，还对教学方法和教学资源进行了充分的准备。

同时，我们也认识到了信息道德与信息安全教育的重要性，这将为我们的教学工作提供更有力的支持。

在未来的工作中，我们将继续保持这种集体备课的模式，不断提高我们的教学质量。

信息技术学科组集体备课活动记录信息技术学科组集体备课活动记录（一）活动内容：1、收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》听课记录：一、谈话引入：（出示电子报）二、研究制作电子报（一）主题的选取（二）纸张的选取及设置大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置（三）版面设计1、报刊的要素：主题、出版单位2、报刊的版面对象3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字三、布置任务1、以小组为单位（四人为小组），自选主题2、至少三张；3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。

四、学生练，教师指导学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。

五、作品赏识将个别作品与全班学生分享，对其优缺点举行评析。

六、小结、质疑：七、课后练：将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。

2、评课XXX：出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。

鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探讨，有肋于发挥学生的思维能力。

在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到进修这个软件的趣味性。

在一节课里把握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分派好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。

学生装遇到问题，教师要指导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。

在进修的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极首创他们的思维。

XXX：发挥学生的主体地位，任务请求明确，没有给学生带来错误信息。

同时请求内容要有创新和探干脆，符全新课标的改革。

重视学生的小组协作精神，使学生相识到协作的重要性。

通过分析部分作品可以使学生相识到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生进修的自自信心。

同时也赞扬了制作得比力好的学生，加强他们进修的主动性和积极性。

XXX：通过课后练，巩固学生对各个知识点的认识和运用信息技术学科组集体备课活动记录（二）活动内容：讨论议题：如何提高信息技术的在校园的应用XXX：不断提供自身的教学水平，教学是我们的首要任务，在评课活动中人人互相匡助、取长补短，总结优点、改进不足。

一、活动背景随着信息技术的飞速发展，电脑已成为教育领域不可或缺的工具。

为了提高我校教师运用电脑进行教学的能力，促进教育教学质量的提升，我校决定开展电脑教研备课活动。

本次活动旨在通过集体备课、研讨交流、实践操作等形式，提升教师的信息素养和教学水平。

二、活动时间2022年9月15日三、活动地点我校多媒体教室四、活动参加人员本次电脑教研备课活动由我校全体电脑教师参加，共计20人。

五、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次备课主题为“信息技术与学科教学融合的实践研究”。

（2）分配备课任务：根据教师专业特长和备课主题，将备课任务分配给每位教师。

（3）研讨交流：教师们围绕备课主题展开讨论，分享各自的教学经验和教学资源。

2. 教学设计（1）教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

（2）教学重难点：分析教学重难点，制定相应的教学策略。

（3）教学过程：设计合理的教学过程，包括导入、新课讲解、巩固练习、拓展延伸等环节。

3. 教学资源整合（1）收集教学资源：教师们利用网络、图书等途径收集与教学相关的资源。

（2）整合教学资源：将收集到的教学资源进行筛选、整合，形成适合本节课的教学课件。

4. 课堂实践（1）模拟课堂：教师们进行模拟课堂，展示自己的教学设计和教学过程。

（2）反馈交流：其他教师针对模拟课堂进行点评，提出改进意见。

六、活动总结1. 活动效果本次电脑教研备课活动取得了良好的效果。

通过集体备课、研讨交流、实践操作等形式，教师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识，提高了教学设计能力和教学实践水平。

2. 活动不足（1）部分教师对信息技术与学科教学融合的理解不够深入，教学设计存在一定局限性。

（2）教学资源整合过程中，部分教师对网络资源的筛选和利用能力有待提高。

3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对信息技术与学科教学融合的认识。

（2）组织教师参加信息技术培训，提升教师的信息素养和教学能力。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：X校信息技术教室三、活动主题：信息技术与学科教学的融合与创新四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：全体信息技术教师、学科教师六、活动过程：1. 开场致辞活动开始，张老师对全体参与活动的教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研课活动的主题和目的。

2. 信息技术与学科教学融合案例分析（1）张老师首先分享了信息技术与学科教学融合的典型案例，包括：案例一：小学语文《草》一课，利用信息技术展示草的生长过程，让学生直观感受草的生命力。

