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八年级上册七律·长征教学目标：1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。
2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
教学重难点：1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。
2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。
教学方法：以朗读、讨论为主《长征组歌》两首教学目标：1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。
2、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。
3、感悟长征精神在新时期的意义。
教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。
语言高度概括、用词准确生动。
老山界教学目标：1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。
2、了解并学习文章安排材料的特点。
3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。
教学重点：1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。
2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
教学难点：1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。
2、景物描写的内容、方法及作用的分析。
草教学目标:1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。
2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。
学习运用多种描写手法刻画人物重点难点1、重点：理解文中关键语句的深刻含义。
2、难点：理清课文的线索。
《枣核》一、教学目标 1.感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。
2.了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。
3.能结合上下文理解饱含深情的语言。
二、教学重点、难点1、重点：朴实的叙述，精巧的结构。
2、难点：思乡之情的具体化。
最后一课[教学目标] 1、、掌握本课的生字词，及小说的三要素；初步感知课文，理清课文的基本情节。
2、通过阅读课文，分析小弗郎士心路历程的变化，什么原因使他发生那么大的变化，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感。
3、懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。
七年级语文教案详解一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识与技能目标：（1）了解文言文的基本概念和特点；（2）学习《红楼梦》中的经典诗句；（3）掌握诗句的理解和运用。
2. 过程与方法目标：（1）通过展示文言文的魅力，激发学生学习的兴趣；（2）通过合作探讨和小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；（3）通过多媒体教学，增加教学内容的多样性。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生爱读书、善于思考的好习惯；（2）培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力；（3）培养学生对文言文的尊重和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）呈现文言文的特点和魅力，激发学生的学习兴趣；（2）学习掌握《红楼梦》中的经典诗句；（3）培养学生对文言文的理解和运用能力。
2. 教学难点：（1）如何使学生对文言文产生浓厚的兴趣；（2）如何让学生理解和运用诗句。
三、教学过程及教学设计1. 创设情境，导入新课通过播放一段红楼梦电视剧的片段，来引起学生对《红楼梦》的兴趣，并激发学生对文言文的好奇心。
2. 教学展开（1）通过讲解和讨论，介绍文言文的基本概念和特点，引导学生理解文言文的重要性和价值，提高学生对学习文言文的积极性。
（2）通过多媒体展示，呈现《红楼梦》中的经典诗句，引导学生阅读和欣赏。
同时，结合课文内容，让学生理解诗句的内涵和特点。
（3）分组讨论，让学生合作探讨《红楼梦》中的诗句如何运用到实际生活中，培养学生的创新思维和应用能力。
（4）布置课外作业，要求学生背诵一首《红楼梦》中的诗句，并用自己的话进行解释。
