中考作文的基本要求

中考作文的要点

考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只 有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？

第一：攒足精米，为我所用

攒足“精米”好“下锅”，作文离不开材料，“巧妇难为无米Z炊”！除去在日常学习 生活中没有压力之下的点滴积累外，处在中考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有 意识的“精米”储备。平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使 之系统化、目标明确化。

分析全国各地中考作文题的变化轨迹，可以明显的发现：题日愈来愈趋向于开放，对考 生的朿缚越來越小，供考生自由发挥的天地越來越广阔，越來越淡化政治色彩。

比较突出的有两点：其一，题目趋向表现自我，展现个性。其二，命题生活化，引导考 生热爱生活，关注社会。

其实，中考的所有作文题都可以轨道逐步扩大的儿个同心圆中，这就是：以考生“我” 为圆心，以生活为半径，形成“我一一我和家庭一一我和学校一一我和社会”这样一个轨迹。 或者说，作文无非是写我、我的家庭生活、我的学校生活、我的读书生活、我的社会生活。 所以在材料的积累和储备时耍有目标和针对性。这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报 章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应中考作文的需求。九年的寒窗，从书木屮学了 上至天文、下至地理、从古到今、由屮到外的不少知识，加上社会见闻及接受各种媒体的传 输，已在头脑中贮存了不少知识，但这些知识是在长期中积累的，是零散的、不系统的，在 考前应梳理一下知识系列，便于考试时调遣为我所用。

1、 语言积累整理。

这时应该结合以前收集背诵的古诗文名句、格言警句，集屮时间阅读摘录，分类整理。 它应该包括两个方面：事实材料与语言材料。其中的语言材料包括有哲理意味的有一定深度 的议论语言和名人名言。文章没有事实材料，容易流于空洞枯燥；只有事实材料而没有精当 的阐发议论，则会流于平淡肤浅。文章的叙事可以增加趣味性、感情性；议论则可以体现出 思想的深刻性、精辟性。

2、 个人或他人经历的挖掘整理。

由于学生活动的圈子较小，谈不上丰富的人生经历，但只要注意挖掘白己接触过的社会、 接触过的人，参加过的各种活动，以及听到和看到的他人“故事性”较强的经历，用心采集 生活中闪光的珍珠，摄収有典型意义的特写镜头，并用心去感受去思考去整理，同样能写出 好文章来。因此，储备材料就耍在这两方面狠下功夫。有备无患，胸中有底，锅有精“米”， 在考场上可以根据需要顺手拈来，左右逢源，何愁做不出好“饭”来？

第二：书写认真，卷面整洁

卷面如同一个人的脸面，是文章的直观外在形象，是考生作文与阅卷老师见面的第一印 象。表面看来卷面书写的最高分值也就是3—5分，但其影响的心理分、印象分是三五分远 远不能打住的。其一，影响内容分。屮考阅卷在炎热的七月，在规定的时间内要完成规定的 工作量，如果你的答卷字体潦草，标点不清，错别字连篇，自然不会吸引阅卷老师的注意力, 丢掉内容分当属必然。其二，影响感情分。混乱的字迹，混乱的标点，横七竖八勾画的线条, 仿佛“天书”一

般令阅卷老师反胃，甚至于使人联想到你的学习态度：连屮考答卷都马马虎 虎、草草了事，可见平时更是糟糕。老师的情绪变化，自然用“有色”眼光来审读你的文章, 对于作文评卷这种主观性极强的工作来讲，你的分数定会应声而落。

因此，要十分注意书写。书写的一般要求是：清楚、整齐、易于辨认。有的考生盲目的 学习一些不规范的行草书，虽然好看，但不易辨认，自然影响阅读。作文时要写楷体字，一 笔一划清清楚楚，写行书也要连笔自然，切勿写草书。标点的书写使用要规范，不要一逗到 底，更不要都点成圆点。

第三：眉目传神，文题靓丽

文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现 全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感 觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。

考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题；其次要醒目，要紧扣文 章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉；再英次要简洁，要短小简单，能给人留 下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

常见的文题有三种类型：

1、 老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小 议诚信》。

2、 深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路, 或表明特色，如《高扬道徳的大旗》《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。

3、 艺术型。采用一定的修辞方法，常见的如：比喻式《人生也是一张答卷》《成功之 花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》（歌曲）

《横看成岭侧成峰》（诗句），反问式《21世纪你美吗》《岂可冋族街头卖猪肉》，情景 式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发+拼搏二到达》《1 + 1二？》， 呼告式《妈妈，我想对你说》，対比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》，移花接木式 《拍卖“诚信”》（借用金融用语）。这三种情况以后两种为好。

长沙近年中考作文题

2015年书，我的良师益友

2014 年

一、 我们一起品味过的……；

二、 不一样的真情。

2013 年

一、 我不相信眼泪；

二、 从另一个角度…（感悟，思考，观察）。

2012 年

（一） ：伸出我的手

（二） :每个人都有许多自己的世界。比如，爱音乐，有音乐世界；爱篮球，有篮球世界;

爱网络，有网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，会有更深的感悟与体会。 请以“在 _______ 世界中感悟”为题写一篇文章。

