关于提高《机械基础》教学质量的几点思考

：　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　

浅谈提高“机械基础’’教学质量的方法　

于春艳　（辽宁冶金技师学院　辽宁本溪　１　１　７０００）　创新教育　

摘要：机械基础是机械类专业的技术基础课，作为一门基础理论课程，其概念繁杂，理论抽象，对于中等职业技术学校的学生而言具有一　定的难度和深度。如何上好一堂机械基础课，提高教学质量使之能更好地为专业技术课服务，达到教与学的目的，通过本人的教学实践，　认为需从提高教师素养，学生兴趣，运用科学的教学手段，加强实践性教学环节等几个方面着手。　关键词：机械基础　教师　学生　教学质量　教学实践　教学方法　直观教学　中图分类号：Ｇ　７１　２　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７４—０９ｓｘ（２０ｌ　０）１　０（ｃ）一０１　５８—０１　

１从教师角度出发，必须做到以下几点　

１．１树立有能力上好每一堂课的信心　作为一名教师，每上一次课之前，无论　

面对什么样的学生，都必须充满只能成功　

不能失败的信心与决心，只有这样才能静　

心的进行教学的准备，在讲课过程中才能　从容镇定，妙语生花，获得成功。　

１．２树立先进的教学理念　

职业教育主要培养具有一定理论知识　

的高技能人才，首先应树立以“德育”为核　

心，以“培养人的创新精神和实践能力”为　

重点的全新教育。教育的关键是教师。教师　要有创新精神，要树立先进的教学理念，向　

学生传授信息，让他们深切地感受到知识　

改变命运，技能保障生存的学习目标。　

１．３充分的课前准备　

（１）教师根据课程标准确定每节课内容　在全书中的地位以及和其他知识、学科的　

联系，同时还要注意该内容在专业课和实　

习课中哪些地方能用到，这样在讲课时就　

可以做到详略得当，前后融汇贯通，有利于　

学生形成完整的知识体系和链条。　（２）备教材。①确定教学目标；②确定教　

材重点；③确定教材难点。　

（３）备教法。上课能否吸引住学生听课，　

采取什么样的教学方法很重要。力求教法　

・探索・【教珐学．去新探】　

提高《机械基础》课堂教学质量策略分析　

摘要：无论是学科特点还是课堂教学或是实践运用，《机　

械基础》都可称得上是一门抽象枯燥的学科。在教学中，需要我　们教师以激发学生的学习兴趣为抓手，运用师生互动、精心设　疑、灵活使用教具多媒体等各种手段，充分调动学生主体的学习　

主动性和积极性，提高课堂教学质量和效率。　关键词：教学；激发兴趣；策略　

《机械基础》是中等职业技术学校机械类一门非常重要的　专业基础课，这门课学习的好坏，直接影响进一步学好专业技　

术课和培养专业岗位能力，也直接影响到毕业后从事企业的生　产管理工作。虽然这门课的学习内容都与我们的日常生活联系　

紧密，但常见的东西不代表容易懂得或理解这些东西，再加上　它本身就是比较抽象难懂，缺乏生动性，因此，同学们在学习这　

些内容时大部分同学感觉相当吃力。　究其原因，主要有以下几点：一是教学内容趣味性差。本课　

程所学内容，比起文科所学内容，显得枯燥无味，教师上课也难　以生动展开内容，对学生缺乏吸引力。虽然大部分是日常生活　中所常见，如ｖ带传动、螺旋传动等，对学生来说仿佛很“简　

单”，但是如果脱离实际讲教材，学起来也没什么新颖的地方，　很难吸引学生的眼球。二是课程本身所需要的“配套”知识要求　

高。本课程的学习所涉及的课程包括数学、物理、机械识图、公　差配合、理论力学等，虽然用到的知识都不深，但很多学生在中　

学阶段没有学好或根本就没有学过，这就增大了学生学好本课　程的难度。三是所学内容多，学时相对偏少，教具不齐全。如上　

所述，本课程所涉及的内容十分广泛，要在短短时间内结合学　生学习实际，把教材内容该补充的补充，该深入的深入，而要把　

教具配备齐全，可以说是不可能的，也完全没有必要。然而，很　多知识点，如果没有模型，只靠老师的讲述和同学们的想象，学　

生学起来又有很大的难度。四是学生自身知识水平偏低。我们　学校招收的大部分同学是初中毕业生，他们在初中时又是班内　的差生，有部分同学甚至初中没有毕业，而本课程所需要的知　