四、教学评价通过教学过程中的小组讨论、课堂互动和课后作业，来对学生的学习情况进行评价。
同时，评价学生对文言文的理解和运用能力。
可以通过学生的口头表达、小组展示和书面作业来评价学生的学习情况。
五、教学拓展可以通过组织学生开展诗歌创作比赛、阅读其他文言文作品、参观红楼梦相关的地方等形式来进行教学拓展，增加学生对文言文的接触和理解。
初二语文教学计划重点与难点分析一、引言语文学科作为中小学教育的核心科目之一，对学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维逻辑能力的培养具有重要作用。
因此，在初二语文的教学中，我们需要明确教学重点与难点，有针对性地进行教学，以提高学生的语文素养。
本文将重点分析初二语文教学计划的重点与难点，并探讨相应的教学策略。
二、重点分析1. 课文理解与阅读表达初二语文重点内容之一是课文的理解与阅读表达。
学生需要掌握阅读理解的基本技巧，如快速浏览、主题句把握、信息提炼等。
同时，要培养学生对课文的深入理解能力，包括词语解释、人物形象描绘、情感体验等。
教师可以通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生自主思考、积极参与。
2. 写作能力的培养写作是语文学科的核心内容之一。
初二阶段，学生需要进一步提升自己的写作能力。
教师可以通过模拟写作、写作指导等方式，帮助学生掌握写作的基本技巧，如段落结构、句子表达、修辞手法等。
同时，还需引导学生培养良好的写作习惯，如积累素材、审题概括等。
3. 古诗文欣赏古诗文的欣赏是培养学生审美情趣、文化修养的重要途径。
初二语文教学中应注重培养学生对于古诗文的阅读理解能力，提高对古诗文的感悟和理解水平。
可以通过课堂诵读、朗诵比赛等形式，激发学生的学习兴趣，加深对古诗文的理解与欣赏。
三、难点分析1. 诗词和文言文的理解和运用初二的语文教学中，对于一些诗词和文言文的理解和运用，往往是学生较为困难的部分。
这些文本形式特殊，语言表达方式不同于现代白话，需要学生具备一定的文化积累和对上下文的理解能力。
在教学过程中，可以通过分层次、循序渐进的方式进行教学，并结合实际生活和实例引导学生理解。
2. 修辞手法的辨析与运用修辞手法的辨析与运用也是初二语文教学中的难点之一。
学生需要具备辨析各种修辞手法的能力，如比喻、夸张、拟人等。
同时，还要培养学生在写作中运用恰当的修辞手法，增强文章的表现力。
教师可以通过案例分析、多样化的练习方式，帮助学生理解与运用修辞手法。
初三语文教案教学内容解读教学目标：通过本节课的教学，使学生了解初三语文教学内容，掌握相关知识点，并提高学生的语文素养和综合能力。
教学重点：掌握初三语文教学内容的核心要点，理解相关知识点，培养学生的语文思维能力和创造性表达能力。
教学难点：理解和应用初三语文教学内容，运用所学知识点解决实际问题，提高学生的语文综合素养。
一、教学内容概述本节课旨在解读初三语文教案的教学内容，帮助学生从整体上理解和把握初三语文教学的重点和难点，以便有针对性地进行学习和提高。
初三语文教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文阅读与分析：通过对优秀课文的阅读和分析，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 作文写作与表达：通过不同类型的写作任务，引导学生运用所学的语文知识和技巧，提高写作水平和表达能力。
3. 语法与修辞：学习和运用语法知识，理解修辞手法的运用，提高语言表达的准确性和美观度。
4. 古代文学与文化：了解和学习古代文学作品，培养学生对传统文化的热爱和理解能力。
5. 阅读理解与归纳总结：通过对文学、新闻、科普等不同类型材料的阅读，培养学生的综合阅读能力和归纳总结能力。
二、教学内容解析1. 课文阅读与分析在初三语文教学中，课文阅读与分析是一个重要的环节。
通过对经典优秀的文学作品的阅读和分析，学生可以提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
教师可以选择一些经典的散文、诗歌或小说作为教材，引导学生进行深入的阅读和分析。
同时，教师还可以提出一些问题，帮助学生理解文本的内涵、外延和作者的写作意图。
2. 作文写作与表达作文写作与表达是初三语文教学的重点之一。
通过不同类型的写作任务，如议论文、应用文、叙事文等，学生可以运用所学的语文知识和技巧，提高写作水平和表达能力。
在教学中，教师可以引导学生进行思维导图或素材积累，帮助学生理清思路，提高写作的逻辑性和条理性。
3. 语法与修辞语法与修辞是初三语文教学的基础，也是提高语言表达准确性和美观度的关键。
初中语文新教材中怎样确定教学目标和重点、难点一堂完整的高质量的语文课，如何确定教学目标和教学重点、难点呢？（一）、教学目标的确定教学目标是一堂可亟待完成的任务，也可说是一堂课的上课目的。
根据三个目标维度系统，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
