山西省2021-2022学年-有答案-七年级上学期阶段质量评估历史试题
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试卷第1页,总15页 山西省2021-2022学年七年级上学期阶段质量评估历史试题
一、选择题
1. 人同植物一样,是地理环境的产物,地理环境是指存在于人类社会周围各种自然要素的总和,如地质、地貌、气候、水文、土壤、矿藏、生物等,这些条件对社会发展起重要的影响作用。中国原始人群北京人生活的自然环境不包括
A.大片森林和水域 B.气候温暖湿润
C.常有动物出没 D.水草干枯
2. 国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征,它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家的政治特色和文化传统。某同学搜集了很多国家的国旗,请你帮他从中选出发现直立人遗址内涵最丰富、材料最齐全的国家的国旗
A. B.
C. D.
3. 北京人的发现对研究古人类的进化史具有重大的意义。由如图“北京人复原头像”可知,北京人
A.过着群居生活 B.已经学会使用火
C.使用旧石器工具猎取动物 D.保留了猿的某些特征
4. 从古猿到现代人,人类究竞越过了哪些关口,才渐渐蜕变成今天的外表和生活方式呢?同学们围绕这个问题展开了小课题学习,最终认识到人类进化史上的里程碑是
A.直立行走 B.制作工具 C.学会用火 D.定居生活
试卷第2页,总15页 5. 如图是江苏省某一高级中学组织学生前往“半坡遗址”开展“人文之旅”所拍摄的照片,学生们在这一遗址中不可能看到的是
A.磨制的石刀 B.炭化的粟种半城遗址
C.干栏式建筑 D.各式各样的彩陶
6. 七年级某班尝试研究历史小课题《走近远古人类》,同学们在展示中用到了以下几幅图片,据此判断,他们研究的远古人类最有可能是( )
A.元谋人 B.河姆渡人 C.半坡人 D.山顶洞人
7. 黄河位于中国北部,全长约5464公里,流域面积约752443平方公里,是世界第五大长河,中国第二长河,又被称为中华民族的母亲河。请你辨析下列原始人类,选出曾经生活在黄河流域的原始居民的组合
①元谋人 ②北京人 ③山顶洞人 ④半坡人 ⑤河姆渡人
A.①②④ B.②③⑤ C.②③④ D.①②③④
8. 历史文物是指具体的物质遗存,是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹,它是人类宝贵的历史文化遗产,也是无声的历史教科书。如图是在河姆渡遗址发现的骨耜,它比石器轻便灵巧,而且表面光滑,不容易沾泥,适宜在江南水田里使用。请你说出它的距今年代
A.170万年 B.18000年 C.7000年 D.5000年
9. 中国是农业大国,农业生产具有悠久的历史。人类在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性,逐渐学会了栽培农作物和饲养动物。在我国的一些早期遗址中,发现了世界上最早的人工栽培稻、粟等。据此判断,我国的黄河、长江和淮河等流域很早就产生了原始农业。原始农业兴起和发展的重要标志不包括
试卷第3页,总15页 A.农作物种植的出现 B.家畜饲养的出现
C.磨制工具的发展 D.商业的出现
10. 历史地图蕴藏着丰富的信息,阅读历史地图时,首先要读懂图例。观察如图,公元前1600年商朝建立时,都城在
A.A B.B C.C D.D
11. 某音像传播公司拟打造大型音乐舞蹈情景剧《炎帝传奇》,此情景剧计划着重表现炎帝神农氏对人类作出的巨大贡献。假如邀请你来做剧本创作,你在草拟脚本时,会编录的具体内容有
①教民耕种 ②制作陶器 ③制作生产工具 ④通商交换
A.①②③ B.①③ C.②③④ D.①②③④
12. 历史漫画不仅可使抽象的历史概念形象化、直观化,让历史学习更加有趣,而且可以培养我们的观察力。某中学历史社团和美术社团进行合作交流创作了下面这幅漫画。该漫画所反映的即将爆发的战役的发起者是( )
A.大禹 B.商纣 C.周文王 D.周武王
13. 某校七年级(3)班举行历史知识竞赛活动,同学们设计的“竞猜人物”环节有这样一道题目:“他任用贤才,发展农业、手工业和商业,使经济得到发展,商朝很快强大起来。”这里的“他”指的是
A.汤 B.纣 C.盘庚 D.周幽王
14. 下面是小李同学根据所学知识,围绕《夏商周的更替》这一主题整理的学习卡片。你认为其中的对应关系不正确的是
知识卡片
①夏朝建立政府机构、组建军队、制定刑法、设置监狱
夏朝已经建立了国家机构
②夏桀、商纣、周厉王、周幽王行暴政导暴君、暴政导致民心丧失,统
试卷第4页,总15页 致王朝灭亡
治被颠覆
③商汤重用伊尹、周文王用姜尚进行改革,国家富强
明君、贤臣行仁政,社会稳定
④公元前1046年牧野之战,纣王战败,商朝灭亡
战争失败是商朝灭亡的根本原因
A.① B.② C.③ D.④
15. 夏朝开始出现中国最早的青铜礼器鼎,另外有青铜酒器爵、盂(hé)等。商朝青铜酒器以觚(gū)爵、單(jiǎ)为主,数量多少是区分贵族等级的标志。西周崇尚礼制,青铜器以礼器鼎、簋(guǐ)为主,这与前朝明显不同。周王朝还为礼器使用规格制定了制度,鼎和簋配合使用,鼎是奇数,簋配偶数,如天子为九鼎八簋,诸侯为七鼎六簋,卿大夫为五鼎四簋等。这段材料反映的文明被称为
A.石器文明 B.农耕文明 C.青铜文明 D.商业文明
二、综合题
历史图片具有以图代文、以图释文的功能,成为历史知识的载体,在历史学习中发挥着重要的作用。
(1)请根据图一描述北京人的生产、生活情况。
(2)结合所学知识,对比图一与图二,半坡人的生产、生活与北京人相比有什么变化?
