数据库学生成绩管理系统E-R图

数据库设计中的ER模型介绍与应用数据库是应用程序中非常重要的一部分，对于企业来说，数据库是财富的积累和管理的重要手段。

在现代化企业信息化建设过程中，数据库的设计显得尤为重要。

ER模型是数据库设计中最流行和最常用的建模方法之一。

下面将逐步介绍ER模型的基本概念、关系对象、ER图以及实体关系设计。

一、基本概念1.1 数据模型数据模型是指对某一事物的相关数据进行的抽象和描述。

在数据库设计中，数据模型是结构化描述实体、联系、属性及它们之间关系的一种方法。

1.2 ER模型ER模型是一种基于实体关系的数据模型。

其核心概念是实体、属性、关系和联系。

这些概念构成了一个数据库系统的基本结构。

这个模型最早是由彼得·钱伯斯于1975年在一篇论文《实体类型和实体关系之图形表示法》中提出的。

1.3 实体(Entity)在ER模型中，实体是指一类现实世界中的对象或概念，其在该类中具有一定的独立性，可以由一个单一的或多个属性来描述。

例如，在一个学生信息管理系统中，学生就是一个实体，其属性可以包括姓名、性别、出生日期、学号等。

1.4 属性(Attribute)属性是指实体具有的特征或性质。

一个实体可以拥有一个或多个属性，属性可以比较简单，也可以非常复杂。

属性还可以用来描述一个实体在现实世界中的状态。

在上述学生信息管理系统中，姓名、性别、出生日期和学号都可以看作是学生的属性。

1.5 关系(Relationship)关系是指实体之间的某种联系或关联。

它是指两个实体之间或多个实体之间的静态或动态连接。

例如，在一个课程成绩管理系统中，学生和课程之间就存在着学生选课这种关系。

1.6 联系(Relationship Instance)联系的实例是指一种具体的关系，即一个实体和另一个实体之间的实际关联。

例如，在学生选课管理系统中，具体的某个学生选了某门课程就是一个联系的实例，它体现了这两个实体之间的关系。

二、关系对象在ER模型中，关系对象主要包括实体、属性、关系三种。

1。

概述1.1 简单介绍本系统实现的内容该学生成绩管理系统，实现简单的密码修改、成绩查询、课程查询、学生查询等操作，并能实现简单的数据统计。

此系统主要完成用户密码登录、用户密码的修改、成绩查询、课程查询、学生查询、具体成绩查询等基本功能.（一）用户密码登录：在登录程序之前会先弹出一个登录对话框，在正确的输入了数据库中存储的用户和密码后才能登录程序.（二)用户密码的修改在成功登录了程序之后用户可以根据自己的需要修改当前密码.（三)成绩查询1。

成绩修改前选中要修改的成绩信息，然后进行修改。

2.成绩添加直接弹出添加对话框，然后进行添加。

3.成绩删除前选中要删除的成绩信息,然后直接删除。

（四) 课程查询1。

课程修改实现对课程名、学时、学分的修改。

2.课程添加对一门新开设的课程进行录入，并存入数据库。

3。

课程删除对一门不再开设的课程进行删除,并从数据库中删除。

(五）学生查询1。

学生信息修改修改选中当前学生的信息。

2。

学生信息添加增加新学生的信息。

3。

学生信息删除删除选中当前学生信息。

1。

2 开发环境简介1)Microsoft visual c++ 6。

0Visual C++是一个功能强大的可视化软件开发工具。

自1993年Microsoft公司推出Visual C++1。

0后，随着其新版本的不断问世，Visual C++已成为专业程序员进行软件开发的首选工具.Visual C++6.0不仅是一个C++编译器，而且是一个基于Windows操作系统的可视化集成开发环境(integrated development environment,IDE）。

Visual C++6.0由许多组件组成,包括编辑器、调试器以及程序向导AppWizard、类向导Class Wizard等开发工具. 这些组件通过一个名为Developer Studio的组件集成为和谐的开发环境。

2）Microsoft SQL Server 2000和与系统相关的SQL 语言介绍数据定义DDL（data definition language）数据定义语言是指对数据的格式和形态下定义的语言，他是每个数据库要建立时候时首先要面对的，举凡数据分哪些表格关系、表格内的有什么栏位主键、表格和表格之间互相参考的关系等等，都是在开始的时候所必须规划好的.2。

