七年级生物开花和结果

3.2.3 开花和结果课程标准 课标解读1. 概述花的基本结构。

2. 概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

1. 识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能；概述传粉和受精的过程；说出果实的结构及其形成过程。

2. 观察并解剖花的基本结构，初步掌握观察、解剖的基本方法；通过小组活动，训练观察分析、探究合作、讨论交流、创新学习等技能。

3. 养成爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。

知识点01 花的结构①花药;②花丝;③花瓣;④萼片;⑤柱头;⑥花柱;⑦胚珠;⑧子房。

其中,雄蕊包括①②,雌蕊包括⑤⑥⑧。

知识点02 传粉和受精1. 传粉:花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。

知识清单目标导航2. 传粉的类型:3.受精:(1)概念:胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程。

(2)过程:知识点03 果实和种子的形成1. 形成过程:(1)凋落:花瓣、雄蕊、花柱和柱头。

(2)卵细胞:与精子结合形成受精卵,继续发育形成胚。

(3)子房壁:受精完成后发育为果皮。

(4)胚珠:受精完成后发育为种子。

胚珠周围的珠被发育成种皮。

(5)子房:受精完成后发育为果实。

同一朵花另一朵花黏液花粉管花粉管子房 精子卵细胞2.人工辅助授粉:(1)应用:弥补自然状态下的传粉不足。

(2)步骤:先采集花粉,然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。

考点01 花的结构【典例1】对于繁殖后代而言,一朵花中最主要的结构是( )A.①②B.①④C.③④D.②④答案 D解析一朵花中,只有雄蕊和雌蕊与繁殖后代有关,因此,雄蕊和雌蕊是花的主要部分。

考点02 传粉和受精【典例2】下列有关植物的传粉、受精过程的顺序,正确的是()①花粉萌发,长出花粉管②柱头分泌黏液③花粉管进入子房④花粉落到柱头上⑤形成受精卵和受精极核⑥释放出两个精子A.④②①③⑥⑤B.④①②⑥③⑤C.②④①③⑥⑤D.②④①⑥③⑤考点突破答案 A解析绿色开花植物的花成熟以后,花粉落在雌蕊柱头上,在柱头分泌的黏液的刺激下,花粉开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过柱头和花柱,到达子房进入胚珠,然后顶端破裂,释放出两个精子,一个与卵细胞结合,另一个与中央的两个极核融合,完成双受精过程。

《开花和结果》说课稿孙丹尊敬的各位评委老师：大家好，我今天说课的内容是《开花和结果》，接下来我将从以下七个方面进行阐述：分别是说教材、说教法、说学法、课前准备、教学过程、板书设计以及教学反思。

一、说教材：本节课《开花和结果》选自人教版七上生物教材的第三单元第二章第三节，本章前两节学习了种子的萌发及植株的生长，所以本节开花和结果具有承上的作用；也为学习八下第一章植物的生殖打下基础。

本节课属于2022版新课标课程内容中的第四个主题：植物的生活，内容要求是：花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子。

本节课的学业要求是：识别和描述花的结构及功能，以及花与果实在发育上的联系。

根据新课标以核心素养为导向，我确立了以下的教学目标：1、通过自主学习及小组合作解剖百合花，能够概述花的基本结构并认同雌蕊及雄蕊是最重要的结构。

2、通过视频及模拟演示能够说出传粉的不同类型；通过动图及绘图练习，能够描述受精的过程。

3、通过观看动图、品尝花生、桃子和葵花子，小组进行交流讨论，能够阐明花与果实在发育上的联系。

本节课的重点是：花的基本结构以及开花和结果的过程。

需要突破的难点是：传粉和受精的过程及受精后子房的发育。

二、说教法首先进行学情分析，七年级的学生具备一定的知识基础，在他们的知识架构里已经有了关于植物的六大器官、绿色开花植物的特点、种子的萌发以及植株的生长的知识基础；并且他们也具备一定的动手实验、问题分析和归纳总结的能力；对于本节课开花和结果，学生也有自己的直观生活体验，而且七年级学生好奇心和探索欲强，认知处于形式运算初始阶段，具备一定的抽象思维能力，那么在授课时就可以多联系现实情境，通过演绎法引导学生进行归纳和分析。