(3)观察图二、图三,概括半坡人和河姆渡人房屋差异的原因。
(4)观察下面示意图,判断我国境内目前已确认的最早的古人类生活时期所在的位置大约是________,对应的原始人群名称是________。除此之外,你还知道的原始人群遗址有________。
(5)请根据所给出的史实,对下面的推论作出判断,正确的打“正确”,错误的打”错误”。
史实
推论
判断
试卷第5页,总15页
半坡人的生活用具主要是陶器,最具特色的为彩陶。彩陶以红底黑色纹饰为主,其中以鱼纹、鹿纹为多,图案栩栩如生。
陶器制造业是半坡人的手工业部门之一;渔猎仍然是半坡人的生产生活内容之一。
①
禹接受治水的重任后,采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海,全身心投入治水,曾三过家门而不入。
禹结束部落联盟局面,建立中国历史上的第一个王朝。
②
中华人民共和国成立以后,党和政府始终把民族团结和祖国统一作为重要的使命。阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一 农业的发明是人类历史上一件划时代的大事,是由攫取经济到生产经济的伟大革命性转变。人类第一次通过自己的活动来增殖天然的产品,从而改变了整个社会的经济面貌,对人类的发展产生深远的影响。
——《中国原始社会经济研究》
(1)材料一中,农业的发明对人类社会有什么影响?
材料二 距今10000年左右的新石器时代早期,我国进入原始农耕时代。那时,我们的祖先已开始定居生活,会制作精美的陶器和磨制石器,农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展起来。
——摘编自人教版教材七年级上册
(2)根据材料二,概括我国原始农耕生活的主要经济部门有哪些?
材料三 “中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”
——孙中山
(3)材料三中“创造指南车,平定蚩尤乱”是在哪场战役中?这场战役有着怎样深远的影响?
材料四 2018年4月5日,陕西省延安市黄陵县桥头镇黄帝陵景区举行了清明公祭轩辕黄帝典礼,今年的公祭活动以溯源、寻根、凝心、铸魂为主旨,通过阐释、挖掘中华优秀传统文化,坚定文化自信,强化文化担当,构筑中华民族共同精神家园。黄陵景区吸引着大批海内外中华儿女前来谒陵祭祖,也成为当地乃至全国大中小学校开展爱国主义教育的重要基地。
——黄陵县人民政府网站
(4)材料四中“黄陵”能够受到后人的敬仰并成为爱国主义教育基地,主要是因为黄帝在历史上作出重大贡献,请你举出两例。结合材料四,说一说拜祭黄帝陵有何现实意义。
商周时期的奴隶制文明,是中华文明的源头,请阅读材料回答下列问题。
材料一
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甲骨文关于十二生肖的部分文字
材料二 甲骨文距今约3600多年。那时候的统治者迷信鬼神,其行事以前往往用龟甲、兽骨占卜吉凶,以后又在甲骨上刻记所占事项及事后是否应验的卜辞或有关记事,其文字称甲骨文。自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨,整整100年了,目前出土数量在15万片以上,大多为盘庚迁殷至纣亡的王室遗物。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。它记载了3000多年前中国社会政治、经济、文化等各方面的资料,是现存最早、最珍贵的历史文物。
材料三 据考古研究记载:司母戊鼎呈长方形,口长1.12米、口宽0.792米,壁厚0.06米,连耳高1.33米,重达832.84千克。当时一个用来熔化青钢器的坩埚的容积是0.0014立方米。
材料四 古书记载:铸造一件精美的青铜器必须具备“典范正,金锡美,工冶巧,火齐得”几个条件。
(1)根据材料一、二,说说甲骨文的书写材料、造字方法。
(2)根据材料二并结合所学知识,说说甲骨文的发现有什么历史价值。
(3)根据材料三,司母戊鼎一次浇铸成功,请计算:需要多少个坩埚(每立方米的铜重8900千克)?如果4个人负责一个坩埚,仅浇铸至少需要多少人合作铸造?
(4)通过计算,结合材料四,说说你对司母戊鼎的制作有何认识。
(5)除“一言九鼎”外,你还能写出哪些和“鼎”有关的成语?
三、辨析题
中国文明亦称华夏文明,是世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明。赵老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单,请你完成学习任务。
任务一(设计方案——体会先民智慧)
(1)下面是以“弘扬民族文化”为主题的一条旅游路线,请你帮忙撰写宣传稿(提示:注意说明每个景点的游览参观理由,包括遗址地点、文明时间和成果。)
路线:周口店遗址博物馆→山西临汾尧庙→河南安阳殷墟
任务二(思维导图——探究制度革新)