小班科学教案尝一尝反思

小班科学活动教案及教学反思《打开来，尝一尝》

小班科学活动教案及教学反思：

活动名称：打开来，尝一尝

活动目标：

1.培养幼儿的观察力、想象力和探究精神；

2.了解橘子的外观、形状、颜色等基本特征，并自主探索橘子内部构造、味道等；

3.培养幼儿的良好卫生习惯和安全意识。

活动环节：

1.导入：

教师拿出一颗橘子，让幼儿观察、摸索，并引导幼儿说出他们所了解到的橘子的特征。

2.探究：

教师分发橘子，并指导幼儿小心地拆开橘子。

幼儿可以自己使用手指、工具等方法，探究橘子的构造，了解橘子里面有几瓣、每瓣中有多少小果粒等。

幼儿也能通过观察、嗅闻、品尝的方法了解橘子的味道。

3.总结：

教师引导幼儿分享他们探究到的新知识，让他们交流和总结探究的过程和体验。

4.归纳：

教师总结幼儿在探究过程中的观察、发现和体验，归纳橘子的外部和内部特征。

活动反思：

1.活动目标准确、明确。此次活动的目标是通过探究感性认识橘子的外部和内部特征，并了解橘子的味道，活动目标很明确。

2.活动环节富有启发性。导入环节，教师通过展示橘子，让幼儿自己动手摸索观察，激发幼儿探究的兴趣；探究环节，教师引导幼儿各种方法探究橘子的内外构造并品尝，让幼儿充分体验和感受橘子的特点；总结和归纳环节，教师让幼儿交流体验，从而加深印象，使探究变得更加深刻。

3.活动需要改进之处。在分发橘子前，教师应该为每个幼儿准备好橘子，这样可以节约时间，避免出现幼儿因等待而不耐烦的情况。在帮助幼儿探究橘子构造时，教师可以多使用一些丰富的语言，比如“果肉”、“果皮”、“小果粒”等，这样可以帮助幼儿掌握橘子的专业术语。另外，在学习中，教师应当更加注重卫生问题，提醒幼儿勤洗手，不随意乱扔垃圾，注意自己和他人的安全。

本次活动完成后，幼儿们对橘子的认识更加深入，同时也培养了他们的探究精神和想象力，学会分析和总结观察到的东西，是一堂寓教于乐的科学教育活动。

2013学年第二学期小班4月保教分析

科学《打开来尝一尝》反思

手在人的个体发展中起着重要的作用。在“多才多艺的手”这一主题中，我们创设了生动具体的学习情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。通过一系列的学习活动，让幼儿发现自己的手是多么灵巧，多么独特，多么多才多艺，这样的发现使幼儿对自己的手产生了浓厚的兴趣和强烈的自豪感。“打开来尝一尝”这一科学活动，则很好地将理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中，很好地感受到了手的用途及成功带来的喜悦之情。

这个活动的目标定位为：1.能用不同的方式打开食物的包装或外壳。2.提高动手能力，锻炼手部肌肉。3.乐于尝试并体验成功的喜悦。为了达到这三个目标，让活动顺利开展，我在活动前对本次活动作了充分的准备，考虑到让幼儿带材料各异，我也准备了一些，有袋装的、盒装的、散装糖、坚果等，各类不同的外包装一应俱全，好让幼儿在活动中充分学习不同食物外包装的开启方法。

活动当天的晨间谈话活动我先让幼儿对材料进行简单的探索，通过摇一摇、摸一摸、说一说等方式激发他们对活动材料的好奇。活动时首先，让幼儿学习如何开启袋装、盒装的、瓶装的、罐装的等食物容器。活动由我一一出示袋装、盒装的、瓶装的、罐装的等代表性容器，通过提问的形式让幼儿纷纷发表自己的意见。这一环节中，幼儿结合自己已有的生活经验，积极踊跃地说出了自己的想法。难能可贵的是，幼儿都想出了很多与他人不一样的想法。我还让幼儿把想法付诸于实践中，让幼儿来示范打开的方法，从亲身实践中验证自己想法的可用性。当幼儿顺利打开各种外包装时，都显得十分兴奋，他们在实践中充分体会到了成功的喜悦之情。接着，让每个幼儿尝试打开容器中的食物，一起分享品尝各种食物。在打开饼干包装时，我发现大多数幼儿都能用正确的方法打开包装袋，但有个别幼儿还是用嘴巴咬开的，后来在我的提醒下也学着用手撕开了。

小朋友们在吃的过程中，学到了食品打开的不同方法，并理解了撕、拧、剥等词。尤其是在活动中感受到了手的能干，激发了幼儿动手的欲望，知道了自己的事情要学着自己做的简单道理。孩子在活动中特别投入，适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。有的孩子还想到帮助别的小朋友，在给别人想办法打开食品中，能享受到帮助别人后带来的快乐。在打开后吃吃、讲讲中积累了相关经验。

