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星期一 5
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5星期二656 Nhomakorabea星期三 5
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星期四
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星期五 6
5
星期六
星期日
二.观察图一,至少写出两条你发现
交流你观察图一的发现
• 1、2009年是第14个“世界读书日”。 • 2、1972年,联合国教科文组织向世界发出“走向阅
号召。 • 3、1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界
• 1、注意看图表的标题,了解是关于哪个方面信息的 • 2、要关注类别、图例、刻度和单位,看看那些不同
条和图形各代表着什么信息。
• 3、归纳信息的方法 • (1)单项信息获取。 • (2)两项比较获取信息。 • (3)多类比较,综合分析。 • (4)按要求筛选信息,并综合分析
六、达标测评
(2014·舟山普陀区模拟)8 健身日”。为扩大它的社 者想把“全民健身日”图 配上文字,放到公园里展示 容介绍尚未完成,请你补写
二、观察图表四,按要求筛选信息。
1、综合观察图表二、三,青少年阅读的现状是什么? 2、综合观察图表二、三,请你为改变青少年阅读的现状
三、观察图表五,并交流你的发现(至少
四、观察图表六,请你给出版社提两条
五、课堂小结
• 1、“连续性文本”和“非连续性文本”的区别。 • “连续性文本”----顾名思义就是连续的线性文本,主
专题 从图表中获取信息
峨山县锦屏中学
邱祥生
学习目标
1.举例1-2个说明“线性文本”,明确“非 的类型。 2.在观察图一和图二的基础上,归纳出观 注意点和信息提取方法。 3.能够结合实际,独立地从图三至图六中 取至少3条有价值的信息,并说明理由或依