！Ｑ　Ｑ：　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ＴｅｃｈｎＯＩＯｇｙ　ｌｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　

关于　机械基础　课程教学的思考　

王珩　（保定市第四职业中学　河北保定０７１　０００）　创新教育　

摘要：对于职业院校而言，《机械基础》是一门专业基础课，它的学习效能如何直接关系到后续专业课能否顺利展开。《机械基础》是　以具体性思堆为基础的科学，逻辑性、严谨性是其基本的特征，在教学过程中，要将学生课堂内外的学习活动有机地结合起来，培养自主学　

－９探究的能力。但就我国现状而言，我国《机械基础》教学过程中还存在一些问题，本文就此做一探讨。　

关键词；《机械基础》教学　中图分类号：Ｇ６３８　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７４—０９８Ｘ（２ｏ１　０）２（ｂ）一０１　７６—０１　

Ⅸ机械基础》是机械专业的基础课，是　

其他相关课程的重要基石，学好这门课，才　

可以为后继课程打下良好基础，我们广大　

教师应充分重视此课程的教学。　

１目前（《机械基础》教学效果差的主要原　

因　

（１）教学内容相对枯燥。目前　机械基　

础》教材还是以前的模式，课程知识结构陈　

旧，只是难易程度上稍有差别，新的机械设　

计技术与方法几乎被拒之教科书外，其知　

识覆盖面窄，能力培养起点低，导致本课程　

的课堂教学难免枯燥乏味。　

（２）教学对象的特殊性。就目前而言，职　

业学校招的大多数是初中毕业生中学习成　

绩不太好的，这些学生的基础差，学习态　

度、学习方法也存在一定的问题，现有的教　

材对他们来说学习起来难度较大，严重影　

响了教学效果与学习质量。　

（３）教学设施相对短缺。由于职业学校　

经济原因，《机械基础》教学设施、实验实习　

器材相对短缺，很多实验根本无法进行，影　

晌了学生的学习积极性。此外，教学方式还　

是以教学挂图和模型为主要教具的灌输式　

教学方法。　

一（４）实践教学环节和工程实践环节薄　

弱。实验主要以验证性实验为主，缺乏综合　

性和设计性实验，创意或创造性实验基本　

Ｎｏ．１２　堕　塾查　

ＴＩＭＥ　ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ　Ｄｅｃｅｍｂｅｒ　

对技校《机械基础》课程教学方法的探讨　

许达记　

摘要：经调查发现，职业院校的学生就业率更高，也更受用人单位的喜欢，究其原因在于他们的动手能力更强，职业院校也更注重　

对学生技能的培养和提高，但是在这个过程中存在些教学问题，因此，本文就以技校《机械基础》为例，分析当前技校教学中存在的问　

题，并提出相应的改进措施，以保证技校学生知识与技能的并重发展，持续技校学生受到用人单位器重的良好现象。　

关键词：技校《机械基础》课程教学方法　

中图分类号：Ｇ７１８．１　文献标识码：ｃ　

技校课程教学注重的是学生的技能培养，以及运用实践去检　

验理论知识的意识，《机械基础》是技校技能教学的重要体现，它　要求的是学生既能掌握扎实的理论基础知识，也能有效地联系实　

践，在实践中拓展技能。我们发现传统的教学方法调动不起学生　

学习的积极性，使学生对所学知识掌握也不牢固，比如讲授基本　理论知识，学生觉得抽象难瞳；讲授应用和实践『生较强课程时，学　

生觉得枯燥无味，究其原因是教师的越俎代庖，教师运用传统的　讲述代替了学生的思考，让学生不能有效地将课程的理论知识与　

实践进行有效的融合。因此，只有对该课程不断地改革和创新，　

采用科学有效的教学方法，针对性教学，才能解决该课程教学中　

存在的问题，提高教学质量。　

１当前技校《机械基础》课程教学存在的问题　１．１学生自身存在的问题　

学生对机械基础课程缺乏正确的认识，对课程知识和动手能　

力的有效融合情况掌握不熟练，再加上学生自身能力水平各有不　同，所有导致课程实施过程中存在一定难度。　

１．２教材内容较繁杂，跨度太大　使用的教材基本知识“碎”、“杂”、“难”，由于学生基础知识　

差，刚接触机械专业知识，缺乏实践，对实际生产中机械不了解，　

因而产生厌学和畏难情绪，并放任自流。　１．３课堂教学形式陈旧　上课还是讲得多，动得少。没有发挥学生积极性和主动性，