天目山散文

散文阅读-理解文中重要词语含义和重要句子含意

适用学科 高中语文 适用年级

适用区域 通用 课时时长（分钟） 2课时

知识点 1.了解高考文学类文本阅读的常考题型

2.能够分析高考现代文概括题的分类并且能够运用课堂所学方法解决对应题型。

教学目标 1.通过检测，了解学生的学习情况，以便制定指导计划。

2.通过检测和评讲，使学生对自己的语文水平有清醒的认识，更好地配合老师的教学。

教学重点 1.端正态度，认真测试。

2.讲清检测中出现的各类问题。

教学难点 1.系统了解学情。

2.引导学生正确、科学地认识自己。

教学过程

一、课堂导入

对于散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。“准确”，不

仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高

度概括性和内涵的丰富性，即通常所说的“词语”；“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。

二、复习预习

重要句子含义的类型，有下面几种类型：

1．体现作者情感态度或主旨的词语。

2．运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等

写作方法的文章中。

3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)。

4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。

5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。

三、知识讲解

考点/易错点1

体会重要语句的丰富含意，丰富含意重在思想性，这是一个重要考点。所谓重要语句，

主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。对这几类句子含意的理解、体会，是体会重要语句丰富含意的基础。

考点/易错点2

高考考查文中重要句子的含意，重在其思想性，尤其是其思想内容的丰富性。如何把握

这“丰富含意”，从而答准答全答案要点呢？除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句

内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)外，更在于掌握从不同角

袁宏道《天目》原文和翻译

篇一：《天目》教案一、教学目标：1、掌握并积累常用的文言词汇。

2、反复朗读，体会作者用形象、生动的语言介绍“七绝”，表达作者对大自然喜爱的情感。

3、了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的生活态度。

重点：在反复朗读的基础上，抓关键词语，品读“七绝”之妙。

难点：字里行间所表达的清高脱俗的生活态度。

教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图2、今天我们学习《天目》，让我们跟随作者的文字记录去游览一番天目的景色。

学生可以自由回答。

激发学生兴趣，唤起学生游历山水的情感。

初读课文，疏通文意1、请学生朗读课文，要求：（1）借助工具书，扫除文字障碍2、梳理一词多义，通假字等，疏通文意黑板出示：逾、峭、壑、镐、迂、学生标音一词多义：可、鲜通假字：颠、县、直、分词类活用：面古今异义：率边读课文，边查字典，培养学生阅读的好习惯，同时也有助于学生对文本的理解积累文言词汇，尝试了解简单的文言现象再读课文，整体感知思考：作者游历天目，共逗留了几天？天目山有什么特征？（用文中一个词语）“宿幻住之次日”，“晚宿”、“次日”等词句中，游历天目共计三天幽邃奇古阅读文本要细心，能从文本中找依据（可从不同角度予以点评）2、交流点评圈划点评是阅读中精读的一个重要环节，要让学生养成阅读的好习惯品读质疑文中介绍的第七绝和“幽邃奇古”不相吻合，请你根据文中内容，谈谈看法。

（可适当介绍袁宏道的生平和性格）一解：从内容看，第七绝和前文总写的特征“幽邃奇古”不相吻合，因此不妥。

二解：第七绝写土特产，表明作者对天目游历念念不忘的原因之一，突出表明他对天目山喜爱的感情，补上这一笔，更添生活情趣，同时也为下文“有出缠结室之想”，“某等亦是一分子”埋下伏笔，从而含蓄表达作者的超凡脱俗的生活情趣。

因此是妥当的，品读中的质疑，除了激起学生思维的兴趣外，更培养了学生怀疑的精神和思辨的能力。 作业1、背诵课文第三段2、掌握文言词汇思路点拨：在教学《小石潭记》后，可把《天目》和《小石潭记》进行一次比较阅读的教学，首先从描写手法上进行比较，发现它们有相同之处，但更有不同之妙处。

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[一篇优美的散文]一年级小散文6篇

篇一:[一年级小散文]小事情见大品德

小事情见大品德

不记得多少次因为他的顽皮而烦恼了，可是早些天，我发现了一个小秘密，原来他是这么的可爱。

每天的课间牛奶总会在我们上课的时候送达，送牛奶的叔叔不忍心打断我们上课，悄悄地把牛奶放在了教室外。一次，下第一节课，我发现黎佳程出教室后又折回来，原来他发现了外面的牛奶，将它提进来放在了讲台边的椅子上。

多么细心的孩子呀！他能发现身边的小事，并用自己的爱心小心地保护好牛奶，他懂得保护好不属于私人、而属于班级的东西，这种精神难能可贵！再联想到他最近在学习和纪律上的进步，我真该对他刮目相看。

篇二:[一年级小散文]小乌龟

有一次爷爷把小姑家的小乌龟带来我们家，一次妈妈用手抓小乌龟背，因为小乌龟的背很痒妈妈不挠，妈妈把手放在小乌龟的背上小乌龟，就不停动，所以我们才用刷子轻轻地刷洗小乌龟的背，以后我们每天都要刷子刷小乌龟的背，一直刷到爷爷把小乌龟送回小姑家。

篇三:[一年级小散文]有意思的一天

有意思的一天

11月的一天，我和爸爸妈妈一起到妈妈的学校去表演手风琴。一开始，我非常兴奋，但走上台时，我一下子紧张起来，心怦怦地跳个不停。演出开始了，我拉起了手风琴，五彩斑斓的灯光照着我，十分耀眼。

我拉着一首首美妙的曲子，大学生在下面不停地为我鼓掌。有一位小妹妹还给我献上了一枝鲜红鲜红的玫瑰花。

这一天真有意思呀。

篇四:[一年级小散文]一年级游记作文200字

济州行

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五一节，爸爸妈妈带我去了济州岛，玩了很多景点，有玻璃之城，神秘之路，泰迪熊馆，龙头岩，涉水岬，城山日出峰。在旅途中我结交了很多小朋友，好开心。我觉得韩国和我们中国最大的不同点在于：韩国的空气和环境比我们中国好；韩国人说话我们听不懂，我们说话他们有一点点懂；韩国人很懂礼貌，他们的法律很严格；韩国人的菜不好吃，没有我们中国的菜丰富。通过这次体验，让我了解了韩国的文化。

避暑胜地天目山

暑假里，我浏览过很多地方，其中，我最怀念的，要数天目山了。

下午，阳光温柔地照耀着碧绿的天然漂流场，其中，水流速度忽快忽慢。坐着漂流皮艇，有趣又惊险。

第二天早晨，嫩绿的草地贪婪地吸着晶莹的露珠。在那美丽的天目山上，茂盛的绿叶遮住了明媚的阳光，仿佛天是绿色的。在那座美丽的山上，有几棵千年古树，树根很大、很长，记录着岁月的痕迹。此外，灌木丛下、大大小小的树下，有许多许多的青苔和菌类。上午，爬到了半山腰的亭子里，从上往下看，全都是云，犹如置身仙境。可以看到云上有云，明媚的阳光害羞地露出半个脸蛋，把几束金色的阳光刺穿云朵，撒向大地。中午，下起了毛毛细雨。雾给天目山披上了一层薄薄的白纱，增添了一抹有意境的美。柔和的微风轻轻地、慢慢地吹，生怕把那一层美丽的白纱给吹散了。

天目山，你让我怀念，怀念你的美丽，好玩以及好吃的特产。

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