在每项的目标中，我们完全可以把这些内容合起来加于制定，用上这样的一些动词：感受、理清、揣摩、了解、领悟、培养、理解、体会、体味、学习、品味、积累、把握、引导、激发、认识、感悟、感知、熟读、体验、识记、表现等词语。
这些词语也可以作如下分类：字词方面：识记重点词语、重点字词、品位关键词语、积累文言词语、句子方面：体会重点语句的含义、揣摩体味相关语句、揣摩关键语句的含义、品味文章诗化的语言、理解重点句子的含义、品味作品富有表现力的语言、品味作品清新朴实的语言、积累有关诗词、品味揣摩抒情性语言、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言、品味文中平淡自然而又具韵味的语言特色、品味京味语言、整篇的方面：1、把握文章的内容和主题、理清思路和线索、感知课文内容，理清文章脉络、复述课文内容、理解作品的思想内容、领悟文章的思想内涵、感受并理解文章的观点、理解文章内容、2、感悟文章的思想感情、学习崇高品质和作者强烈的爱国主义精神、体会爱心献给他人的美好情感、理解作者的感情、感悟作者的思想感情、了解丰富而深厚的精神世界和人生追求、体味作者的思想感情、培养美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神、培养乐观精神、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度、培养科学理性精神和人文关怀精神、提高认识自然爱护自然的思想、理解文中包含的哲理、理解文中深刻哲理、增强爱护自然的意识、感悟作者强烈的忧患意识、培养学生关爱动物的感情、探寻并领略民族风情、热爱民族文化、培养学生热爱民族文化的思想感情、体味民族文化的魅力，培养学生对生活的关注、激发热爱祖国博大文化的感情，促使他们自觉地注意周围的艺术文化、体会作者思乡的情感、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想的启迪、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触、了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励学生发愤读书，培养艰苦奋斗的精神、学习作者艰苦勤奋的学习态度、体会诗歌的音乐美和意境美、感受中华诗词文化的辉煌灿烂，提高审美情趣和文化品位、培养学生的合作精神、体会母亲的宽容、善良、温顺、刚气的品格、感悟深沉的爱和独特的教育方式、培养积极向上的人生态度、能力方面：1、听。
初二是中学课程的重要一年，在这一年里，学生们需要掌握更多的知识，尤其是语文方面。
为了更好地帮助学生学好语文，教师需要制定出适配初二学生的教学方案，或称为教案。
本文将分析初二语文教案的重点和难点。
一、重点1. 知识点的规律性初二语文教案的重点之一是知识点的规律性。
中学语文知识点繁多，关联性强，涉及面广。
教师需要整理语文知识点，分析其规律性，根据不同的知识点间的联系量身定制相应的教学方案。
例如，章节教学中，可将文言文句子分析和诗歌鉴赏联系起来，使学生更好地掌握知识点。
2. 阅读策略的应用初二语文教案的重点之二是阅读策略的应用。
在阅读教学中，教师应该引导学生掌握有效的阅读技巧。
这不仅有助于加快阅读速度，也可以帮助学生更好地理解文本内容。
例如，在阅读文章前可以先猜测主题，根据这个主题去寻找文章主要内容和关键词。
3. 写作技巧的讲解初二语文教案的重点之三是写作技巧的讲解。
写作是整个语文教学的重中之重。
教师需要教导学生如何写有效的作文和复述文章，如何排版以及如何使用各种辅助工具。
通过教学演示，示范、练习，提高学生写作能力，这对于以后的学习和生活是十分重要的。
二、难点1. 教学内容的难度初二语文教案的难点之一是教学内容的难度。
中学语文知识点的难度相对于初中语文和小学语文来说都有很大的提升，同时也具有更高的思考和探究性。
有些课文需要学生自己读懂，需要他们自己去理解，这样对于语文的学习是一种很大的挑战。
2. 教学方法的选择初二语文教案的难点之二是教学方法的选择。
教师需要针对不同的学生采用不同的教学方法。
过去的教学方法可能已经过时，而新的教学方法未必适合所有的学生，在教学中，教师需要构思创新的教学方法并且不断地改进，以提高学生对于教学内容的理解。
3. 学生的认知程度初二语文教案的难点之三是学生的认知程度。
学生的认知程度的不同是导致每个学生需要的教学内容和方法有所不同。
有的学生已经对基础语法有了较为深入的认知，但有的学生需要从零开始学习，需要更多的基础知识教学。
分析初中语文教材的教学重点和难点初中语文教材的教学重点和难点语文作为一门重要的学科，对于学生的语言表达能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。
初中语文教材的教学重点和难点是教师们需要关注和解决的问题。
本文将从阅读能力、写作能力和文学鉴赏能力三个方面来分析初中语文教材的教学重点和难点。
首先，阅读能力是初中语文教学的重点之一。
阅读是学生获取知识的重要途径，也是培养学生综合素养的重要手段。
然而，由于学生对于语文知识的掌握程度不同，他们在阅读理解方面存在着各种各样的困难。