案例二：初中数学《三角形》一课，利用信息技术制作动画，展示三角形的性质，帮助学生理解抽象概念。

案例三：高中物理《牛顿运动定律》一课，利用信息技术模拟实验，让学生直观观察物体的运动规律。

（2）教师们针对案例进行讨论，分享自己在教学过程中如何将信息技术与学科教学融合，以及融合过程中遇到的问题和解决方法。

3. 信息技术创新应用探讨（1）张老师介绍了当前信息技术在教育领域的创新应用，如：虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）等技术在课堂教学中的应用；人工智能（AI）在教育评价、个性化学习等方面的应用；大数据技术在教育管理、教育研究等方面的应用。

（2）教师们就信息技术创新应用进行讨论，提出以下建议：加强信息技术与学科教学融合的培训，提高教师信息素养；关注信息技术创新应用的前沿动态，不断探索新的教学手段；结合学校实际情况，合理规划信息技术应用，避免盲目跟风。

4. 信息技术教研课展示（1）张老师展示了一节信息技术教研课，主题为“信息技术与学科教学融合的实践探索”。

（2）教研课以“小学英语《My Family》一课”为例，展示了如何利用信息技术优化教学过程，提高教学效果。

5. 总结与反思（1）张老师对本次教研课活动进行总结，强调信息技术与学科教学融合的重要性，鼓励教师们在教学实践中不断探索创新。

（2）教师们就本次教研课活动进行反思，提出以下建议：加强信息技术与学科教学融合的研究，探索适合本校实际的教学模式；关注学生信息素养的培养，提高学生利用信息技术解决问题的能力；加强校际交流，学习借鉴其他学校的优秀经验。

主题：讨论本学期的教学计划一、组长传达第一次教研组长会议上的内容。

二、经过讨论，确定以下几方面作为本学期的重点。

1、重视本学期的信息技术学生作品比赛，挑选学生，积极指导学生制作电脑作品，并挑选优秀作品送交参加比赛，力求取得优秀的成绩，继续保持附小学生电脑比赛中所取得优异成绩。

2、重视组内老师的互相听课，以共同提高业务素质。

三、讨论本学期的教研计划。

1、认真组织集体备课，发挥集体的力量，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，对教材进行再加工，运用各种的教学理念和手段，上好每堂课。

2、每周进行一次集体备课，统一要求。

及时开展备课组教研活动，交流和反馈教学中出现的问题，收集意见和想法。

同时组内老师积极互相听课，互相交流心得。

3、加强专业知识学习，提高业务水平。

要注重自己的计算机业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态。

这和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。

同时强化本学科教学理论知识的学习。

4、做好设备的维护与保养。

做好计算机网络的安全工作，保证校园网安全有效地运行，努力做到绿色上网。

保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。

根据不同层次，对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新，主题：以提高学生信息素养的信息技术评价初探中小学信息技术课程指导纲要(试行)提出了《信息技术》课程的目标是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

可见，信息技术课的主要目标是培养学生的信息素养。

对于21世纪的学生来说，基本的“信息素养”应包括：①信息获取的能力。

②信息分析的能力。

③信息加工的能力。

④信息创新的能力。

⑤信息利用的能力。

⑥协作意识和信息的交流能力。

信息技术组集体备课记录信息技术组集体备课记录课时安排：交流、学习、感悟---高中信息技术教学研讨活动报道发布: 2007-6-25 13:29 | 作者: 信息技术教研部| 来源: 鹤岗市教师进修学院| 查看: 163次为了进一步增强高中信息技术教师对高中课程改革的认识，提高他们对信息技术新教材的理解能力。

六月二十日上午，信息技术教研部在市第三中学举行了全市高中信息技术教学研讨活动，活动由韩琳老师主持。

这次研讨活动主要有三个部分：由三中的尹春艳老师做了一节题为《信息技术与社会——加强自我保护意识提高自我保护能力》的展示课。

教学中尹老师本着学生为主体，教师为主导的教学理念，引导学生采用自主、合作、探究的方式，将一节本身比较枯燥的理论课利用漫画导入，并结合学生身边经常出现的事例加以分析，给学生创设了生动的课堂情境。

