高职生在就业中存在的问题及对策

关于高职毕业生就业现状及对策的思考

【摘要】分析离职毕业生就业现状，探讨导致高职毕业生就业难的因素，提出对策。

【关键词】高职毕业生就业现状因素对策

近年来，高校招生数量逐渐增多，但社会的用人需求却没有同步增长，给高校毕业生的就业带来压力。毕业生的就业率是考核一所高职学校办学水平的一项重要指标，同时，也是高职学校赖以生存的要素，更是高职学校保持可持续发展动力的关键点。本文分析高职毕业生就业现状，探讨导致高职毕业生就业难的因素，提出对策。

一、高职毕业生就业现状

（一）就业岗位竞争激烈。近几年，各大高校的招生规模都在稳步增加，这使得每年的毕业生数量在不断攀升。与此同时，农村剩余劳动力大批量向城市转移，经济转型过程中出现了一些城镇失业人员。这些因素使现阶段的就业压力剧增，从而导致对高学历人才吸收的就业空间减小，就业岗位竞争激烈。大学生尤其是高职毕业生，以一名普通劳动者的身份来参与求职的竞争，在纷繁复杂的劳动力结构中有优势，但也存在劣势。

（二）毕业生和就业岗位期待值双高。一方面，在就业大环境竞争激烈的情况下，毕业生自身的就业期望值居高不下。工作报酬和就业地点是毕业生择业考虑的首要因素。被调查的高职学生认为比较理想的就业岗位依次是国家机关、事业单位、三资企业、国有企业、私营企业、自主创业，分别占35.1%、27.2%、17.3%、10.4%、7.3%、2.7%。由此可以看出高职学生还是比较倾向于地位较高、相对稳定、工作性质体面等的工作。除此之外，由三资企业相对受欢迎也可看出毕业生比较重视个人将来的发展空间和发展前景。在就业地点的选择上，中西部地区、相对落后的小城市对毕业生的吸引力不大，80%的毕业生对经济发达的大中城市青睐有加。另一方面，用人单位对高职毕业生的综合素质和动手能力的要求不断提高。用人单位既希望高职毕业生有较强的专业知识基本功，有良好的职业能力，有优秀的职业品质，更希望他们具备沟通、判断、预测、可持续发展的综合素质。

高职高专院校贫困生就业帮扶存在问题和对策探讨

随着我国教育事业的快速发展，高职高专院校作为培养技能型人才的重要渠道受到了越来越多的关注。随之而来的问题之一就是贫困生的就业帮扶。在高职高专院校中，有相当数量的学生来自贫困家庭，他们面临着就业困难的现实问题。对于高职高专院校贫困生的就业帮扶问题，理应引起足够的重视。本文将从存在的问题出发，提出相应的对策，以期改善高职高专院校贫困生的就业状况。

一、存在的问题

1. 就业歧视现象严重

在就业市场上，贫困生面临着严重的歧视现象。一方面，由于来自贫困家庭，学历可能没有更加优秀的同学好，技能可能没有更加突出的同学那么强，使得贫困生在求职过程中处于不利地位。有些用人单位可能会对贫困生做出歧视，认为他们成长环境不佳，品行可能不够好，不适合工作。这种歧视现象使得贫困生找工作更加困难。

2. 就业信息不对称

贫困生通常来自农村或偏远地区，对于就业市场的信息掌握不如城市居民那么全面。他们可能不了解有关就业招聘的最新信息，也不了解一些就业机会的存在。这种信息上的不对称使得贫困生在就业过程中处于不利地位。

3. 就业能力不足

贫困生在学校学习的过程中可能由于家庭经济条件限制而缺乏一些学习资源，导致综合就业能力相对较弱。他们的外语水平、计算机能力等可能相对较差。这也是造成他们在就业市场上难以获得理想工作的原因之一。

4. 缺乏就业指导和帮扶

一些高职高专院校在学生就业过程中缺乏相应的指导和帮扶措施。他们对于贫困生的就业帮扶安排不够完善，导致贫困生在就业过程中缺乏支持和帮助。

二、对策探讨

1. 完善就业指导服务

在高职高专院校中，应该建立完善的就业指导服务体系，为贫困生提供更多的就业指导和帮扶。学校可以组织一些就业指导讲座、就业技能培训等活动，帮助贫困生提升就业能力，增强竞争力。