一方面，学生在阅读过程中可能会遇到生词、短语和句子结构等难点，这需要教师们引导学生学会利用上下文和词汇搭配等方法进行推测和理解。
另一方面，学生在阅读理解中可能会遇到推理、归纳和概括等难题，这需要教师们培养学生的逻辑思维和分析能力。
因此，教师们应该注重培养学生的阅读技巧和阅读策略，帮助他们提高阅读理解能力。
其次，写作能力是初中语文教学的另一个重点。
写作是学生语文素养的重要体现，也是学生思维能力和创造力的培养过程。
然而，学生在写作过程中常常会遇到表达不准确、逻辑不清晰和语法错误等问题。
这需要教师们引导学生学会合理组织材料，提高写作的逻辑性和连贯性。
同时，教师们还应该注重培养学生的语法意识和词汇积累，帮助他们提高语言表达能力。
此外，教师们还应该鼓励学生多进行写作实践，提高他们的写作水平。
最后，文学鉴赏能力是初中语文教学的另一个重点。
文学是语文教学的核心内容，通过对文学作品的学习和鉴赏，可以培养学生的审美情趣和文化素养。
然而，学生在文学鉴赏方面常常会遇到理解困难和情感体验不深的问题。
这需要教师们通过讲解文学作品的背景、主题和情感，帮助学生理解文学作品的内涵和艺术特点。
同时，教师们还应该引导学生积极参与文学作品的欣赏和讨论，培养他们的审美情趣和批判思维。
综上所述，初中语文教材的教学重点和难点主要体现在阅读能力、写作能力和文学鉴赏能力三个方面。
教师们应该注重培养学生的阅读技巧和阅读策略，提高他们的阅读理解能力；同时，教师们还应该引导学生合理组织材料，提高写作的逻辑性和连贯性；此外，教师们还应该通过讲解和讨论，帮助学生理解文学作品的内涵和艺术特点。
初三语文学习的重点与难点分析语文学习是初中阶段重要的一门学科，也是学生在升入高中之前必须掌握的基础知识。
在初三阶段，语文学习的重点和难点与以往有所不同。
本文将对初三语文学习的重点与难点进行分析，并提供一些解决方法和学习技巧。
Ⅰ. 重点分析1. 诗歌鉴赏和作文诗歌鉴赏和作文是初三语文学习的重点之一。
在诗歌鉴赏方面，学生需要掌握不同诗体的特点，理解诗歌中蕴含的意境和情感。
这需要学生对语言的理解和感悟能力有较强的要求。
而在作文方面，学生需要提高议论文、说明文、记叙文等不同文体的写作能力，同时也要培养自己的观察力和思维能力。
2. 古代文学经典阅读古代文学经典阅读是初三语文学习的另一个重点。
学生需要阅读《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等经典作品，并理解其中的文化内涵和对当时社会的反映。
这需要学生有扎实的文学常识和历史背景知识，同时也需要积累词汇量和语言表达能力。
3. 修辞手法和修辞效果修辞手法和修辞效果是语文学习的重要内容，在初三阶段也是重点之一。
学生需要学会分辨和运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以达到更好地表达思想和情感的目的。
同时，学生还需要理解不同修辞手法所产生的修辞效果，如烘托气氛、表达感情等。
Ⅱ. 难点分析1. 古代文言文阅读与理解对于大部分初三学生来说，古代文言文的阅读和理解是比较困难的。
古代文言文使用了许多古词、句法结构和习惯用法，需要学生具备较强的词汇积累和语法掌握能力。
同时，学生还需要理解其中的褒贬义、典故、历史背景等内容，这对于学生的综合素养和思考能力提出了较高的要求。
2. 阅读理解和推理能力阅读理解和推理能力是初三语文学习中的难点之一。
学生需要通过阅读文章，理解文章的中心思想、观点和意图，同时进行文字的分析和推理。
这需要学生具备较强的快速阅读、分析思考和逻辑推理能力。
对于部分学生来说，这是一个较为困难的任务。
3. 词语辨析和句子梳理词语辨析和句子梳理是初三语文学习中容易出错的难点。
中学语文教学的重点与难点分析中学语文教学是培养学生语言文字运用能力和文学鉴赏能力的重要环节，其重点和难点是教师需要重视并克服的问题。
本文将从中学语文教学的重点和难点两方面进行分析，并提出对策。
一、中学语文教学的重点1. 培养学生的语言表达能力：中学语文教学的重点之一是培养学生的语言表达能力。
通过文学阅读、作文写作等活动，培养学生的语言文字运用能力和创造性思维能力。
教师应注重培养学生的写作能力，引导学生进行经典名篇的分析和模仿，提高学生的写作水平。
2. 培养学生的文学素养：中学语文教学的另一个重点是培养学生的文学素养。
通过文学作品的阅读和研讨，教师应引导学生深入理解文学作品的情感、思想和艺术特点，提高学生的文学鉴赏能力。
同时，教师还应注重培养学生的文学常识，帮助学生了解中国文学的历史发展和经典作品。
3. 发展学生的批判思维：中学语文教学的重点之三是培养学生的批判思维。
教师应引导学生对文学作品进行思辨和批判，培养学生的理性思维和批判能力。
通过对作品的阅读分析和讨论，鼓励学生表达自己的观点，并能够有理有据地进行论证。
二、中学语文教学的难点1. 文学作品理解的难度：中学语文教学的重难点之一是学生对文学作品的理解难度。
文学作品中常有深层含义和隐蔽的表达方式，学生容易产生困惑。
教师应针对不同作品设置适当的导读和分析环节，帮助学生深入理解作品，并提供多角度的思考问题，引导学生自主探索。
2. 诗词鉴赏的技巧：中学语文教学的另一个难点是学生对诗词鉴赏技巧的掌握。
