Unit4Doyoulikepears第四课时教案

1 （人教PEP）三年级英语下册教案 Unit4

Unit 4 Do you like pears? 第四课时

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能听懂会说Do you like _____?Yes. sorry, I don’t like ____?

Can I have_____? Please? Sure/certainly. Have some more?

（2）能够听懂“It’s cheap. I’m full, No way, Doggy bag,” 鼓励接受能力较强的学生在日常生活中使用这些句子。

2.能力目标：

能够在情景中用：Do you like _____?Yes. Sorry, I don’t like____ .

Can I have_____Please? Sure/certainly. Have some more ?

3.情感目标：

（1）通过趣味操练，培养英语学习兴趣及实际应用能力。

（2）在教学中要渗透德育教育，教育学生养成勤俭节约好习惯。

（3）教育他们多吃水果有益身体健康。

二、教学重点、难点

（1）能够用Do you like ____? Yes. Sorry, I don’t like ____.

Can I have _____,Please? Sure/certainly. Have some more?

（2）能够理解并运用Can I have_____, please?及回答Sure/Certainly.

三、教学准备

水果实物或图片，学生法自制卡片，录音机，磁带。

四、教学过程

教 学 步 骤 个 案 分 析 2 情景引入：

1.Let’s chant (42页第二部分，可跟录音，也可师生共同拍手吟唱)

2.Game:配对游戏（规则，学生用自制卡片两人一组将已学过的大小写字母配对。）

3.Practice the dialogue in partA,(师与生，生与生练习角色，对话表演。)

Unit 4 Do you like pears? A Let’s talk of说课稿(英文版)

Good morning, everyone! It's my great pleasure to be here sharing my teaching plan with you.

Today I'm going to talk about Part A Let’s talk of Unit 4 Do You Like Pears in PEP Book 2.

First, let me talk about the teaching material.

The topic of this unit should be fruits. By study of this unit, Ss will be able to talk about likes and

dislikes with the structures as Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t. I like them very much. What

about …? Let’s have some …The study will help Ss use simple English in communication.

Second, teaching aims.

1. Aims to the language knowledge

a. After learning, Ss will be able to listen, speak and recognize the plural forms of the new words,

such as pears, peaches, oranges and so on.

b. Ss will be able to listen, speak and recognize the structures, such as Do you like …? Yes, I do./

Unit5 Do you like pears?Part A教学设计

■ 教学内容分析：

1.语言结构与功能：应用句型 Do you like pears ? Yes, I do./No, I

don’t .询问别人对水果的喜好并回答。应用I like ..../ I don’t like....表达对某物的好恶。

2.词汇：pear , apple , orange , banana , watermelon , strawberry ,

grape.

3.字母和语音：字母u在单词中的短音发音/ʌ/。

■ 学情分析：

本单元学习的主题是水果，主情景图通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。水果是孩子们熟悉和喜欢的话题，本单元的句型教学可以通过创设超市卖水果的情景进行教学，激发学生的表演热情。词汇可以通过图片直观呈现进行教学，然后利用食物操练、记忆，加深印象，提高单词学习效率。

■课时分配：

第一课时：P48.Let’s talk and let’s play . Let’s sing .

第二课时：P49.let’s learn , let’s chant and phonics time.

第三课时：P50.Let’s spell.

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The First Lesson

一、教学内容 P48.Let’s talk , Let’s play and let’s sing .

二、教学目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能够在语境中理解Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like ...

的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。

3.能够朗读对话，并能进行角色表演。

4.理解在西方父母常用honey, baby, sweetie, sweet heart来称呼自己的孩子。

Unit 4 Do you like pears?

A Let’s learn

【教学内容】Part A Let’s Learn水果类的六个单词。

【学生分析】本课教学对象是小学三年级学生，使用的是PEP教材，学生的年龄10岁左右，学生的特性非常好动、好奇、好胜、好玩、好表扬、模仿力强、记忆力好，在英语学习上有明显的优势，学习英语的兴趣较浓。通过一个学期的英语学习，学生对简单的课堂用语已经基本听得明白，掌握了一些问候语和祝贺语，已经学会一些单词和简单的句型，能用学过的句型进行交际对话。

【教学目标】

1、知识目标：

（1）能够听、说、认读四个有关水果的单词：pear ,orange ,banana ,apple ,peach ,watermelon.

（2）能够吟唱歌曲《An apple a day keeps the doctor away.》。

2、技能目标：

能够熟练掌握运用六个水果类的单词。

3、情感目标：

通过演唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣，同时渗透科学的饮食习惯，让学生多吃苹果，有益身体健康，即An apple a day, keeps

the doctor away。

【教学重点】掌握水果类单词。

【教学难点】句子It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。

【教具准备】

1.Let’s do 的磁带和Let’s do 中标有颜色的指令牌。

2.教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片。

3.学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。

4.配套的教学录音带。

【教学过程】

1. Warm-up/Revision

（1）学生日常口语练习。

（2）教师播放第一册Unit 3 B 部分Let’s chant “I can see a

rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

（3）让学生演唱教师自编的Unit 3中重点易错的句型歌——《How