3 组合体的表达与识读 (1)

项目四组合体的表达与识读任务1 绘制支架组合体的三视图【课题名称】组合体的类型和分析方法（1）（类型与形体分析）【教学目标与要求】一、知识目标了解组合体的概念和类型，掌握组合体的形体分析方法。

二、能力目标会判断各种类型的组合体，会进行形体分析。

三、素质目标能利用形体分析法分析综合型组合体的组成结构。

四、教学要求掌握组合体的形体分析，明确各类组合体组成部分的组合形式。

【教学重点】综合型组合体的形体分析。

【难点分析】综合型组合体的形体分析。

【分析学生】1）组合体的概念与分析形象直观，知识上不存在太大困难。

2）任何复杂的机器零件都是由基本几何体组成的组合体。

虽本章开头部分学习难度不大，随时间推移，学习深入，难度会加大，引导学生要用正确的态度和方法来应对。

【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。

【教学安排】1学时（45分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课讲评作业批改情况。

二、导入新课前几章介绍了正投影的原理以及点、线、面和基本几何体的投影知识。

本章将进一步研究画、看组合体视图的方法以及有关尺寸标注等问题，今天将对组合体的概念和组合形式作分析。

三、讲授新课1．组合体的概念教师讲授组合体的概念，交叉演示网络课程各类组合体。

2．组合体类型及形体分析教师讲授叠加型、切割型、综合型组合体的特点；对各类组合体进行形体分析，讨论形体分析法的精髓；交叉演示网络课程中的叠加式组合体、切割型组合体和综合型组合体学生进行习题集相关题型的练习。

四、小结简述组合体的概念与分析方法，教师举例进行综合型组合体的形体分析练习。

五、布置作业【课题名称】组合体的类型和分析方法（2）（组合体中表面的连接关系）【教学目标与要求】一、知识目标掌握两相邻表面共面、相交、相切情况下视图的画法。

二、能力目标对于相交式组合体、相切式组合体，在看图和画图时会进行形体分析和视图分析。

三、素质目标掌握相交式组合体、相切式组合体的形体分析和视图分析方法，并能在看图和画图时应用。

四、教学要求掌握相交式组合体、相切式组合体在看图和画图时的形体分析和视图分析方法。

【教学重点】相邻表面共面、相交、相切时形体分析和视图分析的方法。

【难点分析】相邻表面共面、相交、相切时的线面分析。

【分析学生】1）具有学习本次课的知识水平。

2）相切式组合体视图中线面投影的分析稍有难度，要求能力水平稍高。

3）注意发现个别学生的畏难情绪，帮助及时克服。

【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程。

【教学安排】1学时（45分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课1）简述组合体的类型和形体分析法。

2）讲评作业批改情况。

二、导入新课前面我们已经学习了组合体的类型及形体分析法，本次课继续学习组合体的表面连接关系及视图表达。

三、讲授新课1．相邻两形体共面的组合体教师讲授相邻两形体共面组合体的形体分析的视图分析方法，交叉演示网络课程中邻接表面共面的视图画法。

学生进行习题集练习。

2．相邻两形体相交的组合体教师讲授相交方式叠加组合体的形体分析和视图分析方法，交叉演示网络课程中邻接表面相交的视图画法。

学生进行习题集练习。

3. 相邻两形体相切的组合体教师讲授相切方式叠加组合体的形体分析和视图分析方法，交叉演示网络课程的邻接表面相切的视图画法。

四、小结简述叠加组合体共面式、相交式、相切式组合体的形体分析方法和视图画法。

五、布置作业1）习题集。

2）思考题：两形体相切处、相交处的视图图线画法有何不同。

【课题名称】表达与识读常见组合体（叠加型、切割型组合体的画法）【教学目标与要求】一、知识目标了解叠加型、切割型组合体的形体分析与视图选择，学会视图画法。

二、能力目标会画叠加型、切割型组合体视图。

三、素质目标掌握叠加型、切割型组合体视图绘图的步骤与规律。

四、教学要求掌握叠加型、切割型组合体视图的画法。

【教学重点】叠加型组合体视图的选择，切割型组合体视图的画法。

【难点分析】正确判断切割型组合体切割面特点及三视图绘图的步骤。

【分析学生】1）在已掌握单个平面切割平面立体的基础上，学习切割型组合体画法难度不大。

2）画叠加型组合体用到前面学习的共面、相交、相切等，学生有基础，从画图角度讲，关键线条的绘制要注意。

3）关注学生学习本章内容的学习方法与掌握程度，及时找出绘图规律，让学生养成好的绘图习惯。

【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。

【教学安排】1学时（45分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课1）简述不等径圆柱正交相贯线的简化画法。

2）讲评作业批改情况。

3）提问：两圆柱体正交时的相贯线有几种情况，徒手画出它们主视图和俯视图的简图。

二、导入新课今天开始与同学们一起学习表达与识读常见组合体的方法。

三、讲授新课1．叠加型组合体视图的画法教师讲授叠加型组合体形体分析、主视图选择，然后举例说明三视图画法。

交叉演示网络课程中例题，展示立体的画法。

学生进行练习。

2．切割型组合体视图的画法教师举例，与学生一起进行形体分析，讨论切割型组合体切割步骤及每个切割平面的特点；讲授三视图画图的步骤；交叉演示切割型组合体的画图步骤。

学生进行习题集练习。

四、小结总结叠加型组合体绘图的步骤：先进行形体分析，然后分部分画出各基本体的三视图。

总结切割型组合体的绘图步骤：进行形体分析及判断切割面特点；先画基本体，然后切割；画切割面时先画切割范围大的，再画切割范围小的截切面；同时注意切割面之间的联系及它们之间交线的投影规律。