古代诗词常常采用象征、写景和修辞手法，对学生的感知和理解提出了较高要求。
教师应结合文学史和修辞手法等知识，教导学生分析诗词的意境、艺术特点和修辞技巧，提高学生的诗词鉴赏水平。
3. 语文知识的综合运用：中学语文教学的难点还包括学生对语文知识的综合运用。
语文知识是以词汇、语法、修辞和作文等形式存在的，学生在实际运用时可能存在困难。
教师应通过多样化的教学活动，帮助学生将语文知识应用于实际情境中，培养学生的语言综合运用能力。
中学语文教案课文分析及讨论一、教案概述本节课旨在通过分析教材中的一篇语文课文，加深学生对文本的理解和阅读能力，培养他们的批判性思维和分析能力。
下面将依次进行教案的设计和分析。
二、教学目标1. 学习掌握本课文的基本内容和意义；2. 培养学生对文本的解读能力，理解作者的写作目的和意图；3. 提升学生的批判性思维和分析能力；4. 培养学生的写作能力，通过课文进行作文训练。
三、教学重点和难点1. 教学重点：理解课文的基本内容和意义；2. 教学难点：分析课文的写作手法和作者的具体意图。
四、教学准备1. 教材和课文；2. 黑板、粉笔；3. 学生的课堂笔记本和作业本。
五、教学步骤和内容Step 1：导入（5分钟）1. 让学生回顾上一节课的内容，简要概括并写在黑板上。
2. 引入本节课的主题：“今天，我们要一起来分析和讨论一篇经典的语文课文。
”Step 2：课文分析（15分钟）1. 教师朗读课文，学生跟读，培养学生对课文的感性认识。
2. 针对课文中的重点词汇和句子进行解读和分析，帮助学生理解课文的基本内容和意义。
3. 分析课文的结构和写作手法，引导学生思考作者的写作目的和意图。
Step 3：讨论与思考（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个小组长，并从课文中提取出一个关键问题进行讨论。
2. 学生通过小组内讨论，深入探讨课文中的一些细节和思想，并对提出的问题给出自己的观点和答案。
3. 老师在小组间巡回指导和点评，引导学生进行合理讨论和思考。
Step 4：总结和归纳（10分钟）1. 学生一起回顾课堂讨论的主要观点和意见，并进行总结概括。
2. 老师对学生的观点进行点评和评价，引导学生对课文进行更深入的思考和理解。
Step 5：作文训练（25分钟）1. 老师提供一个关于课文主题的写作题目，并要求学生根据课文的内容和分析进行作文训练。
2. 学生进行作文训练，要求注意语言表达的准确性和连贯性，并能够运用课文中的写作手法。
初中语文下册课文讲解教案一、教学目标：1. 知识与技能：- 能够理解课文《背影》的基本内容，把握作者朱自清的情感表达。
- 学会分析文学作品中的形象、语言和表达技巧。
2. 过程与方法：- 通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文中的情感内涵。
- 学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对亲情的珍视，对父母付出的感恩之心。
- 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点：1. 课文的情感内涵，理解作者对父亲的感情。
2. 分析课文中的细节描写，学会通过细节来表现人物性格和情感。
三、教学难点：1. 课文中的情感表达较为细腻，学生需要学会从中感受作者的情感。
2. 细节描写的手法，如何运用到写作中。
四、教学过程：1. 导入新课：- 引导学生回顾上节课学习的内容，对新课的学习内容进行简要介绍。
2. 自主学习：- 让学生自主阅读课文《背影》，理解课文内容，感受作者的情感。
3. 课堂讲解：- 对课文进行详细讲解，分析课文中的情感表达和细节描写。
- 讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生理解课文。
4. 合作探讨：- 组织学生进行合作探讨，分享自己对课文的理解和感受。
- 引导学生从细节描写入手，分析人物性格和情感。
5. 课堂练习：- 让学生运用细节描写的手法，写一段关于父母关爱自己的片段。
6. 总结反馈：- 对学生的课堂表现进行总结，对学生的练习进行点评。
- 强调学生对亲情的重要性，鼓励学生积极向上。
五、课后作业：1. 复习课文《背影》，对课文内容进行总结。
2. 写一篇关于亲情的作文，运用细节描写的手法表现人物性格和情感。
3. 预习下节课的学习内容。
六、教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
同时，要注重培养学生的文学素养，引导学生从文学作品中发现美、感受美。
初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。
三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。
分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：1 、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。
