新人教部编版九年级语文上册第三单元课件(全单元)

有曾子杀猪，从小教导孩子诚信，说话 算话。有韩信报恩，虽成为著名将领，封为 楚王，但不忘报恩。画家李若婵烧画来完成 对老友的承诺。华盛顿虽砍一棵父亲心爱的 树，却用诚信换得父亲原谅……③
汉朝季布，以诚信称于世，有谚语云：“得 黄金百斤，不如得季布一诺。”即得季布一句话， 比金子还贵重，季布跟随项羽战败，被刘邦通缉， 因得多人保护，使之平安渡过难关，最后季布凭 着诚信受到汉王朝的重用。只有诚信的人，才能 被人诚信以待，多一份诚信，你有时候会有意想 不到的结果。
九年级语文 第三单元作文 议论要言之有据
新授课：
议论要言之有据
写作目标
1.能围绕着观点搜集材料，使之言之有据。 2.使用材料时，确保材料准确，经得起推敲。 3.确保材料的丰富性，增强文章的说服力。
文题展示 一、议论类文章中的论据，需要平时多积累。 平时要关注生活，关心时事，多读书看报、勤 动笔、多积累。比如，在自己的练笔本中开辟 一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发 现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见 解等，即使摘录下来，并按内容进行分类。
素材积累 “笔冢”的由来
素材一
唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草圣”。
他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势。
他幼年为僧，寺院附近种植一万多株芭蕉，每日摘
采蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字，
写满字迹后，擦掉再练。久而久之，竟把漆盘和木板磨
穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟的布上都
3.学会对使用的事实和道理论据进行分析，尤其注 意材料罗列的逻辑顺序，层进式地证明自己的观点正确， 让读者信服。
4.全文可以采用一般以论文“提出问题——分析问 题——解决问题”的论证思路，确保文章结构的完整 性。

2
11
合作探析，精读赏析
家何在韩：愈为上表付出了惨痛的代价，“家何在”三个
字中有他的血泪！
“有司以罪人家不可留京师，迫遣之” 《去岁，自刑部侍郎以罪贬潮州刺史，乘驿赴任，其后家 亦谴逐，小女道死，殡之曾峰驿旁山下。蒙恩还朝，过其墓， 留题驿粱》“数条藤束木皮棺，草殡荒山白骨寒。” “惊 恐入心身已病” 《祭女挐女文》 :“天雪冰寒，伤汝羸肌。撼顿险阻，不 得少息，不能饮食，又使渴饥。死于穷山，实非其命。”
韩愈当过监察御史，有随时向上面提出诚实意见的习惯。这 种官职的第一素质就是不怕得罪人，因提意见获死罪都在所不 辞。所谓“文死谏，武死战”。韩愈在上书前思想好一番斗争， 最后还是大义战胜了私心，终于实现了勇敢的“一递”。
韩愈几乎被处死。经裴度等人说情，最后被贬为潮州刺史， 责求即日上道。韩愈走到蓝田关口时，他的侄孙韩湘匆匆赶来 同行，韩愈于是写下了这首诗，送给侄孙韩湘。
可知他当日仓促先行，告别妻儿时的心情若何！
2
12
合作探析，精读赏析
雪拥蓝关：语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候 恶劣； 马不前：其实也是人不前。他立马蓝关，大雪漫天， 联想到前路的艰危，而生前途未卜的忧伤，流露出了 英雄失路之悲。
2
13
总结情感
有怨有愤有悲而无悔 以及前途未卜的感伤
2
14
再读诗歌，品味诗情
苏轼称他“文起八代之衰” ，韩诗在艺术上有“以文 为诗”的特点。 韩愈"以文为诗"，向来亦称大家。其艺 术特色，主要表现为奇特雄伟、光怪陆离。
2020/8/19
2
初读诗歌，整体感知
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
zhāo
biǎn
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

写作：议论要言之有据
教学重点
1.通读全文,疏通文意,了解课文内容、文体特点,体 会其语言美。本文是传诵千古的名篇。它突破了亭台 楼记的一般体式,在内容上具有很高的思想价值,在形 式上富有文采和诗意。教学中,应该指导学生悉心感 知、体会。 2.反复诵读,直至背诵。在诵读的基础上,研讨本文的 一些重点难点问题诵读与理解,是互相支撑的。诵读 要在理解的基础上进行,理解也有赖于诵读的语感积 累。做好这两项活动,问题研讨可以随之自然展开。 览物情,悲喜观,忧乐观,是教学时应该讨论的重点问 题。 3.注重积累,延伸拓展。在背诵课文的基础上,积累文 中的常用实词,辨析它们的意义和用法;找出文中的成 语、名言警语,探求它们在当代用语中的意义。在完 成拓展练习题基础上,适当扩大阅读范围,并尝试做一 些模仿借鉴式的练笔活动,达到学以致用的目的。
1.刻唐贤今人诗赋于其上 2.属予作文以记之
3.此则岳阳楼之大观也
4.迁客骚人，多会于此。
5.览物之情，得无异乎？ 6.吾谁与归
梳理结构，学习写法
叙述 作记缘由
（2）概述外景， 览物之情，得无异乎
岳
引起下文
阳 描写 景物
淫雨霏霏，感极而悲
楼 抒情
（3-4）迁客骚人，
记
登楼有感
春和景明，喜气洋洋
议论 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
以 己
喜
悲
引
出为 天 下
作者的1政1 治抱负
中心：
文章以“记” 为名，借题 发挥，表达了作者“不以物喜， 不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的政治抱负，也表示了对 滕子京的慰勉之意。
思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义， 把你的认识写成一段文字，与同学交流。

作者简介
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，
世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实 主义诗人。被世人尊为“诗圣”。他的诗被称为 “诗史”。
代表作有《茅屋为秋风所破歌》《春望》、
“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、 “三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》） 等。有《杜工部集》传世。
月夜忆舍弟 杜甫
江南逢李龟年 （唐）杜甫 岐王宅里寻常见， （七上） 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
杜甫：字子美，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人。他在 中国古典诗歌中的影响非常深远 ，被后人称为“诗圣”，他的诗 被称为“诗史”。后世称其杜工 部，也称他杜少陵、杜草堂。
• 诗歌的首联为我们描绘了怎样的一幅画面?有什么 作用?
• 明确: • 路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻,描绘
了一幅边塞秋景; “断人行”点明社会环境，说明 战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。
• 这两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月夜” 的背景。
• 白露时节,露水渐凉;十五月圆,天涯共享,为什么诗 人却说”月是故乡明?”
《春望》（八上） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
青年时期：志向远大 中年时期：忧国忧民
《茅屋为秋风所破歌》（八下） ……床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突 兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（3）《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的的亲人离散 的诗句是___有__弟__皆__分__散_____，___无__家__问__死__生____。