课堂上教师语言准确、凝练，教态自然；学生积极思考，主动质疑，大胆发言；师生互动、生生互动的课堂学习氛围得到了充分的体现。

课后三中的司凤景老师对本节课进行点评，参加活动的教师针对本节课的教材处理和教学方法进行了交流研讨。

信息技术教研员韩琳老师做了《高中信息技术新教材解读》的讲座，讲座根据高中信息技术课程标准对新教材进行剖析和解读，并针对我市的具体情况提出了使用新教材的方法。

最后全体参加活动的老师共同观看了两节由出版社提供的高中信息技术录像课，并结合我市现行的教学方法进行对比和交流。

整个教学研讨活动的气氛十分热烈，大家通过研讨使课堂教学得到了延续和升华。

本次活动为全市高中信息技术教师搭建了一个相互学习的平台，达到了校际间、教师间取长补短共同提高的目的。

参与讨论的课程专家团队成员:李艺: 高中信息技术课程标准组负责人,南京师范大学教授博导;张义兵: 高中信息技术课程标准组成员,南京师范大学副教授硕导;马宏伟：江苏无锡市北高中信息技术教师中学一级；徐强：海口市信息技术教研员中学一级；胡永跃: 广东省中山市华侨中学信息中心负责人高级教师；徐劲梅: 天津市第二南开中学信息中心主任高级教师;薛冲：江苏省盐城市文峰中学现代教育技术中心主任高级教师;洪学锋：安徽省安庆市教研室信息技术教研员；夏燕萍：无锡市第一中学信息技术高级教师;高淑印: 天津市信息技术教研员高级教师;•王前安课堂教学的方法种类繁多，究竟用那种教学方法比较好。

信息科技集体备课教研记录信息科技集体备课教研记录一、前言信息科技在现代教育中发挥着越来越重要的作用，它不仅可以提供更多元化的教学资源，还可以提升教学质量和效率。

近年来，越来越多的学校和教师开始重视信息科技在教学中的应用，集体备课教研成为一种重要的方式。

本文将从多个角度对信息科技集体备课教研进行全面评估，并加以阐述和总结。

二、信息科技集体备课教研的意义1. 提升教师教学水平在信息科技集体备课教研中，教师们可以分享各自在信息科技应用方面的经验和心得体会，相互学习借鉴，进而提升自己的教学水平。

通过集体备课教研，教师们可以更好地利用信息科技，开展更具有创新性和针对性的教学活动，使教学更加生动有趣。

2. 促进教学资源共享信息科技集体备课教研可以促进教学资源的共享和合作。

教师们可以共同开发课程设计、制作教学资源和设计教学方案，从而提高教学效率和质量。

教师们还可以共同探讨信息科技在课堂教学中的最佳实践，形成良好的资源共享机制。

3. 激发教学创新信息科技集体备课教研可以激发教师们的教学创新意识，促进他们在信息科技的应用上不断探索和实践。

通过集体备课教研的方式，教师们可以共同思考新的教学模式、新的教学资源和新的教学手段，从而推动教学的创新和发展。

三、信息科技集体备课教研的实施方式1. 制定集体备课教研计划在进行信息科技集体备课教研之前，需要制定详细的计划，明确教研的目标和内容，确定教研的时间安排和参与人员，制定教研成果的评价标准等。

只有有了明确的计划，教研才能有序进行，取得实际成效。

2. 创设合适的教研平台为了方便信息科技集体备课教研的进行，学校可以建立专门的教研平台，如教育云平台、在线教研社区等，为教师提供交流和资源共享的场所。

这些平台可以成为教师们进行备课教研的良好平台，方便集体备课教研的开展。

3. 协同备课教研在集体备课教研中，教师们需要进行协同备课，共同讨论课程目标、教学内容、教学资源和评价方式等。

在备课的过程中，教师们可以通过信息科技来搜集、整理和分享教学资源，充分发挥信息科技在备课中的作用。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在教育教学中的地位日益凸显。

为了提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校于2021年10月15日开展了信息技术教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的信息技术应用水平，推动信息技术在教育教学中的应用。

二、活动目标1. 提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价。

2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效率。

3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教育的有效途径。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：基于信息技术的学科教学设计（2）备课内容：教师针对所选课题，结合信息技术，进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。

（3）备课形式：分组讨论，每组选派一名代表进行展示，其他组教师进行点评。

2. 课堂教学观摩（1）观摩课程：由信息技术学科骨干教师进行一堂信息技术与学科教学融合的示范课。

（2）观摩内容：教师展示如何运用信息技术手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 研讨交流（1）研讨主题：信息技术在学科教学中的应用策略（2）研讨内容：教师针对观摩课程，结合自身教学实际，探讨信息技术在学科教学中的应用策略。