2 、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。
3 、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。
七年级上册本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。
针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。
基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。
写作五种表达方式：叙述记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。
太阳从东方升起来了。
描写写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。
一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。
说明剖析事物构造，解释概念含义（析理释义）。
太阳是从东方升起来的。
议论讲道理，明观点，论是非。
太阳从东方升起的道理谁都知道。
抒情抒发感情（直接抒情、间接抒情）。
啊，太阳从东方升起来了！七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第一单元针对学生刚进入初中这样一个人生的转折，引导正确对待人生：人生是美好、曲折而又需要去努力实现，关爱生命，体验、憧憬、思考人生。
教案标题：初中语文《背影》深度解读一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握课文中的关键词语和句子。
（2）能够分析并欣赏作者的写作技巧和表达方式。
（3）能够独立思考并阐述自己的观点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养。
（2）运用情感教学，引导学生深入体会作者的情感。
（3）培养学生的朗读、理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，培养学生的感恩情怀。
（2）树立正确的家庭观念和人生观。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，掌握关键词语和句子。
（2）分析作者的写作技巧和表达方式。
（3）感受父爱的伟大和无私，培养感恩情怀。
2. 教学难点：（1）理解课文中的情感变化。
（2）独立思考并阐述自己的观点。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发情感：播放歌曲《父亲》，让学生感受父爱的伟大。
（2）教师简要介绍课文背景，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生通过注释和工具书，解决生字词和难懂句子。
3. 合作学习（1）分组讨论：让学生分析课文中的写作技巧和表达方式。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 探究学习（1）教师提出问题，引导学生深入思考：如：①课文中，父亲为何要多次送儿子？②作者是如何刻画父亲的形象的？（2）学生独立思考，阐述自己的观点。
5. 情感教学（1）教师引导学生体会作者的情感变化，感受父爱的伟大。
（2）学生分享自己的感受和体会。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固知识点。
（2）写一篇关于父爱的作文，培养学生的写作能力。
四、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，以提高学生的语文素养。
注重情感教学，引导学生深入体会父爱，培养学生的感恩情怀。
在课后，及时总结教学效果，为下一步教学做好准备。
初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。
三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。
分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：1 、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。
2 、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。
3 、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。
七年级上册本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。
针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。
基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。
