寄宿制管理经验谈
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寄宿制管理经验谈
造心灵净土建温馨家园
金风送爽，艳阳高照，在这硕果累枝的十月里，位于“百里长堤柳拂岸，一支玉带系洞庭”之虎渡河畔的新口小学，在过去的一年里，在寄宿制示范学校建设上取得了长足进步，享受到胜利和愉悦。
勤耕耘
儿童虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺少了父母般细致的关怀。
为此，该校举办多场专题讲座，指导他们学会与食堂人员配合，如何有秩序打菜饭，培养他们卫生、文明的良好就餐习惯。
学校针对寄宿生的不同年龄特点作出不同安排，固定就餐餐桌位置，保证学生有秩序地就餐，让学生在潜移默化中得到感恩、文明礼貌、珍惜粮食等教育。
学校从一切有利于学生的身体健康出发，不断变换菜蔬的搭配花样，适时为他们改善营养，以保证每个寄宿生吃饱、吃好，健康成长。
该校给每个寄宿生床铺都配备了一套床上用品，并每周换洗一次。
受地理条件和家庭情况的制约，寄宿生每周只能返家一次。
为此，宿管老师及时监督指导，并及时提醒他们更换衣服、鞋袜。
在天气变化的情况下及时检查学生的衣服添减情况，同时帮助或指导学生学会洗涤衣物，确保寄宿生穿戴干净、整洁。
学生在寝室里住的时间占了他一天生活时间的大部分。
为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。
该校为寄宿生提供18人一间的宿舍，室内装上了空调；床铺上贴有“学生信息卡”，宿管老师每晚五次检查和巡视学生的就寝情况，并做好记录，提醒学生及时入厕和帮助学生盖好被子等。
同时每周至少一次对寝室进行消毒和被褥拆洗、翻晒，确保学生住得安心、舒心。
通过学校领导、班主任、宿管教师的通力合作，该校构建了温馨和人性化的寝室文化，让寝室既是学生生活的乐园，又成为学生接受品德教育和良好行为习惯养成的场所。
该校宿管员陈老师曾任县人民医院护士长，现在兼作校医，负责学生平常小病的治疗和流行病的预防工作，照顾学生无微不至，赢得了家长的无比信赖和感激。
该校在寄宿生管理中，充分发挥全体教师的作用，制定了《班主任管理寄宿生奖惩方案》、《教师联系寝室制度》，把班主任、科任教师对寄宿生的管理与班级目标管理考核结合在一起，这样，既规范了教师对寄宿生管理的职责，又能激励大家管理寄宿生的积极性。
该校还实行晚自习值班制度，每天各班安排科任老师轮流值班辅导，学生学习成绩有了明显提升。
由于寄宿生中有着90 %的留守儿童，为此，新口小学立足“以人为本”的思想，高度关心留守儿童工作。
学校设立了多部“亲情电话”，开展各种活动对留守儿童进行细心的心理辅导工作，针对不同的心理状况，逐一记录入档，采取不同方法进行教育疏导。
帮助他们建立学习与生活的信心，从而健康成长。
学校根据学生年龄特征、时令变化，在每日晨间、午间、课外活动、晚间四个时段，有目的、有计划、有步骤地开展以生活、保健、日常礼仪、安全常识、急救寻呼、自我救护、
小制作等为主题的教育活动，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高学生整体素质。
对学生安全的管理，特别是夜间安全管理，新口小学付出了大量的辛劳。
该校专职保安人员和分管领导恪尽职守，很好地利用校园监控器，严密监管校园的一切活动。
学校还成立了护校队，晚间在校配合宿管员进行值守和巡逻。
一年来，该校没有发生任何一起大小安全事故和校产损失。
双丰收
通过不断探索和实践，该校寄宿制管理工作实现了“两个转变、三个变化、两个提高，一个促进”。
（一）家长的两个转变
一是疑虑变为了信心。
自2009年以来，本地在外就读学生转回寄宿就读有53名；二是担心变为了放心。
学校布局调整初期，许多家长是极不赞成的。
如今，家长看到孩子在学校健康平安地成长，自己又能安心在外打工挣钱，对学校充满了赞誉之语。
（二）寄宿生的三个变化
一是不安变为了愉悦。
通过人性化的管理，学生有了“家”的感觉，生活、学习安稳有序、心身健康愉悦。
二是从依赖到学会自理。
该校多数寄宿生进校前是不爱洗澡刷牙和叠被、洗衣的，现在他们都已学会了自理，养成了文明的行为习惯。
三是郁闷变为了开朗。
如今在校园里处处洋溢着寄宿生们的欢声笑语。
（三）两个提高
1.寄宿生学习成绩得到进一步提高：在2011-2012学年末总评中，寄宿生获表彰人数50人次（其中，留守儿童有48人次），占全校获奖人数的72%。
2.促进了学校教育教学质量的整体提高。
由于寄宿生整体成绩的大幅度提高，在2011-2012学年末本镇统考中，该校各年级均取得优异成绩，名居全镇前列。
尽管该校寄宿管理工作增加了教职工的负担，但却促进了教育教学工作的大发展，实现了寄宿制管理和教学质量的双丰收，让全校教职工深感欣慰。
回首过去，该校取得了一定成绩；展望未来，学校发展任重道远。
我们相信：新口小学是一片净土。
在这片净土上，洒下汗水，就会长出希望，播下种子，就会结出硕果。
有各级领导和师生的理解和支持，该校的明天一定会更美好。