数据库系统（四）---关系型数据库设计及E-R图1、关系型数据库： 关系型数据库是⼀类采⽤关系模型作为逻辑数据模型的数据库系统，遵从数据库设计的基本步骤，包括：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施、数据库的运⾏和维护等阶段。

概念结构设计与逻辑结构设计是关系数据库整个设计过程的关键。

2、关系数据库设计过程与各级模式 在关系数据库设计的不同阶段，会形成数据库的各级模式。

1）需求分析阶段，综合各个⽤户的应⽤需求； 2）概念结构设计阶段，形成独⽴于机器特点、独⽴于各个关系数据库管理系统产品的概念模式； 3）逻辑结构设计阶段，将 E-R 图转换成具体的数据库产品⽀持的关系数据模型，形成数据库逻辑模式，然后根据⽤户处理的要求、安全性的考虑，在基本表的基础上再建⽴必要的视图，形成数据的外模式； 4）物理结构的设计阶段，根据关系数据库管理系统的特点和处理的需要，进⾏物理存储安排，建⽴索引，形成数据库内模式。

3、概念结构设计⽅法 关系数据库的概念结构设计通常采⽤⾃顶向下法，它通过两个步骤来完成概念设计，⾸先建⽴局部信息结构，然后将局部信息结构合成为全局信息结构并优化，使⽤ E-R 图作为概念模型的描述⼯具。

1）局部信息结构设计 局部信息结构设计：根据需求分析报告中标明的不同⽤户视图范围所建⽴的满⾜该范围内⽤户需求的信息结构，称为局部信息结构。

局部信息结构设计的步骤包括：确定局部范围；选择实体；选择实体关键字；确定实体间联系；确定实体的属性。

2）E-R 图的表⽰⽅法 概念结构设计就是将需求分析得到的⽤户需求抽象为信息结构的过程，通常使⽤ E-R 图来作为描述现实世界的建模⼯具。

E-R 图提供了表⽰信息世界中实体、属性和联系的⽅法。

1.实体型，⽤矩形表⽰，写明实体的名称； 2.属性，⽤椭圆形表⽰，并⽤⽆向边将其与其相应的实体连接起来。

3.联系，⽤菱形表⽰，写明联系的名称，⽤⽆向边分别与有关实体连接起来，同时在⽆向边旁标注联系的类型（1:1、1:N 或 M:N）,如果⼀个联系具有属性，则这些属性也要⽤⽆向边与该联系连接起来。

数据库设计之概念结构设计---------E-R图详解0、试述采用E-R方法进行数据库概念设计的过程。

答：采用E-R方法进行数据库概念设计，可以分成3步进行：首先设计局部E-R模式，然后把各局部E-R模式综合成一个全局的E-R模式，最后对全局E-R模式进行优化，得到最终的E-R模式，即概念模式。

1、某大学实现学分制，学生可根据自己情况选课。

每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。

其不完整的E-R图如图1所示。

（1）指出学生与课程的联系类型。

（2）指出课程与教师的联系类型。

（3）若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是如何联系？（4）在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。

答：（1）学生与课程联系类型是多对多联系。

（2）课程与教师的联系类型是多对多联系。

（3）学生与教师的联系类型是一对多联系。

（4）完善本题E-R图的结果如图2所示。

2、将如图3所示的E-R图转换为关系模式，菱形框中的属性自己确定。

答：本题的E-R图转换为如下的关系模式：单位（单位号，地址，电话）职工（职工号，姓名，性别，年龄，单位号）3、假定一个部门的数据库包括以下信息：（1）职工的信息：职工号、姓名、地址和所在部门。

（2）部门的信息：部门所有职工、部门名、经理和销售的产品。

（3）产品的信息：产品名、制造商、价格、型号及产品的内部编号。

（4）制造商的信息：制造商名称、地址、生产的产品名和价格。

试画出这个数据库的E-R图。

答：本题对应的E-R图如图4所示。

4、某医院病房计算机管理中心需要如下信息：科室：科名、科地址、科电话、医生姓名病房：病房号、床位号、所属科室名医生：姓名、职称、所属科室名、年龄、工作证号病人：病历号、姓名、性别、诊断、主管医生、病房号其中，一个科室有多少个病房、多少个医生，一个病房只能属于一个科室，一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治，一个病人的主管医生只有一个。