高职院校毕业生就业现状分析

随着社会经济的发展和科技的进步，高职院校毕业生在就业市场上的地位日益凸显。然而，当前高职院校毕业生的就业现状却不容乐观。本文将针对高职院校毕业生的就业现状进行深入分析，并探讨其影响因素和应对策略。

一、就业现状

1、就业率低

当前，高职院校毕业生的就业率普遍偏低。这主要是由于高职院校的课程设置和培养目标与市场需求存在较大差异，导致毕业生难以适应企业的需求。

2、薪资水平不高

相较于本科毕业生，高职院校毕业生的薪资水平普遍较低。这主要是由于高职院校毕业生的综合素质和技能水平相对较低，难以胜任高技能、高薪的岗位。

3、就业稳定性差

高职院校毕业生的就业稳定性较差，离职率和跳槽率较高。这主要是由于毕业生的职业规划和发展方向不够明确，对企业和行业的了解不足，导致难以适应企业的需求和发展。

二、影响因素

1、教学质量不高

部分高职院校的教学质量不高，课程设置和教学内容与市场需求存在较大差异，导致毕业生难以适应企业的需求。部分高职院校的教学设施和师资力量也较为薄弱，难以提供高质量的教育教学。

2、学生自身因素

部分高职院校的学生学习态度不够端正，缺乏学习的积极性和主动性。同时，部分学生缺乏对自己的职业规划和发展方向的认识，导致难以找到适合自己的岗位和发展方向。

3、企业需求变化快

随着科技的发展和市场的变化，企业对人才的需求也在不断变化。然而，部分高职院校的课程设置和培养目标却未能及时跟上市场的变化，导致毕业生难以适应企业的需求。

三、应对策略 1、加强教育教学改革

高职院校应加强教育教学改革，根据市场需求调整课程设置和教学内容，提高教学质量。同时，应加强师资力量建设，提高教师的专业素养和教学能力。还应加强实践教学，提高学生的实践能力和综合素质。

2、加强职业规划教育

高职院校应加强职业规划教育，引导学生明确自己的职业规划和发展方向。同时，应加强与企业的合作，为学生提供更多的实习和就业机会。还应加强社会实践和志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

浅谈高职学生就业定位问题现状及对策

【摘 要】高职教育是我国高等教育的重要组成部分，高职学生就业的好坏直接影响着整个高等教育的发展。随着就业形势日趋严重，高职学生准确的就业定位问题显得尤为重要。本文分析了高职学生就业定位存在的问题，并探索相应的对策，以期提高学生的就业能力与就业水平。

【关键词】高职学生；就业定位；现状；对策

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在中国现代化建设进程中具有不可替代的作用。但近些年来高职毕业生就业困难已成为一个较为严重的社会问题。在这种情况下，令人惊讶的是常常出现这样的现象：一边是大学生找不到工作，一边是企业招不到人。而之所以出现这样的状况，除了招生规模的扩大、就业机制的不够完善、专业设置的不合理等客观原因之外，大学生的就业定位出现问题是造成这种现象的主要原因。

一、大学生就业定位的含义

就业定位有两层含义：一是确定自己是谁，适合做什么工作；二是告诉别人你是谁，你擅长做什么工作。根据这两层含义高职学生就业定位可以包含以下几方面的内容：一是自己喜欢做什么（主要包括兴趣、价值观等）。二是自己适合做什么（主要包括性格、气质、天赋才干、智商情商等）。三是自己擅长做什么（主要包括职业能力倾向，比如言语表达、逻辑推理、数字运算等）。四是自己能够做什么（主要包括自己掌握的专业知识、技能和工作经验等）。就业定位准确，在定位中不断地发现自己的优势和劣势，可以增强高职学生的自信心，有利于毕业生，树立正确的就业观，很从容地去面对用人单位的招聘，更好地进行职业生涯规划并获得更加长足的发展。

二、高职学生的就业定位问题现状不准的现象

怀着对美好未来的憧憬，毕业生都希望找一个好工作。但脱离实际的，期望值太高的，往往难以实现；同时受各种因素影响，毕业生并不能达到应用型技能人才的要求，能力上的缺失也造成了就业上的尴尬；不愿到基层工作又浪费了很多的就业机会。高不成，低不就的现象较为普遍。当前，高职学生在就业过程中，常常出现这样的问题：