那么根据以上学情我制定了以下学习策略：结合情境，导入新课；合作探究，构建新知；随讲随评，及时反馈；归纳总结，形成系统。

三、说学法对于本节课的内容，学生将通过自主学习、直观认知、合作探究、分析归纳等方法来达成学习目标。

初一生物上册开花和结果知识点初一生物上册开花和结果知识点初一生物上册开花和结果知识点1一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。

二、花的结构。

1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。

2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。

3、花药、花丝组成雄蕊。

4、桃花的基本结构见第九页图。

三、传粉和受精1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵,初中地理。

3、受精过程如下图。

四、果实和种子的形成1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢2、子房发育果实。

其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

3、人工辅助授粉。

完成受精过程。

初一生物上册开花和结果知识点21、花粉成熟后会自然裂开，散发出花粉。

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。

传粉的方式多种多样，桃花、李花、苹果花、油菜花等色彩鲜艳，气味芬芳，还有蜜腺，所以都是靠昆虫传粉的;玉米、杨、柳的花粉多而轻盈，所以常靠风传粉。

另外，为了弥补自然状态下传粉的不足，还可以进行人工传粉。

2、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子移动到胚珠内部，与里面的卵细胞结合形成受精卵。

精子与卵细胞融合的过程叫做受精。

3、果实和种子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头均凋落，只有雌蕊的子房，最终发育成果实。

【例题】现有3个甘薯、4个马铃薯、5粒大米、6粒玉米、7个西瓜、8个桃、9粒花生米，共有果实多少个?【知识点】本题是一个联系实际的题。

通过本题，学生能进一步熟悉果实、种子的'形成。

【精析】甘薯是的根;马铃薯是植物的茎;大米是胚乳;花生米是种子;只有玉米、西瓜和桃是果实。

所以6+7+8=21。

【答案】21个初一生物上册开花和结果知识点3一、花的结构(以桃花为例)1、花的主要部分是花蕊(花蕊包括雌蕊和雄蕊)，因为它们与果实和种子的形成有关。

人民教育出版社七年级上开花和结果教学设计基于对教材的分析，根据新课程标准的要求，现确立本课的教学目标如下：1．教学目标知识目标：1）．按着实验顺序解剖不同的花，识别花的基本结构。

2）．描述传粉和受精的过程。

3）．分析花各部分的发育情况，说明花与果实、种子以及其他部分的关系。

能力目标：1）．通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。

2）．通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

3）．通过请学生上台展示讲解，请同学们修改补充、作出评价的方式培养学生认真听，细心分析的能力，并增强学生的评价意识。

德育目标：1）．欣赏花的美丽。

2）．养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

3）．体验合作探究的乐趣。

4）．形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。

2．重点难点教学重点：1）．花的基本结构及其最重要部分。

2）．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。

教学难点：1）．雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构。

2）．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。

人民教育出版社七年级上开花和结果学情分析七年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘,若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。

把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。

人民教育出版社七年级上开花和结果效果分析本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。

学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、抽样检测、演示实验等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。

在日常生活中学生也很少有机会观察到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，因此针对本节课的教学通过探究实验的探索，我做了如下处理：1. 指导学生观察并解剖花的结构，粘贴花的个部分结构，既激发了学生的探究兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时为课上解决同学们在观察中遇到的问题和突破教学重点花的主要结构预留了充足的教学时间。

《开花和结果》中学生物一等奖说课稿1、《开花和结果》中学生物一等奖说课稿一、教材分析1、教学内容在教材中的地位本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。

本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。

本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。

本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。

而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

2、教学目标根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。

知识目标：(1)概述花的主要结构。

(2)描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

技能目标：(1)通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。

(2)通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

情感目标：(1)认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

(2)养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

3、教学重点、难点：重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。

难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?”二、学情分析七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。

而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。

若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果?开花和结果到底有什么关系?”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。

把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。