人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案

人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案

1、描述蜀道开凿过程的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”这句话描绘了蜀道开凿的艰辛和牺牲，形象生动。

2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”通过夸张的手法，让读者更加深刻地感受到蜀道的高度和险峻。

3、XXX在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：“噫吁嚱！”这句话使用了蜀地方言，表达了诗人内心深处的悲愤之情。

4、从XXX《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。这句话表达了诗人对蜀道开凿的困难和挫折的感慨和叹息。

5、XXX在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”这句话通过引用神话传说，使诗歌更加富有浪漫气息。 6、XXX在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有：“上有塞上风云接地阴。”这句话通过运用神话和夸张手法，使蜀山的高险更加生动形象。

7、XXX在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：“扪(XXX)参(shēn)XXX胁息，以手抚膺坐长叹。”这句话通过细致的描写，使读者更加深刻地感受到行人在蜀道上的艰难和疲惫。

8、XXX在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜分明怨恨曲中论。”这句话通过对自然景象的描绘，表达了诗人对蜀道之难的感受和对自然之美的赞叹。

秋兴八首（其一）》中理解性默写的名句训练

1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气XXX。”这句话通过描绘秋天的景象，表达了诗人内心的凄苦落寞之情。

2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：“XXX两开他日泪，孤舟一系故园心。”这句话通过双关手法，表达了诗人对故园的思念和眷恋之情。 3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧(zhēn)。”这句话通过描写捣衣的声音，表达了诗人对故园的思念和急切之情。

4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子：“江间波浪兼天涌，危乎高哉！”这句话通过借用自然景象，表达了诗人对时局动荡的忧虑和对国家命运的担忧。

咏怀古迹（其三）》中理解性默写的名句训练

1、写尽XXX一生悲剧的句子是：“一去紫台连朔漠，独留XXX向黄昏。”这句话通过描写XXX的悲惨遭遇，表达了诗人对XXX的怀念和哀悼之情。

2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：“千载琵琶作胡语，六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。XXX尚不得过，XXX欲度愁攀援。”这句话通过借用自然景象，表达了诗人对故园的思念和对离乡背井的痛苦。

3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托XXX形象的句子：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”这句话通过拟人和对比手法，烘托出XXX的形象，表达了诗人对XXX的崇敬和敬仰之情。 尽长江滚滚来。

8、通过描写XXX的离别和思乡之情，表达了人生悲剧的根源和无奈的命运的句子是：“画月，愁空山。”这句话生动地描绘了旅途中的孤独和空虚，同时也暗示了XXX的离别和思乡之情。这也再次印证了“蜀道之难，难于上青天”的艰难情状。

9、XXX在《蜀道难》中通过“一夫当关，万夫莫开”的句子，生动地表现了剑阁地势险要、易守难攻的特点。

10、《蜀道难》通过“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的描写，生动地展现了水石激荡、山谷空鸣的场景。

11、通过“XXX尚不得过，XXX欲度愁攀援”的句子，XXX在《蜀道难》中生动地暗示了行人入蜀的艰难情况，并通过衬托手法，更加生动地表现了蜀道之高的壮丽景象。

12、诗人在《蜀道难》中先通过“连峰托出山势的高险，然后再通过“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的描写，生动地展现了蜀道的奇险和壮美。

13、通过“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”的句子，XXX在《蜀道难》XXX用了XXX《剑阁铭》中的语句，表达了对国事的忧虑和关切。 14、通过“我闻琵琶已叹息，潦倒新停浊酒杯”的句子，诗人表现了对琵琶女身世遭遇的同情和感叹。

15、通过“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”的描写，表现了诗人被贬之后的居住环境的贫瘠和凄凉。

16、通过“其间旦暮闻何物？杜鹃啼杯”的句子，诗人表现了被贬之后终日听XXX哀鸣，只能取酒独倾的孤独和无奈。

1.XXX在《登高》中生动地描绘了夔州秋天的典型特征，其中表现最为突出的一句是：“风急天高猿啸哀，XXX”。这句话通过生动的形象描写，表达了秋天风劲、天高、动物哀鸣、XXX白的景象，令人感受到秋天的深刻印象。

2.在了解琵琶女的身世并感怀自己的身世之后，诗人邀请琵琶女再次演奏，用了著名的诗句：“XXX更坐鸟飞回。”这句话表达了诗人对琵琶女的敬意和对音乐的热爱，同时也表达了对过去的怀念和对未来的希望。

3.在琵琶女第三次演奏之后，诗人流下了眼泪，表现出他内心的感动和悲伤。他问座中谁最多泪，而江州司马青衫湿的诗句，则更加深刻地表达了他的悲痛之情。

4.《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。这句话生动地描绘了琵琶女的内心矛盾和不安，同时也表现了她的美丽和神秘。

5.诗歌中使用了拟声词来描绘琵琶的音乐，例如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，表现了音乐的动感和情感，令人感受到琵琶女的才华和魅力。

6.诗歌中还描写了琵琶女的命运，例如“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，这些诗句表现了琵琶女的孤独和不幸，令人感到心酸。

