11制作电子板报(一)
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;. 制作电子板报(一）
一、教学目标
1..了解电子板报制作的一般过程。·
2．熟悉电子板报的设计思想和构成要素。。
二、课时：1课时
三、教学重点和难点
1．教学重点。，
电子板报制作的一般过程。
2．教学难点。
电子板报版面设置。
四、教学方法
1．任务驱动法：出示活动任务，引导学生阅读教材，自主学习电子板报制作知识，体验电子板报制作的一般过程，了解电脑作品的评价标准，制作一份介绍中华民族的电子板报。
2.小组学习法：设计并制作一份主题鲜明的电子板报，以小组为单位，讨论分析电子板报的主题、板报名称，分工收集整理素材）共同设计版面，完成作品，并记录所用到的技术。
五、教学准备
1．教学环境。
计算机网络教室、多媒体控制系统
2．教学资源。
教学课件，《中小学电脑作品制作比赛评价标准》，《芸窗奋书》《纸上的舞蹈》电子板报，乐于史书中．doc，背景图片等。
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导课 1．展示纸质班级报刊、了．电子板报《芸窗奋书》的各个版面。引导学生观看、对比，讨论两份板报的阅读、视觉效果，思考第二份板报与第一份板报比有什么优点。
2．讲解：
(1）界面美观，文字格式多样，内容丰富；
(2）传输速度更快，传播范围更广。
3．提问：第二份板报中有哪些制作技术是我们已经掌握的？
(1)版面尺寸大小和页边距；
(2）插人艺术字、图片。
（3)插人文本框。
4．课件显示课题：活动六制作电子板报。 对比纸质班级报刊，观赏电子板报《芸窗奋书》。
倾听教师讲述
回顾班级板报、手抄报的制作知识。
明确学习任务 情境引人，通过比对两份不同的板报，突出电子板报的优点，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。
了解电子板报制作的一般过程 1．引导学生阅读学习教材第61～ 66页的内容，思考以下问题：
(1)制作一份电子板报的一般过程是什么？
(2）电子板报的主题要求有哪些？
(3）板报作品命名有哪些特点？
(4）收集整理素材要注意哪些事项？
(5）电子板报版面的要素有哪些？头版结构包含哪些内容？如何实现？
2‘.几位学生回答以上问题。
(1)确定主题－收集与选择素材－设计版面－带着问题阅读教材、辅助材料等，强调学生自主学习活动。
分组交流、讨论，形成小组意见，发学生带着问题阅读学
习教材、观看视频，了解电子板报制作的一般过程。通过交流讨论，完善自身知识。
分组讨论，可以促使同学们在讨论过程中..
;. 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
制作作品－评价修改；
(2)主题要鲜明、突出、积极、健康；确定好主题后，分析从哪些方面展开说明，确定小标题，为收集、整理素材作准备；
(3）命名要求平实，体现一定内涵；
(4）收集素材要注意来源的广泛性、准确性和可靠性，记录出处，尊重作者，要有原创成分；
(5)版面要素包括板块大小、排式、报头、报角、花边和中缝；头版结构包括报头、导读栏、报眉、标题、正文、图片等；所要用到的技术有：艺术字、横排文本框、竖排文本框、插人图片、图形对象组合技术等。
3．讲解：参照《芸窗奋书》的头版版面，评析学生的回答。强调以下几点：
(1）主题要鲜明、突出、积极、健康。
(2）名称要平实，体现一定内涵。
(3）收集素材，要尊重原作者，有一定的原创。
(4)素材分类：
按素材类型建立不同文件夹，
按素材内容建立不同文件夹。
(5)对收集到的素材要进行修改和创新，留下能准确表达小标题的文章和图片。
(6)版面整体布局要求美观，各部分安排要合理。
(7)头版版面设计制作过程中所用到的技术。
4．讲解《中小学电脑作品制作比赛评价标准》：
(1)思想性。．
(2）创造性。
(3）艺术性。
(4）技术性。
5.布置练习。
(1）以小组为单位，规划设计一份介绍五十六个民族中的一个民族的电子板报，要求参考《芸窗奋书》，完成以下任务：拟订电子板报主题、名称；确定小标题，设计版面布局，绘制草图；收集素材、整理素材；思考制作技术。
(2）教师巡视，个别指导。
(3）引导学生以小组为单位进行交流，分享他人作品，并推荐一名同学在班级交流．
6．班级交流，学生评价。
(1)引导学生以小组为单位，展示、交流作品，要求根据《中小学电脑作品制作比赛评价标准》从以下几个方面进行评价：思想性；创造性；艺表看法；听取其他同学评价，完善
自身知识。
倾听教师‘讲解，分析、思考。
倾听，思考
学生以小组为单位拟订电子板报主题、名称，规划电子板报内容，分工收集、整理素材，设计制作技术。
参与交流、评价
进行更深一层的思考。
让学生在实践中，掌握制作电子作品的一般流程，学会科学的信息加工方法，养成良好的信息素养。
学生通过小组讨论拟订主题名称，分工合作，收集信息、处理信息，完成任务，既能提高学生应用信息技术的能力，又能培养学生团结合作的精神，同时通过作品展示，同学间交流和评价，让学生展现自己，提高自信心。
听取其他同学评价，
完善自身知识，通过..
;. 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
术性，技术性。
(2)教师补充学生的看法。
(3）指导学生修改、完善自己的作品。 修改、完善电子板报主题、名称、内容和版面布局． 修改作品及时纠正错误，巩固学习成果，提高学习效率。
课堂小结 1．总结梳理本活动主要内容：
(1）电子板报制作的一般过程。
(2）电子板报的主要元素。 回顾本活动主要学习内容，与教师一同小结。 通过总结，梳理知识技能。
课后反思
