中国古代史知识要点

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中国古代史知识要点

中国古代史复要点

第一研究主题中华文明的起源

考点1中国境内的早期人类

1、元谋人——我国境内已知的最早人类

(1)时间:距今约170万年

(2)地点:云南元谋县

2、北京人

(1)时间:距今约70万年——20万年

(2)地点:北京周口店

(3)生产生活:使用旧石器(打制);猎取动物,从事采集;使用天然火,会保

存火种;过着群居生活

(4)身体特征:具备了人类的基本特征,但保留了一些猿类的特点。3、山顶洞人

(1)时间:距今约1万8千年

(2)地点:北京周口店龙骨山 (3)生产生活:使用旧石器,掌握了磨制和钻孔技术;人工取火;用兽皮缝制

衣服;有爱美的意识;过着氏族公社生活。

考点2.原始农耕文明的遗存

1、河姆渡遗址——长江流域原始农耕

(1)时间:距今约7000年

(2)地点:浙江余姚河姆渡村

(3)工具:使用新石器(磨制),骨,木,陶质工具,(耒,耜,锄等)

(4)生产:采集渔猎;原始农业(水稻);饲养家畜.

(5)生活:寓居在木头建造的房子里(干栏式)

2、半坡遗址——黄河流域原始农耕

(1)时间:距今6000多年

(2)地点:陕西西安半坡

(3)工具:广泛使用新石器

(4)生产:原始农业(种植粟,麻,蔬菜);畜牧业;制陶(彩陶),用麻纺织麻布。(5)生活:居住在半地穴式的房子里

(6)文化:陶器上的刻画符号,是早期文字的雏形。

3、大汶口遗址 (1)工夫:距今6000年——4000年

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(2)地址:山东泰安大汶口

(3)生产:种植粟,饲养家畜,制作陶器

(4)经济:生产力开展,呈现私有财富和贫富分化

小结:河姆渡,半坡原始居民的农耕生活

河姆渡、半坡原始居民的农耕生活反映出的问题:第一,二者的共同特性:原始种植农业普遍.磨制石器的使用.制造陶器.定居乡村;第二。他们反映出不同地域前提对经济开展特点的影响。河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典范——以水稻种植为主的水田农业,虽使用磨制石器,但首要用骨耜翻地耕种;半坡原始居民创造了黄河道域农耕经济的典范——以粟种植为主的旱地农业,普遍使用磨制石器,特别是广泛用于农业生产中;第三,从中可以看出原始农耕生产对家畜饲养业.手工制陶和纺织业的动员感化,对定居生活的影响;第四,他们在开展原始农耕经济的同时还存在着渔猎经济。考点3.远古的传说

1、XXX.XXX的传说

(1)工夫.地域:4000多年前,XXX.XXX生活在黄河道域,XXX部落生活在东方。 (2)贡献:XXXXXX:制作耒耜,教民耕种;创造陶器;尝百草。

XXX:创制历法;发明加工谷物和蒸煮食物的用具;发明铜器.

车船。

(3)XXX在XXX败北XXX。黄炎同盟在涿鹿败北XXX,构成中原族主干。

2、禅让的传说

(1)禅让:民主推选部落首领的办法

(2)顺序:XXX

3、XXX治水的传说(疏导)

小结:“传说”与“史实”的区别与联系:在古代,“传说”与“史实”本来没

有严格区别,近代科学思想的兴起,人们开始把被考古资料证实了的某个朝代称为

“历史”,把这个朝代的文献称为该朝代“历史资料”,把这些“历史资料”记载的

该朝代的事情称为“史实”。把尚未被考古资料证明的朝代称为“传说时代”,把有 关这个时代的文献称为“传说资料”,把这些传说资料记载的事迹叫做“传说”。“传

说”和“史实”的最终区别在于有没有地下发现的文字证据。

第二研究主题国家的产生和社会变革

考点1夏朝——我国的第一个王朝

1、建立:约公元前2070年,XXX建立夏朝,标志着我国早期国家的产生。

2、统治中心:今河南西部,山西南部。

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3、开展:XXX死后,启继位,XXX袭制代替了禅让制。

4、衰败:XXX的暴政,激起奴隶和平民反抗。

5、灭亡:约公元前1600年,鸣条之战战败,被商所灭。

考点2商朝

1、树立:约公元前1600年,成汤灭夏树立商朝。

2、迁都:因水患和政治动乱,约公元前1300年盘庚迁都到殷,国力日盛。

3、发展:(1)疆域:东至大海,西到渭水上游,南抵长江流域,北达辽河一带。 (2)经济:农业;畜牧业;青铜冶炼,玉器制作,酿酒等手工业;商业。4、衰败:XXX实行暴政,走向衰亡。

5、沦亡:约公元前1046年,牧野之战败北,被XXX所灭。

考点3西周

1、建立:约公元前1046年,XXX建立周朝,都城在镐京,史称西周。

2、分封制

(1)目的:为控制全国广大地区,巩固奴隶主统治。

(2)内容(方法):XXX让自己的子弟、亲戚,以及元勋和一些古帝王的子女在

各地去建立封国,镇守疆土,保卫王室。

(3)XXX与永无休止关系:国君(诸候)享有统治和管理所辖区域的土地和人民

的权力,他们必须承担拥戴XXX为共同的天子,定期朝见XXX,参加XXX

持的重要仪式仪式,贡献财宝和特产,服从XXX调遣出征作战等义务。

(4)作用:对拓展周的统治,加强周王室的权力起了重要作用。 3、衰败:西周末期,阶级矛盾,民族矛盾和统治集团内部矛盾尖锐,XXX统治时矛盾

激化。

4、沦亡:公元前771年,被XXX所灭。

考点4东周

1、建立:公元前770年,XXX迁都洛邑,史称“东周”