五、布置作业1）习题集。

2）思考题：简述切割型组合体三视图的绘图步骤。

任务二绘制两正交圆柱三视图【课题名称】表达与识读相贯体【教学目标与要求】一、知识目标了解相贯线的特性，熟悉不等径圆柱正交的相贯线的画法。

二、能力目标掌握不等径两圆柱正交时相贯线的近似画法。

三、素质目标熟悉用辅助平面法画相贯线的方法，会用近似画法画不等径两圆柱正交时的相贯线。

四、教学要求熟悉并掌握用简化画法画不等径两圆柱正交时的相贯线，能识读等径正相贯圆柱相贯线画法。

【教学重点】相贯线的简化画法。

【难点分析】不等径圆柱体正交时相贯线的画法。

【分析学生】1）相贯线的画法是比较难的，学生虽有点投影、辅助平面法的基础，但还是不够的，在教学中要及时掌握动态，及时讲清难点，循序渐进。

2）应将重点放在相贯线的简化画法上。

3）关注学生的学习态度和学习方法，发现不当处要及时引导和帮助。

【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。

【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课1）球体用水平面切割时，截平面位置变化对球体最大轮廓及截交线的影响。

2）讲评作业批改情况。

3）提问：作平面立体截交线的步骤是什么二、导入新课前面已学习了平面切割几何体形成的截交线，现在开始学习两个几何体互相贯穿形成的相贯线。

三、讲授新课1．相贯线的特性教师分析相贯线是共有线、分界线，指出相贯线有时是闭合的空间曲线，有时是闭合的平面曲线（举例）。

2）不等径圆柱相贯线的画法。

教师讲授用辅助平面法画相贯线，相贯线的简化画法，交叉演示网络课程中不等径圆柱体正交时相贯线画法的动画演示。

学生进行习题集的练习。

3．等径正相贯圆柱相贯线的画法教师讲授相贯线的几种特殊情况，交叉演示网络课程中圆柱体与圆柱体正交、圆柱与球正相贯时的相贯线。

四、小结简述相贯线的简化画法及相贯线的特殊情况。

五、作业1）习题集。

2）思考题：两圆柱正交时的相贯线有几种情况画出他们的主视图和俯视图的简图。

任务3 标注支架组合体的尺寸【课题名称】组合体的尺寸标注【教学目标与要求】一、知识目标掌握组合体尺寸标注的方法。

二、能力目标会用形体分析法进行组合体的尺寸标注。

三、素质目标能够准确判断基准，基本掌握尺寸标注的方法，并能进行组合体的尺寸标注。

四、教学要求基本掌握组合体尺寸标注的方法，会实际应用。

【教学重点】组合体尺寸标注的方法。

【难点分析】组合体的尺寸基准。

【分析学生】1）具有在平面图形、基本体视图上标注尺寸的基础知识。

2）培养在视图上标注尺寸的能力，多练习、多实践。

3）培养严谨的工作作风，这样才能做到正确、完整、清晰地标注尺寸。

【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。

【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课1）简述综合型组合体视图画图的注意要点。

2）讲评作业批改情况。

二、导入新课我们前面学习的组合体视图的画法，只是解决了形状问题，还要在视图上标注出尺寸，才能表明它的真实大小。

三、讲授新课1．讲解标注尺寸的基本要求教师简单介绍标注尺寸的基本要求。

2．尺寸的种类常见结构的尺寸标注，简单介绍定形尺寸、定位尺寸及总体尺寸。

3．尺寸基准讨论分析轴承座长、宽、高三个方向的尺寸基准。

学生回答基准选择，教师在讨论的基础上进行总结。

4．轴承座的尺寸标注结合轴承座三视图，利用多媒体网络课程展示其尺寸标注步骤，穿插分析尺寸布置的注意事项。

学生做习题集相关习题，进行巩固练习；教师要进行指导，发现问题及时处理。

四、小结简述组合体尺寸标注的基本要求，总结组合体标注尺寸的步骤，即①形体分析；②选择基准；③标注定形尺寸；④标注定位尺寸；⑤标注总体尺寸；⑥检查、调整。

五、布置作业1）习题集相关习题。

2）思考题：课后思考题。

任务4 识读叠加类组合体的三视图【课题名称】识读组合体视图【教学目标与要求】一、知识目标掌握读组合体视图的方法和步骤。

二、能力目标会读组合体视图。

三、素质目标能利用形体分析法独立分析形体，能看懂组合体三视图，能想象出立体的空间形状，为看零件图打好基础。

四、教学要求掌握并会读组合体视图。

【教学重点】组合体视图的看图方法。

【难点分析】看组合体视图的步骤与规律。

【分析学生】1）看图有难度，通过学习与不断练习积累知识。

2）看图本领和能力不够强，要多看图、多想象，逐步培养。

3）关注学习方法，提高学习效率和效果。

【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。

【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课1）简述组合体的尺寸布置和尺寸标注的步骤。

2）讲评作业批改情况。

3）提问：组合体尺寸标注有哪些基本要求二、导入新课形体分析法是看图的基本方法。