教学管理系统一、系统功能需求学校教务管理系统就是针对学校的大量信息处理工作而开发的管理软件,完成的主要功能如下:(1) 学生基本信息管理:能够对学生基本信息进行输入、删除、修改。

学生基本信息包括:学号、姓名、性别、出生日期、入学成绩、所在系号。

(2) 系部基本信息管理:系部的基本信息输入、修改、删除。

系部基本信息包括:系号、系名称、系的简介。

(3) 课程信息管理:课程信息的输入、修改、删除。

课程信息包括:课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间。

(4) 教职工信息管理:教职工信息的输入、修改、删除。

教职工信息包括:职工号、姓名、性别、出身年月、所在系号、职称、技术专长。

(5) 选课管理:学号、学生、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号每学期所选课程的学分不能超过15分。

学生可以同时选修一门或多门课程。

可以同时为多个学生选修某一门或某几门课程。

可以删除与修改选课信息。

(6) 成绩管理可以按课程输入与修改成绩,也可以按学生输入与修改成绩。

(7) 信息查询可以按学号、姓名、系号查询学生基本信息。

可以按职工号、姓名、系号查询教职工基本信息。

可以按系号、系名称查询系的基本信息。

可以按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息。

按学号、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号查询学生成绩,内容包括课程基本情况。

若查询涉及多门课程,则按课程分组。

每门课程按总评成绩从高分到低分给出选修该门课程的所有学生的成绩(平时成绩、考试成绩与总评成绩)。

(8) 统计报表a、成绩报表:内容包括课程基本信息(课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分),选课学生名单(学号、姓名、性别),每个学生的平时成绩、考试成绩与总评成绩。

能按课程号、课程名称、教师姓名输出对应课程的成绩报表。

b、能够根据课程、授课教师统计成绩>=90分、>=80分、>=70分、>=60分及不及格学生的人数及比例。

目录第一章系统概述1.1系统开发的背景和意义 (1)1.2系统所要实现功能 (1)1.3系统开发工具 (1)1.4系统模块分析 (1)第二章系统需求分析2.1系统目标分析 (3)2.2系统数据描述 (3)2.3系统数据流图 (5)2.4系统数据字典 (6)2.5系统数据库概念设计 (8)第三章系统总体设计3.1系统功能模块设计 (11)3.2系统主要功能描述 (11)3.3系统流程分析 (12)第四章系统详细设计4.1程序流程设计 (13)4.2系统结构的实现 (14)第五章系统界面设计及代码实现5.1系统登陆窗口界面 (17)5.2系统主程序窗口界面 (18)5.3住宿管理设计 (20)5.4客人信息查询 (27)5.5 系统管理 (29)5.6订房信息管理 (31)5.7结算信息管理 (34)第六章系统测试6.1 测试目的 (38)6.2 测试方法 (38)6.3 测试记录与运行结果 (38)总结参考文献第一章系统概述及可行性分析1.1系统开发的背景在信息时代，能够代表一个国家信息产业水平和竞争能力的就是软件产业。

作为21世纪的朝阳产业，软件是全球最具发展前景与开发潜力的产业之一，已成为全球经济新的增长点，而且也逐渐成为世界各国竞相占领的战略制高点。

软件市场大致可以分为应用软件、系统软件和工具软件。

应用软件仍是软件市场的主流，约占69％。

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。

成绩管理系统，在国内外早已有着成熟的研究成果和广泛的社会应用。

要求：
1.报告格式和内容要求：
a. 内容和格式整齐。

大标题采用黑体四号字加粗，小标题采用小四号字加粗。

正
文采用五号宋体，单倍行距。

b. 贴图时请剪裁到适当大小，要保证打印时可以看清，但也不要太大以免“越界”。

c. 不要在报告中写与实验无关的话，内容要有条理、完整、并能突出重点，要将
遇到的主要问题说明。

2.文件格式要求：
a. 将实验成果放入一个文件夹中，文件夹的内容包括：本实验报告、分离后的数
据库、如有查询代码（.sql文件）和其它文件也一并放入。

b. 文件夹以“学号姓名班级_S12”为文件名。

注意：你的学号放在姓名前。

c. 注意：所有文件保存后关闭，然后打包成RAR文件，以免提交的内容丢失或打
不开。

3.提交方式和时间：一周内完成。

可以将文件包发到我。

4.主动查阅资料，坚持自己亲手完成实验，弄清每个步骤和相关原理。