（3）研讨形式：分组讨论，每组选派一名代表进行发言，其他组教师进行点评。

四、活动过程1. 集体备课阶段教师们针对所选课题，结合信息技术，进行教学设计。

在分组讨论中，大家积极分享自己的教学设计思路，互相借鉴，共同提高。

2. 课堂教学观摩阶段信息技术学科骨干教师展示了如何运用信息技术手段进行教学，课堂上师生互动良好，学生参与度高，教学效果显著。

3. 研讨交流阶段教师们针对观摩课程，结合自身教学实际，探讨信息技术在学科教学中的应用策略。

在分组讨论中，大家各抒己见，互相学习，共同进步。

五、活动成果1. 教师们对信息技术在学科教学中的应用有了更深入的认识，提高了信息技术的应用能力。

初一年级信息技术组集体备课活动记录日期：YYYY年MM月DD日时间：HH:mm - HH:mm地点：XX教室参与教师：1. 张老师2. 李老师3. 王老师主题：信息技术课程设计与讨论活动目的：1. 为初一年级信息技术组统一备课，提高教学质量。

2. 分享教学经验，探讨创学方法。

3. 就课程安排和资源准备进行讨论和规划。

活动内容及讨论1. 课程安排和教学目标* 讨论并确定了初一年级信息技术课程的整体安排，并制定了每个单元的教学目标。

* 张老师分享了她的经验，提出了一些在课程设计中需要特别注意的问题，如分层教学、激发学生兴趣等。

2. 教材选择和资源准备* 李老师分享了她在教学中使用的一些优秀教材，并与其他老师一起评估了这些教材的适用性。

* 讨论了如何根据课程目标选择合适的教材，并在备课过程中提供相关资源。

3. 教学方法和评估方式* 王老师介绍了她最近尝试的一些创学方法，大家进行了讨论和交流，并决定在教学中尝试一些新方法。

* 讨论了如何根据学生的不同层次设置适当的评估方式，以便更好地帮助他们提高信息技术水平。

4. 课程关联和跨学科合作* 大家一起探讨了如何将信息技术课程与其他学科进行关联，以增强学生对信息技术的研究兴趣和应用能力。

* 讨论了与其他学科教师的沟通和合作方式，并计划开展一些跨学科项目，让学生将信息技术知识应用到实际问题中。

活动总结通过这次集体备课活动，初一年级信息技术组的教师们共同分享了自己的经验和教学方法，相互启发和借鉴，提高了备课质量。

大家对整体课程安排和教学目标达成了共识，并确定了教材选择、资源准备、教学方法和评估方式等方面的改进措施。

此外，跨学科合作的讨论也为学生成长提供了更多的机会。

通过这样的集体备课活动，初一年级信息技术组的教师们能够更好地支持学生的学习，提供更丰富的教育资源，并引导学生在信息技术领域的学习和实践中发展全面的能力。

此次活动的成功举办对于学生和教师们的教育发展都将产生积极的影响。

中心小学信息科技教研组第一次集体备课活动2023年9月1日下午，为了更好地践行新课标，凝聚集体智慧，切实提高课堂教学效率，XX街道信息科技教研组在XX校区召开了本学期第一次教研组集体备课活动，吹响了新一年工作的号角，为新学期教学工作蓄力启航。

本次教研活动由教研组长XXX老师主持，全体信息教师参加，就本学期信息科技教研工作思路和计划，大家进行了交流和研讨。

1.首先付老师进行了教研组的备课分工，XXX老师负责三年级，XXX 老师负责四年级，XXX老师负责五年级，XXX老师负责六年级；并对信息科技教材一二单元集体备课，制定了教学计划，对重难点进行了解读；2.沟通研讨并制定了本学期的教研组计划，确定了本学期街道公开课的课题及上课时间；3.针对本学期的信息相关竞赛活动和精品社团组织建设进行了讨论；4.探讨了年轻教师发展规划，向市区青优、学带不断努力；5.制定了教科研目标，每学期有教师论文获奖或发表，并关注科技装备论文的评比和发表；6.指导XXX分校的XX市创新教育基地校验收准备工作，关注课程，课题材料的积累，提前做好充足准备;7.继续深入学习新课标，把握课标要求，在教学实践中不断探索。

8,做好各平台的使用培训，将好的应用有效推进，服务于学校教育教学，帮助教师提高教学质量。

9.布置了学期初针对老师们的信息技能的培训活动，为学校的教学活动顺利开展打好基础。

参与活动的每位教师认真学习课程标准，求真务实地进行教材的细致研究，精心准备备课材料，认真钻研教材研磨教学。

依据课标中不同的学段目标、不同学段的学习任务准确确立教材课程内容的教学目标和重难点；依据每个年级学生的年龄特点和学习能力，将信息科技学科的学习活动与学生生活经验紧密联系在一起，让学生在生活中领悟信息科技学科的独特价值。

XX学校信息技术科组2023年8月。