2、东周:春秋(前770年—前476年)奴隶社会瓦解时期。

战国(前475年—前221年)封建社会形成时期

3、春秋争霸

(1)原因:周王室衰微。

(2)目的:为了夺取更多的土地,财富和生齿

(3)年龄五霸:XXX,XXX,XXX,XXX,XXX。

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(4)XXX首霸:XXX改革;“尊王攘夷”,葵丘会盟。

(5)晋楚争霸:城濮之战(退避三舍)晋文公称霸。邲之战XXX称霸(问鼎

中原,一鸣惊人)

(6)吴越争霸:XXX改革内政,加强军队,任用XXX为将军,实力增强。 XXX卧薪尝胆,成为春秋时期最后一个霸主。

4、战国争雄;(“战”“变”)

(1)战国七雄:齐、楚、秦、燕、XXX、魏、韩

(2)著名战争,军事家:围魏救XXX(XXX)、长平之战(白起,纸上谈兵XXX)

(3)外交:合纵、连横

5、商鞅变法

(1)背景:①战国前期,铁器的普遍使用和牛耕的推广,促进了各国经济的发展

和社会的进步;②XXX希望通过变法改变秦国落后挨打局面,使国家富强

起来。

(2)影响:①商鞅变法是战国时期的一次重要的政治和社会变革;②它废除旧

制度,建立了新制度,秦国发生了根本性变化;③秦国战斗力提高,社

会经济得到发展,为秦统一六国奠定了基础。

(3)胜利的原因:一是商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益,顺应了历史的开展 方向;二是XXX的支持;三是XXX思想先进,措施正确,敢于同旧势力作

斗争。

6、认识战国时期的社会变革

(1)政治上:封建制度代替奴隶制度,地主阶级取代了奴隶主贵族统治,地主阶

级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。

(2)经济上,春秋以前土地属于国家所有,春秋以来,由于铁制农具和XXX的使

用和推广,大量土地被开垦出来,一些奴隶主将新开垦的土地变成私产出租,

他们变成了封建地主,租种地主土地的人则变成农民。

(3)思想上,呈现了百家争鸣的征象。

第三研究主题统一国家的建立

考点1秦代——我国历史上第一个统一的民族的封建国家

1、秦代的树立:公元前221年,秦国完成统一,以咸阳为都城。

统一国家建立的意义:(1)结束了长期分裂、割据、混战的局面,人民生活、 社会得以稳定。(2)加强各地区的各民族间的交往联系,有利于经济的开展。(3)

为大一统的文化共同体的建设奠定了必要的前提和重要的基础。(4)建立了我国历

史上第一个统一的多民族的封建国家。

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2、XXX巩固统一的措施

(1)政治上:树立专制主义的中央集权制度。①树立皇度,规定最高统治者

称皇帝;②在中央设置丞相,太尉和御史大夫,分别管理行政、军事和监察。

③地方推行郡县制。中央集权的建立有利于国家的统一和稳固。

(2)经济文明上:①统一货币,把秦国的圆形方孔钱作为全国通用的货币。②统

一度量衡制度;③统一文字,把小篆作为全国的通用字体,后推行书写更为

方便的隶书。这些措施巩固了秦朝的统一,促进了各地的经济文化的交流。 (3)思想上:实施焚书坑儒,给我国古代文明造成莫大损失。

(4)军事上:北击匈奴,夺取河套地区。修筑长城,抵御匈奴。发动降服越族、

统一五岭以南地区的战争。开凿灵渠,XXX长江和珠江两大水系。

3、XXX起义(我国历史上第一次大规模农民起义)

(1)原因:秦的暴政(“焚书坑儒”;赋税沉重,征兵役徭役繁重,刑法严酷,二

世的黑暗统治)

(2)公元前209年,XXX、XXX在大泽乡起义

4、灭亡:(1)XXX在巨鹿歼灭秦军主力(破釜沉舟)

(2)公元前207年,XXX灭秦。

考点2XXX的大一统

1、XXX大一统的措施

(1)正视人才。上台不久,就下诏求贤,让各地推荐XXX、能提出治国举措

的人。

(2)采纳XXX的建议,“罢黜百家,独尊儒术”;大力推行儒学教育,在XXX 办太学。

(3)颁布“推恩令”,削弱候国势力,彻底办理威胁中央的王国问题,中央集权

得到加强。

(4)整理财政,由国家统一铸造货币,实行盐铁专卖,从而加强了国家的对经济

的控制。

(5)指挥军队征战四方,巩固边防,开发边疆。打败匈奴,解除匈奴对北部边郡

的威胁,设置“河西四郡”;重新设置郡县,加强对五岭以南广大地区(包

括海南岛)的管辖;征服西南夷,开发西南。

(6)两次派XXX出使西域,开通了:“丝绸之路”,促进了东西方经济文化交流/。

2、评价XXX:中国古代杰出的政治家、军事家。政治上,XXX颁布“推恩令”,

支解王国,办理了王国对中央的威胁。思想文明上,实施“罢黜百家,独尊儒术”,

把儒家学说作为封建正统思想,加强思想大一统。鼎力大举推行儒学教育,在XXX