第四：凤头引蝶，豹尾点彩

和文章标题一样，开头和结尾也为大多考生所忽视。总有一种观念误区，认为只要文章 主体写好了，开头和结尾关系不大。所以，构思的吋I'可和精力主要放在主体部分，而没有在 头尾上多下功夫。其实，这种做法对于你的作文得分影响很大。古人作文之法的“凤头、熊 腰、豹尾” Z说，比较形象地道出了文章各部分的追求目标。这里的“熊腰”即指主体部分 的内容要丰富，我们姑且不论。下面我们只谈谈开头和结尾问题。

开头的方法有很多，如修辞开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。一一《我的空 中楼阁》）；引言开头法（魯迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这 是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。一一《琐忆》）；议论开头法（生 命是一个选择的过程。在这过程屮，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚 实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。一一湖北考生《得失寸心知》）；定情开头法（我 与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。一一朱自清《背影》）。

关于结尾，名家多有论述。托尔斯泰说：“好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿 把它的第一页翻开來重新再读一遍。”明代许榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清 音有余。”这里他们都谈出了好的结尾的标准。高明的考生很珍惜这最后显示才华的机会, 做好“编筐”的“收篓”工作。要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌冗长罗嗦；二忌空喊 口号；三忌豪言壮语；四忌表示决心；五忌平淡无力；六忌画蛇添足。

好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警 醒。要达到这些效果，可以归纳总结，画龙点睛；可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应, 整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑质问，发人深思；可以卒章显志，岀奇制胜; 可以余韵袅袅，回味无穷。

第五：化大为小，创新立意

中考作文立意时，可以表述观点，可以歌颂赞美，可以宣传赞扬，可以揭露批判。但以 下三点要注意：

1、 要善于“化大为小”。要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，

也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台, 这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。如面对话题

“热”，我们会联想到诸如：热浪与环保、WTO热、热线、名人与官司热、纳米热、世博 热等等，如果力求面面俱到，显然不行。自有择其一如“纳米热”来谈，作文才能写细、写 透，从而达到“一鞭一条痕，一掴一掌血”的效果。

2、 要善于“以小见大”。这一点其实是对“化大为小”的进一步要求，即从小处着笔, 而从大处着意，从小的方面表现深刻的主题。这样才能避免就事论事，原地打转。这就要求 我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”，注意从平 凡的生活屮捕捉典型而有意义的材料，同时多在行文结尾处由此及彼、以点带面、因事见理、 见微知著，从而使主题得到升华和深化。

3、 要善于“独辟蹊径”。在立意角度上，考生多以现实中的人和事为切入口，多着眼 于材料的整体或布局，思维品质的灵活性和广阔性体现不够，如能变换视角，或以物喻人、 托物言志，或故事新编、借古讽今，或老话重谈而逆向立意，或着眼于材料的局部与起因等 等，多角度思考，想人所未想、“言人Z所欲言，言人Z所未言”、“论人Z所欲论，论人 之所未论”，力求立意创新，习作便会因个性鲜明而令读者耳目一新。文学史上有许多求异 创新的成功范例。毛泽东的《卜算子.咏梅》就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的 名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打, 极度消极孤苦，然而互相争权夺利，勾心斗角，目空一切，孤芳自赏；而毛泽东笔下的梅花, 不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲

雪开放，并且昂然向上，向百花报春，充满了乐观主义精神。曾 有一年高考作文题就是“近墨者黑”与“近墨者未必黑”，前者为“常规”，后者就是“求 异”。平时可以从一些成语或俗语入手进行训练。如“班门弄斧”与“弄斧到班门”（前者 讽刺在行家面前卖弄，后者提倡能手竞争），“毛遂自荐”与“自遂自退”（前者指自告奋 勇，自我推荐，后者提侣能上能下，反对终身制）；再如“物极必反”与“物极未必反”， “欲速则不达”与“不速则不达”，“大器晚成”与“大器未必晚成”，''各人自扫门前雪, 不管他人瓦上霜”与“各人自扫门前雪，也管他人瓦上霜”等。因此，我们要培养学生辩证 求异正反说理的能力。

第六：设置“亮点”，突兀“奇峰”

设置“亮点”有以下几点可以考虑：

1、 旁征博引，展露才华，以文采収胜。如果学生平时注意了课外阅读，知识丰富一些, 就可以根据文章需耍，尽可能地旁征聘引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以 丰富文章内容，二来可以显示出你不同与众的才华。但这些材料应该是新鲜的而不是陈旧的。 如果是平时所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出学生知识面的宽广。所以考前要特 别提醒学生：注意材料的搜集和储备。

2、 注重细节，真挚动人，以真情取胜。文贵有情，有情方能感染人。在构思谋篇时， 就要注意选择最能打动人心的题材；在叙事时，特别要注重细节的描写刻画。在人物的动作、 神态、语言等方面细加琢磨，力求写得细腻传神，有感染力量。考生应该从朱自清的《背影》 屮对于父亲的描写受到启发。倘若文屮的细节能拨动阅卷老师的心弦，那效果就可想而知了。