写作五种表达方式：叙述记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。
太阳从东方升起来了。
描写写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。
一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。
说明剖析事物构造，解释概念含义（析理释义）。
太阳是从东方升起来的。
议论讲道理，明观点，论是非。
太阳从东方升起的道理谁都知道。
抒情抒发感情（直接抒情、间接抒情）。
啊，太阳从东方升起来了！七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第一单元针对学生刚进入初中这样一个人生的转折，引导正确对待人生：人生是美好、曲折而又需要去努力实现，关爱生命，体验、憧憬、思考人生。
1 、掌握词语（备一词语本）；2 、懂得文章要表达一定的思想观点及基本的表达方法（直接、间接）3 、重点学习叙述的表达手法。
4 、建立一些学习语文的规则（如记好笔记、每周一篇周记、每天练字等）。
1 《在山的那边》（诗歌）1 、了解诗歌特征及基本表达手法（形象中寄托感情或哲理）。
2 、“山”、“海”及“寻海”的含义。
1 、收集一些关于人生诗歌；2 、学写诗歌。
2 《走一步，再走一步》（记叙文）1 、记叙文的要素及基本要求。
2 、叙事——感慨（登山的艰巨及心理感受）叙事中说明一定道理（区别小学的记叙文）。
3 《生命，生命》（杂文）杂文特点：夹叙甲议，重在议论（与前文比较）。
了解杂文，评论生活学习中的人、事。
4 《紫藤罗瀑布》（抒情散文）1 、由物及情、托物言情的手法（与前文相比）。
2 、诗化语言的体味。
5 《童趣》（文言文）介绍文言文知识、常见的实词、虚词用法，字类活用、句式，翻译。
重点：之、或。
综合性练习自我介绍（过去、现在、将来）要突出一两件趣事、有意义事，介绍方法可多样。
作为第一次作文。
初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等），给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感。
各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）。
七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第二单元承前一单元“人生”，进行人生、理想、价值观的教育，引导学生确立自己的努力目标（远、近）。
学习和掌握记叙文中穿插议论、抒情手法，多种角度叙述。
掌握比喻的修辞方法。
6 《理想》（诗）哲理诗（与前诗比较），掌握诗中大量比喻的含义，认识比喻。
仿造比喻句。
7 《短文两篇》（随笔式散文）了解文章中的思想及作者如何表达。
认识随笔的特点：围绕一点感慨、情感，引伸发挥，不拘一格。
提倡写随笔式周记8 《人生寓言》认识寓言的特点，了解文中的“寓身”和“寓意”。
收集寓言并交流。
9 《我的信念》（自传文）认识第一人称的记叙方法，分析文中记叙、抒情、议论的运用。
作文：我的信念10 《论语十则》（文言文）介绍孔子和儒家思想。
掌握重要的文言实、虚词，翻译背诵。
重点；说（通假）、乎、则。
收集孔孟警句。
综合性练习走向社会学语文——引导、培养学生综合性“大语文”的观点（利用一切机会）。
设计广告或者评论常见广告，了解社会语文运用情况。
寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表达出来。
拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。
所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。
”我国古代有许多寓言，到唐朝柳宗元开始，寓言成为一种独立的文体。
西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。
七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第三单元介绍有关“美”的知识，引导学生欣赏“美”的事物。
学习“美”的散文语言；学会如何描写景物（绘形、绘声、绘色）；掌握拟人的修辞手法。
11 《春》（写景散文）写景手法（选择角度、描写手法）。
学写校园景物。
12 《济南的冬天》（写景散文）与上文比较，抓住不同特点写：一冬一春，一南一北。
描写当地四季不同景物。
13 《山中访友》（写景散文）叙述中穿插描写手法，移步换形的动态写法。
结合《钱塘湖春行》诗（动态）14 《秋天》（诗）写景抒情背诵15 《古代诗歌》写景抒情背诵综合性练习扩大阅读，学会描写。
写一篇描写为主的旅游散文。
第四单元介绍科技知识，培养科技素养和科学精神（求真与探索）。
学习说明文知识，学习说明文的基本写法（说明次序、手法）。
16 《化石吟》（诗）用文学形式表达科学知识（形象化）。
