幼儿园中班大树教案

幼儿园中班教案《大树》含反思-幼儿园美术教案

一、教学目标

1. 认知目标：学生能够通过画画的方式感受大树的高大形象，了解大树的基本构造和特征。

2. 情感目标：通过绘画的方式体验大自然的美好，培养学生对大自然的热爱。

3. 技能目标：学生能够运用简单的线条画出大树的基本形态，能够运用色彩表现大树的魅力。

二、教学重点和难点

1. 教学重点

1. 发现大树的形态特征，提高观察力和想象力。

2. 运用线条表现大树的基本形态，体验画画的乐趣。

3. 运用色彩表现大树的魅力。

2. 教学难点

1. 学生能否发现大树的细节特征。

2. 学生对色彩的搭配和运用是否准确。

三、教学过程

1.落实教学方法

1.采用讲解课+实践环节的教学方式。 2.利用ppt展示大树的形态特征。

2.教学过程

（1）导入环节（5分钟）

1.学生集体看一下ppt上展示的大树照片，搜寻大树的形态特征，搭配美妙的音乐，营造出生动的画面。 2.大家一起欣赏，并讨论大树的特征是什么，是否与平时看到的一样，给学生留下美好的印象。

（2）学习核心过程（30分钟）

1.学生拿出画画的工具，纸张等。引导他们先画出“底部的根系”、继而不断细分画出“树干”的各个部分，别忘了加上大树的“树冠部分”的“枝叶”和“飘落的叶子”，最后涂上一些颜色来表现大树的魅力。 2.利用夸张的表现，来突出大树的特征。 3.老师根据学生的实际情况，进行抽查、点评。 （3）作品展示、交流、评价（10分钟）

1.老师让同学们在教室里展示自己的画作，与大家一起分享创作的心得体验。

2.同学们可以进行鼓励和帮助，通过老师的评价方式，及时更正错误，提高画作质量。

（4）课后总结（5分钟）

1.学生一起回顾画画的乐趣和愉悦的心态。 2.学生可以谈谈画画的过程中，对大树的认识、对自己的想象和体验，形成自己的认识体会。

四、教学反思

1.导入环节时可以适当多用语言互动，让整个环节展示出更大的美好和活力。

大树中班教案

大树中班教案1

活动目标：

1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编.

2，体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

活动准备：

1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树

2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份

活动过程：

一、听《小树叶》音乐入场。

⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？

⒉幼儿自由讲述

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

1，观看画面一

（1）提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？

（2）幼儿自由讲述。

（3）放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？ （4）幼儿学说小鸟的话。

2，观看画面二

提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？

3，观看画面三

提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？

4，完整欣赏散文诗

（1）教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！

（2）欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？

三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

1，幼儿自由选择角色

师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。

2，分角色练习对话。

3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。

四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

1，幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？

2，提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？

五、创编。 1，小组讨论

师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！

幼儿园中班教案《长长的街树》含反思

一、教学目标

1. 学问目标：

通过本节课的学习，幼儿应当能够：

（1）认得和了解街上的大树，了解大树的紧要性和保护大树的意义；

（2）了解大树在不同季节的变化，察看和感受树木给人们带来的好处。

2. 本领目标：

（1）通过参加活动和互动，加强幼儿园中班幼儿语言表达本领和交际本领；

（2）提高幼儿的察看和感知本领，培育幼儿的环保意识。

3. 情感目标：

培育幼儿的珍惜大自然、珍惜自然资源的观念，从小学会保护环境。

二、教学重点与难点

1. 教学重点

（1）认得和了解街上的大树，了解大树的紧要性和保护大树的意义；

（2）了解大树在不同季节的变化，察看和感受树木给人们带来的好处。

2. 教学难点 通过实际察看和体验，让幼儿感受大树更加生动，加强幼儿的环保意识。

三、教学准备

老师准备：

1. 《长长的街树》的主题绘本或多媒体课件；

2. 装有不同季节大树图片的相册或卡片，大树的模型或图片；

3. 丰富多彩的材料，包括：画笔、画板、纸张、颜色、颜料、裁纸板、剪刀、胶水、美工布等。

幼儿准备：

1. 着装要求：适合活动的服装和鞋子；

2. 携带笔记本或小本子记录察看和体验；

3. 携带家庭用的卫生纸或毛巾，作为活动用品。

四、教学过程

一、导入

1. 老师与同学互动，通过谈论街上的大树来引出本课的主题。老师问：今日我们来看一看街上那些大大的树，你们会认得吗？知道这些大树有什么用吗？

2. 同学察看并表达对身边树木的看法。教室里贴着一些不同季节家中花园里的大树的图片，让同学自由察看并记录本身的感觉和想法。

3. 老师带领同学一起整理本身的感受，引出树木季节变化的问题。

二、讲授

1. 呈现绘本《长长的街树》并朗读，引导幼儿关注其中的画面和内容。 2. 在绘本故事中，针对树木的季节变化讲解，强调树木的生态价值、环保的必要性以及大树在不同季节中的变化。

三、活动设计

1. 察看讨论

认识大树中班幼儿园教案

一、课程背景

大树幼儿园中班的课程以“身体与环境”为主题，本次课程的目的是帮助幼儿了解和认识大树，并通过观察大树的外观和根部，探索大树对环境的重要作用。

二、学习目标

1. 了解大树的外貌、根部和作用。

2. 培养幼儿对环境的关注和保护意识。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

4. 增强幼儿的合作意识和团队意识。

三、教学准备

1. 大型图片或模型大树。

2. 小型磁性包装盒，内含不同形状的小木块。

3. 幼儿绘画工具和彩纸。

四、课程内容与步骤

1. 导入（5分钟）

教师展示大树的图片或模型，并让幼儿围绕大树的形状、高度、叶子等外貌特征进行讨论。引导幼儿对大树的外貌进行观察并发表自己的意见。

2. 探究大树的根部（20分钟）

教师展示大树的根部图片，并引导幼儿互相讨论大树的根部情况，比如根茎的形状、数量和长度。然后，教师分发小磁性包装盒，让幼儿用小木块自己拼装一颗小树并用磁铁贴在板上。接着，再通过观察大树根部图片对比，了解小树和大树根部的差异。

3. 大树的作用（20分钟）

教师引导幼儿对讨论大树的作用，例如大树可以为生物提供栖息、觅食等生存条件；大树可以吸收有害气体和释放氧气等。通过对大树的作用进行探究，让幼儿了解大树的生态价值和重要性。 4. 制作大树（25分钟）

让幼儿利用彩纸和绘画工具制作一棵大树。教师可以给予一些指导，比如如何画树叶、树干、树根等，还可以和幼儿一起讨论选择怎样的颜色更好的表现大树的气息。

5. 总结（5分钟）

引导幼儿回顾所学内容，强化对大树的认识，并让幼儿对保护环境进行小小的承诺，比如不乱扔垃圾、保护树木等。

五、教学反思

本次课程通过观察、讨论、制作等多种方式，让幼儿从不同角度了解大树，加深了幼儿对大树和自然环境的认识和关注。此外，课程还培养了幼儿的观察能力、表达能力和合作意识，提高了幼儿的学习积极性。下次课程可以增加通过实地游览大树，让幼儿更深入地了解大树的生态价值和重要性。