幼儿园小班科学教案《小嘴巴尝一尝》

一、教学目标

1. 让幼儿了解口味的不同，并能通过品尝食物来辨识基本的味道。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的实践操作能力。

3. 通过亲身体验，培养幼儿对食物的兴趣，增加营养意识。

二、教学准备

1. 食物：苹果、梨、香蕉、橙子、葡萄等不同口味的水果。

2. 遮眼布：用于遮挡幼儿的视线，使其只通过口味来感受食物。

3. 盘子和勺子：用于分配和尝试食物。

4. 幼儿园厨房或教学区域：用于进行实际操作和展示。

三、教学过程

步骤一：引入（5分钟）

1. 教师与幼儿围坐在一起，引入本节课的主题“小嘴巴尝一尝”。

2. 教师提问：“小朋友们，你们知道食物有什么样的味道吗？”

3. 鼓励幼儿积极回答，师生互动交流。

步骤二：观察和回答（10分钟）

1. 教师在课桌上摆放不同口味的水果，并向幼儿展示。

2. 教师依次拿起不同的水果，让幼儿观察并回答：“你知道这个水果是什么味道的吗？”

3. 鼓励幼儿积极参与，提供正确的引导和反馈。

步骤三：感受味道（15分钟）

1. 教师将遮眼布逐个给每个幼儿戴上，遮住幼儿的眼睛。

2. 教师将水果切成小块，并将每个水果放在幼儿面前的盘子上。

3. 教师用勺子将盘子里的水果分配给每个幼儿，并要求他们闭眼品尝。

4. 孩子品尝完后，教师提问：“你能猜出来你刚才尝的是哪种水果吗？”

5. 鼓励幼儿积极回答，提供正确的引导和反馈。

步骤四：整理思绪（5分钟）

1. 教师引导幼儿整理刚才品尝的水果的味道。

2. 教师可以问一些引导性的问题，例如：“哪个水果是酸的味道？哪个水果是甜的味道？”

3. 鼓励幼儿积极参与，提供正确的引导和反馈。 步骤五：总结（5分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾本节课的内容和体验。

2. 教师可提问：“你觉得小嘴巴尝一尝对于认识食物的味道有什么作用？”

3. 鼓励幼儿分享自己的想法和体会，提供正确的引导和反馈。

小班科学教案小嘴巴尝一尝

小班科学教案：小嘴巴尝一尝

引言：

小儿时期是孩子们认知世界、探寻事物的重要阶段。科学教育在这个阶段起到了至关重要的作用，帮助孩子们建立起正确的科学观念和探索精神。在科学教学中，通过让孩子们动手实验、亲身体验，能够激发他们的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和思维能力。本文将介绍一节小班科学课的教案，主题为“小嘴巴尝一尝”。

一、教学目标：

1. 培养孩子们的观察力和思维能力。

2. 培养孩子们的科学探究兴趣，激发他们对不同口味的食物的好奇心。

3. 通过亲身体验，让孩子们学会使用嘴巴去感知和区分不同口味。

二、教学准备：

1. 不同口味的食物，如甜的、咸的、酸的、苦的等。

2. 小碟子或小杯子。

3. 笔和纸。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟） 老师可以通过展示一些食物的图片或实物，向孩子们介绍不同的口味，例如甜的、咸的、酸的、苦的等，并引导孩子们讨论这些食物的味道。

2. 实验探究（20分钟）

a. 将不同口味的食物放在小碟子或小杯子中，按照一定的顺序摆放在桌上。可以选择一些常见的食物，如糖、盐、柠檬等。

b. 让每个孩子轮流尝试不同的食物，然后让他们描述各种食物的口味特点，如是甜的还是咸的，是否酸酸的等。可以帮助孩子们理解并记住不同口味的名称。

3. 总结巩固（10分钟）

a. 让孩子们回到座位上，通过观察和回顾刚才的实验过程，让每个孩子选择自己最喜欢的口味，并用笔记下来。

b. 老师可以邀请一些孩子上前介绍自己最喜欢的口味，并让其他孩子交流讨论自己的选择和原因。

4. 拓展延伸（15分钟）

a. 老师可以与孩子们一起玩一个游戏，在桌上放置几种不同的食物，让孩子们闭上眼睛，通过品尝来猜测食物的口味。

b. 老师可以让孩子们思考一些问题，如为什么不同的食物有不同的味道？为什么有些人喜欢某种味道，而有些人不喜欢？通过这些问题的引导，帮助孩子们思考关于口味的科学知识。 五、课堂反思：