17 《看云识天气》（说明文）（自然现象）比喻、下定义的说明方式。
18 《绿色蝈蝈》（说明文）（动物）说明的顺序和角度。
写说明文19 《月亮上的足迹》（记叙文）记叙中介绍科技知识。
按事件经过记叙。
言文）了解《聊斋志异》一书。
文言字词，重点：无何、为。
综合性练习收集月球的知识、故事、诗词、传说。
七年级（上）语文单元、课文总体目标（四）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第五单元亲情教育。
从热爱家人开始，推及其他人，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，处理好人与人之间关系。
指导观察、积累生活细节，学习通过小事、细节写人，充满感情写人的手法，写好记叙文。
21 《风筝》（记叙文）生活中如何处理矛盾，培养互相体谅精神，化解生活中的矛盾。
理解文中一些关键语句（鲁迅式笔法）。
22 《羚羊木雕》（记叙文）正确处理朋友、同学之间的关系。
记叙的多样角度和笔法。
写作练习：记叙亲情或友情。
叙性散文）家庭亲情的体会。
学习从平淡生活中挖掘题材、抒写情感的手法。
24 《诗两首》（散文诗、新诗）体会母爱。
学习形象寄情的手法。
了解散文诗的形式（散文的形式，诗歌的意境）。
25 《世说新语》两则（文言文）了解《世说新语》。
掌握文言字词，句子成分省略。
综合性练习关于亲情、友情的讨论。
收集关于亲情、友情的警句、故事。
学习多种手法的记叙。
本册教材共有古诗15 首。
从时代分：东汉三国2 首，唐代7 首，宋代5 首，元代1 首。
从体裁分，古体四言（旧题乐府）2 首，格律诗9 首（七绝5 首、五律3 首、七律 1 首）从题材内容看，一类写景抒情，一类写人生哲理。
教学：1 、熟读并延伸介绍有关古诗。
2 、介绍有关诗歌和诗人的知识。
3 、诗歌艺术手法：直抒情感、间接抒情（写景抒情，景中寓情）。
4 、诗歌语言特色和诗人风格。
七年级（上）语文单元、课文总体目标（五）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第六单元本单元是想象丰富的童话世界，感受真、善美与假、丑、恶。
联想、想象在阅读、写作中的重要作用。
培养学生丰富的想象，在阅读中再现生动形象，写作中更加丰富生动。
26 《皇帝的新衣》（童话）理解深刻的含义，鼓励说真话。
学习生动的叙写手法（刻画人物、心理、性格）。
了解童话。
27 《郭沫若诗两首》（新诗）体味诗歌中的美好世界，理解其中的含义（结合形象分析）。
28 《女娲造人》（神话故事）了解神话与神话故事。
29 《盲孩子和他的影子》（童话）学会同情人、关心人。
体会文中美好的意境、美好的感情。
学写童话30 《寓言四则》继续深入了解寓言特点，理解其中的含义。
综合性练习收集、交流人类史前史的资料，了解当地的历史。
童话：是带有浓厚幻想色彩的虚构故事，它通过奇异动人的幻想，奇妙曲折的情节间接反映现实生活、表现儿童情趣的一种文学样式。
童话具有折射性（曲折反映现实）和变异性（虚构幻想）的特点。
它是儿童喜闻乐见的文学样式，也便于学生学习写作，培养丰富的想象能力。
神话、传说与神话故事：神话是原始人类对自然现象和社会生活的原始描述和解释，它用虚幻的想象来反映人类战胜自然的愿望。
传说是以一定的历史事实和历史人物为基础，通过幻想进行加工、充实的口头故事，带有史实的影子，是历史和文学的结合。
神话故事是后世利用神话形式创作的故事。
七年级（下）语文单元、课文总体目标（一）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第一单元品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。
继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）。
1 《从百草园到三味书屋》（回忆性散文）学习本文事件对比中表达思想及景物、场景生动描写的手法。
2 《爸爸的花儿落了》（回忆性散文）学习本文事件叙述中的插叙介绍及叙述中含情的手法。
写复杂记叙文。
3 《丑小鸭》（童话）进一步理解童话的特点及故事的深刻含义。
学习本文反衬对照的手法（丑小鸭前后遭遇，重点在前面的铺垫衬托）。
4 《诗两首》（哲理诗）理解、体味诗中深刻的哲理及不同的表现手法。
5 《伤仲永》（文言文）领悟文中表达的道理和启示。
掌握文言字词：焉、于、彼、矣，了解和掌握意动用法。
综合性练习1 、谈谈自己成长中的烦恼，如何正确面对（可通过周记、作文、交流等）。
2 、收集如何正确面对人生、对待顺、逆境的名言、名诗，举办展示。
七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第二单元了解学校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。
学习不同体裁文章的不同表达方法，重点了解小说的特点，引导学生阅读小说。
6 《黄河颂》（诗歌）结合抗战纪念，介绍此诗背景。
理解黄河的象征意义。
体会此诗豪迈壮阔的风格。
课外阅读有关黄河的诗歌，介绍李白的《将进酒》。