7.诗歌中最为著名的一句话是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这句话表达了人类共同的命运和情感，令人感受到诗人对人类的关怀和思考。

8.XXX的电影《东邪西毒》中也有类似的情节，这让人想起《琵琶行》中的那句话：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”这说明《琵琶行》的主题和情感具有普遍性和时代性。

9.杜鹃是中国古诗词中常见的意象，因为它的啼声凄凉动人，往往被用来表达思念和离别之情。《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”这句话通过XXX和猿的形象，表达了诗人的悲伤和思念之情。

10.《琵琶行》中还有许多其他的描写，例如“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”这句话生动地描绘了琵琶的美妙和诗人的感受，令人感受到音乐的魅力和诗歌的艺术。

6.诗中描述音乐从婉转流畅变得阻滞压抑直至清冷凝滞的句子是：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。”

7.描述琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到，却又戛然而止的句子是：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”

8.描述琵琶女与诗人情感交流的句子是：“寻声暗问弹者谁，琵琶声停抱琵琶半遮面。”而将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的主旨句是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”另外，诗中描写月亮作衬托的四处诗句分别是：“醉不成欢惨将别，别时茫茫XXX；东船西舫悄无言，唯见XXX白；去来江口守空船，绕船月明江水寒；春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”

9.描述音乐间歇时诗人感受的句子是：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”

10.侧面描写琵琶女演奏之后的音乐效果的句子是：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”

11.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的句子是：“曲罢曾教善才服，妆成每被XXX妒。”

12.描述琵琶女年轻时人们对她的态度的句子是：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。”而当她年老色衰之后则是：“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。”

13.描述琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的句子是：“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”

1、《锦瑟》以琵琶为起点，唤起了对华年往事的回忆。其中“XXX无端五十弦，一弦一柱谁，琵琶声停欲语迟”这句话，与琵琶女“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，生动地表现了琵琶女复杂的内心情感。

2、《锦瑟》中的“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”一句，表达了诗人全部的情感和理想境界。作者运用阴阳冷暖的不同境界，展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

3、《锦瑟》中的四句用典：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田成曲调先有情”，赞叹了琵琶女内心世界波涛汹涌的情感，并暗示下文将会是琵琶女内心情感的爆发。描写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，既描写弹奏的神态，也概括了琵琶女借乐曲抒发的内心情感。

4、《锦瑟》中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”这句话，回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，令人为之哀惋不已。

5、《锦瑟》中“XXX无端五十弦，一弦一柱思华年”这句话，表达了聆听琵琶的繁弦，勾起对华年往事的追思，音乱而绪乱，怅惘以难言的情感。

6、《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，铁骑突出刀枪鸣”这句话，表达了华年往事如梦般凄迷、如XXX般伤感的情感。

7、《锦瑟》中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”这句话，抒发了“此情”的无尽怅惘，即使现在回忆也已经无尽的失落。同时，“时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人叹为观止。

施是“去残害”，即消除社会上的暴力和欺压；其次是“除贪泛”，即消除贪污和浪费；再次是“修身齐家”，即从个人家庭做起，培养良好的品德；第四是“尊贤重士”，即重视人才，尊重有德行的人；第五是“明刑治罚”，即明确法律，执行公正的惩罚；第六是“教民读书”，即普及教育，提高人民素质；最后是“修建宫室”，即修建宫殿和城墙，加强国家的防御力量。

在XXX的《琵琶行》中，琵琶女和作者都是身世不幸的人，他们之间互相同情和深厚情意的句子是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。作者通过描写琵琶女的弹奏来表现她的内心世界，三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写，分别是描写主人忘归客不发、描写东船西舫悄无言、描写满座重闻皆掩泣的场景。

在XXX的《马嵬》中，他通过对比手法来表现昔乐今苦的情感，其中写出“空闻虎旅传XXX，无复鸡人报晓筹”这两句，表达了他曾经的辉煌和现在的落寞。他还从对比的角度写出XXX、XXX的爱情悲剧，这在“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”的句子中得到了体现。最后，他通过对比来警示后世，点明了题旨，用“如何四纪为天子，不及XXX”这句话来表达自己的思想。

天下百姓都来到自己的国家生活，必须要有仁爱之心，以身作则，让百姓感受到自己的善良和美好，才能得到百姓的拥护和信任。这一段的意思是，君王必须要有仁爱之心，以身作则，让百姓感受到自己的善良和美好，才能得到百姓的拥护和信任。

强调了研究的必要性和刻苦努力的重要性。他认为只有像登高招呼一样，不断向上努力，才能取得更大的成就。而像顺风呼喊一样，只靠运气和机遇是不够的。还需要像假舆马、假舟揖一样，虚心研究他人的长处，不断提升自己的能力和水平。

在《寡人之于国也》中，XXX通过比喻XXX食人食而不知取之于蓝，而XXX，强调了君王应该有正确的态度和行为。他认为君王应该像取自蓝而变青一样，不断研究、改进自己，而不是像XXX一样，无知地满足自己的欲望。